時(shí)間就如同白駒過(guò)隙般的流逝，我們又將迎來(lái)新的喜悅、新的收獲，讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)寫(xiě)計(jì)劃吧。怎樣寫(xiě)計(jì)劃才更能起到其作用呢？計(jì)劃應(yīng)該怎么制定呢？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的計(jì)劃書(shū)范文，我們一起來(lái)了解一下吧。
期末考試的計(jì)劃篇一
我們應(yīng)該制訂一個(gè)詳細(xì)的計(jì)劃表，將每天要復(fù)習(xí)的各門(mén)學(xué)科的內(nèi)容詳細(xì)地畫(huà)在一張表格上，每天給自己一定的復(fù)習(xí)任務(wù)，同時(shí)對(duì)于復(fù)習(xí)制訂一定的保證措施，如果不完成任務(wù)，對(duì)自己有什么樣的懲罰措施。制訂復(fù)習(xí)計(jì)劃，必須從自己的學(xué)習(xí)實(shí)際出發(fā)。每個(gè)人都有自己的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，對(duì)于復(fù)習(xí)，我們應(yīng)該根據(jù)自己的學(xué)習(xí)特點(diǎn)進(jìn)行，如果自己在理科方面欠缺，我們?cè)谥朴営?jì)劃時(shí)，應(yīng)該在自己的薄弱學(xué)科多花點(diǎn)時(shí)間，在某一學(xué)科上自己的成績(jī)還不錯(cuò)，我們就應(yīng)該少花一點(diǎn)時(shí)間，爭(zhēng)取更多的時(shí)間復(fù)習(xí)自己的弱科。
現(xiàn)在的孩子大多數(shù)比較浮躁，沒(méi)有讀課本的習(xí)慣。其實(shí)，所有的考試都是從課本知識(shí)中發(fā)散來(lái)的，所以在復(fù)習(xí)時(shí)就必須讀課本，反復(fù)的讀，細(xì)節(jié)非常重要，讀書(shū)你一定要非常仔細(xì)的閱讀，最好讀出聲，這樣子，一些細(xì)節(jié)就在不經(jīng)意中記得了。讀完之后，應(yīng)該能夠?qū)Ρ菊鹿?jié)的內(nèi)容有個(gè)清晰的思路，并且用自己的方式構(gòu)建出一個(gè)知識(shí)框架，并且對(duì)照著框架能夠復(fù)述本章節(jié)的內(nèi)容。這樣就可以在整體上把握書(shū)本知識(shí)。從整體上把握書(shū)本知識(shí)有利于我們對(duì)于試卷中的一些基本的題目有一個(gè)宏觀的把握，對(duì)于試卷中的問(wèn)答題，可以從多角度去理解和把握，這樣就能夠做到回答問(wèn)題的嚴(yán)密性。
復(fù)習(xí)也是一門(mén)科學(xué)，復(fù)習(xí)時(shí)應(yīng)該注意反復(fù)性、體系性、理解性，學(xué)會(huì)嘗試回憶、學(xué)會(huì)整體安排等。
根據(jù)人腦的記憶特點(diǎn)，我們?cè)趶?fù)習(xí)時(shí)，不要希望能夠通過(guò)一遍復(fù)習(xí)就能夠掌握書(shū)本的基礎(chǔ)知識(shí)，一般地認(rèn)為，人們對(duì)于某一知識(shí)的完全掌握，至少需要六至七遍，這樣，希望通過(guò)一遍復(fù)習(xí)就能夠掌握書(shū)本知識(shí)是不可能的。
記憶是建立在理解的基礎(chǔ)上的，感覺(jué)到了東西我們不能夠理解它，只有理解了的東西我們才能夠更深刻地感覺(jué)它。學(xué)習(xí)書(shū)本知識(shí)需要我們加以理解，比如，我們?cè)趯W(xué)習(xí)數(shù)學(xué)時(shí)，我們是否思考過(guò)數(shù)學(xué)的例題為什么選四條而不選八條，這四條例題各有什么特點(diǎn)?具有什么典型性?它們有什么共性的東西?我們?cè)趶?fù)習(xí)時(shí)，越是思考就越能夠理解書(shū)本，就越能夠掌握知識(shí)。
記憶是一個(gè)復(fù)雜的過(guò)程，在復(fù)習(xí)時(shí)，不能眼睛只盯著書(shū)本，在我們看一段書(shū)后，應(yīng)該抬起頭來(lái)，好好思考，嘗試回憶，看我們剛才看的書(shū)本的內(nèi)容是否記住了，是否理解了。也可以張開(kāi)嘴大聲的講給自己聽(tīng)，只要你能把知識(shí)點(diǎn)講出來(lái)，就說(shuō)明你背過(guò)了。所以，在復(fù)習(xí)的過(guò)程中，我們是腦筋動(dòng)得最快的時(shí)期。
該背的一定要背，比如說(shuō)單詞、語(yǔ)文的文學(xué)常識(shí)、易錯(cuò)的字詞、古文翻譯 ，語(yǔ)數(shù)外非常重要， 拉分的關(guān)鍵是你擅長(zhǎng)的幾門(mén)，因?yàn)榉謹(jǐn)?shù)差距不是太大，所以主要是靠擅長(zhǎng)的科目拉開(kāi)與其他人的距離， 答題時(shí)，字跡一定要工整，其實(shí)非常多題目是主觀題，你字跡工整是非常重要的。最省事的復(fù)習(xí)方法是看錯(cuò)題(你的錯(cuò)題本，或者是上課時(shí)錯(cuò)了，用紅筆改過(guò)的地方)，這樣非?？炀涂梢钥赐?，而且效果不錯(cuò) ，唯一的缺點(diǎn)是，較久前的知識(shí)，會(huì)有些沒(méi)復(fù)習(xí)到， 在考試前，要背的、要默的一定要搞定。
在復(fù)習(xí)的過(guò)程中，應(yīng)該注意調(diào)整我們的身體和注意休息，一般地說(shuō)，我們的大腦集中于某一學(xué)科的時(shí)間不是非常長(zhǎng)的，時(shí)間一長(zhǎng)，我們的思維就可能處于停滯的狀態(tài)，所以我們應(yīng)該合理地安排時(shí)間，爭(zhēng)取在晚上復(fù)習(xí)時(shí)將所學(xué)的幾門(mén)學(xué)科 都能夠安排一定的時(shí)間，這樣保證大腦的高效率。同時(shí)，還應(yīng)該注意休息。
考試期間的復(fù)習(xí)效率非常低，那時(shí)看看書(shū)就行，再搞什么別的基本上也學(xué)不進(jìn)去了 。考前注意保持充足的睡眠，現(xiàn)在非常多孩子在期中考試前和期中考試中點(diǎn)燈熬夜，晚上不注意休息，考試沒(méi)有精神，甚至睡著了，非常容易的題目也沒(méi)有時(shí)間做了。
期末考試的計(jì)劃篇二
初三xx-xx學(xué)年期末考試即將來(lái)臨，初三化學(xué)為成都市調(diào)研考試科目之一，對(duì)于期末復(fù)習(xí)，本著讓學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識(shí)、提高答題能力、爭(zhēng)取考出好成績(jī)的原則，現(xiàn)制定以下期末復(fù)習(xí)計(jì)劃：
現(xiàn)在我任教的4、9、10班的化學(xué)期中考試基本情況如下，4班期中考試平均成績(jī)倒數(shù)第一，9班第六，10班第三，其中，9班2個(gè)最高分99分，10班1個(gè)最高分99分，9班優(yōu)秀率25％，10班優(yōu)秀率49％，9班及格率69％，10班及格率78％。整體來(lái)看，4班基礎(chǔ)很差，學(xué)習(xí)習(xí)慣很有問(wèn)題，學(xué)習(xí)過(guò)于浮躁，9班班級(jí)內(nèi)的同學(xué)間差距太大，最高分和最低分相差69分，10班整體情況較好，基礎(chǔ)掌握不錯(cuò)，但特優(yōu)生不多。
根據(jù)三個(gè)班的班情，期末考試總體目標(biāo)是三個(gè)班的總平均分達(dá)到全年級(jí)平均分，四班在倒數(shù)第一的基礎(chǔ)上進(jìn)步一名，九班爭(zhēng)取減少差生，特別是50分以下的學(xué)生，10班主要多培養(yǎng)尖子生、徹底消滅差生。
初三化學(xué)組決定用半個(gè)月時(shí)間復(fù)習(xí)上冊(cè)共七章內(nèi)容，利用學(xué)案章節(jié)復(fù)習(xí)，主要是知識(shí)點(diǎn)梳理填空、過(guò)關(guān)練習(xí)、章節(jié)練習(xí)、其中穿插部分考試，檢測(cè)學(xué)生復(fù)習(xí)情況。其中最重要的一點(diǎn)，主要是讓學(xué)生主動(dòng)參與復(fù)習(xí)，老師少講多點(diǎn)評(píng)。
1. 梳理基礎(chǔ)知識(shí)中，主要抓住基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生，讓學(xué)生自己講、自己填、自己記，確保每個(gè)學(xué)生都能掌握最基礎(chǔ)的知識(shí)，都能拿到基礎(chǔ)分。記不住的重新記、多次記、反復(fù)記，確保每個(gè)同學(xué)過(guò)關(guān)。
2 重點(diǎn)知識(shí)一定加大復(fù)習(xí)力度，讓大多數(shù)學(xué)生都能非常熟悉解題思路和涉及到的相關(guān)課本知識(shí)，做到心中有數(shù)、考試穩(wěn)重、不失誤、少丟分。
3 適當(dāng)培養(yǎng)學(xué)生分析解答信息題、實(shí)驗(yàn)探究題，提高學(xué)生利用所學(xué)知識(shí)分析解答問(wèn)題的能力，由于這次是市調(diào)研考試，難度比重估計(jì)較大，而且這種題型也是近年來(lái)成都市中考的一種趨勢(shì)和熱點(diǎn)。而我們學(xué)生在遷移知識(shí)、運(yùn)用知識(shí)方面存在較大問(wèn)題。這方面的練習(xí)會(huì)在每章每套模擬題中以一定比例出現(xiàn)，讓學(xué)生適應(yīng)這種考察方式，掌握答題技巧，盡量爭(zhēng)取更多分?jǐn)?shù)，以適應(yīng)明年中考考察方式。
4 為了提高平均分，還應(yīng)該準(zhǔn)備一套針對(duì)差生的復(fù)習(xí)方法，計(jì)劃在全班性復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上，對(duì)差生再炒一次回鍋肉，所以這次我在印資料的時(shí)候也每套資料多印了些，準(zhǔn)備在復(fù)習(xí)時(shí)讓全班同學(xué)都做到全面復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上，再給部分差生來(lái)一次小炒，爭(zhēng)取讓他們回味無(wú)窮。
當(dāng)然，在實(shí)際的復(fù)習(xí)進(jìn)程中，會(huì)根據(jù)具體情況對(duì)復(fù)習(xí)策略做適當(dāng)調(diào)整，特別是個(gè)別學(xué)生做單獨(dú)輔導(dǎo)，讓學(xué)生在原來(lái)的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)上更上一層。
期末考試的計(jì)劃篇三
期末將近，全市各中小學(xué)校得學(xué)生也陸續(xù)進(jìn)入復(fù)習(xí)階段，如何應(yīng)對(duì)期末復(fù)習(xí)成為學(xué)生和家長(zhǎng)們共同關(guān)注得焦點(diǎn)。
第一，要制定好復(fù)習(xí)計(jì)劃，對(duì)薄弱環(huán)節(jié)要加以鞏固。在復(fù)習(xí)得過(guò)程中，一定要有條理性，不要盲目。復(fù)習(xí)期末考試重點(diǎn)考察得是本學(xué)期所學(xué)得內(nèi)容，學(xué)生可以將各科得學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行分類(lèi)，制定出詳細(xì)得復(fù)習(xí)計(jì)劃表，按照計(jì)劃內(nèi)容嚴(yán)格執(zhí)行。平時(shí)老師所講得知識(shí)點(diǎn)中得重點(diǎn)、難點(diǎn)以及題型都可以整理出來(lái)，找出自己得薄弱點(diǎn)，重點(diǎn)復(fù)習(xí)。這樣，既是對(duì)不熟悉知識(shí)得一種鞏固，又是對(duì)已經(jīng)掌握得知識(shí)得一種提高。
第二，一定要調(diào)整心態(tài)，輕松備考。很多學(xué)生在考試前都會(huì)莫名得緊張，平時(shí)學(xué)習(xí)成績(jī)不錯(cuò)，但是一到考試就因?yàn)榫o張而影響了發(fā)揮。所以，學(xué)生應(yīng)當(dāng)擺正心態(tài)，給自己進(jìn)行心理暗示，告訴自己只是普通得考試，平常心就好。期末考試只是練兵，不是決戰(zhàn)，不要過(guò)分注重分?jǐn)?shù)。另外，家長(zhǎng)不要給孩子制定太高得目標(biāo)，給學(xué)生太多得壓力，適時(shí)地鼓勵(lì)反而會(huì)讓孩子有個(gè)好得狀態(tài)迎接考試。
第三，合理安排復(fù)習(xí)時(shí)間，不要過(guò)度疲勞。越是到學(xué)期末，就越應(yīng)當(dāng)勞逸結(jié)合，不要因?yàn)榭荚嚲推疵蛞箲?zhàn)，大腦得過(guò)度勞累反而會(huì)影響復(fù)習(xí)得質(zhì)量，也不利于第二天得學(xué)習(xí)。因此要學(xué)會(huì)合理安排復(fù)習(xí)時(shí)間，有張有弛就顯得尤為重要。濱城區(qū)第四中學(xué)得王義梅老師建議，孩子復(fù)習(xí)累了，可以安排孩子外出打打球、散散步，不要連續(xù)作戰(zhàn)。在復(fù)習(xí)期間，盡量少讓孩子上網(wǎng)、看電視劇、看球賽，以免干擾孩子得思維。
第四，多和老師溝通交流，解決疑惑。在復(fù)習(xí)得過(guò)程中會(huì)碰到各種各樣解決不了得問(wèn)題，有問(wèn)題不要拖，也不要因?yàn)樽约翰粫?huì)就放棄，要及時(shí)地和老師溝通交流，勤學(xué)好問(wèn)，把不明白得問(wèn)題弄清楚，才不會(huì)在考試中留下遺憾。
第五，家長(zhǎng)做好后勤。孩子在復(fù)習(xí)期間，家長(zhǎng)除了督促孩子學(xué)習(xí)之外，飲食上不需要過(guò)多特殊營(yíng)養(yǎng)，遵從平時(shí)得用餐習(xí)慣即可，可以多提供些果蔬魚(yú)類(lèi)等，忌生冷食物，以保障孩子有一個(gè)良好得健康狀況。
期末考試的計(jì)劃篇四
本班共有學(xué)生41名。全班學(xué)生的二分之一的學(xué)生學(xué)習(xí)上基本能做到自覺(jué)，不需要督促，有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，對(duì)本冊(cè)知識(shí)中的基礎(chǔ)知識(shí)掌握較好。部分孩子一到閱讀和習(xí)作，就彰顯出了問(wèn)題的存在，只有極少數(shù)孩子的閱讀能力、作文能力較強(qiáng)。同時(shí)有七、八位學(xué)生學(xué)習(xí)浮躁，學(xué)習(xí)態(tài)度不太端正，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣還沒(méi)有養(yǎng)成，學(xué)習(xí)中沒(méi)有自覺(jué)性，需要督促。因此，在復(fù)習(xí)中要加大訓(xùn)練力度，注意復(fù)習(xí)的方式、方法。
１、通過(guò)復(fù)習(xí)主要考察檢測(cè)學(xué)生對(duì)所學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)基本能力、技能掌握的程度，在原有的基礎(chǔ)上進(jìn)行總結(jié)歸納，舉一反三，觸類(lèi)旁通。
２、本著培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為宗旨，讓學(xué)生通過(guò)復(fù)習(xí)，綜合提高認(rèn)知水平、理論能力。
1、漢語(yǔ)拼音：繼續(xù)鞏固漢語(yǔ)拼音，利用漢語(yǔ)拼音幫助識(shí)字、學(xué)習(xí)普通話(huà)。能熟記《漢語(yǔ)拼音字表》。
2、識(shí)字寫(xiě)字：能準(zhǔn)確認(rèn)讀372個(gè)生字，其中226個(gè)要求能按筆順正確書(shū)寫(xiě)、默寫(xiě)生字，能按字的結(jié)構(gòu)把字寫(xiě)端正、勻稱(chēng)，能正確理解、運(yùn)用這些生字。學(xué)會(huì)用音序和部首查字法查字典。
3、詞語(yǔ)：掌握300多個(gè)詞語(yǔ)，認(rèn)讀并聽(tīng)寫(xiě)詞語(yǔ)，會(huì)造句，找出部分近義詞和反義詞，給詞語(yǔ)歸類(lèi)，排列詞語(yǔ)，搭配詞語(yǔ)。正確填寫(xiě)量詞。
4、句子：
（1）能區(qū)分句子是否完整，把不完整的句子補(bǔ)充完整。
（2）能通過(guò)理解句子中的主要詞語(yǔ)來(lái)體會(huì)整句話(huà)的意思。
（3）會(huì)判斷句子的意思是否正確，能修改問(wèn)題明顯的病句。
（4）能按要求把句子寫(xiě)具體。
（5）復(fù)習(xí)學(xué)過(guò)的句式。能把敘述句改為“把”字句或“被”字句。會(huì)把有聯(lián)系的幾個(gè)簡(jiǎn)單句子合并成一句。
（6）養(yǎng)成文必加點(diǎn)的習(xí)慣，會(huì)按句子的語(yǔ)氣和停頓，正確使用逗號(hào)、句號(hào)、問(wèn)號(hào)、嘆號(hào)。學(xué)習(xí)冒號(hào)、引號(hào)的用法。
5、讀讀背背中的66個(gè)成語(yǔ)以及古詩(shī)、古今賢文的積累運(yùn)用，在理解的基礎(chǔ)上能正確使用成語(yǔ)，并明確每組成語(yǔ)所蘊(yùn)含的深刻道理，同時(shí)對(duì)古詩(shī)及古今賢文熟能成誦，并能恰到好處地理解文字大意。
6、口語(yǔ)交際：能認(rèn)真聽(tīng)別人講話(huà)，聽(tīng)懂別人說(shuō)的一段話(huà)和一件簡(jiǎn)單的事，能轉(zhuǎn)述其基本內(nèi)容，能較完整地復(fù)述課文內(nèi)容，做到語(yǔ)句完整，意思連貫；能在看圖或觀察事物后，用普通話(huà)說(shuō)幾句意思完整、連貫的話(huà)。與別人進(jìn)行口語(yǔ)交際的時(shí)候，態(tài)度大方，口齒清楚，有禮貌。
7、閱讀：正確、流利、有感情地朗讀課文，熟練背誦指定的課文，聯(lián)系語(yǔ)言環(huán)境和生活實(shí)際，理解常用詞語(yǔ)的意思；理解課文內(nèi)容，知道課文的大意。復(fù)習(xí)三種寫(xiě)作順序：時(shí)間順序、事情發(fā)展的順序，方位順序。
8、習(xí)作：能把自己看到的、聽(tīng)到的、想到的、做過(guò)的寫(xiě)明白，能按指定的段式寫(xiě)一段通順的話(huà)；在寫(xiě)話(huà)過(guò)程中能正確使用逗號(hào)、句號(hào)、問(wèn)號(hào)、感嘆號(hào)、冒號(hào)和引號(hào)。
1、全面復(fù)習(xí)課文，根據(jù)學(xué)生能力，以讀、背誦的形式在班級(jí)里開(kāi)展課文誦讀大賽，學(xué)生在家長(zhǎng)處或者同學(xué)處完成，作出不同的記號(hào)，讓學(xué)生快樂(lè)地再次熟悉課文。
2、和學(xué)生一起進(jìn)行知識(shí)歸類(lèi)，以單元檢測(cè)中出現(xiàn)的類(lèi)型為要求，有時(shí)候采取“考考同學(xué)”的方法，將一類(lèi)題目找出來(lái)，請(qǐng)其他同學(xué)來(lái)填答案。這樣，可以將復(fù)習(xí)方式拓展到課外。
3、注重基礎(chǔ)，堅(jiān)持每天聽(tīng)寫(xiě)和優(yōu)美段落的誦讀展示。
4、結(jié)合試題進(jìn)行精講，可以選擇部分題目全班一起做，有能力的學(xué)生做提高題。
5、加強(qiáng)做題方法的指導(dǎo)，培養(yǎng)較好的讀題，思考的習(xí)慣。
期末考試的計(jì)劃篇五
我計(jì)劃安排我的作息如下：
周一
早上：6點(diǎn)起，6點(diǎn)20到講學(xué)堂進(jìn)行早讀，7點(diǎn)到教室早讀。
中午：帶回午飯，利用不長(zhǎng)的時(shí)間抓緊時(shí)間休息，準(zhǔn)備下午的課。
晚上：5點(diǎn)半到圖書(shū)館，復(fù)習(xí)一天學(xué)過(guò)的知識(shí)，安排英語(yǔ)作業(yè)時(shí)間；整理數(shù)學(xué)作業(yè)。9點(diǎn)離開(kāi)圖書(shū)館到實(shí)驗(yàn)樓學(xué)到10點(diǎn)(加上英語(yǔ)聽(tīng)力)
周二
