今天上午2008年心理學專業(yè)的研究生入學考試已全部結束，新浪考試頻道聯(lián)合萬學海文考后第一時間邀請海文心理學考研輔導專家、北京師范大學心理學院許老師做客新浪網(wǎng)點評08年心理學綜合真題，以下是此次訪談實錄。
各位新浪網(wǎng)友，大家好！
主持人：今天上午進行了心理學專業(yè)基礎綜合考試，我們有幸邀請到海文教育學資深輔導專家、北京師范大學心理學院許老師為我們點評一下今年的考題。請問許老師，2008年心理學專業(yè)考題給你留下的總體印象是什么？與往年相比，08年心理學考題呈現(xiàn)出怎樣的特點？
許老師：08年是心理學全國統(tǒng)考的第二年，對比07年真題可以發(fā)現(xiàn)，08年依舊考察基本的概念、基本的心理現(xiàn)象、基本的理論為主，同時兼顧考察其應用性。并呈現(xiàn)出以下特點：
首先，更加注重考察基礎知識、基礎理論。比如，真題中的簡答題“短時記憶的含義和主要特點”就是對短時記憶的基本含義以及特征的基本考察。再比如，簡答題“測驗標準化的含義”就是對心理測驗中的基礎知識點――測驗標準化進行概念考察。再如，簡答題中“認知結構遷移理論的主要觀點”就是對教育心理學中的基本理論――遷移理論之一進行了考察。這就需要考生對心理學的基礎知識和基本理論進行全面和深入的理解。
其次，兼顧考察考生的實際應用能力。從真題來看可以發(fā)現(xiàn)，不僅僅強調心理學知識的考察，而且還注重基本知識點、基本理論運用于現(xiàn)實生活的能力。比如，單項選擇題中不少題目不僅考察基本的知識點，而且還關注這些知識點在實際生活中的應用能力。再比如，綜合題的第2題給出一段材料應用兩種言語獲得理論來說明言語的形成。這是利用發(fā)展心理學中的言語形成理論來分析材料，也就是考察應用心理學理論來解釋和分析現(xiàn)實生活中的問題。應用心理知識分析現(xiàn)象和解決實際問題的考察不僅僅體現(xiàn)在選擇題上，而且也在實驗設計和綜合大題中有所體現(xiàn)。
主持人：08年心理學 專業(yè)課考題在命題難度上呈現(xiàn)出什么特點呢？有沒有逾越了大綱的考核要求？
許老師：作為第二年的心理學全國統(tǒng)考，相比第一年而言，考題在難度上稍微略有些許提升，但是統(tǒng)攬整張試卷，就會明顯發(fā)覺難度的提升幅度不是很大，依然在大部分考生能夠接受的范圍之內。
而且今年依然是嚴格按照考試大綱進行了考察，重點在于考核心理學的基礎知識和基本理論，兼顧這些知識點的實際應用能力。因此，作為全國統(tǒng)考后的心理學研究生初試重點在于考核心理學專業(yè)的基礎知識和基本理論，這需要考生在復習過程中重視雙基，這種選拔性考試在一定程度上是為進一步深造意愿的考生提供機會，沒有基礎知識任何能力都是空殼。
主持人：非常感謝許老師為我們做的綜合評述，據(jù)我所知，心理學專業(yè)考試總共有單項選擇、多項選擇、簡單題和綜合題四種題型，您能不能給我們的網(wǎng)友們分析一下今年每一種題型的特點，并分析一下每種題型的答題思路。
許老師：好的。
從今年的選擇題即客觀題來看，考察的都是心理學學科的基本知識、基本理論和基本方法的識記和理解，較少涉及運用，因此，需要考生在平時就應該重視知識的積累。只是記住還遠遠不夠，需要對許多類似和相近的概念和理論進行類比，找出它們的異同點，以免混淆。這點在今年的單項選擇題中有較明顯的體現(xiàn)。此外，在海文后模擬三套題中也有許多與之類似的題目。只要大家平時養(yǎng)成多多比較，善于比較，這樣對概念和理論的理解就十分深刻。同為客觀題的多項選擇題，則更加需要理解和辨析，其難度系數(shù)相比單選就較大。所以，考生必須在平時就養(yǎng)成良好的鑒別能力，從而在這種難度較大的題目中游刃有余。在考察的四部分中，普通心理學所占的比重大，也是由普通心理學在本科教學中的地位決定的。
