2008年小升初特長生選拔測試結(jié)束，各中學(xué)也紛紛確定了各自錄取的學(xué)生。知名中學(xué)如何從300多人的報名者中確定30人？上周末，記者不但走進了小升初特長生測試現(xiàn)場，還就選拔標準采訪了現(xiàn)場考官和招生負責人。
●現(xiàn)場目擊
項目一：科技特長生
三名考官連環(huán)盤問追查學(xué)生實力和潛質(zhì)
5月17日上午10點多，在北京101中學(xué)的教學(xué)樓外，已經(jīng)有許多家長正在等待。學(xué)生則被依次叫進教學(xué)樓，參加各種特長生專業(yè)測試。
推開寫有“創(chuàng)新大賽，金鵬論壇”的教室門，記者看到一名男生正在接受三名考官的“盤問”?！?BR> “你到什么地點調(diào)查？”
“定了8個地方，6個地方人太少?！薄安扇∈裁创胧┙鉀Q？”
“廁所里裝一些手紙或烘干機調(diào)得好一些?！薄霸趺凑{(diào)法？”
“用什么時間？”“早上、中午?！?BR> “如此頻繁會不會耽誤學(xué)習(xí)？”“快點寫作業(yè)?！薄?BR> 整個提問大約持續(xù)了3分鐘時間，問題超過30個。
北京101中學(xué)科技輔導(dǎo)老師告訴記者，學(xué)生對這些連環(huán)問題的回答，能反映他的思維能力、動手能力，同時還能看出學(xué)生有無創(chuàng)新能力，以及如何處理科技研究與學(xué)習(xí)的關(guān)系，如果遇到矛盾如何合理解決等。盡管部分學(xué)生曾經(jīng)獲得北京市科技創(chuàng)新一等獎，但北京101中學(xué)現(xiàn)場測試的老師卻告訴記者，通過連環(huán)提問能判斷出這些獲獎或者發(fā)明到底是學(xué)生自身水平還是兌了水的“獎或發(fā)明”。項目二：藝術(shù)特長生
首席演奏家當評委現(xiàn)場進行拉簾測試
藝術(shù)特長生被認為“水分”很大。中學(xué)又是怎樣選拔藝術(shù)特長生呢？北京101中學(xué)和中關(guān)村中學(xué)各有高招。
在中關(guān)村中學(xué)管樂測試現(xiàn)場，現(xiàn)場負責打分的考官不僅多達七位，他們還被一道厚厚的布簾與考生隔開?？脊俾牭娇忌继柡?，便隔著布簾聽學(xué)生演奏的曲子，每人給學(xué)生評分，七個人的平均分為學(xué)生的后評價。
北京101中學(xué)雖然選拔的是小學(xué)生，但擔任考官的卻有不少大腕級人物，比如大管的劉奇、小提琴的劉昉、雙簧管的湯銘等。每個學(xué)生都有四到五名考官同時打分，五個人的平均分為學(xué)生的后得分。
學(xué)生現(xiàn)場要求演奏什么曲目？有的學(xué)校允許學(xué)生演奏自備曲目，考官感覺還可以后再繼續(xù)要求演奏音階、試奏等，被要求考試的項目越多、考試時間越久，也就意味著被錄取的可能性越大。有的學(xué)校在要求學(xué)生演奏完自備曲目后，還被要求即興演奏曲目。項目三：體育特長生
現(xiàn)場成績重要有的還要看潛質(zhì)
體育特長生的選拔，更多的看重現(xiàn)場測試成績，以及身高和體能等。但現(xiàn)場成績好的，卻不一定能被錄取。
在一所中學(xué)排球體育特長生測試現(xiàn)場，幾個女生被要求展示發(fā)球、墊球、傳球、扣球等基本技能。同時，老師還對學(xué)生的骨齡、摸高等進行檢測。