早上：6點(diǎn)30起，7點(diǎn)準(zhǔn)時(shí)到教室，做吉米多維奇
中午：12點(diǎn)回宿舍，準(zhǔn)備午休，13點(diǎn)半到圖書(shū)館自習(xí)到15點(diǎn)
晚上：5點(diǎn)吃晚飯，洗澡，6點(diǎn)準(zhǔn)時(shí)到圖書(shū)館
周三
早上：6點(diǎn)20起，7點(diǎn)10到教室，做高數(shù)或改制圖作業(yè)
中午：午休1小時(shí)，下午復(fù)習(xí)做制圖作業(yè)，學(xué)高數(shù)
晚上：6點(diǎn)到圖書(shū)館或?qū)嶒?yàn)樓，主要是高數(shù)作業(yè)，并有一周的反思及安排。（加上英語(yǔ)聽(tīng)力）
周四
早上：6點(diǎn)40起，到教室后整理要問(wèn)老師的題，課間可以問(wèn)題。
中午：午休一小時(shí)，下午先看一看上午講的內(nèi)容，然后進(jìn)行考試訓(xùn)練。
晚上：6點(diǎn)到圖書(shū)館，機(jī)械制圖復(fù)習(xí)（英語(yǔ)作業(yè)）
周五
早上：6點(diǎn)20起，早讀主要解決高數(shù)的公式，英語(yǔ)問(wèn)題也很?chē)?yán)峻
中午：午休一小時(shí)，下午處理學(xué)生會(huì)的事
晚上：先到圖書(shū)館然后到講學(xué)堂或?qū)嶒?yàn)樓學(xué)到10點(diǎn)15
周六
早上：6點(diǎn)40起，7點(diǎn)15去早讀，主要是英語(yǔ)大體的復(fù)習(xí)，還有那個(gè)英語(yǔ)作業(yè)，上午在圖書(shū)館聽(tīng)一下聽(tīng)力。
中午：不回宿舍，在圖書(shū)館午休，然后學(xué)高數(shù)
晚上：看看可以放松一下主要是看看學(xué)校的網(wǎng)站，洗洗衣服，找同學(xué)聊聊，練練琴
周日
早上：7點(diǎn)起，吃完早飯去講學(xué)堂早讀，8點(diǎn)去圖書(shū)館主要處理一下作業(yè)，可以有訓(xùn)練測(cè)試。
中午：回宿舍午休，練一會(huì)琴，下午可以復(fù)習(xí)讀寫(xiě)的英語(yǔ)
晚上：到講學(xué)堂學(xué)到10點(diǎn)
具體學(xué)習(xí)計(jì)劃
高數(shù)吉米多維奇，課后題，復(fù)習(xí)資料，穿插進(jìn)行。課后題比較基礎(chǔ)，應(yīng)該先做，然后是復(fù)習(xí)資料，最后是吉米。
對(duì)于高數(shù)一定要有交流，就是要問(wèn)題，看看別人是怎么思考的，再一個(gè)就是多花時(shí)間，原則上一有時(shí)間就學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)不能落高數(shù)。
機(jī)械制圖是自己的一個(gè)短板，因?yàn)楹芏嘣?。但我認(rèn)為學(xué)好并不難，首先要把課本看好，然后把作業(yè)重做的重做。
英語(yǔ)一定要復(fù)習(xí)好自己是課代表，英語(yǔ)的作文要訓(xùn)練，還有語(yǔ)法之類(lèi)，單詞也要背。
期末考試的計(jì)劃篇六
根據(jù)教材和本節(jié)課的實(shí)際情況，對(duì)本學(xué)期的知識(shí)進(jìn)行系統(tǒng)分類(lèi)，突出重點(diǎn)。抓住薄弱環(huán)節(jié)，精心設(shè)計(jì)習(xí)題，面向全體學(xué)生，為差生填補(bǔ)空白。使學(xué)生掌握本學(xué)期應(yīng)該掌握的基礎(chǔ)知識(shí)，進(jìn)一步發(fā)展應(yīng)用知識(shí)的能力。
1、鞏固漢語(yǔ)拼音，準(zhǔn)確熟練拼寫(xiě)生詞音節(jié)，認(rèn)識(shí)隔音符號(hào)，輕聲讀，押韻讀。
2、鞏固和掌握所學(xué)的新單詞。區(qū)分多音字、形聲字、同音字和異體字，對(duì)字進(jìn)行分類(lèi)。
3、能夠背誦和記憶指定的課文，并復(fù)習(xí)一些關(guān)于朗讀的知識(shí)。
4、理解句子、段落、文章之間的關(guān)系，理清文本的敘述順序，用“按事物的幾個(gè)方面”和“重點(diǎn)段落”的方法進(jìn)行分段，概括段落大意。
5、能夠分析句子的主要成分和次要成分，學(xué)會(huì)縮短和擴(kuò)展句子。
6、能夠糾正明顯的病句，將排列錯(cuò)誤的段落整理成流暢的短文。
7、會(huì)寫(xiě)筆記，會(huì)寫(xiě)人，會(huì)敘事。要求是有組織的、具體的、詳細(xì)的和輕微的。
8、能寫(xiě)通知等常見(jiàn)應(yīng)用文，用修改符號(hào)修改作文。
9、復(fù)習(xí)十個(gè)常用的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)、句子、問(wèn)題、調(diào)侃、書(shū)名等。
10、能用三種方法查字典。
1、理解句子、段落和文章之間的關(guān)系，分段總結(jié)段落的意思。
2、用修改過(guò)的符號(hào)修改病句和自己的作文。
3、可以聚焦中心，具體描述一件事。
1、理解句子的意思，體會(huì)作者的思想感情。
2、準(zhǔn)確概括該段的含義、主要內(nèi)容和中心思想。
3、能有一個(gè)中心，有條理，具體地說(shuō)，語(yǔ)句流暢地描述一件事。
根據(jù)第八冊(cè)教材和學(xué)生實(shí)際，系統(tǒng)復(fù)習(xí)，鞏固學(xué)生所學(xué)知識(shí)，提高運(yùn)用知識(shí)的能力。
總結(jié)規(guī)則、教學(xué)方法、集體練習(xí)、個(gè)別輔導(dǎo)、集體評(píng)價(jià)、分類(lèi)復(fù)習(xí)、分類(lèi)考試。
1、認(rèn)真做好學(xué)生的思想教育工作，加強(qiáng)學(xué)習(xí)和紀(jì)律教育，讓學(xué)生知道復(fù)習(xí)的目的，并端正復(fù)習(xí)的態(tài)度。
2、密切聯(lián)系家長(zhǎng)，做好監(jiān)督教育工作。
3、加強(qiáng)對(duì)學(xué)困生的引導(dǎo)，開(kāi)展“幫一幫”活動(dòng)。
4、發(fā)揮班級(jí)骨干作用，做好復(fù)習(xí)的監(jiān)督檢查工作。
5、認(rèn)真?zhèn)湔n，加強(qiáng)練習(xí)，講求方法，提高課堂效率。
1、拼音：2課時(shí)
2、字?jǐn)?shù)：2課時(shí)
3、字?jǐn)?shù)：4課時(shí)
4、口頭交流：2課時(shí)
5、句子：4課時(shí)
6、閱讀：6課時(shí)
7、組成：4課時(shí)
8、模擬測(cè)試：4課時(shí)
期末考試的計(jì)劃篇七
俗話(huà)說(shuō)：工欲善其事，必先利其器。意思是說(shuō)無(wú)論做什么事，都要事先做好準(zhǔn)備。期末考試也是一樣。要想取得好成績(jī)，除了平時(shí)努力學(xué)習(xí)，打好基礎(chǔ)，提高能力外，期末復(fù)習(xí)方法也很關(guān)鍵。復(fù)習(xí)方法多種多樣，我們應(yīng)該根據(jù)自己的實(shí)際情況，選取科學(xué)、高效的復(fù)習(xí)方法。下面院學(xué)習(xí)部和大家介紹一下如何應(yīng)對(duì)即將到來(lái)的期末考試，希望給同學(xué)們的復(fù)習(xí)帶了一些指導(dǎo)和靈感!
要想搞好復(fù)習(xí)，首先要保持一顆平靜的心態(tài)，消除緊張、松懈、畏懼情緒。要珍惜時(shí)間，合理安排時(shí)間。要勤于思考，勤于動(dòng)腦。強(qiáng)化記憶，使學(xué)習(xí)的成果牢固地貯存在大腦里，以便隨時(shí)取用。查漏補(bǔ)缺，保證知識(shí)的完整性。融會(huì)貫通，使知識(shí)系統(tǒng)化。復(fù)習(xí)時(shí)有良好的精神狀—有學(xué)好的信心和毅力。
大考之前最容易犯的毛病是不能協(xié)調(diào)好各科的復(fù)習(xí)時(shí)間和復(fù)習(xí)內(nèi)容。每一門(mén)都要考，每一門(mén)都要復(fù)習(xí)，可是時(shí)間有限，難免手忙腳亂。正確的應(yīng)對(duì)方法是：根據(jù)具體的時(shí)間情況和各門(mén)功課的實(shí)際情況，安排好復(fù)習(xí)計(jì)劃。
1.要回歸基礎(chǔ)知識(shí)。到了最后階段，不宜再?gòu)?fù)習(xí)所有知識(shí)點(diǎn)，把重點(diǎn)要深入掌握，爭(zhēng)取不讓自己會(huì)的東西再丟分，基礎(chǔ)要好的話(huà)，保證拿到基礎(chǔ)分的前提下，細(xì)化知識(shí)點(diǎn)。
2.做好查缺補(bǔ)漏。應(yīng)該把做過(guò)的練習(xí)進(jìn)行總結(jié)和歸類(lèi)，對(duì)于自己不明白并且是考點(diǎn)的，不僅要注意而且要進(jìn)行細(xì)致分析，不要放過(guò)任何可以拿分的知識(shí)點(diǎn)。
3.要及時(shí)解決發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題。有針對(duì)性地復(fù)習(xí)對(duì)最后階段提高成績(jī)很有幫助。
4.注意一些應(yīng)試技巧。在考前復(fù)習(xí)時(shí)，要總結(jié)一些技巧，并要梳理一下做題的思路。對(duì)于老師沒(méi)畫(huà)重點(diǎn)的科目，自己要對(duì)知識(shí)點(diǎn)系統(tǒng)總結(jié)，把握規(guī)律，找出認(rèn)為是重點(diǎn)的地方升深度記憶(平時(shí)上課反復(fù)強(qiáng)調(diào)的.地方)。
1、最后一兩次上課專(zhuān)注聽(tīng)講，留意老師反復(fù)強(qiáng)調(diào)的重點(diǎn)并在課本上做出醒目的標(biāo)記。
2、反復(fù)記憶老師在考前為我們畫(huà)出的考試的重點(diǎn)知識(shí)。
3、合理安排時(shí)間，可按照迎考順序依次調(diào)整復(fù)習(xí)重點(diǎn)，也可根據(jù)自身學(xué)習(xí)情況。
4、復(fù)習(xí)過(guò)程中要靈活，多穿插幾門(mén)共同復(fù)習(xí)，避免長(zhǎng)學(xué)習(xí)一科枯燥無(wú)味，這樣可以提高復(fù)習(xí)效率。
5、理工科的東西復(fù)習(xí)起來(lái)要多動(dòng)手，多做典型的習(xí)題，通過(guò)練習(xí)來(lái)鞏固深化公式及知識(shí)點(diǎn)。
6、文史類(lèi)的東西復(fù)習(xí)起來(lái)要多記憶有條理性，不能死背，尤其是畫(huà)出的重點(diǎn)題目要反復(fù)記憶，這種題都是大分值，要拿足分?jǐn)?shù)。
1.突出重點(diǎn)。我們習(xí)慣看書(shū)從第一章看到最后一章，但有時(shí)這種方法卻可能是致命的。對(duì)于數(shù)學(xué)之類(lèi)的肯定沒(méi)有問(wèn)題，因?yàn)檫@個(gè)學(xué)科是需要拉長(zhǎng)戰(zhàn)線(xiàn)復(fù)習(xí)的，但對(duì)于其他課，復(fù)習(xí)最好的是從重點(diǎn)到次重點(diǎn)再到非重點(diǎn)的順序，因?yàn)橐坏┏霈F(xiàn)時(shí)間不夠，我們還可以保證通過(guò)，大學(xué)考試重點(diǎn)是一定會(huì)考的。在保證重點(diǎn)復(fù)習(xí)完(通常過(guò)沒(méi)有任何問(wèn)題)，再不斷地往非重點(diǎn)走(走的越深，當(dāng)然分?jǐn)?shù)就越高了)
2.心理暗示。人的潛能是可以挖掘的，語(yǔ)言引導(dǎo)思維，我們?yōu)榱宋覀兊呐d趣的良性循環(huán)，要不斷地對(duì)自己進(jìn)行暗示和鼓勵(lì)。告訴自己，考試很簡(jiǎn)單，我一定可以搞定。
3.記憶的幾個(gè)小技巧。
(1)記憶的時(shí)間段：
短時(shí)記憶：5：30——7：30
長(zhǎng)時(shí)記憶：14：00——17：00
深度思考：20：00——22：30
(2)對(duì)于一些東西，要重復(fù)記憶，如英語(yǔ)、數(shù)學(xué)公式、財(cái)管公式、會(huì)計(jì)分錄等。
4.如果學(xué)習(xí)不在狀態(tài)，可以提出一個(gè)獨(dú)家秘方。準(zhǔn)備一套撲克牌，隨便抽4張，玩24點(diǎn)的游戲。(調(diào)動(dòng)你的思維邏輯哦)
5.考試的時(shí)候，如果遇到不會(huì)的題，把試卷拿起來(lái)(我們看試卷的角度也就從俯視轉(zhuǎn)變成了近乎平視)，這個(gè)時(shí)候很多題說(shuō)不定就會(huì)了。
6.不要想著作弊。一是后果很?chē)?yán)重，二是作弊會(huì)心虛，影響正常發(fā)揮。
7.考前不要熬夜，一定要保證睡眠質(zhì)量和輕松愉快的心態(tài)，這點(diǎn)對(duì)于狀態(tài)很重要。
總之，科學(xué)的復(fù)習(xí)方法和一些好的經(jīng)驗(yàn)，有利于我們的復(fù)習(xí)效果，希望以上可以給全院同學(xué)的復(fù)習(xí)提供一些好的靈感。預(yù)祝同學(xué)們能在期末考試中取得理想的成績(jī)，回家快快樂(lè)樂(lè)過(guò)個(gè)年!
期末考試的計(jì)劃篇八
快考試了，緊張的復(fù)習(xí)也開(kāi)始了。復(fù)習(xí)過(guò)后，就是更令人緊張，也是至關(guān)重要的期末考試了！
復(fù)習(xí)開(kāi)始了！首先要制定一個(gè)適合自己的復(fù)習(xí)計(jì)劃。在考試中，語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)都是主科，所以要重點(diǎn)復(fù)習(xí)這幾門(mén)課！
先來(lái)說(shuō)說(shuō)語(yǔ)文吧！語(yǔ)文主要分基礎(chǔ)知識(shí)、閱讀理解和作文三大部分?；A(chǔ)知識(shí)主要是看平時(shí)的字詞練習(xí)，還有課文背誦等基本功扎實(shí)不扎實(shí)。復(fù)習(xí)的時(shí)候也不用全部都重點(diǎn)復(fù)習(xí)，這樣容易“胡子眉毛一把抓”。只要把錯(cuò)題本上收集的易錯(cuò)字多復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)就行了。錯(cuò)題本上的字可是平時(shí)作業(yè)中我曾經(jīng)寫(xiě)錯(cuò)過(guò)的字，媽媽總是讓我把這些錯(cuò)字補(bǔ)50遍，以便加深我正確的記憶?？稍诤髞?lái)的作業(yè)中我還是會(huì)偶爾出錯(cuò)的，所以這些字就是我的重點(diǎn)復(fù)習(xí)對(duì)象。閱讀理解是我最薄弱的環(huán)節(jié)，我總是在這方面丟分。所以這學(xué)期媽媽給我買(mǎi)了一本《閱讀黑馬》來(lái)加強(qiáng)這方面的練習(xí)。每次做完后我都會(huì)對(duì)照著標(biāo)準(zhǔn)答案，來(lái)看看自己的答案和標(biāo)準(zhǔn)答案的差距到底在哪兒，究竟是理解上的錯(cuò)誤還是表達(dá)上的錯(cuò)誤。我相信，練習(xí)的多了閱讀理解題做起來(lái)肯定會(huì)越來(lái)越簡(jiǎn)單的！至于作文，我就按照小城說(shuō)雨老師說(shuō)得方法多看別人的優(yōu)秀文章，多聽(tīng)取別人的正確建議，多把自己的文章修改修改，這樣我的作文水平肯定會(huì)提高的。
再來(lái)說(shuō)說(shuō)數(shù)學(xué)吧！數(shù)學(xué)考試時(shí)再難的題我 都能做出來(lái)，錯(cuò)總是錯(cuò)在一些簡(jiǎn)單的填空題上。大家可能會(huì)覺(jué)得奇怪，難題不錯(cuò)簡(jiǎn)單的怎么會(huì)錯(cuò)呢？唉！都是粗心惹的禍！我不是少寫(xiě)個(gè)0就是寫(xiě)錯(cuò)地方！這次復(fù)習(xí)我一定要認(rèn)真、認(rèn)真再認(rèn)真，一定把這個(gè)粗心的毛病改掉！
最后只剩下英語(yǔ)了，英語(yǔ)可是我的強(qiáng)項(xiàng)，我就不多說(shuō)了，學(xué)好英語(yǔ)只有一個(gè)竅門(mén)，多讀多聽(tīng)多練！
總之一句話(huà)，認(rèn)真復(fù)習(xí)，以?xún)?yōu)異的成績(jī)來(lái)回報(bào)老師和爸爸媽媽?zhuān)?BR> 期末考試的計(jì)劃篇九
期末考試越來(lái)越近了，這讓我對(duì)自己的數(shù)學(xué)很憂(yōu)心，前面一直以為時(shí)間還有很多，所以不曾好好上課，也沒(méi)有好好的去學(xué)習(xí)，現(xiàn)在導(dǎo)致自己很擔(dān)心數(shù)學(xué)期末成績(jī)很差。所以在距離期末考試還有一個(gè)月的時(shí)間，我抓緊時(shí)間對(duì)數(shù)學(xué)進(jìn)行復(fù)習(xí)，趕在期末考試到來(lái)之前把數(shù)學(xué)給復(fù)習(xí)好。如下是我的一個(gè)數(shù)學(xué)期末考試復(fù)習(xí)計(jì)劃：
第一，就是先把課上好，認(rèn)真聽(tīng)數(shù)學(xué)老師講課。在考試的前一個(gè)月里，我會(huì)把握好時(shí)間把數(shù)學(xué)課給上好，認(rèn)真的聽(tīng)老師講的每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，在課上就弄懂老師所教授的內(nèi)容。我要吸取前面幾個(gè)月不認(rèn)真上課的教訓(xùn)，把上課不專(zhuān)心的毛病改掉，做一個(gè)認(rèn)真上課聽(tīng)課的人，努力在課堂上就把當(dāng)前學(xué)習(xí)的知識(shí)學(xué)會(huì)，這樣就能省去很多其他的時(shí)間，同時(shí)也為更后面的復(fù)習(xí)提供幫助。
第二，把前面自己沒(méi)有認(rèn)真學(xué)的知識(shí)給回顧一遍。學(xué)期都快過(guò)去了，前面自己偷懶不學(xué)，也沒(méi)有好好看書(shū)，這就導(dǎo)致自己對(duì)前面老師教的一些內(nèi)容是完全沒(méi)有印象。那么復(fù)習(xí)的話(huà)就是要先把之前書(shū)本上的內(nèi)容全部都熟悉，才能更好的補(bǔ)漏，把自己不會(huì)不懂的知識(shí)點(diǎn)找出來(lái)，才能尋求老師的幫助去解答問(wèn)題。最后一個(gè)月，是一個(gè)沖刺讀的階段，我必須要把書(shū)上的所有重要的知識(shí)點(diǎn)都了解了，并且要弄熟，不然是考不好最后的考試的。
第三，把課本上和練習(xí)本上的數(shù)學(xué)題目都抓緊做一遍，理論只有與實(shí)踐進(jìn)行好的結(jié)合才能理解。接下來(lái)的一月，我會(huì)著重的把沒(méi)有做的數(shù)學(xué)題目給做一遍，把自己不會(huì)的題目弄懂，會(huì)的就當(dāng)是重新溫故了。我相信在后面一月，努力的做題，一定可以積累很多的做題經(jīng)驗(yàn)和方法，也一定能夠把不會(huì)的題給弄明白了，這樣在期末考數(shù)學(xué)的時(shí)候，我不會(huì)得到過(guò)差的分?jǐn)?shù)。
第四，與同學(xué)對(duì)數(shù)學(xué)進(jìn)行深入探討。數(shù)學(xué)是需要不斷的鉆研和探討的，所以我要積極的與班上同學(xué)去探討數(shù)學(xué)，從中得出更多的結(jié)論，找到更多解題的方法，幫助自己做題的時(shí)候有更多思考的方向和角度。
還有一個(gè)月，我會(huì)加油去復(fù)習(xí)的，一定趕在考試到來(lái)之前，把這學(xué)期的數(shù)學(xué)給學(xué)好，在期末那天考出好的數(shù)學(xué)成績(jī)。以上的復(fù)習(xí)計(jì)劃是我將要去實(shí)行的，我會(huì)跟著計(jì)劃去做的。
期末考試的計(jì)劃篇十
面對(duì)考生每次考試分?jǐn)?shù)，由于看問(wèn)題的角度不同，對(duì)分?jǐn)?shù)的重視程度就不同，一般情況下有家長(zhǎng)、教學(xué)、學(xué)生三個(gè)角度，學(xué)生和家長(zhǎng)都希望每次考試能取得好成績(jī)，從教學(xué)角度上看，我們更希望學(xué)生在考試中暴露出更多的問(wèn)題。同時(shí)決定學(xué)生成績(jī)的因素很多，例如基礎(chǔ)、備考方向、訓(xùn)練程度、心理等等。