下面我舉例說明一下選擇題的答題思路？
比如，單項選擇題：用“割裂腦”實驗證明了，用右手的人來說左半球言語功能占優(yōu)勢，右半球空間知覺和形象思維占優(yōu)勢的神經(jīng)生理學家是()選項分別是：A 布洛卡 B 羅 杰·斯佩里 C巴甫洛夫 D艾賓浩斯
這是一道考察心理學基本知識點的識記題目，考生對此類題目的要點就是識記清晰、準確。需要了解每個心理學家在心理學做過的重要貢獻，考生平時的日積月累就顯得十分重要。
再比如，多現(xiàn)選擇題：方差分析所滿足的基本條件是()
A.總體服從正態(tài)分布 B.變異的可加性 C.樣本數(shù)必須大于兩組 D.方差齊性
這是一道考察心理統(tǒng)計中方差分析理論性的理解題目，這也是基本的條件性問題，方差分析必須滿足的條件不僅需要考生識記全面，更為重要的是深刻理解每個條件的深刻涵義。如果識記不當，就會差之毫厘，因此，為了做好此類題目，需要考生在平時多多積累和分析一些心理學研究方法的條件。
從今年的5道簡答題來分析，更加注重考察心理學學科的基本知識的理解和運用能力。統(tǒng)攬5道題，考察的知識點非?；A和基本，四部分內容都有考察，比如，考察了普通心理學中的“短時記憶”和“人格”兩章中的基本知識點，加上去年考察的“能力”，這些都是普通心理學學科重點章節(jié)中的重中之重。去年在綜合題中考察了“內隱和外顯記憶”，這說明“記憶”始終在普通心理學學科體系中占有十分重要的地位，這也與當前心理學研究的前沿和進展密切相關。再如，在教育心理學中，考察了始終是教育心理學基本理論問題的遷移理論，自古至今遷移始終是教育心理學中的重要課題，不論是遷移的經(jīng)典理論，還是遷移的現(xiàn)代理論，都值得現(xiàn)在的學者進行仔細琢磨和鉆研，作為選拔性考試的考研也毫不例外的考察此知識點。今年就考察了“認知結構遷移理論的主要觀點”，難度不是很大，只要顧及全面，基本觀點描述準確即可。
心理統(tǒng)計中的概念更為復雜，因此，考察概念之間的區(qū)別和聯(lián)系就成為必考之點。今年考察的就是“正態(tài)分布與標準正態(tài)分布之間的區(qū)別和聯(lián)系”，這需要考生在平時多積累一些概念之間的類比，對于應對類似的考試就會游刃有余。心理測驗考察的依舊是心理測驗學中的基本的知識點，如“測驗標準化的含義，如何提高測驗標準化的程度”?？傮w來看，不論考核那一部分內容，都圍繞本部分內容的基礎知識和基本理論展開，因此，強調基礎的扎實性是進一步繼續(xù)深造的必備條件。此外，真題中的5道題在海文學校后出的模擬三套題中都有相關的論述，并且直接與真題一致性的題目有3題。
下面我舉例說明一下簡答題的答題思路？
比如，簡答題“影響人格形成和發(fā)展的主要因素”，答案要點為：
(1)遺傳因素。雙生子研究是研究人格遺傳因素的好方法。根據(jù)現(xiàn)有的研究，遺傳對人格的作用表現(xiàn)在以下幾個方面：①遺傳是人格不可缺少的影響因素。②遺傳因素對人的作用程度隨人格特質的作用程度歲人格特質的不同而異。③人格的發(fā)展是遺傳與環(huán)境兩種因素交互作用的結果。
(2)文化因素。每個人都處在特定的社會文化環(huán)境中，文化對人格的影響是極為重要的。社會文化塑造了社會成員的人格特征，使其成員的人格結構朝著相似的方向發(fā)展，這種相似具有維系社會穩(wěn)定的功能，又使得每個人能穩(wěn)固地“嵌入”在整個文化形態(tài)里。
社會文化對人格的影響力因文化而異,這要看社會對順應的要求是否嚴格。越嚴格，其影響力越大。社會文化對人格具有塑造功能，這表現(xiàn)在不同的民族有其固有的民族性格。
(3)家庭元素。家庭是社會的細胞，家庭成員間不僅有其自然的遺傳因素，也有其社會的“遺傳”因素。這種社會遺傳因素主要表現(xiàn)在家庭對子女的教育作用。
研究人格的家庭成因，重點在于探討家庭的差異和不同的教養(yǎng)方式對人格發(fā)展和人格差異的影響。