一個在記者眼里排球技能明顯好于另外一個學(xué)生，但終體育老師卻選擇了記者眼里較差的學(xué)生。指著手中的測試數(shù)據(jù)，體育老師給記者做了詳細說明：“雖然這個孩子幾乎沒有什么排球技能，但摸高、骨齡遠遠優(yōu)于那個孩子，這就說明這個孩子更具有可塑性。作為中學(xué)體育老師，我們選拔學(xué)生的目的是看是否有培養(yǎng)潛質(zhì)，而不是看他曾經(jīng)取得過什么成績?！?BR> ●新聞發(fā)現(xiàn)
怪現(xiàn)象一：論文獲得一等獎竟然不知參考書目在一個科技特長生測試現(xiàn)場，一個論文獲得創(chuàng)新一等獎的小學(xué)生，當老師就其中的內(nèi)容提問時，竟然一臉茫然。再一問，對論文后面所附的參考書目全然不知。
怪現(xiàn)象二：定音鼓特長生不會定音演奏水平讓校長都喊難聽
一個男生報考定音鼓特長生，等小考生演奏完一個曲目后，主考官們決定加試一個內(nèi)容：測試學(xué)生的定音技能。于是，該考生被主考官叫到鋼琴邊，等主考官彈奏完幾個音符后讓其定音，小考生卻很迷茫地搖了搖頭。
在管樂特長生測試現(xiàn)場，一個小學(xué)生演奏的曲目著實難聽。中關(guān)村中學(xué)校長邢筱萍不客氣地說：“這樣的水平，連我都聽著太低?！?BR> ●新聞數(shù)據(jù)
獲獎證書“兌水”多，超半數(shù)考生基本功太差
來自多所知名中學(xué)“小升初”音樂特長生專業(yè)測試現(xiàn)場專家的評價顯示，超過一半的特長生專業(yè)基本功被認為程度太淺。在一所中學(xué)一個上午測試的近50名考生中，專家的總體評價是只有個別學(xué)生不錯。中央樂團一級演員何復(fù)興告訴記者：“有些學(xué)生一聽就聽出來程度太淺。”
但是，這些小學(xué)生確實持有特長生卡來報名參加，有的等級證書或者證書還很高，有的獲得市級比賽第一名，有的等級證書已經(jīng)取得同齡人高等。
對于“證書高而實力低”的特長生，中學(xué)招生老師憤憤地指出，有些指導(dǎo)老師為了獲得成績而去評職稱、得獎金；家長為了孩子能獲得上好中學(xué)的機會……于是，幫著孩子獲得了一個又一個獎，實際上孩子卻對此一竅不通。
●新聞提示
中學(xué)特長生錄取不再只看證書
中學(xué)選特長生干什么？一個是發(fā)現(xiàn)人才、培養(yǎng)人才；另一個，也是為了出成績的榮譽。于是，鋼琴九級、北京市科技創(chuàng)新一等獎、北京市小學(xué)生田徑賽100米第一名……這些曾經(jīng)被家長認為敲開重點中學(xué)大門的“榮譽證書”，在今年“小升初”特長生選拔中徹底失去了作用。
北京101中學(xué)、中關(guān)村中學(xué)等知名中學(xué)，允許任何一個持有“特長生卡”的學(xué)生來報名參加測試，但根本不看學(xué)生持有什么證書。中關(guān)村中學(xué)甚至允許沒有報名的學(xué)生現(xiàn)場報名參加測試。
北京101中學(xué)科技輔導(dǎo)老師說，我們錄取學(xué)生，只看學(xué)生現(xiàn)場動手能力以及答辯結(jié)果。
多年負責小升初特長生招生的北京101中學(xué)副校長王濤指出，學(xué)校選材注重的是培養(yǎng)目標，如果學(xué)生具有培養(yǎng)潛質(zhì)，也有這方面強烈興趣，即便這個學(xué)生目前水平較差，也可能被錄取。
中關(guān)村中學(xué)校長邢筱萍說，“我們只看學(xué)生的現(xiàn)場發(fā)揮和潛質(zhì)。為了保證特長生錄取的公平公正，所以測試現(xiàn)場采取用不透明的布簾將考生與考官隔開的方式?！?BR> 越來越多的中學(xué)表示特長生選拔不再看等級證書，只看孩子的技能、潛能和興趣。許多中學(xué)招生老師還表示，我們還會提問當愛好與學(xué)習(xí)發(fā)生沖突時如何解決，一個是考察學(xué)生的解決問題能力，另一個也是為了防止學(xué)生只是把愛好當作升學(xué)的跳板。