（1）考試狀態(tài)。很多考生這次考試不在狀態(tài)，主要是一個(gè)學(xué)期高強(qiáng)度學(xué)習(xí)，導(dǎo)致一些學(xué)生身心疲憊。
（2）考前備考。期末考試時(shí)間倉(cāng)促，加上教學(xué)上在趕進(jìn)度，學(xué)生沒(méi)有充足的備考時(shí)間，特別是對(duì)一些屬于自己的問(wèn)題沒(méi)有針對(duì)性訓(xùn)練，同時(shí)對(duì)之前學(xué)過(guò)的內(nèi)容沒(méi)有充分的復(fù)習(xí)。
（3）教學(xué)上重視程度。目前教學(xué)依然以高考為主線(xiàn)，對(duì)期末考試的重視程度不大。
很多學(xué)生進(jìn)入高三以來(lái)，成績(jī)進(jìn)步不明顯，甚至下滑，很多家長(zhǎng)覺(jué)得補(bǔ)課就能解決問(wèn)題，事實(shí)上并非如此，主要因?yàn)榭忌陨泶嬖诘牟蛔阕璧K了成績(jī)的進(jìn)步
（1）盲目被動(dòng)的復(fù)習(xí)
（2）自身性格與習(xí)慣
（3）備考方向以及訓(xùn)練方式不合理
（4）心理壓力
3.如何通過(guò)期末考試找出自己在平時(shí)備考中存在的不足，面對(duì)高三的任何一次考試，學(xué)生都可以根據(jù)以下角度對(duì)考試進(jìn)行認(rèn)識(shí)：
（1）考試的目的
（2）你從考試中獲得什么
（3）如何以積極的方式來(lái)看待考試
（4）復(fù)習(xí)過(guò)程中你需要完善的地方
（5）備考時(shí)適合你的學(xué)習(xí)環(huán)境
（6）必要的初始計(jì)劃
（7）考試后你期待什么
盡管說(shuō)在平時(shí)考試中暴露出來(lái)問(wèn)題是好事情，可是對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)信心以及志愿的選擇會(huì)造成很大的影響。從備考時(shí)間上看，只要在接下來(lái)的四個(gè)月中，根據(jù)自己的實(shí)際情況，充分的利用時(shí)間，并且最大限度的解決屬于自己的問(wèn)題，那么在20xx高考中定會(huì)處于有利的位置。當(dāng)然每次考試之后，很多學(xué)生在誤區(qū)之后繼續(xù)走進(jìn)誤區(qū)，例如說(shuō)，某個(gè)學(xué)生期末考試成績(jī)不理想，覺(jué)得自己的基礎(chǔ)有問(wèn)題，決定從今天開(kāi)始得猛補(bǔ)基礎(chǔ)，可是一直到高考成績(jī)一樣沒(méi)有什么進(jìn)步。都知道補(bǔ)基礎(chǔ)重要，可是怎樣補(bǔ)基礎(chǔ)才行？都知道要補(bǔ)弱科，可是怎樣補(bǔ)才行？也都知道適合自己的才是最好的，可是自己又如何知道你的選擇適合你自己的呢？面對(duì)這樣一些問(wèn)題，我們從三個(gè)方面來(lái)論述：
1.看清自己
有的學(xué)校繼續(xù)補(bǔ)課，少數(shù)學(xué)校放假時(shí)間是20天以上，但是不管怎樣，我們?cè)谄谀┙Y(jié)束的時(shí)候，都要對(duì)自己目前的情況做一個(gè)全面的認(rèn)識(shí)，經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的考試，值得總結(jié)的東西很多，詳細(xì)的總結(jié)得失是必要的。例如你可以按照以下這些方向總結(jié)：這學(xué)期你的時(shí)間利用率怎樣？有哪些題型對(duì)你有難度？考試時(shí)間分配怎樣？哪些問(wèn)題是考試中最常見(jiàn)的，并且解決了多少？你希望在下次考試中避免哪些不足，又有哪些足夠的依據(jù)？下學(xué)期的考試你打算以什么樣的態(tài)度及方式應(yīng)對(duì)？等等，只有看清楚自己存在哪些問(wèn)題，才能進(jìn)行下一步規(guī)劃。
2.看清形勢(shì)以及弄懂考試規(guī)律
從目前的形勢(shì)上看，備考時(shí)間還有四個(gè)月，按照高考復(fù)習(xí)的一般規(guī)律，目前應(yīng)該處于強(qiáng)化階段：（20xx年1月2月末）備考目標(biāo)：會(huì)整合知識(shí)，搭建每章知識(shí)框架，能夠較好的衍生每一章知識(shí)框架中涉及的相關(guān)題型以及解題方法。對(duì)知識(shí)點(diǎn)做到精細(xì)化，將狀態(tài)調(diào)整到應(yīng)試化，將知識(shí)與題型融合。
現(xiàn)在對(duì)于高三的學(xué)生處于強(qiáng)化階段，這個(gè)階段是備考中不可忽略的階段，因?yàn)檫@兩個(gè)月中，如果把高考相關(guān)的題型總結(jié)一下，并且根據(jù)不同的題型，歸納出不同的解題方法的話(huà)，在以后備考中，你將處于主動(dòng)地位?；蛘哌@樣說(shuō)，這個(gè)環(huán)節(jié)，不管基礎(chǔ)如何，你都應(yīng)該去做，如果確實(shí)要補(bǔ)基礎(chǔ)，也要在這個(gè)環(huán)節(jié)為前提條件下去完善。
1.連接高考復(fù)習(xí)的各個(gè)階段：基礎(chǔ)階段（20xx年12月前），學(xué)習(xí)目標(biāo)不以死記硬背為主，理解考試范圍的內(nèi)容，初步掌握每個(gè)科目的知識(shí)框架，對(duì)每個(gè)知識(shí)點(diǎn)熟悉。
2.強(qiáng)化階段（20xx年3月前），會(huì)整合知識(shí)，搭建每章知識(shí)框架，能夠較好的衍生每一章知識(shí)框架中涉及的相關(guān)題型以及解題方法。對(duì)知識(shí)點(diǎn)做到精細(xì)化，將狀態(tài)調(diào)整到應(yīng)試化，將知識(shí)與題型融合。
3.深化階段（20xx年3月、4月），研究考試大綱，收集高考信息，在已經(jīng)強(qiáng)化復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上，為了更高位的理解知識(shí)便于學(xué)習(xí)。例如專(zhuān)題化學(xué)習(xí)，將真題和專(zhuān)題結(jié)合起來(lái)，專(zhuān)題在前真題在后。
4.沖刺階段（20xx年5月，高考考前）學(xué)習(xí)目標(biāo)：突出重點(diǎn)式學(xué)習(xí)，根據(jù)自己的實(shí)際情況作出復(fù)習(xí)調(diào)整。研究考試技巧，通過(guò)模擬考試找感覺(jué)。
3.根據(jù)自己的實(shí)際情況制定學(xué)習(xí)計(jì)劃并盡力執(zhí)行計(jì)劃
每個(gè)人遇到的實(shí)際情況不同，因此說(shuō)學(xué)習(xí)計(jì)劃肯定不同，同時(shí)執(zhí)行計(jì)劃的效果也不同。那么如何去制定自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃呢？
（1）計(jì)劃越細(xì)越好，例如一些同學(xué)的學(xué)習(xí)計(jì)劃：從早上8點(diǎn)10點(diǎn)，看語(yǔ)文。這樣就不怎么細(xì)致，應(yīng)該看語(yǔ)文哪個(gè)部分，并且有什么期待？通過(guò)哪些途徑去看等等。
（2）不要貪多，抓住主要矛盾即可。一天中每個(gè)人很難保證每個(gè)時(shí)間段都能集中精力去學(xué)習(xí)，因此說(shuō)，計(jì)劃中，肯定有特別重要的事情，那么你就把最清醒的時(shí)間留給最重要的事情。
（3）可以把作業(yè)中的題目放到計(jì)劃中的練習(xí)部分。例如說(shuō)今天你按照計(jì)劃復(fù)習(xí)了數(shù)學(xué)中函數(shù)與導(dǎo)數(shù)部分，那么最后要通過(guò)訓(xùn)練再提升和鞏固，你可以把作業(yè)中一些關(guān)于函數(shù)與導(dǎo)數(shù)的部分題目全部拿過(guò)來(lái)，看看題型是否全面，題目是否新穎，你的解題思路如何最快得到體現(xiàn)等等。
這樣一來(lái)，既可以復(fù)習(xí)自己想要復(fù)習(xí)的，而且能帶著完成作業(yè)，把作業(yè)的價(jià)值利用好。
（4）要給自己留休息時(shí)間。在這段時(shí)間內(nèi)放松，畢竟寒假中有春節(jié)，適當(dāng)?shù)姆潘蛇€是必要的。還有在開(kāi)學(xué)之前，不要盲目做題，還是以調(diào)整為主，可以粗略安排下學(xué)期的設(shè)想。
（5）擴(kuò)大閱讀量，一方面可以了解信息，一方面可以開(kāi)闊思路，例如看報(bào)紙等，特別是評(píng)論性的文章，看看人家如何圍繞一個(gè)問(wèn)題進(jìn)行論證的。通過(guò)人家文章，你可以從語(yǔ)言、結(jié)構(gòu)、表達(dá)等方面去研究一下，結(jié)合你寫(xiě)文章時(shí)暴露一些問(wèn)題，不斷的擴(kuò)展和完善。
（6）建議不要盲目報(bào)班。高三學(xué)生報(bào)寒假班有兩個(gè)出發(fā)點(diǎn)，一個(gè)是幫助自己做好上述階段的學(xué)習(xí)，一個(gè)就是查漏補(bǔ)缺。如果不從這兩個(gè)出發(fā)點(diǎn)出發(fā)，那么就不要報(bào)班，那是浪費(fèi)時(shí)間。
今年三大聯(lián)盟自主招生筆試時(shí)間在3月16日，從時(shí)間上看已經(jīng)進(jìn)入高考百天倒計(jì)時(shí)范圍內(nèi)了。有的學(xué)生想利用寒假準(zhǔn)備一下自主招生筆試，也有的處于猶豫不決中，還有的趨向放棄狀態(tài)?，F(xiàn)實(shí)中，該不該投入一些大量的時(shí)間來(lái)準(zhǔn)備自主招生筆試，我在博文《如何處理好自主招生考試與高考備考之間關(guān)系》一文中也比較全面的論述了觀點(diǎn)。這里簡(jiǎn)單的總結(jié)幾點(diǎn)內(nèi)容：
1.將自主招生考試與高考備考合并，可是適當(dāng)?shù)脑黾油度胍恍r(shí)間。
2.以高考備考為重。
3.一些學(xué)生可以可慮放棄，例如某個(gè)學(xué)生期末成績(jī)?cè)?00分左右，而這位學(xué)生拿到了武大自主招生筆試資格，武大每年在北京一志愿理科的錄取線(xiàn)在570分左右，這樣層次的考生可以考慮放棄。
怎樣看待20xx年高考大綱新變化
20xx年北京卷考試說(shuō)明作出了一些調(diào)整，例如說(shuō)語(yǔ)文題型上有新的變化，物理選修部分內(nèi)容增加了等等?？傮w上與往年相比，調(diào)整的幅度稍微大了一些。那么考試說(shuō)明在高考實(shí)際命題中起到哪些元素？學(xué)生怎樣運(yùn)用考試說(shuō)明才合理？我給大家建議如下：
1.理性看待考試說(shuō)明
實(shí)際上：考試說(shuō)明中涉及的那些如命題以教材知識(shí)為本，僅局限于考試卷中所涉及的理論觀點(diǎn)不超出教材，試卷涉及的具體內(nèi)容遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)教材。要想考好高考卷，要適應(yīng)其命題思路：強(qiáng)調(diào)學(xué)科知識(shí)與生活現(xiàn)象、理論邏輯與生活邏輯相結(jié)合，將學(xué)生的分析、綜合、歸納、概括等環(huán)節(jié)的思維水平。
現(xiàn)實(shí)中回歸基礎(chǔ)、回歸大綱等詞語(yǔ)不斷出現(xiàn)在給考生的建議中，一些考生整天把考試說(shuō)明帶在身邊，甚至一些學(xué)校要求學(xué)生背誦，看來(lái)這樣是不對(duì)的，僅僅是試卷中理論不超出考試說(shuō)明要求的范圍。
2.用好考試說(shuō)明
《考試說(shuō)明》中最有用的就是說(shuō)明部分，那么前面的理論范圍與知識(shí)背景大家基本上都熟悉，但是對(duì)后面的習(xí)題部分，多數(shù)學(xué)生僅僅是做題，卻沒(méi)有研究題，在說(shuō)明部分，可以分析出命題者的意圖，命題知識(shí)點(diǎn)的選擇范圍、體現(xiàn)形式等等。同時(shí)你在做題的過(guò)程中，可以總結(jié)歸納相關(guān)例題的解題思路，備考方向，以及答案的表達(dá)等。這有這樣才能更加充分利用好考試說(shuō)明。
謝謝大家！
期末考試的計(jì)劃篇十一
1、扎實(shí)掌握課內(nèi)知識(shí)，了解課內(nèi)涉及的文學(xué)常識(shí)，識(shí)記要求背誦的重要篇段。
2、掌握課文中常見(jiàn)的文言實(shí)詞、文言虛詞和文言句式，能理解詞句含義，讀懂淺顯的文言文，理解作品的內(nèi)容和作者的思想觀點(diǎn)態(tài)度。
3、正確使用詞語(yǔ)，能辨析修改常見(jiàn)病句，能選用、仿用、變換句式。
4、有意識(shí)地考慮寫(xiě)作的目的和對(duì)象，負(fù)責(zé)地表達(dá)自己獨(dú)特的看法;能根據(jù)表達(dá)的需要，展開(kāi)豐富的想象和聯(lián)想，恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用敘述、描寫(xiě)、說(shuō)明、議論、抒情等表達(dá)方式。
期末復(fù)習(xí)時(shí)段，先將公式都記熟了，做到看到題目就能想到公式，接著就看做錯(cuò)的題目，鞏固。然后可以找一些綜合模擬試卷，認(rèn)認(rèn)真真靜下心來(lái)做題，掌握每個(gè)知識(shí)點(diǎn)，不會(huì)的暫時(shí)先放著。整套試卷做完之后，查找自己的漏洞，到書(shū)上尋找相應(yīng)的知識(shí)點(diǎn)。
高中英語(yǔ)和初中英語(yǔ)大有不同，高中主要是在初中知識(shí)的基礎(chǔ)上，加大難度，所以光靠死記硬背是解決不了問(wèn)題的，主要是理解。如果單講復(fù)習(xí)的話(huà)，建議學(xué)生首先是把單詞背下來(lái)，單詞量上去了，至少就能看懂題了。
還有就是語(yǔ)法，請(qǐng)記住英語(yǔ)語(yǔ)法就是得高分的籌碼，語(yǔ)法熟練掌握了，題目再難也不難解決了。還有就是多做些完型和閱讀題，多做多讀多背，是中國(guó)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的萬(wàn)能辦法。
將全部知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行總體的復(fù)習(xí)，使學(xué)生能夠扎實(shí)地掌握所應(yīng)學(xué)知識(shí)，以便做到理論知識(shí)掌握于心，在考場(chǎng)上才能靈活運(yùn)動(dòng)地解決實(shí)際問(wèn)題。對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的領(lǐng)會(huì)、記憶，并使其系統(tǒng)化。這是保證復(fù)習(xí)質(zhì)量的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，用來(lái)系統(tǒng)復(fù)習(xí)的時(shí)間較短，因此要提高課堂效率，指導(dǎo)學(xué)生合理利用課余時(shí)間加強(qiáng)復(fù)習(xí)鞏固。對(duì)此教師所要做的工作是，抓住重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)，重點(diǎn)基礎(chǔ)知識(shí)突出復(fù)習(xí)。
高一歷史期末復(fù)習(xí)時(shí)，學(xué)生面臨由機(jī)械記憶到理解記憶的轉(zhuǎn)變，知識(shí)由分散到系統(tǒng)的轉(zhuǎn)變，由編年史到專(zhuān)題史復(fù)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，加上復(fù)習(xí)時(shí)間短、任務(wù)重，因此，亟需解決有效復(fù)習(xí)方法的問(wèn)題。筆者根據(jù)教育實(shí)踐，從統(tǒng)籌兼顧科學(xué)規(guī)劃、充分調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性和創(chuàng)造性、構(gòu)建單元核心知識(shí)結(jié)構(gòu)、多種感官并用、先觀大略再具體、記憶與回憶結(jié)合、適當(dāng)做題并加強(qiáng)做題方法指導(dǎo)、建立錯(cuò)題本等八個(gè)方面進(jìn)行了有益、初步的探索。
有計(jì)劃、有步驟、有方法地展開(kāi)單元復(fù)習(xí)，使學(xué)生打下牢固的基本知識(shí)、 基本技能基礎(chǔ)。
在綜合復(fù)習(xí)時(shí)段，以綜合練習(xí)及講評(píng)為主，教師有針對(duì)地編制一系列的綜合練習(xí)，及時(shí)練習(xí)，及時(shí)講評(píng)，查缺補(bǔ)漏。做好學(xué)生的心理疏導(dǎo)工作，調(diào)整心理素質(zhì)，提高應(yīng)考能力。
期末考試是學(xué)生和家長(zhǎng)比較看重的一次考試，對(duì)于期末考試的復(fù)習(xí)指導(dǎo)學(xué)生一定要認(rèn)真學(xué)習(xí)一下。初中的物理知識(shí)是一塊一塊的，相對(duì)比較獨(dú)立。但是到了高中之后我們說(shuō)物理是一個(gè)成體系的，所以說(shuō)之前如果學(xué)不好，之后也很難學(xué)好。所以說(shuō)怎么籌備期末考試呢，建議大家把之前的內(nèi)容夯實(shí)基礎(chǔ)，上課跟著老師認(rèn)可的去學(xué)，就有一種水到渠成的感覺(jué)，不會(huì)覺(jué)得特別難。
化學(xué)期末復(fù)習(xí)分三個(gè)時(shí)段進(jìn)行。第一時(shí)段以一輪復(fù)習(xí)。以基礎(chǔ)知識(shí)為主，歸納、整理知識(shí)脈絡(luò)，并弄清要記憶的內(nèi)容，理解的內(nèi)容，綜合運(yùn)用的內(nèi)容。建立完善的知識(shí)結(jié)構(gòu)體系，全面夯實(shí)基礎(chǔ)。讓學(xué)生構(gòu)建思維導(dǎo)圖。打通基礎(chǔ)知識(shí)記憶關(guān)：元素符號(hào)、化合價(jià)、原子團(tuán)，化學(xué)式的書(shū)寫(xiě)、化學(xué)方程式、物質(zhì)分類(lèi)，化學(xué)反應(yīng)基本類(lèi)型等，總之該記住的一定先過(guò)關(guān)。
在期末考試前的一個(gè)月，開(kāi)始出臺(tái)生物每日一題，內(nèi)容是各個(gè)章節(jié)的重點(diǎn)、難點(diǎn)知識(shí)，形式是大題形式，既能檢測(cè)學(xué)生的解題能力，又能提高學(xué)生的學(xué)以致用能力和應(yīng)試水平。
期末考試的計(jì)劃篇十二
有些家長(zhǎng)覺(jué)得復(fù)習(xí)就是做題，難度越大越好。其實(shí)不是這么一回事，拿100分的試卷來(lái)說(shuō)，其中有70分左右的是考基礎(chǔ)的題目，只有30分左右的是考難題。如果在平時(shí)的復(fù)習(xí)中，我們可以花一些時(shí)間去攻克難題，但是到期末考試前夕，我們就不能把大量的時(shí)間浪費(fèi)在解決難題上面。
這個(gè)時(shí)間段做難題至少有三個(gè)方面的負(fù)面影響：一是影響孩子的自信，容易使孩子產(chǎn)生消極的心里暗示，自己嚇唬自己，因?yàn)殡y題總是做不出來(lái)，加上期末考試下個(gè)月就要來(lái)臨，孩子心理上會(huì)因?yàn)槭艿酱驌艋蛘咝睦韷毫μ缶妥员┳詶?；二是?huì)打亂孩子的思路。語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、物理、化學(xué)、歷史等知識(shí)是各自成獨(dú)立和完整體系的，孩子只有在理解的基礎(chǔ)上才能靈活運(yùn)用。三是會(huì)耗費(fèi)大量精力，使孩子得不到適當(dāng)?shù)男菹ⅰＲ郧拔以谖⒄n堂中講過(guò)：小學(xué)生最好在晚上10點(diǎn)以前上床睡覺(jué)；初一的學(xué)生最好在晚上10:30分以前上床睡覺(jué)；初二的學(xué)生最好在晚上11:30分以前上床睡覺(jué)；初三的學(xué)生最好在晚上12:00以前上床睡覺(jué)。我知道深圳的夜生活特別的豐富，但是家長(zhǎng)們，我們一定要保證孩子每天7個(gè)小時(shí)左右的睡眠時(shí)間，因?yàn)?，學(xué)?；蛘咻o導(dǎo)班的上課一定要集中注意力認(rèn)真聽(tīng)課，這就需要通過(guò)比較充足和高質(zhì)量的睡眠來(lái)保證第二天精力充沛！