(4)早期童年經(jīng)驗。“早期的親子關系定出了行為模式，塑造出一些日后行為?！边@是麥肯依有關早期兒童經(jīng)驗對人格影響力的一個總結。人格發(fā)展的確受到童年經(jīng)驗的影響，幸福的童年有利于兒童發(fā)展健康的人格，不幸的童年也會使兒童形成不良的人格。但兩者不存在一一對應的關系。早期經(jīng)驗不能單獨對人格起決定作用，它與其他因素共同決定著人格的形成與發(fā)展。
(5)學校教育因素。學校是一種有目的、有計劃地向學生施加影響的教育場所。教師、學生、同學、班集體等都是學校教育的元素。教師對學生人格的發(fā)展具有指導定向的作用，特別是教師既是學校宗旨的執(zhí)行者，又是學生評價言行的標準。教師的言傳身教對學生產(chǎn)生著巨大的影響。研究發(fā)現(xiàn)：在性情冷酷、刻板、專橫的教師所管轄的班集體中，學生的欺騙行為增多；在友好、民主的教師氣氛區(qū)中，學生欺騙減少。在專制型、放任型和民主型的管理風格下，學生表現(xiàn)出不同的人格特點。
學校是同齡群體會聚的場所，同伴對學生人格具有巨大的影響。班集體是學校的基本團體組織，班集體的特點、要求、輿論和評價對于學生人格的發(fā)展具有“棄惡揚善”的作用。
(6)自然物理因素。生態(tài)環(huán)境、氣候條件、空間擁擠程度等這些物理因素都會影響到人格的形成和發(fā)展。一個的研究實例是，巴里關于阿拉斯加洲的愛斯基摩人(Eskimos)和非洲的特姆尼人(Temne)的比較研究較好的說明了生態(tài)系統(tǒng)對人格的影響。
另外，氣溫也會提高人的某些人格特征的出現(xiàn)頻率。如熱天會使人煩躁不安，對他人采取負面的反應，發(fā)生反社會行為。世界上炎熱的地方也是攻擊行為較多的地方。自然環(huán)境對人格不起決定性作用，在不同的物理環(huán)境中，人可以表現(xiàn)出不同的行為特點。
(7)自我調控因素。自我調控系統(tǒng)是人格中的內控系統(tǒng)和自控系統(tǒng)。人格調控系統(tǒng)是以自我意識為核心的，具有自我認識、自我體驗、掌握控制三個子系統(tǒng)。其主要作用是對人格的各個成分進行調控，保證人格的完整統(tǒng)一與和和諧。
具有自知的人，他能夠客觀地分析自己，有效地利用個人資源，發(fā)揮個人長處，努力的改善自己和完善自我。健康的人格是自我的內在統(tǒng)一，認識自我、愉快地接納自我、延伸自我和創(chuàng)造自我，是健康人格的四步曲。
綜上所述，人格是遺傳與環(huán)境交互作用的結果。在人格的形成過程中，各個因素對人格的形成與發(fā)展起到了不同的作用。遺傳決定了人格發(fā)展的可能性，環(huán)境決定的人格發(fā)展的現(xiàn)實性，其中教育起到了關鍵性的作用，自我調控系統(tǒng)是人格發(fā)展的內部決定因素。
考生在做這樣的簡答題時，需要抓住題目的要義，以及需要涵蓋的幾個重要的知識點，針對每個知識點略作簡明扼要的論述即可。切記不要遺漏重要的知識點，考生在復習過程中要認真仔細的進行理解。
后，綜合題占分比例比較大，今年的題目主要有兩種形式：一是論述題，一是應用題。兩道論述題目分別出自教育心理學和發(fā)展心理學，而應用題則考察實驗心理學的實驗設計。教育心理學的論述題是關于問題解決的，問題解決一直以來都是教育心理學的重要課題，本題目考察問題解決的策略以及影響問題解決的心理因素，這都是心理學基本的理論知識點。關于發(fā)展心理學題目的考察上，則給出一段材料，結合實際讓考生應用所學的言語形成的理論來分析材料，這足以說明是考察考生應用所學的心理學理論來解決和分析實際問題的能力。針對論述題的答法上，需要注意兩點：一是邏輯性，即答題思路必須清晰，這是以后做研究生必備的一種科研能力；一是全面性，即答題必須完整，不可以丟三落四，這是答題的基本要求。針對應用體的答法，需要注意答題的規(guī)范性，特別是心理統(tǒng)計的計算題和實驗心理學的實驗設計。此外，還要注意對實驗結果的分析和解釋。