●現(xiàn)場目擊
項目一：科技特長生
三名考官連環(huán)盤問追查學(xué)生實力和潛質(zhì)
5月17日上午10點多，在北京101中學(xué)的教學(xué)樓外，已經(jīng)有許多家長正在等待。學(xué)生則被依次叫進教學(xué)樓，參加各種特長生專業(yè)測試。
推開寫有“創(chuàng)新大賽，金鵬論壇”的教室門，記者看到一名男生正在接受三名考官的“盤問”?！?BR> “你到什么地點調(diào)查？”
“定了8個地方，6個地方人太少?！薄安扇∈裁创胧┙鉀Q？”
“廁所里裝一些手紙或烘干機調(diào)得好一些?！薄霸趺凑{(diào)法？”
“用什么時間？”“早上、中午?！?BR> “如此頻繁會不會耽誤學(xué)習(xí)？”“快點寫作業(yè)?！薄?BR> 整個提問大約持續(xù)了3分鐘時間，問題超過30個。
北京101中學(xué)科技輔導(dǎo)老師告訴記者，學(xué)生對這些連環(huán)問題的回答，能反映他的思維能力、動手能力，同時還能看出學(xué)生有無創(chuàng)新能力，以及如何處理科技研究與學(xué)習(xí)的關(guān)系，如果遇到矛盾如何合理解決等。盡管部分學(xué)生曾經(jīng)獲得北京市科技創(chuàng)新一等獎，但北京101中學(xué)現(xiàn)場測試的老師卻告訴記者，通過連環(huán)提問能判斷出這些獲獎或者發(fā)明到底是學(xué)生自身水平還是兌了水的“獎或發(fā)明”。項目二：藝術(shù)特長生
首席演奏家當評委現(xiàn)場進行拉簾測試
藝術(shù)特長生被認為“水分”很大。中學(xué)又是怎樣選拔藝術(shù)特長生呢？北京101中學(xué)和中關(guān)村中學(xué)各有高招。
在中關(guān)村中學(xué)管樂測試現(xiàn)場，現(xiàn)場負責打分的考官不僅多達七位，他們還被一道厚厚的布簾與考生隔開?？脊俾牭娇忌继柡?，便隔著布簾聽學(xué)生演奏的曲子，每人給學(xué)生評分，七個人的平均分為學(xué)生的后評價。
北京101中學(xué)雖然選拔的是小學(xué)生，但擔任考官的卻有不少大腕級人物，比如大管的劉奇、小提琴的劉昉、雙簧管的湯銘等。每個學(xué)生都有四到五名考官同時打分，五個人的平均分為學(xué)生的后得分。
學(xué)生現(xiàn)場要求演奏什么曲目？有的學(xué)校允許學(xué)生演奏自備曲目，考官感覺還可以后再繼續(xù)要求演奏音階、試奏等，被要求考試的項目越多、考試時間越久，也就意味著被錄取的可能性越大。有的學(xué)校在要求學(xué)生演奏完自備曲目后，還被要求即興演奏曲目。項目三：體育特長生
現(xiàn)場成績重要有的還要看潛質(zhì)
體育特長生的選拔，更多的看重現(xiàn)場測試成績，以及身高和體能等。但現(xiàn)場成績好的，卻不一定能被錄取。
在一所中學(xué)排球體育特長生測試現(xiàn)場，幾個女生被要求展示發(fā)球、墊球、傳球、扣球等基本技能。同時，老師還對學(xué)生的骨齡、摸高等進行檢測。
一個在記者眼里排球技能明顯好于另外一個學(xué)生，但終體育老師卻選擇了記者眼里較差的學(xué)生。指著手中的測試數(shù)據(jù)，體育老師給記者做了詳細說明：“雖然這個孩子幾乎沒有什么排球技能，但摸高、骨齡遠遠優(yōu)于那個孩子，這就說明這個孩子更具有可塑性。作為中學(xué)體育老師，我們選拔學(xué)生的目的是看是否有培養(yǎng)潛質(zhì)，而不是看他曾經(jīng)取得過什么成績?！?BR> ●新聞發(fā)現(xiàn)