有些家長(zhǎng)讓孩子在復(fù)習(xí)時(shí)拼命抓緊時(shí)間，可謂是分秒必爭(zhēng)，甚至挑燈夜戰(zhàn)，這很有可能使孩子陷入身心疲勞，還會(huì)使孩子思維不清晰。另外，打疲勞戰(zhàn)對(duì)于正在長(zhǎng)身體的孩子來(lái)講，不利于孩子身體的健康發(fā)育！所以我個(gè)人不推薦學(xué)生在考前搞疲勞戰(zhàn)。其實(shí)，學(xué)生提分最重要的途徑就是在上課的時(shí)候高度集中力，認(rèn)真聽(tīng)講，認(rèn)真做筆記。做到積極舉手發(fā)言，做到不懂就問(wèn)。始終保持高效率的學(xué)習(xí)方式和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)習(xí)成績(jī)就一定差不到哪里去。
有些孩子平時(shí)覺(jué)得自己還可以，但到考前幾天，開(kāi)始大量發(fā)現(xiàn)自己的弱點(diǎn)：這些單詞怎么沒(méi)印象，這個(gè)題還不會(huì)做……于是便重新開(kāi)始復(fù)習(xí)，一旦考試就必然大腦亂作一團(tuán)，原來(lái)會(huì)的知識(shí)也想不起了。所以，在考前無(wú)論發(fā)現(xiàn)了什么弱點(diǎn)，都不要過(guò)多地去想，要有一個(gè)平常心：現(xiàn)在是復(fù)習(xí)已經(jīng)掌握了的舊知識(shí)的關(guān)鍵時(shí)候，而不是再花大量時(shí)間去學(xué)習(xí)新知識(shí)的時(shí)候！
我們常說(shuō)有一個(gè)好的開(kāi)始就會(huì)有一個(gè)好的結(jié)束，任何一個(gè)成功都取決于有一個(gè)充分的準(zhǔn)備。面對(duì)期末考試也一樣，因此我們應(yīng)該制訂一個(gè)詳細(xì)的期末復(fù)習(xí)計(jì)劃表。家長(zhǎng)們應(yīng)該要孩子將每天要復(fù)習(xí)的各門(mén)學(xué)科的內(nèi)容詳細(xì)地畫(huà)在一張表格上，家長(zhǎng)們應(yīng)該要求孩子每天給自己布置一定的復(fù)習(xí)任務(wù)，家長(zhǎng)們還應(yīng)該要求孩子對(duì)于期末復(fù)習(xí)計(jì)劃的嚴(yán)格執(zhí)行制訂出相應(yīng)的保證措施！如果不完成任務(wù)，孩子對(duì)自己有什么樣的懲罰措施。孩子制訂復(fù)習(xí)計(jì)劃，必須從自己的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)出發(fā)。
每個(gè)人都有自己的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，對(duì)于期末復(fù)習(xí)，學(xué)生們應(yīng)該根據(jù)自己的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和學(xué)習(xí)基礎(chǔ)來(lái)進(jìn)行：如果孩子在數(shù)學(xué)、物理和化學(xué)等理科有欠缺或不足，家長(zhǎng)們?cè)趲椭⒆又朴啅?fù)習(xí)計(jì)劃的時(shí)候，應(yīng)該要求孩子在自己的薄弱學(xué)科多花點(diǎn)時(shí)間；如果孩子在某一學(xué)科上平時(shí)的學(xué)習(xí)成績(jī)還不錯(cuò)，孩子就應(yīng)該少花一點(diǎn)時(shí)間，爭(zhēng)取拿出更多的時(shí)間來(lái)復(fù)習(xí)自己的弱科。
現(xiàn)在的孩子大多數(shù)比較浮躁，沒(méi)有讀課本的習(xí)慣。其實(shí)，所有的考試都是從課本知識(shí)中發(fā)散出去的。所以學(xué)生們?cè)趶?fù)習(xí)時(shí)就必須讀課本，而且要一遍又一遍反復(fù)地讀！細(xì)節(jié)很重要，讀書(shū)的時(shí)候一定要很仔細(xì)的閱讀，最好讀出聲，這樣子的話(huà)，一些知識(shí)細(xì)節(jié)或者知識(shí)碎片就在不經(jīng)意中記在大腦當(dāng)中了。
讀完之后，應(yīng)該能夠?qū)Ρ菊鹿?jié)的內(nèi)容有個(gè)清晰的思路，并且用自己的方式構(gòu)建出一個(gè)知識(shí)框架，并且對(duì)照著框架能夠復(fù)述出本章節(jié)的主要內(nèi)容。這樣就可以在整體上把握住書(shū)本上的主要知識(shí)。從整體上把握書(shū)本知識(shí)有利于學(xué)生們對(duì)于考卷中的一些基本的題目有一個(gè)宏觀的把握。我經(jīng)常和學(xué)生們講考試題目是換湯不換藥，也就是說(shuō)考試內(nèi)容還是學(xué)生們平時(shí)學(xué)習(xí)過(guò)的知識(shí)，只是換了一種考試形式而已，萬(wàn)變不離其中，變來(lái)變?nèi)ミ€是圍繞著我們的課本知識(shí)來(lái)展開(kāi)。對(duì)于試卷中的問(wèn)答題，可以從多角度去理解和把握，這樣就能夠做到回答問(wèn)題的嚴(yán)密性了。
復(fù)習(xí)也是一門(mén)科學(xué)，復(fù)習(xí)時(shí)應(yīng)該注意反復(fù)性、體系性、理解性，學(xué)會(huì)嘗試回憶、學(xué)會(huì)整體安排等。根據(jù)人腦的記憶特點(diǎn)，學(xué)生們?cè)趶?fù)習(xí)時(shí)，不要希望能夠通過(guò)一遍復(fù)習(xí)就能夠掌握書(shū)本的基礎(chǔ)知識(shí)，一般來(lái)說(shuō)，人們對(duì)于某一知識(shí)的完全掌握，至少需要六至七遍。我曾經(jīng)和學(xué)生們說(shuō)過(guò)，長(zhǎng)期來(lái)看，如果每周對(duì)一個(gè)知識(shí)點(diǎn)或者一個(gè)英語(yǔ)單詞重復(fù)一次，連續(xù)重復(fù)記憶50個(gè)星期，將永遠(yuǎn)不會(huì)忘記；短期來(lái)看，如果每天對(duì)一個(gè)知識(shí)點(diǎn)或者一個(gè)英語(yǔ)單詞重復(fù)記憶一次，連續(xù)重復(fù)記憶50天，三年內(nèi)不會(huì)忘記！所以，學(xué)生們要做的其實(shí)很簡(jiǎn)單，那就是對(duì)于已經(jīng)學(xué)過(guò)的知識(shí)不斷地重復(fù)記憶，學(xué)習(xí)成績(jī)就一定會(huì)有提高！希望通過(guò)一遍復(fù)習(xí)就能夠掌握書(shū)本知識(shí)是幾乎不可能的！
記憶是建立在理解的基礎(chǔ)上的，感覺(jué)到了的知識(shí)學(xué)生們不能夠理解它，只有理解了的知識(shí)學(xué)生們才能夠更深刻地感覺(jué)到它！學(xué)習(xí)書(shū)本知識(shí)需要我們加以理解，比如，我們?cè)趯W(xué)習(xí)數(shù)學(xué)時(shí)，我們是否思考過(guò)數(shù)學(xué)的例題為什么只選四條而不選八條，而這四條例題各有什么特點(diǎn)?具有什么典型性?它們有什么共性的東西?孩子們?cè)趶?fù)習(xí)時(shí)，越是動(dòng)腦筋思考就越能夠理解書(shū)本，就越能夠掌握知識(shí)！
記憶是一個(gè)復(fù)雜的過(guò)程，在復(fù)習(xí)時(shí)，不能眼睛只盯著書(shū)本，學(xué)生們看完一段書(shū)本知識(shí)以后，應(yīng)該抬起頭來(lái)，好好思考，嘗試回憶，看看剛才看過(guò)的書(shū)本上的內(nèi)容是否記住了、是否理解了。也可以張開(kāi)嘴大聲的講給自己聽(tīng)，只要能夠把知識(shí)點(diǎn)講出來(lái)，就說(shuō)明已經(jīng)初步掌握了。所以，在復(fù)習(xí)的過(guò)程中，學(xué)生們是腦筋動(dòng)得最快的時(shí)期！
該背誦的一定要背誦，比如說(shuō)單詞、語(yǔ)文的文學(xué)常識(shí)、容易寫(xiě)錯(cuò)的字和詞、古文翻譯 。語(yǔ)文、數(shù)學(xué)和英語(yǔ)很重要，也是主科。現(xiàn)在深圳的中考總分是460分，其中語(yǔ)數(shù)英各占100分，就是300分；物理總分60分，化學(xué)總分40分，這兩科加起來(lái)占100分；另外歷史總分30分，體育總分30分。所以我說(shuō)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)和英語(yǔ)是主科。拉分的關(guān)鍵是你擅長(zhǎng)的那幾門(mén)學(xué)科，因?yàn)榉謹(jǐn)?shù)差距不是太大，所以主要是靠擅長(zhǎng)的科目拉開(kāi)與其他同學(xué)的分?jǐn)?shù)差距。答題時(shí)，字跡一定要工整，其實(shí)很多題目是主觀題，所以字跡工整是很重要的。我經(jīng)常和學(xué)生們講：自如人品，一個(gè)人的字寫(xiě)得好，從某種程度上來(lái)說(shuō)，就代表他的人品好！另外，我要求我們繼往開(kāi)來(lái)的學(xué)生一定要有一個(gè)錯(cuò)題本，每天及時(shí)把錯(cuò)題更正到自己的錯(cuò)題本上去，有時(shí)候我會(huì)親自檢查學(xué)生的錯(cuò)題本并簽上我的名字，表示我對(duì)學(xué)生能夠及時(shí)更正錯(cuò)題的重視！對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，在期末考試以前，最省事的復(fù)習(xí)方法就是不斷地看自己做錯(cuò)的題，這樣很快就可以看完，而且效果很不錯(cuò) 。
唯一的缺點(diǎn)是，相比很久以前復(fù)習(xí)過(guò)的知識(shí)，會(huì)有些知識(shí)沒(méi)有復(fù)習(xí)到，但是學(xué)生們可以通過(guò)反復(fù)閱讀課本知識(shí)來(lái)彌補(bǔ)。 學(xué)生們?cè)诳荚嚽埃痴b的、要默寫(xiě)的知識(shí)都要全部掌握。學(xué)生們?cè)诳荚嚽白詈笠粋€(gè)月的復(fù)習(xí)課一定要專(zhuān)心聽(tīng)講，留意老師反復(fù)強(qiáng)調(diào)的重點(diǎn)并在課本上做出醒目的標(biāo)記，反復(fù)記憶老師在考前為我們?nèi)Τ鰜?lái)的考試的重點(diǎn)知識(shí)。
在復(fù)習(xí)的過(guò)程中，孩子們應(yīng)該注意調(diào)整自己的身體狀態(tài)和注意休息。一般來(lái)說(shuō)，我們的大腦集中于某一學(xué)科的時(shí)間不會(huì)很長(zhǎng)的，時(shí)間一長(zhǎng)，孩子們的思維就可能處于停滯的狀態(tài)。所以孩子們應(yīng)該合理地安排時(shí)間，做到勞逸結(jié)合的同時(shí)，爭(zhēng)取在晚上復(fù)習(xí)時(shí)將所學(xué)的幾門(mén)學(xué)科都能夠安排出一定的時(shí)間，分出復(fù)習(xí)的重點(diǎn)科目或者科目的重點(diǎn)復(fù)習(xí)內(nèi)容，這樣保證大腦的高效率學(xué)習(xí)狀態(tài)。同時(shí)，還應(yīng)該注意不能打疲勞戰(zhàn)，要確保第二天有比較旺盛的精力投入新的學(xué)習(xí)！
考試期間的復(fù)習(xí)效率如果很低，那時(shí)看看書(shū)就行?；蛘呒议L(zhǎng)們可以在這個(gè)時(shí)候和孩子多聊聊天，多給予孩子精神上的鼓勵(lì)和支持！家長(zhǎng)們要盡可能的消除孩子在考試前過(guò)于緊張的情緒，家長(zhǎng)們要告訴孩子：只有每天認(rèn)真地復(fù)習(xí)，考出自己正常的水平。盡到自己最大的努力就好了。家長(zhǎng)們?cè)陉P(guān)注孩子的考試結(jié)果以前，更應(yīng)該關(guān)注孩子在考試以前是否做到了最大限度的努力！如果沒(méi)有，那就是孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度出現(xiàn)了問(wèn)題，如果是這樣，家長(zhǎng)你就可以要求孩子來(lái)找我溝通如何改變學(xué)習(xí)態(tài)度的問(wèn)題了！
（1）一個(gè)星期復(fù)習(xí)3個(gè)單元，背誦部分要背的非常熟練
（2）多做一些閱讀題，提高閱讀水平
（3）作文都復(fù)習(xí)一遍，學(xué)會(huì)列提綱，考試時(shí)間不夠的話(huà)就要學(xué)會(huì)在腦子里把提綱列出來(lái)，這樣寫(xiě)出來(lái)的文章會(huì)有條理，也不會(huì)因?yàn)榛艁y而寫(xiě)的沒(méi)頭沒(méi)腦。平時(shí)寫(xiě)多一些讀后感練練筆。
（1）一個(gè)星期復(fù)習(xí)2個(gè)單元，要點(diǎn)要記住。最好復(fù)習(xí)一單元就寫(xiě)一套單元復(fù)習(xí)題，然后做一套包含了幾個(gè)單元要點(diǎn)的練習(xí)題；
（2）多做數(shù)學(xué)題，提高運(yùn)算水平及解題能力
（3）做題過(guò)程中要注意粗心大意的毛病
（1）一個(gè)星期復(fù)習(xí)兩個(gè)單元
（2）背誦部分課文，必背單詞背熟，語(yǔ)法要清楚、記牢
對(duì)于學(xué)過(guò)的內(nèi)容要重新翻一遍，重要知識(shí)點(diǎn)要牢記，平時(shí)考過(guò)的試卷如果時(shí)間允許的話(huà)也可以再過(guò)一遍?？偟膩?lái)說(shuō)，期末考試是對(duì)一個(gè)學(xué)期的總結(jié)，學(xué)生們要基礎(chǔ)牢固，同時(shí)避免粗心大意，基本上就不會(huì)有什么大問(wèn)題啦！
1、按順序把自己會(huì)做的題先做完，剩下的時(shí)間來(lái)解決有些難度的試題。
2、碰到難題不要慌，一定要靜下心看清楚題型題意再去答題。
3、養(yǎng)成想清楚再寫(xiě)和寫(xiě)后認(rèn)真修改的習(xí)慣。
4、如試卷全寫(xiě)完還沒(méi)到交卷時(shí)間可從頭到尾再仔細(xì)審視一遍有沒(méi)有漏洞。
期末考試的計(jì)劃篇十三
根據(jù)四年級(jí)同學(xué)平時(shí)學(xué)習(xí)的情況分析：大部分同學(xué)對(duì)字詞掌握地較好。句式的變化只有少數(shù)同學(xué)掌握不夠好，修辭的運(yùn)用部分同學(xué)不夠靈活掌握，獨(dú)立閱讀只是不能很好地把握，拓展性的只是抓不住重點(diǎn)，寫(xiě)作方面有三分之一的學(xué)生不會(huì)運(yùn)用靈活多樣的寫(xiě)作方法等。
1.漢語(yǔ)拼音
(1)音序、音節(jié)
(2)熟練讀拼音寫(xiě)字詞
2.漢字
(1)掌握本冊(cè)生字的間架結(jié)構(gòu)，能寫(xiě)正確、端正
(2)正確區(qū)分同音字、形近字并能組詞語(yǔ)
(3)按要求寫(xiě)字
(4)選自填空
(5)改正錯(cuò)別字
(6)選準(zhǔn)字意
3.詞語(yǔ)
(1)正確地讀出寫(xiě)出學(xué)過(guò)的詞并累積詞語(yǔ)
(2)聯(lián)系上下文理解詞語(yǔ)的意思
(3)辨析近義詞、反義詞，領(lǐng)會(huì)詞語(yǔ)的感情色彩，能搭配、選詞填空等各種詞語(yǔ)訓(xùn)練
4.句子
(1)掌握一個(gè)句子的主要成分，能運(yùn)用詞語(yǔ)造句
(2)能背誦指定或喜歡的詞語(yǔ)
(3)按要求摘錄句子
(4)默寫(xiě)重點(diǎn)要求掌握的句子
(5)會(huì)補(bǔ)充句子
(6)改正病句
(7)辨別比喻句、擬人句、排比句、夸張句等修辭
(8)能擴(kuò)寫(xiě)縮寫(xiě)句子
(9)能改變各種句型
(10)體會(huì)句子含著的意思
(11)找出課文敘述順序的句子
(12)領(lǐng)會(huì)句子表達(dá)的特點(diǎn)，體會(huì)表達(dá)的思想感情
5.標(biāo)點(diǎn)符號(hào)
能正確使用九種標(biāo)點(diǎn)符號(hào)：逗號(hào)、句號(hào)、問(wèn)號(hào)、嘆號(hào)、冒號(hào)、引號(hào)、頓號(hào)、書(shū)名號(hào)、省略號(hào)、破折號(hào)。
6.口語(yǔ)交際
選擇設(shè)計(jì)實(shí)際生活中的話(huà)題，進(jìn)行一至二次口語(yǔ)交際。
7.習(xí)作
復(fù)習(xí)寫(xiě)人、寫(xiě)事、寫(xiě)景、物的文章，能表達(dá)真情實(shí)感;寫(xiě)好給材料作文;復(fù)習(xí)寫(xiě)想象作文，做到內(nèi)容具體;還要寫(xiě)好受啟發(fā)作文、書(shū)信等。
1.鞏固185個(gè)生字，復(fù)習(xí)認(rèn)會(huì)200個(gè)生字，鞏固課文中225個(gè)詞語(yǔ)，做到書(shū)寫(xiě)正確、規(guī)范
2.復(fù)習(xí)鞏固“日積月累”與“讀讀背背”里的內(nèi)容
3.能主動(dòng)積極地寫(xiě)練好各類(lèi)作文
4.積極參與語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)，以達(dá)到課內(nèi)外互補(bǔ)
多關(guān)注差生的讀寫(xiě)訓(xùn)練，從而提高差生的及格率。多抓閱讀與寫(xiě)作。閱讀中抓字、詞、句的理解，作文中寫(xiě)通順的句子。正確運(yùn)用各類(lèi)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。
1.對(duì)字詞進(jìn)行邏輯分類(lèi);結(jié)合語(yǔ)境理解字詞;會(huì)修簡(jiǎn)單的病句
2.把握文章的主要內(nèi)容，體會(huì)思想感情，領(lǐng)悟表達(dá)方法;發(fā)表自己的閱讀見(jiàn)解或體會(huì);能寫(xiě)簡(jiǎn)單的記實(shí)文章和想象作文、書(shū)信及常見(jiàn)的應(yīng)用文
3.綜合運(yùn)用，補(bǔ)缺、補(bǔ)漏
1.分類(lèi)集中復(fù)習(xí)講解、集中練習(xí)
2.多讀、多練、多比較、多歸納、多反思
期末考試復(fù)習(xí)學(xué)習(xí)計(jì)劃格式2
1、克制自己貪玩的欲望。到了臨近期末考試的時(shí)刻，每天晚上應(yīng)適當(dāng)減少玩兒和娛樂(lè)休閑的時(shí)間。多拿出些時(shí)間來(lái)看看書(shū)。
2、上課認(rèn)真聽(tīng)講、積極發(fā)言，課下認(rèn)真復(fù)習(xí)(語(yǔ)數(shù)英)。上課一定要集中精力，不要走神，畫(huà)出老師說(shuō)的重點(diǎn)。課下不要光想著玩兒，沒(méi)事就拿出自己的書(shū)來(lái)看一看，回顧一下。
3、每天晚上定時(shí)定量復(fù)習(xí)一個(gè)單元(語(yǔ)文)。抓住每一課的重點(diǎn)句子多讀幾遍。要背過(guò)這個(gè)句子的理解、體會(huì)作者的寫(xiě)作手法，還要掌握這個(gè)句子的修辭方法，并說(shuō)一說(shuō)這里運(yùn)用比喻或者擬人的修辭方法有什么好處。還要知道這篇課文講的是一件什么事，發(fā)生在哪個(gè)時(shí)期，借這個(gè)故事來(lái)贊揚(yáng)誰(shuí)，或者贊頌了一種什么樣的精神。記一記詞語(yǔ)盤(pán)點(diǎn)的詞，背一背日積月累。(數(shù)學(xué))背一背這個(gè)單元的定義，再做一遍書(shū)上的題，還要做一些課外的輔導(dǎo)題，多掌握一些體型。(英語(yǔ))重點(diǎn)背這個(gè)單元的單詞、粗體句子。掌握句式，學(xué)會(huì)運(yùn)用。
4、多練筆(語(yǔ)文)。在最后的這幾周時(shí)間里，應(yīng)該多寫(xiě)寫(xiě)作文，而且要從多方面入手：
寫(xiě)人、寫(xiě)景、寫(xiě)物、寫(xiě)事、寫(xiě)讀后感觀后感、縮寫(xiě)、想象、寫(xiě)信、看圖作文、發(fā)言稿、寫(xiě)研究報(bào)告，總之，可選的主題有太多太多......
這就是我的期末復(fù)習(xí)計(jì)劃，同學(xué)們老師們你們還可以給我提出其他好的意見(jiàn)，我會(huì)虛心接受。祝愿同學(xué)們?cè)诩磳⑸胄W(xué)6年級(jí)的考試中，取得優(yōu)異的成績(jī)!
我們一起加油!5、4，加油!