下面舉例說明一下論述題的答題思路？
比如，論述題“論述問題解決的策略以及影響問題解決的心理因素”，答案要點分為：
①問題解決的含義：問題解決是指由問題引發(fā)，運用一定的知識和認知策略去解決疑難的過程。如果說某種情境的初始狀態(tài)和目標狀態(tài)存在障礙構成問題，問題解決就是運用一系列的認知操作掃除障礙，從而將初始狀態(tài)轉換為目標狀態(tài)的過程。②問題解決的各種策略介紹；
③影響解決問題的因素：影響問題解決的因素，直接影響到問題解決的效果。因此，教師應讓學生了解習慣定勢、功能固著、醞釀效應、動機情緒、知識經(jīng)驗、問題情境等對學生問題解決有什么影響，發(fā)揮這些因素的積極作用和克服其阻礙作用的有效策略等。
考生在論述類似題目時，需要從基本的概念開始，一步一步論述，需要具有清晰的邏輯性，比如此題要求首先介紹什么是問題解決，然后指出存在哪些問題解決的策略，再論述影響問題解決的心理因素，這是這些影響因素需要考慮才能夠更好的實施問題解決的策略，從而更好的順利實現(xiàn)問題解決。這種由點及面分步驟論述的過程正是考生邏輯思維的體現(xiàn)。
主持人：非常感謝許老師為我們廣大的網(wǎng)友所作的詳盡的點評。初試結束后，廣大考生馬上又要緊鑼密鼓的準備過第二道坎——復試，請許老師給考生點建議。
許老師：復試是研究生招生考試的重要組成部分，為了能夠選拔出有潛質、真正適合讀研的學生，眾多研究生招生單位表示應該加大研究生復試所占的比例，因此，不斷加大復試的權重。研究生復試主要考察學生的專業(yè)素質、實踐能力和創(chuàng)新意識。一些院校把復試的重點放在對考試創(chuàng)新精神、創(chuàng)新能力、科研潛質和綜合素質方面的考察，把這次作為錄取與否的關鍵因素。
每個學校的復試內容大致包括專業(yè)筆試、綜合素質面試、實踐(實驗)能力測試和外語聽說能力測試等幾個方面，但各個學校復試的具體內容不同，考生在復試前必須了解自己所報考學校的復試規(guī)則、復試內容、參考書目，以便有針對性的進行準備。
筆試：專業(yè)理論課往往采用筆試形式，考察學生對本學科專業(yè)知識的掌握程度?？荚嚳颇坎粫茈y，但涉及面可能會比較廣，題目比較靈活，并且這些知識考生很長時間沒有復習，已經(jīng)比較生疏了。在復試前的這段時間考生應該系統(tǒng)復習相關院校相關專業(yè)的參考書籍。查閱所報考導師的學術作品、研究方向；查閱報刊雜志近關注熱點，做到心中有數(shù)。此外，心理學筆試中也有專業(yè)英語的考核，一般摘取一篇英文文獻的部分段落讓考生進行翻譯。
綜合素質面試：專業(yè)課及綜合素質面試的提問一般會問專業(yè)課相關知識和其他一些包括考生興趣愛好等方面的問題。時間一般為15-20分鐘，通過這段時間的交流，導師會判斷考生的專業(yè)知識、從事科研的能力以及綜合素質等。
聽說能力測試：外語聽說能力測試，各個學校有自己的設計和評分方式。有的學校聽力和口語放在一起考試。口語考試一般為自我介紹，然后和老師對話，其中，老師會問一些專業(yè)性問題，大家要提前復習一下專業(yè)英語詞匯。
歸結起來考生應該做以下準備：
一、復試前進行系統(tǒng)的聽說訓練
二、了解本專業(yè)的研究動態(tài)和學術熱點
比如，目標專業(yè)的發(fā)展方向，該領域研究的熱點、幾種主要觀點；瀏覽目標專業(yè)核心期刊目錄；目標學校、專業(yè)導師的主要研究領域；目標學校、專業(yè)導師承擔的科研項目；目標學校、專業(yè)導師發(fā)表過的論文和出版的專著。如果時間允許的話，好還是踏踏實實的把所考專業(yè)的基礎知識都復習一遍，這一點對于跨專業(yè)的考生尤為重要。