怪現(xiàn)象一：論文獲得一等獎竟然不知參考書目在一個科技特長生測試現(xiàn)場，一個論文獲得創(chuàng)新一等獎的小學(xué)生，當老師就其中的內(nèi)容提問時，竟然一臉茫然。再一問，對論文后面所附的參考書目全然不知。
怪現(xiàn)象二：定音鼓特長生不會定音演奏水平讓校長都喊難聽
一個男生報考定音鼓特長生，等小考生演奏完一個曲目后，主考官們決定加試一個內(nèi)容：測試學(xué)生的定音技能。于是，該考生被主考官叫到鋼琴邊，等主考官彈奏完幾個音符后讓其定音，小考生卻很迷茫地搖了搖頭。
在管樂特長生測試現(xiàn)場，一個小學(xué)生演奏的曲目著實難聽。中關(guān)村中學(xué)校長邢筱萍不客氣地說：“這樣的水平，連我都聽著太低?！?BR> ●新聞數(shù)據(jù)
獲獎證書“兌水”多，超半數(shù)考生基本功太差
來自多所知名中學(xué)“小升初”音樂特長生專業(yè)測試現(xiàn)場專家的評價顯示，超過一半的特長生專業(yè)基本功被認為程度太淺。在一所中學(xué)一個上午測試的近50名考生中，專家的總體評價是只有個別學(xué)生不錯。中央樂團一級演員何復(fù)興告訴記者：“有些學(xué)生一聽就聽出來程度太淺。”
但是，這些小學(xué)生確實持有特長生卡來報名參加，有的等級證書或者證書還很高，有的獲得市級比賽第一名，有的等級證書已經(jīng)取得同齡人高等。
對于“證書高而實力低”的特長生，中學(xué)招生老師憤憤地指出，有些指導(dǎo)老師為了獲得成績而去評職稱、得獎金；家長為了孩子能獲得上好中學(xué)的機會……于是，幫著孩子獲得了一個又一個獎，實際上孩子卻對此一竅不通。
●新聞提示
中學(xué)特長生錄取不再只看證書
中學(xué)選特長生干什么？一個是發(fā)現(xiàn)人才、培養(yǎng)人才；另一個，也是為了出成績的榮譽。于是，鋼琴九級、北京市科技創(chuàng)新一等獎、北京市小學(xué)生田徑賽100米第一名……這些曾經(jīng)被家長認為敲開重點中學(xué)大門的“榮譽證書”，在今年“小升初”特長生選拔中徹底失去了作用。
北京101中學(xué)、中關(guān)村中學(xué)等知名中學(xué)，允許任何一個持有“特長生卡”的學(xué)生來報名參加測試，但根本不看學(xué)生持有什么證書。中關(guān)村中學(xué)甚至允許沒有報名的學(xué)生現(xiàn)場報名參加測試。
北京101中學(xué)科技輔導(dǎo)老師說，我們錄取學(xué)生，只看學(xué)生現(xiàn)場動手能力以及答辯結(jié)果。
多年負責小升初特長生招生的北京101中學(xué)副校長王濤指出，學(xué)校選材注重的是培養(yǎng)目標，如果學(xué)生具有培養(yǎng)潛質(zhì)，也有這方面強烈興趣，即便這個學(xué)生目前水平較差，也可能被錄取。
中關(guān)村中學(xué)校長邢筱萍說，“我們只看學(xué)生的現(xiàn)場發(fā)揮和潛質(zhì)。為了保證特長生錄取的公平公正，所以測試現(xiàn)場采取用不透明的布簾將考生與考官隔開的方式?！?BR> 越來越多的中學(xué)表示特長生選拔不再看等級證書，只看孩子的技能、潛能和興趣。許多中學(xué)招生老師還表示，我們還會提問當愛好與學(xué)習(xí)發(fā)生沖突時如何解決，一個是考察學(xué)生的解決問題能力，另一個也是為了防止學(xué)生只是把愛好當作升學(xué)的跳板。