期末考試的計(jì)劃篇十四
期中考試成績(jī)：語(yǔ)文97分，數(shù)學(xué)93分。通過(guò)這次考試，我了解到了我的不足之處，認(rèn)真總結(jié)了上半學(xué)期學(xué)習(xí)并做了下半學(xué)期的打算：
1、認(rèn)真完成老師布置的每一項(xiàng)作業(yè)，尤其做好每天的復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí) ，先復(fù)習(xí)當(dāng)天所學(xué)，再寫(xiě)作業(yè)，最后再預(yù)習(xí)，把不會(huì)的地方做圈點(diǎn)標(biāo)注。第二天上課的時(shí)候注意力要集中，思路跟著老師走，解決預(yù)習(xí)時(shí)不懂的問(wèn)題，做到日日清。
2、寫(xiě)作業(yè)時(shí)把字寫(xiě)得快些，并且注意做到字體工整，書(shū)寫(xiě)干凈、整齊，這樣考試的時(shí)候才能留出檢查的時(shí)間，不像這次語(yǔ)文考試，剛答完題就下課了。
3、多讀書(shū)。在閱讀方面， 是我最薄弱的項(xiàng)目，多做一些課外的閱讀。平時(shí)多積累好詞好句和古詩(shī)詞，努力克服錯(cuò)別字的毛病。
4、勤思考。在做數(shù)學(xué)題時(shí)，認(rèn)真讀題，讀懂題意，多動(dòng)腦，多動(dòng)手，多問(wèn)幾個(gè)為什么，做題一定要做到認(rèn)真細(xì)心，不能有一點(diǎn)馬虎。
這次考試雖然沒(méi)有考好，但是我相信，我只要照著我以上的總結(jié)去做，我的成績(jī)一定會(huì)提高。世上無(wú)難事，只怕有心人。
期末考試的計(jì)劃篇一
我們應(yīng)該制訂一個(gè)詳細(xì)的計(jì)劃表，將每天要復(fù)習(xí)的各門(mén)學(xué)科的內(nèi)容詳細(xì)地畫(huà)在一張表格上，每天給自己一定的復(fù)習(xí)任務(wù)，同時(shí)對(duì)于復(fù)習(xí)制訂一定的保證措施，如果不完成任務(wù)，對(duì)自己有什么樣的懲罰措施。制訂復(fù)習(xí)計(jì)劃，必須從自己的學(xué)習(xí)實(shí)際出發(fā)。每個(gè)人都有自己的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，對(duì)于復(fù)習(xí)，我們應(yīng)該根據(jù)自己的學(xué)習(xí)特點(diǎn)進(jìn)行，如果自己在理科方面欠缺，我們?cè)谥朴営?jì)劃時(shí)，應(yīng)該在自己的薄弱學(xué)科多花點(diǎn)時(shí)間，在某一學(xué)科上自己的成績(jī)還不錯(cuò)，我們就應(yīng)該少花一點(diǎn)時(shí)間，爭(zhēng)取更多的時(shí)間復(fù)習(xí)自己的弱科。
現(xiàn)在的孩子大多數(shù)比較浮躁，沒(méi)有讀課本的習(xí)慣。其實(shí)，所有的考試都是從課本知識(shí)中發(fā)散來(lái)的，所以在復(fù)習(xí)時(shí)就必須讀課本，反復(fù)的讀，細(xì)節(jié)非常重要，讀書(shū)你一定要非常仔細(xì)的閱讀，最好讀出聲，這樣子，一些細(xì)節(jié)就在不經(jīng)意中記得了。讀完之后，應(yīng)該能夠?qū)Ρ菊鹿?jié)的內(nèi)容有個(gè)清晰的思路，并且用自己的方式構(gòu)建出一個(gè)知識(shí)框架，并且對(duì)照著框架能夠復(fù)述本章節(jié)的內(nèi)容。這樣就可以在整體上把握書(shū)本知識(shí)。從整體上把握書(shū)本知識(shí)有利于我們對(duì)于試卷中的一些基本的題目有一個(gè)宏觀的把握，對(duì)于試卷中的問(wèn)答題，可以從多角度去理解和把握，這樣就能夠做到回答問(wèn)題的嚴(yán)密性。
復(fù)習(xí)也是一門(mén)科學(xué)，復(fù)習(xí)時(shí)應(yīng)該注意反復(fù)性、體系性、理解性，學(xué)會(huì)嘗試回憶、學(xué)會(huì)整體安排等。
根據(jù)人腦的記憶特點(diǎn)，我們?cè)趶?fù)習(xí)時(shí)，不要希望能夠通過(guò)一遍復(fù)習(xí)就能夠掌握書(shū)本的基礎(chǔ)知識(shí)，一般地認(rèn)為，人們對(duì)于某一知識(shí)的完全掌握，至少需要六至七遍，這樣，希望通過(guò)一遍復(fù)習(xí)就能夠掌握書(shū)本知識(shí)是不可能的。
記憶是建立在理解的基礎(chǔ)上的，感覺(jué)到了東西我們不能夠理解它，只有理解了的東西我們才能夠更深刻地感覺(jué)它。學(xué)習(xí)書(shū)本知識(shí)需要我們加以理解，比如，我們?cè)趯W(xué)習(xí)數(shù)學(xué)時(shí)，我們是否思考過(guò)數(shù)學(xué)的例題為什么選四條而不選八條，這四條例題各有什么特點(diǎn)?具有什么典型性?它們有什么共性的東西?我們?cè)趶?fù)習(xí)時(shí)，越是思考就越能夠理解書(shū)本，就越能夠掌握知識(shí)。
記憶是一個(gè)復(fù)雜的過(guò)程，在復(fù)習(xí)時(shí)，不能眼睛只盯著書(shū)本，在我們看一段書(shū)后，應(yīng)該抬起頭來(lái)，好好思考，嘗試回憶，看我們剛才看的書(shū)本的內(nèi)容是否記住了，是否理解了。也可以張開(kāi)嘴大聲的講給自己聽(tīng)，只要你能把知識(shí)點(diǎn)講出來(lái)，就說(shuō)明你背過(guò)了。所以，在復(fù)習(xí)的過(guò)程中，我們是腦筋動(dòng)得最快的時(shí)期。
該背的一定要背，比如說(shuō)單詞、語(yǔ)文的文學(xué)常識(shí)、易錯(cuò)的字詞、古文翻譯 ，語(yǔ)數(shù)外非常重要， 拉分的關(guān)鍵是你擅長(zhǎng)的幾門(mén)，因?yàn)榉謹(jǐn)?shù)差距不是太大，所以主要是靠擅長(zhǎng)的科目拉開(kāi)與其他人的距離， 答題時(shí)，字跡一定要工整，其實(shí)非常多題目是主觀題，你字跡工整是非常重要的。最省事的復(fù)習(xí)方法是看錯(cuò)題(你的錯(cuò)題本，或者是上課時(shí)錯(cuò)了，用紅筆改過(guò)的地方)，這樣非?？炀涂梢钥赐?，而且效果不錯(cuò) ，唯一的缺點(diǎn)是，較久前的知識(shí)，會(huì)有些沒(méi)復(fù)習(xí)到， 在考試前，要背的、要默的一定要搞定。
在復(fù)習(xí)的過(guò)程中，應(yīng)該注意調(diào)整我們的身體和注意休息，一般地說(shuō)，我們的大腦集中于某一學(xué)科的時(shí)間不是非常長(zhǎng)的，時(shí)間一長(zhǎng)，我們的思維就可能處于停滯的狀態(tài)，所以我們應(yīng)該合理地安排時(shí)間，爭(zhēng)取在晚上復(fù)習(xí)時(shí)將所學(xué)的幾門(mén)學(xué)科 都能夠安排一定的時(shí)間，這樣保證大腦的高效率。同時(shí)，還應(yīng)該注意休息。
考試期間的復(fù)習(xí)效率非常低，那時(shí)看看書(shū)就行，再搞什么別的基本上也學(xué)不進(jìn)去了 。考前注意保持充足的睡眠，現(xiàn)在非常多孩子在期中考試前和期中考試中點(diǎn)燈熬夜，晚上不注意休息，考試沒(méi)有精神，甚至睡著了，非常容易的題目也沒(méi)有時(shí)間做了。
期末考試的計(jì)劃篇二
初三xx-xx學(xué)年期末考試即將來(lái)臨，初三化學(xué)為成都市調(diào)研考試科目之一，對(duì)于期末復(fù)習(xí)，本著讓學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識(shí)、提高答題能力、爭(zhēng)取考出好成績(jī)的原則，現(xiàn)制定以下期末復(fù)習(xí)計(jì)劃：
現(xiàn)在我任教的4、9、10班的化學(xué)期中考試基本情況如下，4班期中考試平均成績(jī)倒數(shù)第一，9班第六，10班第三，其中，9班2個(gè)最高分99分，10班1個(gè)最高分99分，9班優(yōu)秀率25％，10班優(yōu)秀率49％，9班及格率69％，10班及格率78％。整體來(lái)看，4班基礎(chǔ)很差，學(xué)習(xí)習(xí)慣很有問(wèn)題，學(xué)習(xí)過(guò)于浮躁，9班班級(jí)內(nèi)的同學(xué)間差距太大，最高分和最低分相差69分，10班整體情況較好，基礎(chǔ)掌握不錯(cuò)，但特優(yōu)生不多。
根據(jù)三個(gè)班的班情，期末考試總體目標(biāo)是三個(gè)班的總平均分達(dá)到全年級(jí)平均分，四班在倒數(shù)第一的基礎(chǔ)上進(jìn)步一名，九班爭(zhēng)取減少差生，特別是50分以下的學(xué)生，10班主要多培養(yǎng)尖子生、徹底消滅差生。
初三化學(xué)組決定用半個(gè)月時(shí)間復(fù)習(xí)上冊(cè)共七章內(nèi)容，利用學(xué)案章節(jié)復(fù)習(xí)，主要是知識(shí)點(diǎn)梳理填空、過(guò)關(guān)練習(xí)、章節(jié)練習(xí)、其中穿插部分考試，檢測(cè)學(xué)生復(fù)習(xí)情況。其中最重要的一點(diǎn)，主要是讓學(xué)生主動(dòng)參與復(fù)習(xí)，老師少講多點(diǎn)評(píng)。
1. 梳理基礎(chǔ)知識(shí)中，主要抓住基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生，讓學(xué)生自己講、自己填、自己記，確保每個(gè)學(xué)生都能掌握最基礎(chǔ)的知識(shí)，都能拿到基礎(chǔ)分。記不住的重新記、多次記、反復(fù)記，確保每個(gè)同學(xué)過(guò)關(guān)。
2 重點(diǎn)知識(shí)一定加大復(fù)習(xí)力度，讓大多數(shù)學(xué)生都能非常熟悉解題思路和涉及到的相關(guān)課本知識(shí)，做到心中有數(shù)、考試穩(wěn)重、不失誤、少丟分。
3 適當(dāng)培養(yǎng)學(xué)生分析解答信息題、實(shí)驗(yàn)探究題，提高學(xué)生利用所學(xué)知識(shí)分析解答問(wèn)題的能力，由于這次是市調(diào)研考試，難度比重估計(jì)較大，而且這種題型也是近年來(lái)成都市中考的一種趨勢(shì)和熱點(diǎn)。而我們學(xué)生在遷移知識(shí)、運(yùn)用知識(shí)方面存在較大問(wèn)題。這方面的練習(xí)會(huì)在每章每套模擬題中以一定比例出現(xiàn)，讓學(xué)生適應(yīng)這種考察方式，掌握答題技巧，盡量爭(zhēng)取更多分?jǐn)?shù)，以適應(yīng)明年中考考察方式。
4 為了提高平均分，還應(yīng)該準(zhǔn)備一套針對(duì)差生的復(fù)習(xí)方法，計(jì)劃在全班性復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上，對(duì)差生再炒一次回鍋肉，所以這次我在印資料的時(shí)候也每套資料多印了些，準(zhǔn)備在復(fù)習(xí)時(shí)讓全班同學(xué)都做到全面復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上，再給部分差生來(lái)一次小炒，爭(zhēng)取讓他們回味無(wú)窮。
當(dāng)然，在實(shí)際的復(fù)習(xí)進(jìn)程中，會(huì)根據(jù)具體情況對(duì)復(fù)習(xí)策略做適當(dāng)調(diào)整，特別是個(gè)別學(xué)生做單獨(dú)輔導(dǎo)，讓學(xué)生在原來(lái)的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)上更上一層。
期末考試的計(jì)劃篇三
期末將近，全市各中小學(xué)校得學(xué)生也陸續(xù)進(jìn)入復(fù)習(xí)階段，如何應(yīng)對(duì)期末復(fù)習(xí)成為學(xué)生和家長(zhǎng)們共同關(guān)注得焦點(diǎn)。
第一，要制定好復(fù)習(xí)計(jì)劃，對(duì)薄弱環(huán)節(jié)要加以鞏固。在復(fù)習(xí)得過(guò)程中，一定要有條理性，不要盲目。復(fù)習(xí)期末考試重點(diǎn)考察得是本學(xué)期所學(xué)得內(nèi)容，學(xué)生可以將各科得學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行分類(lèi)，制定出詳細(xì)得復(fù)習(xí)計(jì)劃表，按照計(jì)劃內(nèi)容嚴(yán)格執(zhí)行。平時(shí)老師所講得知識(shí)點(diǎn)中得重點(diǎn)、難點(diǎn)以及題型都可以整理出來(lái)，找出自己得薄弱點(diǎn)，重點(diǎn)復(fù)習(xí)。這樣，既是對(duì)不熟悉知識(shí)得一種鞏固，又是對(duì)已經(jīng)掌握得知識(shí)得一種提高。
第二，一定要調(diào)整心態(tài)，輕松備考。很多學(xué)生在考試前都會(huì)莫名得緊張，平時(shí)學(xué)習(xí)成績(jī)不錯(cuò)，但是一到考試就因?yàn)榫o張而影響了發(fā)揮。所以，學(xué)生應(yīng)當(dāng)擺正心態(tài)，給自己進(jìn)行心理暗示，告訴自己只是普通得考試，平常心就好。期末考試只是練兵，不是決戰(zhàn)，不要過(guò)分注重分?jǐn)?shù)。另外，家長(zhǎng)不要給孩子制定太高得目標(biāo)，給學(xué)生太多得壓力，適時(shí)地鼓勵(lì)反而會(huì)讓孩子有個(gè)好得狀態(tài)迎接考試。
第三，合理安排復(fù)習(xí)時(shí)間，不要過(guò)度疲勞。越是到學(xué)期末，就越應(yīng)當(dāng)勞逸結(jié)合，不要因?yàn)榭荚嚲推疵蛞箲?zhàn)，大腦得過(guò)度勞累反而會(huì)影響復(fù)習(xí)得質(zhì)量，也不利于第二天得學(xué)習(xí)。因此要學(xué)會(huì)合理安排復(fù)習(xí)時(shí)間，有張有弛就顯得尤為重要。濱城區(qū)第四中學(xué)得王義梅老師建議，孩子復(fù)習(xí)累了，可以安排孩子外出打打球、散散步，不要連續(xù)作戰(zhàn)。在復(fù)習(xí)期間，盡量少讓孩子上網(wǎng)、看電視劇、看球賽，以免干擾孩子得思維。
第四，多和老師溝通交流，解決疑惑。在復(fù)習(xí)得過(guò)程中會(huì)碰到各種各樣解決不了得問(wèn)題，有問(wèn)題不要拖，也不要因?yàn)樽约翰粫?huì)就放棄，要及時(shí)地和老師溝通交流，勤學(xué)好問(wèn)，把不明白得問(wèn)題弄清楚，才不會(huì)在考試中留下遺憾。
第五，家長(zhǎng)做好后勤。孩子在復(fù)習(xí)期間，家長(zhǎng)除了督促孩子學(xué)習(xí)之外，飲食上不需要過(guò)多特殊營(yíng)養(yǎng)，遵從平時(shí)得用餐習(xí)慣即可，可以多提供些果蔬魚(yú)類(lèi)等，忌生冷食物，以保障孩子有一個(gè)良好得健康狀況。
期末考試的計(jì)劃篇四
本班共有學(xué)生41名。全班學(xué)生的二分之一的學(xué)生學(xué)習(xí)上基本能做到自覺(jué)，不需要督促，有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，對(duì)本冊(cè)知識(shí)中的基礎(chǔ)知識(shí)掌握較好。部分孩子一到閱讀和習(xí)作，就彰顯出了問(wèn)題的存在，只有極少數(shù)孩子的閱讀能力、作文能力較強(qiáng)。同時(shí)有七、八位學(xué)生學(xué)習(xí)浮躁，學(xué)習(xí)態(tài)度不太端正，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣還沒(méi)有養(yǎng)成，學(xué)習(xí)中沒(méi)有自覺(jué)性，需要督促。因此，在復(fù)習(xí)中要加大訓(xùn)練力度，注意復(fù)習(xí)的方式、方法。
１、通過(guò)復(fù)習(xí)主要考察檢測(cè)學(xué)生對(duì)所學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)基本能力、技能掌握的程度，在原有的基礎(chǔ)上進(jìn)行總結(jié)歸納，舉一反三，觸類(lèi)旁通。
２、本著培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為宗旨，讓學(xué)生通過(guò)復(fù)習(xí)，綜合提高認(rèn)知水平、理論能力。
1、漢語(yǔ)拼音：繼續(xù)鞏固漢語(yǔ)拼音，利用漢語(yǔ)拼音幫助識(shí)字、學(xué)習(xí)普通話(huà)。能熟記《漢語(yǔ)拼音字表》。
2、識(shí)字寫(xiě)字：能準(zhǔn)確認(rèn)讀372個(gè)生字，其中226個(gè)要求能按筆順正確書(shū)寫(xiě)、默寫(xiě)生字，能按字的結(jié)構(gòu)把字寫(xiě)端正、勻稱(chēng)，能正確理解、運(yùn)用這些生字。學(xué)會(huì)用音序和部首查字法查字典。
3、詞語(yǔ)：掌握300多個(gè)詞語(yǔ)，認(rèn)讀并聽(tīng)寫(xiě)詞語(yǔ)，會(huì)造句，找出部分近義詞和反義詞，給詞語(yǔ)歸類(lèi)，排列詞語(yǔ)，搭配詞語(yǔ)。正確填寫(xiě)量詞。
4、句子：
（1）能區(qū)分句子是否完整，把不完整的句子補(bǔ)充完整。
（2）能通過(guò)理解句子中的主要詞語(yǔ)來(lái)體會(huì)整句話(huà)的意思。
（3）會(huì)判斷句子的意思是否正確，能修改問(wèn)題明顯的病句。
（4）能按要求把句子寫(xiě)具體。
（5）復(fù)習(xí)學(xué)過(guò)的句式。能把敘述句改為“把”字句或“被”字句。會(huì)把有聯(lián)系的幾個(gè)簡(jiǎn)單句子合并成一句。
（6）養(yǎng)成文必加點(diǎn)的習(xí)慣，會(huì)按句子的語(yǔ)氣和停頓，正確使用逗號(hào)、句號(hào)、問(wèn)號(hào)、嘆號(hào)。學(xué)習(xí)冒號(hào)、引號(hào)的用法。
5、讀讀背背中的66個(gè)成語(yǔ)以及古詩(shī)、古今賢文的積累運(yùn)用，在理解的基礎(chǔ)上能正確使用成語(yǔ)，并明確每組成語(yǔ)所蘊(yùn)含的深刻道理，同時(shí)對(duì)古詩(shī)及古今賢文熟能成誦，并能恰到好處地理解文字大意。
6、口語(yǔ)交際：能認(rèn)真聽(tīng)別人講話(huà)，聽(tīng)懂別人說(shuō)的一段話(huà)和一件簡(jiǎn)單的事，能轉(zhuǎn)述其基本內(nèi)容，能較完整地復(fù)述課文內(nèi)容，做到語(yǔ)句完整，意思連貫；能在看圖或觀察事物后，用普通話(huà)說(shuō)幾句意思完整、連貫的話(huà)。與別人進(jìn)行口語(yǔ)交際的時(shí)候，態(tài)度大方，口齒清楚，有禮貌。
7、閱讀：正確、流利、有感情地朗讀課文，熟練背誦指定的課文，聯(lián)系語(yǔ)言環(huán)境和生活實(shí)際，理解常用詞語(yǔ)的意思；理解課文內(nèi)容，知道課文的大意。復(fù)習(xí)三種寫(xiě)作順序：時(shí)間順序、事情發(fā)展的順序，方位順序。
8、習(xí)作：能把自己看到的、聽(tīng)到的、想到的、做過(guò)的寫(xiě)明白，能按指定的段式寫(xiě)一段通順的話(huà)；在寫(xiě)話(huà)過(guò)程中能正確使用逗號(hào)、句號(hào)、問(wèn)號(hào)、感嘆號(hào)、冒號(hào)和引號(hào)。
1、全面復(fù)習(xí)課文，根據(jù)學(xué)生能力，以讀、背誦的形式在班級(jí)里開(kāi)展課文誦讀大賽，學(xué)生在家長(zhǎng)處或者同學(xué)處完成，作出不同的記號(hào)，讓學(xué)生快樂(lè)地再次熟悉課文。
2、和學(xué)生一起進(jìn)行知識(shí)歸類(lèi)，以單元檢測(cè)中出現(xiàn)的類(lèi)型為要求，有時(shí)候采取“考考同學(xué)”的方法，將一類(lèi)題目找出來(lái)，請(qǐng)其他同學(xué)來(lái)填答案。這樣，可以將復(fù)習(xí)方式拓展到課外。
3、注重基礎(chǔ)，堅(jiān)持每天聽(tīng)寫(xiě)和優(yōu)美段落的誦讀展示。
4、結(jié)合試題進(jìn)行精講，可以選擇部分題目全班一起做，有能力的學(xué)生做提高題。