主持人：謝謝許老師。由于時間的關系，本次訪談到此結束，再次感謝許老師。
后，祝愿所有有心的考生金榜題名！
各位新浪網(wǎng)友，大家好！
主持人：今天上午進行了心理學專業(yè)基礎綜合考試，我們有幸邀請到海文教育學資深輔導專家、北京師范大學心理學院許老師為我們點評一下今年的考題。請問許老師，2008年心理學專業(yè)考題給你留下的總體印象是什么？與往年相比，08年心理學考題呈現(xiàn)出怎樣的特點？
許老師：08年是心理學全國統(tǒng)考的第二年，對比07年真題可以發(fā)現(xiàn)，08年依舊考察基本的概念、基本的心理現(xiàn)象、基本的理論為主，同時兼顧考察其應用性。并呈現(xiàn)出以下特點：
首先，更加注重考察基礎知識、基礎理論。比如，真題中的簡答題“短時記憶的含義和主要特點”就是對短時記憶的基本含義以及特征的基本考察。再比如，簡答題“測驗標準化的含義”就是對心理測驗中的基礎知識點――測驗標準化進行概念考察。再如，簡答題中“認知結構遷移理論的主要觀點”就是對教育心理學中的基本理論――遷移理論之一進行了考察。這就需要考生對心理學的基礎知識和基本理論進行全面和深入的理解。
其次，兼顧考察考生的實際應用能力。從真題來看可以發(fā)現(xiàn)，不僅僅強調心理學知識的考察，而且還注重基本知識點、基本理論運用于現(xiàn)實生活的能力。比如，單項選擇題中不少題目不僅考察基本的知識點，而且還關注這些知識點在實際生活中的應用能力。再比如，綜合題的第2題給出一段材料應用兩種言語獲得理論來說明言語的形成。這是利用發(fā)展心理學中的言語形成理論來分析材料，也就是考察應用心理學理論來解釋和分析現(xiàn)實生活中的問題。應用心理知識分析現(xiàn)象和解決實際問題的考察不僅僅體現(xiàn)在選擇題上，而且也在實驗設計和綜合大題中有所體現(xiàn)。
主持人：08年心理學 專業(yè)課考題在命題難度上呈現(xiàn)出什么特點呢？有沒有逾越了大綱的考核要求？
許老師：作為第二年的心理學全國統(tǒng)考，相比第一年而言，考題在難度上稍微略有些許提升，但是統(tǒng)攬整張試卷，就會明顯發(fā)覺難度的提升幅度不是很大，依然在大部分考生能夠接受的范圍之內。
而且今年依然是嚴格按照考試大綱進行了考察，重點在于考核心理學的基礎知識和基本理論，兼顧這些知識點的實際應用能力。因此，作為全國統(tǒng)考后的心理學研究生初試重點在于考核心理學專業(yè)的基礎知識和基本理論，這需要考生在復習過程中重視雙基，這種選拔性考試在一定程度上是為進一步深造意愿的考生提供機會，沒有基礎知識任何能力都是空殼。
主持人：非常感謝許老師為我們做的綜合評述，據(jù)我所知，心理學專業(yè)考試總共有單項選擇、多項選擇、簡單題和綜合題四種題型，您能不能給我們的網(wǎng)友們分析一下今年每一種題型的特點，并分析一下每種題型的答題思路。
許老師：好的。
從今年的選擇題即客觀題來看，考察的都是心理學學科的基本知識、基本理論和基本方法的識記和理解，較少涉及運用，因此，需要考生在平時就應該重視知識的積累。只是記住還遠遠不夠，需要對許多類似和相近的概念和理論進行類比，找出它們的異同點，以免混淆。這點在今年的單項選擇題中有較明顯的體現(xiàn)。此外，在海文后模擬三套題中也有許多與之類似的題目。只要大家平時養(yǎng)成多多比較，善于比較，這樣對概念和理論的理解就十分深刻。同為客觀題的多項選擇題，則更加需要理解和辨析，其難度系數(shù)相比單選就較大。所以，考生必須在平時就養(yǎng)成良好的鑒別能力，從而在這種難度較大的題目中游刃有余。在考察的四部分中，普通心理學所占的比重大，也是由普通心理學在本科教學中的地位決定的。
下面我舉例說明一下選擇題的答題思路？
