一個都沒少
山東考生
我喜歡吃芒果，爸爸喜歡吃芒果，媽媽也喜歡吃芒果。我們一家三口對芒果可謂是情有獨鐘。
外婆從外地回來，帶來了三只芒果。爸爸把它們放在了冰箱里。
過了一會兒，我忍不住打開了冰箱。在柔和的燈光中，三只芒果齊嶄嶄地擺放在果盤架上，發(fā)著青紅色的光，透著好聞的香味。雖然它們十分誘人，但我還是悄悄地合上了冰箱的門。
媽媽看到了，她從冰箱里拿出一個芒果來，遞給我說：“你吃吧。”我接過媽媽手中的芒果，拿在手里有點涼，心卻是熱的。
媽媽這幾天喉嚨發(fā)炎，外婆打電話來問：“你媽的喉嚨好些了嗎?芒果可以去火的，叫你媽吃了它?！?BR> 外婆說芒果能去火，我想芒果還是留給媽媽吃吧。我打開了冰箱的門，又把芒果放了回去。
第二天，回到家發(fā)現(xiàn)三只芒果已放在桌上了。見我從小房間里出來，媽媽說：“你怎么沒吃呀?今天我們分吃了吧?！眿寢層蒙硢〉暮韲嫡f。
她把一個遞給我，她自己拿了一個，給爸爸留下一個。
我拿了芒果進(jìn)入自己的房間，撫摸著它滑溜溜的表皮，好舒服。我把它舉到了鼻子上嗅嗅，好香啊。我沒有吃，把它放在了書桌旁。
晚上做完作業(yè)，該是睡覺的時候了，伸個懶腰，我又看見這個芒果了。耳邊似乎又傳來媽媽的咳嗽聲，我想還是留給媽媽吃吧。
我打開了冰箱的門——兩個芒果依舊在燈光下發(fā)散著柔和的光芒。
——這時，我才明白，芒果，一個都沒有少……
本文圍繞三個芒果展開敘述，為我們描繪了一個互相謙讓、互相愛護(hù)的和睦家庭，表現(xiàn)出作者對自己家庭的無限自豪和熱愛。但是，我們注意到，作者情感的表達(dá)并未通過抒情與議論，而是采用白描手法在字里行間盡情揮灑濃濃真情，從而使本文在眾多的作品中脫穎而出。這種在敘事中貫注真情，讓真情在敘事中汩汩流淌的寫作方式無疑是值得我們借鑒的。此外，作者在作品中巧設(shè)了多處暗示與鋪墊，使作品前后呼應(yīng)，渾然一體，在構(gòu)思上富于創(chuàng)造，使文章波瀾起伏，扣人心弦。尤其是文章結(jié)尾時“——這時，我才明白，芒果，一個都沒有少……”，間接點題，給人以不盡的回味，正如芒果那濃濃的醇香!
山東考生
我喜歡吃芒果，爸爸喜歡吃芒果，媽媽也喜歡吃芒果。我們一家三口對芒果可謂是情有獨鐘。
外婆從外地回來，帶來了三只芒果。爸爸把它們放在了冰箱里。
過了一會兒，我忍不住打開了冰箱。在柔和的燈光中，三只芒果齊嶄嶄地擺放在果盤架上，發(fā)著青紅色的光，透著好聞的香味。雖然它們十分誘人，但我還是悄悄地合上了冰箱的門。
媽媽看到了，她從冰箱里拿出一個芒果來，遞給我說：“你吃吧。”我接過媽媽手中的芒果，拿在手里有點涼，心卻是熱的。
媽媽這幾天喉嚨發(fā)炎，外婆打電話來問：“你媽的喉嚨好些了嗎?芒果可以去火的，叫你媽吃了它?！?BR> 外婆說芒果能去火，我想芒果還是留給媽媽吃吧。我打開了冰箱的門，又把芒果放了回去。
第二天，回到家發(fā)現(xiàn)三只芒果已放在桌上了。見我從小房間里出來，媽媽說：“你怎么沒吃呀?今天我們分吃了吧?！眿寢層蒙硢〉暮韲嫡f。
她把一個遞給我，她自己拿了一個，給爸爸留下一個。
我拿了芒果進(jìn)入自己的房間，撫摸著它滑溜溜的表皮，好舒服。我把它舉到了鼻子上嗅嗅，好香啊。我沒有吃，把它放在了書桌旁。
晚上做完作業(yè)，該是睡覺的時候了，伸個懶腰，我又看見這個芒果了。耳邊似乎又傳來媽媽的咳嗽聲，我想還是留給媽媽吃吧。
我打開了冰箱的門——兩個芒果依舊在燈光下發(fā)散著柔和的光芒。
——這時，我才明白，芒果，一個都沒有少……
本文圍繞三個芒果展開敘述，為我們描繪了一個互相謙讓、互相愛護(hù)的和睦家庭，表現(xiàn)出作者對自己家庭的無限自豪和熱愛。但是，我們注意到，作者情感的表達(dá)并未通過抒情與議論，而是采用白描手法在字里行間盡情揮灑濃濃真情，從而使本文在眾多的作品中脫穎而出。這種在敘事中貫注真情，讓真情在敘事中汩汩流淌的寫作方式無疑是值得我們借鑒的。此外，作者在作品中巧設(shè)了多處暗示與鋪墊，使作品前后呼應(yīng)，渾然一體，在構(gòu)思上富于創(chuàng)造，使文章波瀾起伏，扣人心弦。尤其是文章結(jié)尾時“——這時，我才明白，芒果，一個都沒有少……”，間接點題，給人以不盡的回味，正如芒果那濃濃的醇香!