5、加強(qiáng)做題方法的指導(dǎo)，培養(yǎng)較好的讀題，思考的習(xí)慣。
期末考試的計(jì)劃篇五
我計(jì)劃安排我的作息如下：
周一
早上：6點(diǎn)起，6點(diǎn)20到講學(xué)堂進(jìn)行早讀，7點(diǎn)到教室早讀。
中午：帶回午飯，利用不長(zhǎng)的時(shí)間抓緊時(shí)間休息，準(zhǔn)備下午的課。
晚上：5點(diǎn)半到圖書(shū)館，復(fù)習(xí)一天學(xué)過(guò)的知識(shí)，安排英語(yǔ)作業(yè)時(shí)間；整理數(shù)學(xué)作業(yè)。9點(diǎn)離開(kāi)圖書(shū)館到實(shí)驗(yàn)樓學(xué)到10點(diǎn)(加上英語(yǔ)聽(tīng)力)
周二
早上：6點(diǎn)30起，7點(diǎn)準(zhǔn)時(shí)到教室，做吉米多維奇
中午：12點(diǎn)回宿舍，準(zhǔn)備午休，13點(diǎn)半到圖書(shū)館自習(xí)到15點(diǎn)
晚上：5點(diǎn)吃晚飯，洗澡，6點(diǎn)準(zhǔn)時(shí)到圖書(shū)館
周三
早上：6點(diǎn)20起，7點(diǎn)10到教室，做高數(shù)或改制圖作業(yè)
中午：午休1小時(shí)，下午復(fù)習(xí)做制圖作業(yè)，學(xué)高數(shù)
晚上：6點(diǎn)到圖書(shū)館或?qū)嶒?yàn)樓，主要是高數(shù)作業(yè)，并有一周的反思及安排。（加上英語(yǔ)聽(tīng)力）
周四
早上：6點(diǎn)40起，到教室后整理要問(wèn)老師的題，課間可以問(wèn)題。
中午：午休一小時(shí)，下午先看一看上午講的內(nèi)容，然后進(jìn)行考試訓(xùn)練。
晚上：6點(diǎn)到圖書(shū)館，機(jī)械制圖復(fù)習(xí)（英語(yǔ)作業(yè)）
周五
早上：6點(diǎn)20起，早讀主要解決高數(shù)的公式，英語(yǔ)問(wèn)題也很?chē)?yán)峻
中午：午休一小時(shí)，下午處理學(xué)生會(huì)的事
晚上：先到圖書(shū)館然后到講學(xué)堂或?qū)嶒?yàn)樓學(xué)到10點(diǎn)15
周六
早上：6點(diǎn)40起，7點(diǎn)15去早讀，主要是英語(yǔ)大體的復(fù)習(xí)，還有那個(gè)英語(yǔ)作業(yè)，上午在圖書(shū)館聽(tīng)一下聽(tīng)力。
中午：不回宿舍，在圖書(shū)館午休，然后學(xué)高數(shù)
晚上：看看可以放松一下主要是看看學(xué)校的網(wǎng)站，洗洗衣服，找同學(xué)聊聊，練練琴
周日
早上：7點(diǎn)起，吃完早飯去講學(xué)堂早讀，8點(diǎn)去圖書(shū)館主要處理一下作業(yè)，可以有訓(xùn)練測(cè)試。
中午：回宿舍午休，練一會(huì)琴，下午可以復(fù)習(xí)讀寫(xiě)的英語(yǔ)
晚上：到講學(xué)堂學(xué)到10點(diǎn)
具體學(xué)習(xí)計(jì)劃
高數(shù)吉米多維奇，課后題，復(fù)習(xí)資料，穿插進(jìn)行。課后題比較基礎(chǔ)，應(yīng)該先做，然后是復(fù)習(xí)資料，最后是吉米。
對(duì)于高數(shù)一定要有交流，就是要問(wèn)題，看看別人是怎么思考的，再一個(gè)就是多花時(shí)間，原則上一有時(shí)間就學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)不能落高數(shù)。
機(jī)械制圖是自己的一個(gè)短板，因?yàn)楹芏嘣?。但我認(rèn)為學(xué)好并不難，首先要把課本看好，然后把作業(yè)重做的重做。
英語(yǔ)一定要復(fù)習(xí)好自己是課代表，英語(yǔ)的作文要訓(xùn)練，還有語(yǔ)法之類(lèi)，單詞也要背。
期末考試的計(jì)劃篇六
根據(jù)教材和本節(jié)課的實(shí)際情況，對(duì)本學(xué)期的知識(shí)進(jìn)行系統(tǒng)分類(lèi)，突出重點(diǎn)。抓住薄弱環(huán)節(jié)，精心設(shè)計(jì)習(xí)題，面向全體學(xué)生，為差生填補(bǔ)空白。使學(xué)生掌握本學(xué)期應(yīng)該掌握的基礎(chǔ)知識(shí)，進(jìn)一步發(fā)展應(yīng)用知識(shí)的能力。
1、鞏固漢語(yǔ)拼音，準(zhǔn)確熟練拼寫(xiě)生詞音節(jié)，認(rèn)識(shí)隔音符號(hào)，輕聲讀，押韻讀。
2、鞏固和掌握所學(xué)的新單詞。區(qū)分多音字、形聲字、同音字和異體字，對(duì)字進(jìn)行分類(lèi)。
3、能夠背誦和記憶指定的課文，并復(fù)習(xí)一些關(guān)于朗讀的知識(shí)。
4、理解句子、段落、文章之間的關(guān)系，理清文本的敘述順序，用“按事物的幾個(gè)方面”和“重點(diǎn)段落”的方法進(jìn)行分段，概括段落大意。
5、能夠分析句子的主要成分和次要成分，學(xué)會(huì)縮短和擴(kuò)展句子。
6、能夠糾正明顯的病句，將排列錯(cuò)誤的段落整理成流暢的短文。
7、會(huì)寫(xiě)筆記，會(huì)寫(xiě)人，會(huì)敘事。要求是有組織的、具體的、詳細(xì)的和輕微的。
8、能寫(xiě)通知等常見(jiàn)應(yīng)用文，用修改符號(hào)修改作文。
9、復(fù)習(xí)十個(gè)常用的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)、句子、問(wèn)題、調(diào)侃、書(shū)名等。
10、能用三種方法查字典。
1、理解句子、段落和文章之間的關(guān)系，分段總結(jié)段落的意思。
2、用修改過(guò)的符號(hào)修改病句和自己的作文。
3、可以聚焦中心，具體描述一件事。
1、理解句子的意思，體會(huì)作者的思想感情。
2、準(zhǔn)確概括該段的含義、主要內(nèi)容和中心思想。
3、能有一個(gè)中心，有條理，具體地說(shuō)，語(yǔ)句流暢地描述一件事。
根據(jù)第八冊(cè)教材和學(xué)生實(shí)際，系統(tǒng)復(fù)習(xí)，鞏固學(xué)生所學(xué)知識(shí)，提高運(yùn)用知識(shí)的能力。
總結(jié)規(guī)則、教學(xué)方法、集體練習(xí)、個(gè)別輔導(dǎo)、集體評(píng)價(jià)、分類(lèi)復(fù)習(xí)、分類(lèi)考試。
1、認(rèn)真做好學(xué)生的思想教育工作，加強(qiáng)學(xué)習(xí)和紀(jì)律教育，讓學(xué)生知道復(fù)習(xí)的目的，并端正復(fù)習(xí)的態(tài)度。
2、密切聯(lián)系家長(zhǎng)，做好監(jiān)督教育工作。
3、加強(qiáng)對(duì)學(xué)困生的引導(dǎo)，開(kāi)展“幫一幫”活動(dòng)。
4、發(fā)揮班級(jí)骨干作用，做好復(fù)習(xí)的監(jiān)督檢查工作。
5、認(rèn)真?zhèn)湔n，加強(qiáng)練習(xí)，講求方法，提高課堂效率。
1、拼音：2課時(shí)
2、字?jǐn)?shù)：2課時(shí)
3、字?jǐn)?shù)：4課時(shí)
4、口頭交流：2課時(shí)
5、句子：4課時(shí)
6、閱讀：6課時(shí)
7、組成：4課時(shí)
8、模擬測(cè)試：4課時(shí)
期末考試的計(jì)劃篇七
俗話(huà)說(shuō)：工欲善其事，必先利其器。意思是說(shuō)無(wú)論做什么事，都要事先做好準(zhǔn)備。期末考試也是一樣。要想取得好成績(jī)，除了平時(shí)努力學(xué)習(xí)，打好基礎(chǔ)，提高能力外，期末復(fù)習(xí)方法也很關(guān)鍵。復(fù)習(xí)方法多種多樣，我們應(yīng)該根據(jù)自己的實(shí)際情況，選取科學(xué)、高效的復(fù)習(xí)方法。下面院學(xué)習(xí)部和大家介紹一下如何應(yīng)對(duì)即將到來(lái)的期末考試，希望給同學(xué)們的復(fù)習(xí)帶了一些指導(dǎo)和靈感!
要想搞好復(fù)習(xí)，首先要保持一顆平靜的心態(tài)，消除緊張、松懈、畏懼情緒。要珍惜時(shí)間，合理安排時(shí)間。要勤于思考，勤于動(dòng)腦。強(qiáng)化記憶，使學(xué)習(xí)的成果牢固地貯存在大腦里，以便隨時(shí)取用。查漏補(bǔ)缺，保證知識(shí)的完整性。融會(huì)貫通，使知識(shí)系統(tǒng)化。復(fù)習(xí)時(shí)有良好的精神狀—有學(xué)好的信心和毅力。
大考之前最容易犯的毛病是不能協(xié)調(diào)好各科的復(fù)習(xí)時(shí)間和復(fù)習(xí)內(nèi)容。每一門(mén)都要考，每一門(mén)都要復(fù)習(xí)，可是時(shí)間有限，難免手忙腳亂。正確的應(yīng)對(duì)方法是：根據(jù)具體的時(shí)間情況和各門(mén)功課的實(shí)際情況，安排好復(fù)習(xí)計(jì)劃。
1.要回歸基礎(chǔ)知識(shí)。到了最后階段，不宜再?gòu)?fù)習(xí)所有知識(shí)點(diǎn)，把重點(diǎn)要深入掌握，爭(zhēng)取不讓自己會(huì)的東西再丟分，基礎(chǔ)要好的話(huà)，保證拿到基礎(chǔ)分的前提下，細(xì)化知識(shí)點(diǎn)。
2.做好查缺補(bǔ)漏。應(yīng)該把做過(guò)的練習(xí)進(jìn)行總結(jié)和歸類(lèi)，對(duì)于自己不明白并且是考點(diǎn)的，不僅要注意而且要進(jìn)行細(xì)致分析，不要放過(guò)任何可以拿分的知識(shí)點(diǎn)。
3.要及時(shí)解決發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題。有針對(duì)性地復(fù)習(xí)對(duì)最后階段提高成績(jī)很有幫助。
4.注意一些應(yīng)試技巧。在考前復(fù)習(xí)時(shí)，要總結(jié)一些技巧，并要梳理一下做題的思路。對(duì)于老師沒(méi)畫(huà)重點(diǎn)的科目，自己要對(duì)知識(shí)點(diǎn)系統(tǒng)總結(jié)，把握規(guī)律，找出認(rèn)為是重點(diǎn)的地方升深度記憶(平時(shí)上課反復(fù)強(qiáng)調(diào)的.地方)。
1、最后一兩次上課專(zhuān)注聽(tīng)講，留意老師反復(fù)強(qiáng)調(diào)的重點(diǎn)并在課本上做出醒目的標(biāo)記。
2、反復(fù)記憶老師在考前為我們畫(huà)出的考試的重點(diǎn)知識(shí)。
3、合理安排時(shí)間，可按照迎考順序依次調(diào)整復(fù)習(xí)重點(diǎn)，也可根據(jù)自身學(xué)習(xí)情況。
4、復(fù)習(xí)過(guò)程中要靈活，多穿插幾門(mén)共同復(fù)習(xí)，避免長(zhǎng)學(xué)習(xí)一科枯燥無(wú)味，這樣可以提高復(fù)習(xí)效率。
5、理工科的東西復(fù)習(xí)起來(lái)要多動(dòng)手，多做典型的習(xí)題，通過(guò)練習(xí)來(lái)鞏固深化公式及知識(shí)點(diǎn)。
6、文史類(lèi)的東西復(fù)習(xí)起來(lái)要多記憶有條理性，不能死背，尤其是畫(huà)出的重點(diǎn)題目要反復(fù)記憶，這種題都是大分值，要拿足分?jǐn)?shù)。
1.突出重點(diǎn)。我們習(xí)慣看書(shū)從第一章看到最后一章，但有時(shí)這種方法卻可能是致命的。對(duì)于數(shù)學(xué)之類(lèi)的肯定沒(méi)有問(wèn)題，因?yàn)檫@個(gè)學(xué)科是需要拉長(zhǎng)戰(zhàn)線(xiàn)復(fù)習(xí)的，但對(duì)于其他課，復(fù)習(xí)最好的是從重點(diǎn)到次重點(diǎn)再到非重點(diǎn)的順序，因?yàn)橐坏┏霈F(xiàn)時(shí)間不夠，我們還可以保證通過(guò)，大學(xué)考試重點(diǎn)是一定會(huì)考的。在保證重點(diǎn)復(fù)習(xí)完(通常過(guò)沒(méi)有任何問(wèn)題)，再不斷地往非重點(diǎn)走(走的越深，當(dāng)然分?jǐn)?shù)就越高了)
2.心理暗示。人的潛能是可以挖掘的，語(yǔ)言引導(dǎo)思維，我們?yōu)榱宋覀兊呐d趣的良性循環(huán)，要不斷地對(duì)自己進(jìn)行暗示和鼓勵(lì)。告訴自己，考試很簡(jiǎn)單，我一定可以搞定。
3.記憶的幾個(gè)小技巧。
(1)記憶的時(shí)間段：
短時(shí)記憶：5：30——7：30
長(zhǎng)時(shí)記憶：14：00——17：00
深度思考：20：00——22：30
(2)對(duì)于一些東西，要重復(fù)記憶，如英語(yǔ)、數(shù)學(xué)公式、財(cái)管公式、會(huì)計(jì)分錄等。
4.如果學(xué)習(xí)不在狀態(tài)，可以提出一個(gè)獨(dú)家秘方。準(zhǔn)備一套撲克牌，隨便抽4張，玩24點(diǎn)的游戲。(調(diào)動(dòng)你的思維邏輯哦)
5.考試的時(shí)候，如果遇到不會(huì)的題，把試卷拿起來(lái)(我們看試卷的角度也就從俯視轉(zhuǎn)變成了近乎平視)，這個(gè)時(shí)候很多題說(shuō)不定就會(huì)了。
6.不要想著作弊。一是后果很?chē)?yán)重，二是作弊會(huì)心虛，影響正常發(fā)揮。
7.考前不要熬夜，一定要保證睡眠質(zhì)量和輕松愉快的心態(tài)，這點(diǎn)對(duì)于狀態(tài)很重要。
總之，科學(xué)的復(fù)習(xí)方法和一些好的經(jīng)驗(yàn)，有利于我們的復(fù)習(xí)效果，希望以上可以給全院同學(xué)的復(fù)習(xí)提供一些好的靈感。預(yù)祝同學(xué)們能在期末考試中取得理想的成績(jī)，回家快快樂(lè)樂(lè)過(guò)個(gè)年!
期末考試的計(jì)劃篇八
快考試了，緊張的復(fù)習(xí)也開(kāi)始了。復(fù)習(xí)過(guò)后，就是更令人緊張，也是至關(guān)重要的期末考試了！
復(fù)習(xí)開(kāi)始了！首先要制定一個(gè)適合自己的復(fù)習(xí)計(jì)劃。在考試中，語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)都是主科，所以要重點(diǎn)復(fù)習(xí)這幾門(mén)課！
先來(lái)說(shuō)說(shuō)語(yǔ)文吧！語(yǔ)文主要分基礎(chǔ)知識(shí)、閱讀理解和作文三大部分?；A(chǔ)知識(shí)主要是看平時(shí)的字詞練習(xí)，還有課文背誦等基本功扎實(shí)不扎實(shí)。復(fù)習(xí)的時(shí)候也不用全部都重點(diǎn)復(fù)習(xí)，這樣容易“胡子眉毛一把抓”。只要把錯(cuò)題本上收集的易錯(cuò)字多復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)就行了。錯(cuò)題本上的字可是平時(shí)作業(yè)中我曾經(jīng)寫(xiě)錯(cuò)過(guò)的字，媽媽總是讓我把這些錯(cuò)字補(bǔ)50遍，以便加深我正確的記憶?？稍诤髞?lái)的作業(yè)中我還是會(huì)偶爾出錯(cuò)的，所以這些字就是我的重點(diǎn)復(fù)習(xí)對(duì)象。閱讀理解是我最薄弱的環(huán)節(jié)，我總是在這方面丟分。所以這學(xué)期媽媽給我買(mǎi)了一本《閱讀黑馬》來(lái)加強(qiáng)這方面的練習(xí)。每次做完后我都會(huì)對(duì)照著標(biāo)準(zhǔn)答案，來(lái)看看自己的答案和標(biāo)準(zhǔn)答案的差距到底在哪兒，究竟是理解上的錯(cuò)誤還是表達(dá)上的錯(cuò)誤。我相信，練習(xí)的多了閱讀理解題做起來(lái)肯定會(huì)越來(lái)越簡(jiǎn)單的！至于作文，我就按照小城說(shuō)雨老師說(shuō)得方法多看別人的優(yōu)秀文章，多聽(tīng)取別人的正確建議，多把自己的文章修改修改，這樣我的作文水平肯定會(huì)提高的。
再來(lái)說(shuō)說(shuō)數(shù)學(xué)吧！數(shù)學(xué)考試時(shí)再難的題我 都能做出來(lái)，錯(cuò)總是錯(cuò)在一些簡(jiǎn)單的填空題上。大家可能會(huì)覺(jué)得奇怪，難題不錯(cuò)簡(jiǎn)單的怎么會(huì)錯(cuò)呢？唉！都是粗心惹的禍！我不是少寫(xiě)個(gè)0就是寫(xiě)錯(cuò)地方！這次復(fù)習(xí)我一定要認(rèn)真、認(rèn)真再認(rèn)真，一定把這個(gè)粗心的毛病改掉！
最后只剩下英語(yǔ)了，英語(yǔ)可是我的強(qiáng)項(xiàng)，我就不多說(shuō)了，學(xué)好英語(yǔ)只有一個(gè)竅門(mén)，多讀多聽(tīng)多練！
總之一句話(huà)，認(rèn)真復(fù)習(xí)，以?xún)?yōu)異的成績(jī)來(lái)回報(bào)老師和爸爸媽媽?zhuān)?BR> 期末考試的計(jì)劃篇九
期末考試越來(lái)越近了，這讓我對(duì)自己的數(shù)學(xué)很憂(yōu)心，前面一直以為時(shí)間還有很多，所以不曾好好上課，也沒(méi)有好好的去學(xué)習(xí)，現(xiàn)在導(dǎo)致自己很擔(dān)心數(shù)學(xué)期末成績(jī)很差。所以在距離期末考試還有一個(gè)月的時(shí)間，我抓緊時(shí)間對(duì)數(shù)學(xué)進(jìn)行復(fù)習(xí)，趕在期末考試到來(lái)之前把數(shù)學(xué)給復(fù)習(xí)好。如下是我的一個(gè)數(shù)學(xué)期末考試復(fù)習(xí)計(jì)劃：
第一，就是先把課上好，認(rèn)真聽(tīng)數(shù)學(xué)老師講課。在考試的前一個(gè)月里，我會(huì)把握好時(shí)間把數(shù)學(xué)課給上好，認(rèn)真的聽(tīng)老師講的每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，在課上就弄懂老師所教授的內(nèi)容。我要吸取前面幾個(gè)月不認(rèn)真上課的教訓(xùn)，把上課不專(zhuān)心的毛病改掉，做一個(gè)認(rèn)真上課聽(tīng)課的人，努力在課堂上就把當(dāng)前學(xué)習(xí)的知識(shí)學(xué)會(huì)，這樣就能省去很多其他的時(shí)間，同時(shí)也為更后面的復(fù)習(xí)提供幫助。
第二，把前面自己沒(méi)有認(rèn)真學(xué)的知識(shí)給回顧一遍。學(xué)期都快過(guò)去了，前面自己偷懶不學(xué)，也沒(méi)有好好看書(shū)，這就導(dǎo)致自己對(duì)前面老師教的一些內(nèi)容是完全沒(méi)有印象。那么復(fù)習(xí)的話(huà)就是要先把之前書(shū)本上的內(nèi)容全部都熟悉，才能更好的補(bǔ)漏，把自己不會(huì)不懂的知識(shí)點(diǎn)找出來(lái)，才能尋求老師的幫助去解答問(wèn)題。最后一個(gè)月，是一個(gè)沖刺讀的階段，我必須要把書(shū)上的所有重要的知識(shí)點(diǎn)都了解了，并且要弄熟，不然是考不好最后的考試的。
第三，把課本上和練習(xí)本上的數(shù)學(xué)題目都抓緊做一遍，理論只有與實(shí)踐進(jìn)行好的結(jié)合才能理解。接下來(lái)的一月，我會(huì)著重的把沒(méi)有做的數(shù)學(xué)題目給做一遍，把自己不會(huì)的題目弄懂，會(huì)的就當(dāng)是重新溫故了。我相信在后面一月，努力的做題，一定可以積累很多的做題經(jīng)驗(yàn)和方法，也一定能夠把不會(huì)的題給弄明白了，這樣在期末考數(shù)學(xué)的時(shí)候，我不會(huì)得到過(guò)差的分?jǐn)?shù)。
第四，與同學(xué)對(duì)數(shù)學(xué)進(jìn)行深入探討。數(shù)學(xué)是需要不斷的鉆研和探討的，所以我要積極的與班上同學(xué)去探討數(shù)學(xué)，從中得出更多的結(jié)論，找到更多解題的方法，幫助自己做題的時(shí)候有更多思考的方向和角度。
還有一個(gè)月，我會(huì)加油去復(fù)習(xí)的，一定趕在考試到來(lái)之前，把這學(xué)期的數(shù)學(xué)給學(xué)好，在期末那天考出好的數(shù)學(xué)成績(jī)。以上的復(fù)習(xí)計(jì)劃是我將要去實(shí)行的，我會(huì)跟著計(jì)劃去做的。
期末考試的計(jì)劃篇十