比如，單項選擇題：用“割裂腦”實驗證明了，用右手的人來說左半球言語功能占優(yōu)勢，右半球空間知覺和形象思維占優(yōu)勢的神經(jīng)生理學家是()選項分別是：A 布洛卡 B 羅 杰·斯佩里 C巴甫洛夫 D艾賓浩斯
這是一道考察心理學基本知識點的識記題目，考生對此類題目的要點就是識記清晰、準確。需要了解每個心理學家在心理學做過的重要貢獻，考生平時的日積月累就顯得十分重要。
再比如，多現(xiàn)選擇題：方差分析所滿足的基本條件是()
A.總體服從正態(tài)分布 B.變異的可加性 C.樣本數(shù)必須大于兩組 D.方差齊性
這是一道考察心理統(tǒng)計中方差分析理論性的理解題目，這也是基本的條件性問題，方差分析必須滿足的條件不僅需要考生識記全面，更為重要的是深刻理解每個條件的深刻涵義。如果識記不當，就會差之毫厘，因此，為了做好此類題目，需要考生在平時多多積累和分析一些心理學研究方法的條件。
從今年的5道簡答題來分析，更加注重考察心理學學科的基本知識的理解和運用能力。統(tǒng)攬5道題，考察的知識點非?；A和基本，四部分內容都有考察，比如，考察了普通心理學中的“短時記憶”和“人格”兩章中的基本知識點，加上去年考察的“能力”，這些都是普通心理學學科重點章節(jié)中的重中之重。去年在綜合題中考察了“內隱和外顯記憶”，這說明“記憶”始終在普通心理學學科體系中占有十分重要的地位，這也與當前心理學研究的前沿和進展密切相關。再如，在教育心理學中，考察了始終是教育心理學基本理論問題的遷移理論，自古至今遷移始終是教育心理學中的重要課題，不論是遷移的經(jīng)典理論，還是遷移的現(xiàn)代理論，都值得現(xiàn)在的學者進行仔細琢磨和鉆研，作為選拔性考試的考研也毫不例外的考察此知識點。今年就考察了“認知結構遷移理論的主要觀點”，難度不是很大，只要顧及全面，基本觀點描述準確即可。
心理統(tǒng)計中的概念更為復雜，因此，考察概念之間的區(qū)別和聯(lián)系就成為必考之點。今年考察的就是“正態(tài)分布與標準正態(tài)分布之間的區(qū)別和聯(lián)系”，這需要考生在平時多積累一些概念之間的類比，對于應對類似的考試就會游刃有余。心理測驗考察的依舊是心理測驗學中的基本的知識點，如“測驗標準化的含義，如何提高測驗標準化的程度”?？傮w來看，不論考核那一部分內容，都圍繞本部分內容的基礎知識和基本理論展開，因此，強調基礎的扎實性是進一步繼續(xù)深造的必備條件。此外，真題中的5道題在海文學校后出的模擬三套題中都有相關的論述，并且直接與真題一致性的題目有3題。
下面我舉例說明一下簡答題的答題思路？
比如，簡答題“影響人格形成和發(fā)展的主要因素”，答案要點為：
(1)遺傳因素。雙生子研究是研究人格遺傳因素的好方法。根據(jù)現(xiàn)有的研究，遺傳對人格的作用表現(xiàn)在以下幾個方面：①遺傳是人格不可缺少的影響因素。②遺傳因素對人的作用程度隨人格特質的作用程度歲人格特質的不同而異。③人格的發(fā)展是遺傳與環(huán)境兩種因素交互作用的結果。
(2)文化因素。每個人都處在特定的社會文化環(huán)境中，文化對人格的影響是極為重要的。社會文化塑造了社會成員的人格特征，使其成員的人格結構朝著相似的方向發(fā)展，這種相似具有維系社會穩(wěn)定的功能，又使得每個人能穩(wěn)固地“嵌入”在整個文化形態(tài)里。
社會文化對人格的影響力因文化而異,這要看社會對順應的要求是否嚴格。越嚴格，其影響力越大。社會文化對人格具有塑造功能，這表現(xiàn)在不同的民族有其固有的民族性格。
(3)家庭元素。家庭是社會的細胞，家庭成員間不僅有其自然的遺傳因素，也有其社會的“遺傳”因素。這種社會遺傳因素主要表現(xiàn)在家庭對子女的教育作用。
研究人格的家庭成因，重點在于探討家庭的差異和不同的教養(yǎng)方式對人格發(fā)展和人格差異的影響。
(4)早期童年經(jīng)驗。“早期的親子關系定出了行為模式，塑造出一些日后行為?！边@是麥肯依有關早期兒童經(jīng)驗對人格影響力的一個總結。人格發(fā)展的確受到童年經(jīng)驗的影響，幸福的童年有利于兒童發(fā)展健康的人格，不幸的童年也會使兒童形成不良的人格。但兩者不存在一一對應的關系。早期經(jīng)驗不能單獨對人格起決定作用，它與其他因素共同決定著人格的形成與發(fā)展。
(5)學校教育因素。學校是一種有目的、有計劃地向學生施加影響的教育場所。教師、學生、同學、班集體等都是學校教育的元素。教師對學生人格的發(fā)展具有指導定向的作用，特別是教師既是學校宗旨的執(zhí)行者，又是學生評價言行的標準。教師的言傳身教對學生產(chǎn)生著巨大的影響。研究發(fā)現(xiàn)：在性情冷酷、刻板、專橫的教師所管轄的班集體中，學生的欺騙行為增多；在友好、民主的教師氣氛區(qū)中，學生欺騙減少。在專制型、放任型和民主型的管理風格下，學生表現(xiàn)出不同的人格特點。
學校是同齡群體會聚的場所，同伴對學生人格具有巨大的影響。班集體是學校的基本團體組織，班集體的特點、要求、輿論和評價對于學生人格的發(fā)展具有“棄惡揚善”的作用。
(6)自然物理因素。生態(tài)環(huán)境、氣候條件、空間擁擠程度等這些物理因素都會影響到人格的形成和發(fā)展。一個的研究實例是，巴里關于阿拉斯加洲的愛斯基摩人(Eskimos)和非洲的特姆尼人(Temne)的比較研究較好的說明了生態(tài)系統(tǒng)對人格的影響。
另外，氣溫也會提高人的某些人格特征的出現(xiàn)頻率。如熱天會使人煩躁不安，對他人采取負面的反應，發(fā)生反社會行為。世界上炎熱的地方也是攻擊行為較多的地方。自然環(huán)境對人格不起決定性作用，在不同的物理環(huán)境中，人可以表現(xiàn)出不同的行為特點。
(7)自我調控因素。自我調控系統(tǒng)是人格中的內控系統(tǒng)和自控系統(tǒng)。人格調控系統(tǒng)是以自我意識為核心的，具有自我認識、自我體驗、掌握控制三個子系統(tǒng)。其主要作用是對人格的各個成分進行調控，保證人格的完整統(tǒng)一與和和諧。
具有自知的人，他能夠客觀地分析自己，有效地利用個人資源，發(fā)揮個人長處，努力的改善自己和完善自我。健康的人格是自我的內在統(tǒng)一，認識自我、愉快地接納自我、延伸自我和創(chuàng)造自我，是健康人格的四步曲。
綜上所述，人格是遺傳與環(huán)境交互作用的結果。在人格的形成過程中，各個因素對人格的形成與發(fā)展起到了不同的作用。遺傳決定了人格發(fā)展的可能性，環(huán)境決定的人格發(fā)展的現(xiàn)實性，其中教育起到了關鍵性的作用，自我調控系統(tǒng)是人格發(fā)展的內部決定因素。
考生在做這樣的簡答題時，需要抓住題目的要義，以及需要涵蓋的幾個重要的知識點，針對每個知識點略作簡明扼要的論述即可。切記不要遺漏重要的知識點，考生在復習過程中要認真仔細的進行理解。
后，綜合題占分比例比較大，今年的題目主要有兩種形式：一是論述題，一是應用題。兩道論述題目分別出自教育心理學和發(fā)展心理學，而應用題則考察實驗心理學的實驗設計。教育心理學的論述題是關于問題解決的，問題解決一直以來都是教育心理學的重要課題，本題目考察問題解決的策略以及影響問題解決的心理因素，這都是心理學基本的理論知識點。關于發(fā)展心理學題目的考察上，則給出一段材料，結合實際讓考生應用所學的言語形成的理論來分析材料，這足以說明是考察考生應用所學的心理學理論來解決和分析實際問題的能力。針對論述題的答法上，需要注意兩點：一是邏輯性，即答題思路必須清晰，這是以后做研究生必備的一種科研能力；一是全面性，即答題必須完整，不可以丟三落四，這是答題的基本要求。針對應用體的答法，需要注意答題的規(guī)范性，特別是心理統(tǒng)計的計算題和實驗心理學的實驗設計。此外，還要注意對實驗結果的分析和解釋。