面對(duì)考生每次考試分?jǐn)?shù)，由于看問(wèn)題的角度不同，對(duì)分?jǐn)?shù)的重視程度就不同，一般情況下有家長(zhǎng)、教學(xué)、學(xué)生三個(gè)角度，學(xué)生和家長(zhǎng)都希望每次考試能取得好成績(jī)，從教學(xué)角度上看，我們更希望學(xué)生在考試中暴露出更多的問(wèn)題。同時(shí)決定學(xué)生成績(jī)的因素很多，例如基礎(chǔ)、備考方向、訓(xùn)練程度、心理等等。
（1）考試狀態(tài)。很多考生這次考試不在狀態(tài)，主要是一個(gè)學(xué)期高強(qiáng)度學(xué)習(xí)，導(dǎo)致一些學(xué)生身心疲憊。
（2）考前備考。期末考試時(shí)間倉(cāng)促，加上教學(xué)上在趕進(jìn)度，學(xué)生沒(méi)有充足的備考時(shí)間，特別是對(duì)一些屬于自己的問(wèn)題沒(méi)有針對(duì)性訓(xùn)練，同時(shí)對(duì)之前學(xué)過(guò)的內(nèi)容沒(méi)有充分的復(fù)習(xí)。
（3）教學(xué)上重視程度。目前教學(xué)依然以高考為主線(xiàn)，對(duì)期末考試的重視程度不大。
很多學(xué)生進(jìn)入高三以來(lái)，成績(jī)進(jìn)步不明顯，甚至下滑，很多家長(zhǎng)覺(jué)得補(bǔ)課就能解決問(wèn)題，事實(shí)上并非如此，主要因?yàn)榭忌陨泶嬖诘牟蛔阕璧K了成績(jī)的進(jìn)步
（1）盲目被動(dòng)的復(fù)習(xí)
（2）自身性格與習(xí)慣
（3）備考方向以及訓(xùn)練方式不合理
（4）心理壓力
3.如何通過(guò)期末考試找出自己在平時(shí)備考中存在的不足，面對(duì)高三的任何一次考試，學(xué)生都可以根據(jù)以下角度對(duì)考試進(jìn)行認(rèn)識(shí)：
（1）考試的目的
（2）你從考試中獲得什么
（3）如何以積極的方式來(lái)看待考試
（4）復(fù)習(xí)過(guò)程中你需要完善的地方
（5）備考時(shí)適合你的學(xué)習(xí)環(huán)境
（6）必要的初始計(jì)劃
（7）考試后你期待什么
盡管說(shuō)在平時(shí)考試中暴露出來(lái)問(wèn)題是好事情，可是對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)信心以及志愿的選擇會(huì)造成很大的影響。從備考時(shí)間上看，只要在接下來(lái)的四個(gè)月中，根據(jù)自己的實(shí)際情況，充分的利用時(shí)間，并且最大限度的解決屬于自己的問(wèn)題，那么在20xx高考中定會(huì)處于有利的位置。當(dāng)然每次考試之后，很多學(xué)生在誤區(qū)之后繼續(xù)走進(jìn)誤區(qū)，例如說(shuō)，某個(gè)學(xué)生期末考試成績(jī)不理想，覺(jué)得自己的基礎(chǔ)有問(wèn)題，決定從今天開(kāi)始得猛補(bǔ)基礎(chǔ)，可是一直到高考成績(jī)一樣沒(méi)有什么進(jìn)步。都知道補(bǔ)基礎(chǔ)重要，可是怎樣補(bǔ)基礎(chǔ)才行？都知道要補(bǔ)弱科，可是怎樣補(bǔ)才行？也都知道適合自己的才是最好的，可是自己又如何知道你的選擇適合你自己的呢？面對(duì)這樣一些問(wèn)題，我們從三個(gè)方面來(lái)論述：
1.看清自己
有的學(xué)校繼續(xù)補(bǔ)課，少數(shù)學(xué)校放假時(shí)間是20天以上，但是不管怎樣，我們?cè)谄谀┙Y(jié)束的時(shí)候，都要對(duì)自己目前的情況做一個(gè)全面的認(rèn)識(shí)，經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的考試，值得總結(jié)的東西很多，詳細(xì)的總結(jié)得失是必要的。例如你可以按照以下這些方向總結(jié)：這學(xué)期你的時(shí)間利用率怎樣？有哪些題型對(duì)你有難度？考試時(shí)間分配怎樣？哪些問(wèn)題是考試中最常見(jiàn)的，并且解決了多少？你希望在下次考試中避免哪些不足，又有哪些足夠的依據(jù)？下學(xué)期的考試你打算以什么樣的態(tài)度及方式應(yīng)對(duì)？等等，只有看清楚自己存在哪些問(wèn)題，才能進(jìn)行下一步規(guī)劃。
2.看清形勢(shì)以及弄懂考試規(guī)律
從目前的形勢(shì)上看，備考時(shí)間還有四個(gè)月，按照高考復(fù)習(xí)的一般規(guī)律，目前應(yīng)該處于強(qiáng)化階段：（20xx年1月2月末）備考目標(biāo)：會(huì)整合知識(shí)，搭建每章知識(shí)框架，能夠較好的衍生每一章知識(shí)框架中涉及的相關(guān)題型以及解題方法。對(duì)知識(shí)點(diǎn)做到精細(xì)化，將狀態(tài)調(diào)整到應(yīng)試化，將知識(shí)與題型融合。
現(xiàn)在對(duì)于高三的學(xué)生處于強(qiáng)化階段，這個(gè)階段是備考中不可忽略的階段，因?yàn)檫@兩個(gè)月中，如果把高考相關(guān)的題型總結(jié)一下，并且根據(jù)不同的題型，歸納出不同的解題方法的話(huà)，在以后備考中，你將處于主動(dòng)地位?；蛘哌@樣說(shuō)，這個(gè)環(huán)節(jié)，不管基礎(chǔ)如何，你都應(yīng)該去做，如果確實(shí)要補(bǔ)基礎(chǔ)，也要在這個(gè)環(huán)節(jié)為前提條件下去完善。
1.連接高考復(fù)習(xí)的各個(gè)階段：基礎(chǔ)階段（20xx年12月前），學(xué)習(xí)目標(biāo)不以死記硬背為主，理解考試范圍的內(nèi)容，初步掌握每個(gè)科目的知識(shí)框架，對(duì)每個(gè)知識(shí)點(diǎn)熟悉。
2.強(qiáng)化階段（20xx年3月前），會(huì)整合知識(shí)，搭建每章知識(shí)框架，能夠較好的衍生每一章知識(shí)框架中涉及的相關(guān)題型以及解題方法。對(duì)知識(shí)點(diǎn)做到精細(xì)化，將狀態(tài)調(diào)整到應(yīng)試化，將知識(shí)與題型融合。
3.深化階段（20xx年3月、4月），研究考試大綱，收集高考信息，在已經(jīng)強(qiáng)化復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上，為了更高位的理解知識(shí)便于學(xué)習(xí)。例如專(zhuān)題化學(xué)習(xí)，將真題和專(zhuān)題結(jié)合起來(lái)，專(zhuān)題在前真題在后。
4.沖刺階段（20xx年5月，高考考前）學(xué)習(xí)目標(biāo)：突出重點(diǎn)式學(xué)習(xí)，根據(jù)自己的實(shí)際情況作出復(fù)習(xí)調(diào)整。研究考試技巧，通過(guò)模擬考試找感覺(jué)。
3.根據(jù)自己的實(shí)際情況制定學(xué)習(xí)計(jì)劃并盡力執(zhí)行計(jì)劃
每個(gè)人遇到的實(shí)際情況不同，因此說(shuō)學(xué)習(xí)計(jì)劃肯定不同，同時(shí)執(zhí)行計(jì)劃的效果也不同。那么如何去制定自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃呢？
（1）計(jì)劃越細(xì)越好，例如一些同學(xué)的學(xué)習(xí)計(jì)劃：從早上8點(diǎn)10點(diǎn)，看語(yǔ)文。這樣就不怎么細(xì)致，應(yīng)該看語(yǔ)文哪個(gè)部分，并且有什么期待？通過(guò)哪些途徑去看等等。
（2）不要貪多，抓住主要矛盾即可。一天中每個(gè)人很難保證每個(gè)時(shí)間段都能集中精力去學(xué)習(xí)，因此說(shuō)，計(jì)劃中，肯定有特別重要的事情，那么你就把最清醒的時(shí)間留給最重要的事情。
（3）可以把作業(yè)中的題目放到計(jì)劃中的練習(xí)部分。例如說(shuō)今天你按照計(jì)劃復(fù)習(xí)了數(shù)學(xué)中函數(shù)與導(dǎo)數(shù)部分，那么最后要通過(guò)訓(xùn)練再提升和鞏固，你可以把作業(yè)中一些關(guān)于函數(shù)與導(dǎo)數(shù)的部分題目全部拿過(guò)來(lái)，看看題型是否全面，題目是否新穎，你的解題思路如何最快得到體現(xiàn)等等。
這樣一來(lái)，既可以復(fù)習(xí)自己想要復(fù)習(xí)的，而且能帶著完成作業(yè)，把作業(yè)的價(jià)值利用好。
（4）要給自己留休息時(shí)間。在這段時(shí)間內(nèi)放松，畢竟寒假中有春節(jié)，適當(dāng)?shù)姆潘蛇€是必要的。還有在開(kāi)學(xué)之前，不要盲目做題，還是以調(diào)整為主，可以粗略安排下學(xué)期的設(shè)想。
（5）擴(kuò)大閱讀量，一方面可以了解信息，一方面可以開(kāi)闊思路，例如看報(bào)紙等，特別是評(píng)論性的文章，看看人家如何圍繞一個(gè)問(wèn)題進(jìn)行論證的。通過(guò)人家文章，你可以從語(yǔ)言、結(jié)構(gòu)、表達(dá)等方面去研究一下，結(jié)合你寫(xiě)文章時(shí)暴露一些問(wèn)題，不斷的擴(kuò)展和完善。
（6）建議不要盲目報(bào)班。高三學(xué)生報(bào)寒假班有兩個(gè)出發(fā)點(diǎn)，一個(gè)是幫助自己做好上述階段的學(xué)習(xí)，一個(gè)就是查漏補(bǔ)缺。如果不從這兩個(gè)出發(fā)點(diǎn)出發(fā)，那么就不要報(bào)班，那是浪費(fèi)時(shí)間。
今年三大聯(lián)盟自主招生筆試時(shí)間在3月16日，從時(shí)間上看已經(jīng)進(jìn)入高考百天倒計(jì)時(shí)范圍內(nèi)了。有的學(xué)生想利用寒假準(zhǔn)備一下自主招生筆試，也有的處于猶豫不決中，還有的趨向放棄狀態(tài)?，F(xiàn)實(shí)中，該不該投入一些大量的時(shí)間來(lái)準(zhǔn)備自主招生筆試，我在博文《如何處理好自主招生考試與高考備考之間關(guān)系》一文中也比較全面的論述了觀點(diǎn)。這里簡(jiǎn)單的總結(jié)幾點(diǎn)內(nèi)容：
1.將自主招生考試與高考備考合并，可是適當(dāng)?shù)脑黾油度胍恍r(shí)間。
2.以高考備考為重。
3.一些學(xué)生可以可慮放棄，例如某個(gè)學(xué)生期末成績(jī)?cè)?00分左右，而這位學(xué)生拿到了武大自主招生筆試資格，武大每年在北京一志愿理科的錄取線(xiàn)在570分左右，這樣層次的考生可以考慮放棄。
怎樣看待20xx年高考大綱新變化
20xx年北京卷考試說(shuō)明作出了一些調(diào)整，例如說(shuō)語(yǔ)文題型上有新的變化，物理選修部分內(nèi)容增加了等等?？傮w上與往年相比，調(diào)整的幅度稍微大了一些。那么考試說(shuō)明在高考實(shí)際命題中起到哪些元素？學(xué)生怎樣運(yùn)用考試說(shuō)明才合理？我給大家建議如下：
1.理性看待考試說(shuō)明
實(shí)際上：考試說(shuō)明中涉及的那些如命題以教材知識(shí)為本，僅局限于考試卷中所涉及的理論觀點(diǎn)不超出教材，試卷涉及的具體內(nèi)容遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)教材。要想考好高考卷，要適應(yīng)其命題思路：強(qiáng)調(diào)學(xué)科知識(shí)與生活現(xiàn)象、理論邏輯與生活邏輯相結(jié)合，將學(xué)生的分析、綜合、歸納、概括等環(huán)節(jié)的思維水平。
現(xiàn)實(shí)中回歸基礎(chǔ)、回歸大綱等詞語(yǔ)不斷出現(xiàn)在給考生的建議中，一些考生整天把考試說(shuō)明帶在身邊，甚至一些學(xué)校要求學(xué)生背誦，看來(lái)這樣是不對(duì)的，僅僅是試卷中理論不超出考試說(shuō)明要求的范圍。
2.用好考試說(shuō)明
《考試說(shuō)明》中最有用的就是說(shuō)明部分，那么前面的理論范圍與知識(shí)背景大家基本上都熟悉，但是對(duì)后面的習(xí)題部分，多數(shù)學(xué)生僅僅是做題，卻沒(méi)有研究題，在說(shuō)明部分，可以分析出命題者的意圖，命題知識(shí)點(diǎn)的選擇范圍、體現(xiàn)形式等等。同時(shí)你在做題的過(guò)程中，可以總結(jié)歸納相關(guān)例題的解題思路，備考方向，以及答案的表達(dá)等。這有這樣才能更加充分利用好考試說(shuō)明。
謝謝大家！
期末考試的計(jì)劃篇十一
1、扎實(shí)掌握課內(nèi)知識(shí)，了解課內(nèi)涉及的文學(xué)常識(shí)，識(shí)記要求背誦的重要篇段。
2、掌握課文中常見(jiàn)的文言實(shí)詞、文言虛詞和文言句式，能理解詞句含義，讀懂淺顯的文言文，理解作品的內(nèi)容和作者的思想觀點(diǎn)態(tài)度。
3、正確使用詞語(yǔ)，能辨析修改常見(jiàn)病句，能選用、仿用、變換句式。
4、有意識(shí)地考慮寫(xiě)作的目的和對(duì)象，負(fù)責(zé)地表達(dá)自己獨(dú)特的看法;能根據(jù)表達(dá)的需要，展開(kāi)豐富的想象和聯(lián)想，恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用敘述、描寫(xiě)、說(shuō)明、議論、抒情等表達(dá)方式。
期末復(fù)習(xí)時(shí)段，先將公式都記熟了，做到看到題目就能想到公式，接著就看做錯(cuò)的題目，鞏固。然后可以找一些綜合模擬試卷，認(rèn)認(rèn)真真靜下心來(lái)做題，掌握每個(gè)知識(shí)點(diǎn)，不會(huì)的暫時(shí)先放著。整套試卷做完之后，查找自己的漏洞，到書(shū)上尋找相應(yīng)的知識(shí)點(diǎn)。
高中英語(yǔ)和初中英語(yǔ)大有不同，高中主要是在初中知識(shí)的基礎(chǔ)上，加大難度，所以光靠死記硬背是解決不了問(wèn)題的，主要是理解。如果單講復(fù)習(xí)的話(huà)，建議學(xué)生首先是把單詞背下來(lái)，單詞量上去了，至少就能看懂題了。
還有就是語(yǔ)法，請(qǐng)記住英語(yǔ)語(yǔ)法就是得高分的籌碼，語(yǔ)法熟練掌握了，題目再難也不難解決了。還有就是多做些完型和閱讀題，多做多讀多背，是中國(guó)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的萬(wàn)能辦法。
將全部知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行總體的復(fù)習(xí)，使學(xué)生能夠扎實(shí)地掌握所應(yīng)學(xué)知識(shí)，以便做到理論知識(shí)掌握于心，在考場(chǎng)上才能靈活運(yùn)動(dòng)地解決實(shí)際問(wèn)題。對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的領(lǐng)會(huì)、記憶，并使其系統(tǒng)化。這是保證復(fù)習(xí)質(zhì)量的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，用來(lái)系統(tǒng)復(fù)習(xí)的時(shí)間較短，因此要提高課堂效率，指導(dǎo)學(xué)生合理利用課余時(shí)間加強(qiáng)復(fù)習(xí)鞏固。對(duì)此教師所要做的工作是，抓住重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)，重點(diǎn)基礎(chǔ)知識(shí)突出復(fù)習(xí)。
高一歷史期末復(fù)習(xí)時(shí)，學(xué)生面臨由機(jī)械記憶到理解記憶的轉(zhuǎn)變，知識(shí)由分散到系統(tǒng)的轉(zhuǎn)變，由編年史到專(zhuān)題史復(fù)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，加上復(fù)習(xí)時(shí)間短、任務(wù)重，因此，亟需解決有效復(fù)習(xí)方法的問(wèn)題。筆者根據(jù)教育實(shí)踐，從統(tǒng)籌兼顧科學(xué)規(guī)劃、充分調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性和創(chuàng)造性、構(gòu)建單元核心知識(shí)結(jié)構(gòu)、多種感官并用、先觀大略再具體、記憶與回憶結(jié)合、適當(dāng)做題并加強(qiáng)做題方法指導(dǎo)、建立錯(cuò)題本等八個(gè)方面進(jìn)行了有益、初步的探索。
有計(jì)劃、有步驟、有方法地展開(kāi)單元復(fù)習(xí)，使學(xué)生打下牢固的基本知識(shí)、 基本技能基礎(chǔ)。
在綜合復(fù)習(xí)時(shí)段，以綜合練習(xí)及講評(píng)為主，教師有針對(duì)地編制一系列的綜合練習(xí)，及時(shí)練習(xí)，及時(shí)講評(píng)，查缺補(bǔ)漏。做好學(xué)生的心理疏導(dǎo)工作，調(diào)整心理素質(zhì)，提高應(yīng)考能力。
期末考試是學(xué)生和家長(zhǎng)比較看重的一次考試，對(duì)于期末考試的復(fù)習(xí)指導(dǎo)學(xué)生一定要認(rèn)真學(xué)習(xí)一下。初中的物理知識(shí)是一塊一塊的，相對(duì)比較獨(dú)立。但是到了高中之后我們說(shuō)物理是一個(gè)成體系的，所以說(shuō)之前如果學(xué)不好，之后也很難學(xué)好。所以說(shuō)怎么籌備期末考試呢，建議大家把之前的內(nèi)容夯實(shí)基礎(chǔ)，上課跟著老師認(rèn)可的去學(xué)，就有一種水到渠成的感覺(jué)，不會(huì)覺(jué)得特別難。
化學(xué)期末復(fù)習(xí)分三個(gè)時(shí)段進(jìn)行。第一時(shí)段以一輪復(fù)習(xí)。以基礎(chǔ)知識(shí)為主，歸納、整理知識(shí)脈絡(luò)，并弄清要記憶的內(nèi)容，理解的內(nèi)容，綜合運(yùn)用的內(nèi)容。建立完善的知識(shí)結(jié)構(gòu)體系，全面夯實(shí)基礎(chǔ)。讓學(xué)生構(gòu)建思維導(dǎo)圖。打通基礎(chǔ)知識(shí)記憶關(guān)：元素符號(hào)、化合價(jià)、原子團(tuán)，化學(xué)式的書(shū)寫(xiě)、化學(xué)方程式、物質(zhì)分類(lèi)，化學(xué)反應(yīng)基本類(lèi)型等，總之該記住的一定先過(guò)關(guān)。
在期末考試前的一個(gè)月，開(kāi)始出臺(tái)生物每日一題，內(nèi)容是各個(gè)章節(jié)的重點(diǎn)、難點(diǎn)知識(shí)，形式是大題形式，既能檢測(cè)學(xué)生的解題能力，又能提高學(xué)生的學(xué)以致用能力和應(yīng)試水平。
期末考試的計(jì)劃篇十二
有些家長(zhǎng)覺(jué)得復(fù)習(xí)就是做題，難度越大越好。其實(shí)不是這么一回事，拿100分的試卷來(lái)說(shuō)，其中有70分左右的是考基礎(chǔ)的題目，只有30分左右的是考難題。如果在平時(shí)的復(fù)習(xí)中，我們可以花一些時(shí)間去攻克難題，但是到期末考試前夕，我們就不能把大量的時(shí)間浪費(fèi)在解決難題上面。
這個(gè)時(shí)間段做難題至少有三個(gè)方面的負(fù)面影響：一是影響孩子的自信，容易使孩子產(chǎn)生消極的心里暗示，自己嚇唬自己，因?yàn)殡y題總是做不出來(lái)，加上期末考試下個(gè)月就要來(lái)臨，孩子心理上會(huì)因?yàn)槭艿酱驌艋蛘咝睦韷毫μ缶妥员┳詶?；二是?huì)打亂孩子的思路。語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、物理、化學(xué)、歷史等知識(shí)是各自成獨(dú)立和完整體系的，孩子只有在理解的基礎(chǔ)上才能靈活運(yùn)用。三是會(huì)耗費(fèi)大量精力，使孩子得不到適當(dāng)?shù)男菹ⅰＲ郧拔以谖⒄n堂中講過(guò)：小學(xué)生最好在晚上10點(diǎn)以前上床睡覺(jué)；初一的學(xué)生最好在晚上10:30分以前上床睡覺(jué)；初二的學(xué)生最好在晚上11:30分以前上床睡覺(jué)；初三的學(xué)生最好在晚上12:00以前上床睡覺(jué)。我知道深圳的夜生活特別的豐富，但是家長(zhǎng)們，我們一定要保證孩子每天7個(gè)小時(shí)左右的睡眠時(shí)間，因?yàn)?，學(xué)?；蛘咻o導(dǎo)班的上課一定要集中注意力認(rèn)真聽(tīng)課，這就需要通過(guò)比較充足和高質(zhì)量的睡眠來(lái)保證第二天精力充沛！