下面舉例說明一下論述題的答題思路？
比如，論述題“論述問題解決的策略以及影響問題解決的心理因素”，答案要點分為：
①問題解決的含義：問題解決是指由問題引發(fā)，運用一定的知識和認知策略去解決疑難的過程。如果說某種情境的初始狀態(tài)和目標狀態(tài)存在障礙構成問題，問題解決就是運用一系列的認知操作掃除障礙，從而將初始狀態(tài)轉換為目標狀態(tài)的過程。②問題解決的各種策略介紹；
③影響解決問題的因素：影響問題解決的因素，直接影響到問題解決的效果。因此，教師應讓學生了解習慣定勢、功能固著、醞釀效應、動機情緒、知識經(jīng)驗、問題情境等對學生問題解決有什么影響，發(fā)揮這些因素的積極作用和克服其阻礙作用的有效策略等。
考生在論述類似題目時，需要從基本的概念開始，一步一步論述，需要具有清晰的邏輯性，比如此題要求首先介紹什么是問題解決，然后指出存在哪些問題解決的策略，再論述影響問題解決的心理因素，這是這些影響因素需要考慮才能夠更好的實施問題解決的策略，從而更好的順利實現(xiàn)問題解決。這種由點及面分步驟論述的過程正是考生邏輯思維的體現(xiàn)。
主持人：非常感謝許老師為我們廣大的網(wǎng)友所作的詳盡的點評。初試結束后，廣大考生馬上又要緊鑼密鼓的準備過第二道坎——復試，請許老師給考生點建議。
許老師：復試是研究生招生考試的重要組成部分，為了能夠選拔出有潛質、真正適合讀研的學生，眾多研究生招生單位表示應該加大研究生復試所占的比例，因此，不斷加大復試的權重。研究生復試主要考察學生的專業(yè)素質、實踐能力和創(chuàng)新意識。一些院校把復試的重點放在對考試創(chuàng)新精神、創(chuàng)新能力、科研潛質和綜合素質方面的考察，把這次作為錄取與否的關鍵因素。
每個學校的復試內容大致包括專業(yè)筆試、綜合素質面試、實踐(實驗)能力測試和外語聽說能力測試等幾個方面，但各個學校復試的具體內容不同，考生在復試前必須了解自己所報考學校的復試規(guī)則、復試內容、參考書目，以便有針對性的進行準備。
筆試：專業(yè)理論課往往采用筆試形式，考察學生對本學科專業(yè)知識的掌握程度?？荚嚳颇坎粫茈y，但涉及面可能會比較廣，題目比較靈活，并且這些知識考生很長時間沒有復習，已經(jīng)比較生疏了。在復試前的這段時間考生應該系統(tǒng)復習相關院校相關專業(yè)的參考書籍。查閱所報考導師的學術作品、研究方向；查閱報刊雜志近關注熱點，做到心中有數(shù)。此外，心理學筆試中也有專業(yè)英語的考核，一般摘取一篇英文文獻的部分段落讓考生進行翻譯。
綜合素質面試：專業(yè)課及綜合素質面試的提問一般會問專業(yè)課相關知識和其他一些包括考生興趣愛好等方面的問題。時間一般為15-20分鐘，通過這段時間的交流，導師會判斷考生的專業(yè)知識、從事科研的能力以及綜合素質等。
聽說能力測試：外語聽說能力測試，各個學校有自己的設計和評分方式。有的學校聽力和口語放在一起考試。口語考試一般為自我介紹，然后和老師對話，其中，老師會問一些專業(yè)性問題，大家要提前復習一下專業(yè)英語詞匯。
歸結起來考生應該做以下準備：
一、復試前進行系統(tǒng)的聽說訓練
二、了解本專業(yè)的研究動態(tài)和學術熱點
比如，目標專業(yè)的發(fā)展方向，該領域研究的熱點、幾種主要觀點；瀏覽目標專業(yè)核心期刊目錄；目標學校、專業(yè)導師的主要研究領域；目標學校、專業(yè)導師承擔的科研項目；目標學校、專業(yè)導師發(fā)表過的論文和出版的專著。如果時間允許的話，好還是踏踏實實的把所考專業(yè)的基礎知識都復習一遍，這一點對于跨專業(yè)的考生尤為重要。
主持人：謝謝許老師。由于時間的關系，本次訪談到此結束，再次感謝許老師。
后，祝愿所有有心的考生金榜題名！