有些家長(zhǎng)讓孩子在復(fù)習(xí)時(shí)拼命抓緊時(shí)間，可謂是分秒必爭(zhēng)，甚至挑燈夜戰(zhàn)，這很有可能使孩子陷入身心疲勞，還會(huì)使孩子思維不清晰。另外，打疲勞戰(zhàn)對(duì)于正在長(zhǎng)身體的孩子來(lái)講，不利于孩子身體的健康發(fā)育！所以我個(gè)人不推薦學(xué)生在考前搞疲勞戰(zhàn)。其實(shí)，學(xué)生提分最重要的途徑就是在上課的時(shí)候高度集中力，認(rèn)真聽(tīng)講，認(rèn)真做筆記。做到積極舉手發(fā)言，做到不懂就問(wèn)。始終保持高效率的學(xué)習(xí)方式和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)習(xí)成績(jī)就一定差不到哪里去。
有些孩子平時(shí)覺(jué)得自己還可以，但到考前幾天，開(kāi)始大量發(fā)現(xiàn)自己的弱點(diǎn)：這些單詞怎么沒(méi)印象，這個(gè)題還不會(huì)做……于是便重新開(kāi)始復(fù)習(xí)，一旦考試就必然大腦亂作一團(tuán)，原來(lái)會(huì)的知識(shí)也想不起了。所以，在考前無(wú)論發(fā)現(xiàn)了什么弱點(diǎn)，都不要過(guò)多地去想，要有一個(gè)平常心：現(xiàn)在是復(fù)習(xí)已經(jīng)掌握了的舊知識(shí)的關(guān)鍵時(shí)候，而不是再花大量時(shí)間去學(xué)習(xí)新知識(shí)的時(shí)候！
我們常說(shuō)有一個(gè)好的開(kāi)始就會(huì)有一個(gè)好的結(jié)束，任何一個(gè)成功都取決于有一個(gè)充分的準(zhǔn)備。面對(duì)期末考試也一樣，因此我們應(yīng)該制訂一個(gè)詳細(xì)的期末復(fù)習(xí)計(jì)劃表。家長(zhǎng)們應(yīng)該要孩子將每天要復(fù)習(xí)的各門(mén)學(xué)科的內(nèi)容詳細(xì)地畫(huà)在一張表格上，家長(zhǎng)們應(yīng)該要求孩子每天給自己布置一定的復(fù)習(xí)任務(wù)，家長(zhǎng)們還應(yīng)該要求孩子對(duì)于期末復(fù)習(xí)計(jì)劃的嚴(yán)格執(zhí)行制訂出相應(yīng)的保證措施！如果不完成任務(wù)，孩子對(duì)自己有什么樣的懲罰措施。孩子制訂復(fù)習(xí)計(jì)劃，必須從自己的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)出發(fā)。
每個(gè)人都有自己的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，對(duì)于期末復(fù)習(xí)，學(xué)生們應(yīng)該根據(jù)自己的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和學(xué)習(xí)基礎(chǔ)來(lái)進(jìn)行：如果孩子在數(shù)學(xué)、物理和化學(xué)等理科有欠缺或不足，家長(zhǎng)們?cè)趲椭⒆又朴啅?fù)習(xí)計(jì)劃的時(shí)候，應(yīng)該要求孩子在自己的薄弱學(xué)科多花點(diǎn)時(shí)間；如果孩子在某一學(xué)科上平時(shí)的學(xué)習(xí)成績(jī)還不錯(cuò)，孩子就應(yīng)該少花一點(diǎn)時(shí)間，爭(zhēng)取拿出更多的時(shí)間來(lái)復(fù)習(xí)自己的弱科。
現(xiàn)在的孩子大多數(shù)比較浮躁，沒(méi)有讀課本的習(xí)慣。其實(shí)，所有的考試都是從課本知識(shí)中發(fā)散出去的。所以學(xué)生們?cè)趶?fù)習(xí)時(shí)就必須讀課本，而且要一遍又一遍反復(fù)地讀！細(xì)節(jié)很重要，讀書(shū)的時(shí)候一定要很仔細(xì)的閱讀，最好讀出聲，這樣子的話(huà)，一些知識(shí)細(xì)節(jié)或者知識(shí)碎片就在不經(jīng)意中記在大腦當(dāng)中了。
讀完之后，應(yīng)該能夠?qū)Ρ菊鹿?jié)的內(nèi)容有個(gè)清晰的思路，并且用自己的方式構(gòu)建出一個(gè)知識(shí)框架，并且對(duì)照著框架能夠復(fù)述出本章節(jié)的主要內(nèi)容。這樣就可以在整體上把握住書(shū)本上的主要知識(shí)。從整體上把握書(shū)本知識(shí)有利于學(xué)生們對(duì)于考卷中的一些基本的題目有一個(gè)宏觀的把握。我經(jīng)常和學(xué)生們講考試題目是換湯不換藥，也就是說(shuō)考試內(nèi)容還是學(xué)生們平時(shí)學(xué)習(xí)過(guò)的知識(shí)，只是換了一種考試形式而已，萬(wàn)變不離其中，變來(lái)變?nèi)ミ€是圍繞著我們的課本知識(shí)來(lái)展開(kāi)。對(duì)于試卷中的問(wèn)答題，可以從多角度去理解和把握，這樣就能夠做到回答問(wèn)題的嚴(yán)密性了。
復(fù)習(xí)也是一門(mén)科學(xué)，復(fù)習(xí)時(shí)應(yīng)該注意反復(fù)性、體系性、理解性，學(xué)會(huì)嘗試回憶、學(xué)會(huì)整體安排等。根據(jù)人腦的記憶特點(diǎn)，學(xué)生們?cè)趶?fù)習(xí)時(shí)，不要希望能夠通過(guò)一遍復(fù)習(xí)就能夠掌握書(shū)本的基礎(chǔ)知識(shí)，一般來(lái)說(shuō)，人們對(duì)于某一知識(shí)的完全掌握，至少需要六至七遍。我曾經(jīng)和學(xué)生們說(shuō)過(guò)，長(zhǎng)期來(lái)看，如果每周對(duì)一個(gè)知識(shí)點(diǎn)或者一個(gè)英語(yǔ)單詞重復(fù)一次，連續(xù)重復(fù)記憶50個(gè)星期，將永遠(yuǎn)不會(huì)忘記；短期來(lái)看，如果每天對(duì)一個(gè)知識(shí)點(diǎn)或者一個(gè)英語(yǔ)單詞重復(fù)記憶一次，連續(xù)重復(fù)記憶50天，三年內(nèi)不會(huì)忘記！所以，學(xué)生們要做的其實(shí)很簡(jiǎn)單，那就是對(duì)于已經(jīng)學(xué)過(guò)的知識(shí)不斷地重復(fù)記憶，學(xué)習(xí)成績(jī)就一定會(huì)有提高！希望通過(guò)一遍復(fù)習(xí)就能夠掌握書(shū)本知識(shí)是幾乎不可能的！
記憶是建立在理解的基礎(chǔ)上的，感覺(jué)到了的知識(shí)學(xué)生們不能夠理解它，只有理解了的知識(shí)學(xué)生們才能夠更深刻地感覺(jué)到它！學(xué)習(xí)書(shū)本知識(shí)需要我們加以理解，比如，我們?cè)趯W(xué)習(xí)數(shù)學(xué)時(shí)，我們是否思考過(guò)數(shù)學(xué)的例題為什么只選四條而不選八條，而這四條例題各有什么特點(diǎn)?具有什么典型性?它們有什么共性的東西?孩子們?cè)趶?fù)習(xí)時(shí)，越是動(dòng)腦筋思考就越能夠理解書(shū)本，就越能夠掌握知識(shí)！
記憶是一個(gè)復(fù)雜的過(guò)程，在復(fù)習(xí)時(shí)，不能眼睛只盯著書(shū)本，學(xué)生們看完一段書(shū)本知識(shí)以后，應(yīng)該抬起頭來(lái)，好好思考，嘗試回憶，看看剛才看過(guò)的書(shū)本上的內(nèi)容是否記住了、是否理解了。也可以張開(kāi)嘴大聲的講給自己聽(tīng)，只要能夠把知識(shí)點(diǎn)講出來(lái)，就說(shuō)明已經(jīng)初步掌握了。所以，在復(fù)習(xí)的過(guò)程中，學(xué)生們是腦筋動(dòng)得最快的時(shí)期！
該背誦的一定要背誦，比如說(shuō)單詞、語(yǔ)文的文學(xué)常識(shí)、容易寫(xiě)錯(cuò)的字和詞、古文翻譯 。語(yǔ)文、數(shù)學(xué)和英語(yǔ)很重要，也是主科。現(xiàn)在深圳的中考總分是460分，其中語(yǔ)數(shù)英各占100分，就是300分；物理總分60分，化學(xué)總分40分，這兩科加起來(lái)占100分；另外歷史總分30分，體育總分30分。所以我說(shuō)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)和英語(yǔ)是主科。拉分的關(guān)鍵是你擅長(zhǎng)的那幾門(mén)學(xué)科，因?yàn)榉謹(jǐn)?shù)差距不是太大，所以主要是靠擅長(zhǎng)的科目拉開(kāi)與其他同學(xué)的分?jǐn)?shù)差距。答題時(shí)，字跡一定要工整，其實(shí)很多題目是主觀題，所以字跡工整是很重要的。我經(jīng)常和學(xué)生們講：自如人品，一個(gè)人的字寫(xiě)得好，從某種程度上來(lái)說(shuō)，就代表他的人品好！另外，我要求我們繼往開(kāi)來(lái)的學(xué)生一定要有一個(gè)錯(cuò)題本，每天及時(shí)把錯(cuò)題更正到自己的錯(cuò)題本上去，有時(shí)候我會(huì)親自檢查學(xué)生的錯(cuò)題本并簽上我的名字，表示我對(duì)學(xué)生能夠及時(shí)更正錯(cuò)題的重視！對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，在期末考試以前，最省事的復(fù)習(xí)方法就是不斷地看自己做錯(cuò)的題，這樣很快就可以看完，而且效果很不錯(cuò) 。
唯一的缺點(diǎn)是，相比很久以前復(fù)習(xí)過(guò)的知識(shí)，會(huì)有些知識(shí)沒(méi)有復(fù)習(xí)到，但是學(xué)生們可以通過(guò)反復(fù)閱讀課本知識(shí)來(lái)彌補(bǔ)。 學(xué)生們?cè)诳荚嚽埃痴b的、要默寫(xiě)的知識(shí)都要全部掌握。學(xué)生們?cè)诳荚嚽白詈笠粋€(gè)月的復(fù)習(xí)課一定要專(zhuān)心聽(tīng)講，留意老師反復(fù)強(qiáng)調(diào)的重點(diǎn)并在課本上做出醒目的標(biāo)記，反復(fù)記憶老師在考前為我們?nèi)Τ鰜?lái)的考試的重點(diǎn)知識(shí)。
在復(fù)習(xí)的過(guò)程中，孩子們應(yīng)該注意調(diào)整自己的身體狀態(tài)和注意休息。一般來(lái)說(shuō)，我們的大腦集中于某一學(xué)科的時(shí)間不會(huì)很長(zhǎng)的，時(shí)間一長(zhǎng)，孩子們的思維就可能處于停滯的狀態(tài)。所以孩子們應(yīng)該合理地安排時(shí)間，做到勞逸結(jié)合的同時(shí)，爭(zhēng)取在晚上復(fù)習(xí)時(shí)將所學(xué)的幾門(mén)學(xué)科都能夠安排出一定的時(shí)間，分出復(fù)習(xí)的重點(diǎn)科目或者科目的重點(diǎn)復(fù)習(xí)內(nèi)容，這樣保證大腦的高效率學(xué)習(xí)狀態(tài)。同時(shí)，還應(yīng)該注意不能打疲勞戰(zhàn)，要確保第二天有比較旺盛的精力投入新的學(xué)習(xí)！
考試期間的復(fù)習(xí)效率如果很低，那時(shí)看看書(shū)就行?；蛘呒议L(zhǎng)們可以在這個(gè)時(shí)候和孩子多聊聊天，多給予孩子精神上的鼓勵(lì)和支持！家長(zhǎng)們要盡可能的消除孩子在考試前過(guò)于緊張的情緒，家長(zhǎng)們要告訴孩子：只有每天認(rèn)真地復(fù)習(xí)，考出自己正常的水平。盡到自己最大的努力就好了。家長(zhǎng)們?cè)陉P(guān)注孩子的考試結(jié)果以前，更應(yīng)該關(guān)注孩子在考試以前是否做到了最大限度的努力！如果沒(méi)有，那就是孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度出現(xiàn)了問(wèn)題，如果是這樣，家長(zhǎng)你就可以要求孩子來(lái)找我溝通如何改變學(xué)習(xí)態(tài)度的問(wèn)題了！
（1）一個(gè)星期復(fù)習(xí)3個(gè)單元，背誦部分要背的非常熟練
（2）多做一些閱讀題，提高閱讀水平
（3）作文都復(fù)習(xí)一遍，學(xué)會(huì)列提綱，考試時(shí)間不夠的話(huà)就要學(xué)會(huì)在腦子里把提綱列出來(lái)，這樣寫(xiě)出來(lái)的文章會(huì)有條理，也不會(huì)因?yàn)榛艁y而寫(xiě)的沒(méi)頭沒(méi)腦。平時(shí)寫(xiě)多一些讀后感練練筆。
（1）一個(gè)星期復(fù)習(xí)2個(gè)單元，要點(diǎn)要記住。最好復(fù)習(xí)一單元就寫(xiě)一套單元復(fù)習(xí)題，然后做一套包含了幾個(gè)單元要點(diǎn)的練習(xí)題；
（2）多做數(shù)學(xué)題，提高運(yùn)算水平及解題能力
（3）做題過(guò)程中要注意粗心大意的毛病
（1）一個(gè)星期復(fù)習(xí)兩個(gè)單元
（2）背誦部分課文，必背單詞背熟，語(yǔ)法要清楚、記牢
對(duì)于學(xué)過(guò)的內(nèi)容要重新翻一遍，重要知識(shí)點(diǎn)要牢記，平時(shí)考過(guò)的試卷如果時(shí)間允許的話(huà)也可以再過(guò)一遍?？偟膩?lái)說(shuō)，期末考試是對(duì)一個(gè)學(xué)期的總結(jié)，學(xué)生們要基礎(chǔ)牢固，同時(shí)避免粗心大意，基本上就不會(huì)有什么大問(wèn)題啦！
1、按順序把自己會(huì)做的題先做完，剩下的時(shí)間來(lái)解決有些難度的試題。
2、碰到難題不要慌，一定要靜下心看清楚題型題意再去答題。
3、養(yǎng)成想清楚再寫(xiě)和寫(xiě)后認(rèn)真修改的習(xí)慣。
4、如試卷全寫(xiě)完還沒(méi)到交卷時(shí)間可從頭到尾再仔細(xì)審視一遍有沒(méi)有漏洞。
期末考試的計(jì)劃篇十三
根據(jù)四年級(jí)同學(xué)平時(shí)學(xué)習(xí)的情況分析：大部分同學(xué)對(duì)字詞掌握地較好。句式的變化只有少數(shù)同學(xué)掌握不夠好，修辭的運(yùn)用部分同學(xué)不夠靈活掌握，獨(dú)立閱讀只是不能很好地把握，拓展性的只是抓不住重點(diǎn)，寫(xiě)作方面有三分之一的學(xué)生不會(huì)運(yùn)用靈活多樣的寫(xiě)作方法等。
1.漢語(yǔ)拼音
(1)音序、音節(jié)
(2)熟練讀拼音寫(xiě)字詞
2.漢字
(1)掌握本冊(cè)生字的間架結(jié)構(gòu)，能寫(xiě)正確、端正
(2)正確區(qū)分同音字、形近字并能組詞語(yǔ)
(3)按要求寫(xiě)字
(4)選自填空
(5)改正錯(cuò)別字
(6)選準(zhǔn)字意
3.詞語(yǔ)
(1)正確地讀出寫(xiě)出學(xué)過(guò)的詞并累積詞語(yǔ)
(2)聯(lián)系上下文理解詞語(yǔ)的意思
(3)辨析近義詞、反義詞，領(lǐng)會(huì)詞語(yǔ)的感情色彩，能搭配、選詞填空等各種詞語(yǔ)訓(xùn)練
4.句子
(1)掌握一個(gè)句子的主要成分，能運(yùn)用詞語(yǔ)造句
(2)能背誦指定或喜歡的詞語(yǔ)
(3)按要求摘錄句子
(4)默寫(xiě)重點(diǎn)要求掌握的句子
(5)會(huì)補(bǔ)充句子
(6)改正病句
(7)辨別比喻句、擬人句、排比句、夸張句等修辭
(8)能擴(kuò)寫(xiě)縮寫(xiě)句子
(9)能改變各種句型
(10)體會(huì)句子含著的意思
(11)找出課文敘述順序的句子
(12)領(lǐng)會(huì)句子表達(dá)的特點(diǎn)，體會(huì)表達(dá)的思想感情
5.標(biāo)點(diǎn)符號(hào)
能正確使用九種標(biāo)點(diǎn)符號(hào)：逗號(hào)、句號(hào)、問(wèn)號(hào)、嘆號(hào)、冒號(hào)、引號(hào)、頓號(hào)、書(shū)名號(hào)、省略號(hào)、破折號(hào)。
6.口語(yǔ)交際
選擇設(shè)計(jì)實(shí)際生活中的話(huà)題，進(jìn)行一至二次口語(yǔ)交際。
7.習(xí)作
復(fù)習(xí)寫(xiě)人、寫(xiě)事、寫(xiě)景、物的文章，能表達(dá)真情實(shí)感;寫(xiě)好給材料作文;復(fù)習(xí)寫(xiě)想象作文，做到內(nèi)容具體;還要寫(xiě)好受啟發(fā)作文、書(shū)信等。
1.鞏固185個(gè)生字，復(fù)習(xí)認(rèn)會(huì)200個(gè)生字，鞏固課文中225個(gè)詞語(yǔ)，做到書(shū)寫(xiě)正確、規(guī)范
2.復(fù)習(xí)鞏固“日積月累”與“讀讀背背”里的內(nèi)容
3.能主動(dòng)積極地寫(xiě)練好各類(lèi)作文
4.積極參與語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)，以達(dá)到課內(nèi)外互補(bǔ)
多關(guān)注差生的讀寫(xiě)訓(xùn)練，從而提高差生的及格率。多抓閱讀與寫(xiě)作。閱讀中抓字、詞、句的理解，作文中寫(xiě)通順的句子。正確運(yùn)用各類(lèi)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。
1.對(duì)字詞進(jìn)行邏輯分類(lèi);結(jié)合語(yǔ)境理解字詞;會(huì)修簡(jiǎn)單的病句
2.把握文章的主要內(nèi)容，體會(huì)思想感情，領(lǐng)悟表達(dá)方法;發(fā)表自己的閱讀見(jiàn)解或體會(huì);能寫(xiě)簡(jiǎn)單的記實(shí)文章和想象作文、書(shū)信及常見(jiàn)的應(yīng)用文
3.綜合運(yùn)用，補(bǔ)缺、補(bǔ)漏
1.分類(lèi)集中復(fù)習(xí)講解、集中練習(xí)
2.多讀、多練、多比較、多歸納、多反思
期末考試復(fù)習(xí)學(xué)習(xí)計(jì)劃格式2
1、克制自己貪玩的欲望。到了臨近期末考試的時(shí)刻，每天晚上應(yīng)適當(dāng)減少玩兒和娛樂(lè)休閑的時(shí)間。多拿出些時(shí)間來(lái)看看書(shū)。
2、上課認(rèn)真聽(tīng)講、積極發(fā)言，課下認(rèn)真復(fù)習(xí)(語(yǔ)數(shù)英)。上課一定要集中精力，不要走神，畫(huà)出老師說(shuō)的重點(diǎn)。課下不要光想著玩兒，沒(méi)事就拿出自己的書(shū)來(lái)看一看，回顧一下。
3、每天晚上定時(shí)定量復(fù)習(xí)一個(gè)單元(語(yǔ)文)。抓住每一課的重點(diǎn)句子多讀幾遍。要背過(guò)這個(gè)句子的理解、體會(huì)作者的寫(xiě)作手法，還要掌握這個(gè)句子的修辭方法，并說(shuō)一說(shuō)這里運(yùn)用比喻或者擬人的修辭方法有什么好處。還要知道這篇課文講的是一件什么事，發(fā)生在哪個(gè)時(shí)期，借這個(gè)故事來(lái)贊揚(yáng)誰(shuí)，或者贊頌了一種什么樣的精神。記一記詞語(yǔ)盤(pán)點(diǎn)的詞，背一背日積月累。(數(shù)學(xué))背一背這個(gè)單元的定義，再做一遍書(shū)上的題，還要做一些課外的輔導(dǎo)題，多掌握一些體型。(英語(yǔ))重點(diǎn)背這個(gè)單元的單詞、粗體句子。掌握句式，學(xué)會(huì)運(yùn)用。
4、多練筆(語(yǔ)文)。在最后的這幾周時(shí)間里，應(yīng)該多寫(xiě)寫(xiě)作文，而且要從多方面入手：
寫(xiě)人、寫(xiě)景、寫(xiě)物、寫(xiě)事、寫(xiě)讀后感觀后感、縮寫(xiě)、想象、寫(xiě)信、看圖作文、發(fā)言稿、寫(xiě)研究報(bào)告，總之，可選的主題有太多太多......
這就是我的期末復(fù)習(xí)計(jì)劃，同學(xué)們老師們你們還可以給我提出其他好的意見(jiàn)，我會(huì)虛心接受。祝愿同學(xué)們?cè)诩磳⑸胄W(xué)6年級(jí)的考試中，取得優(yōu)異的成績(jī)!
我們一起加油!5、4，加油!
期末考試的計(jì)劃篇十四
期中考試成績(jī)：語(yǔ)文97分，數(shù)學(xué)93分。通過(guò)這次考試，我了解到了我的不足之處，認(rèn)真總結(jié)了上半學(xué)期學(xué)習(xí)并做了下半學(xué)期的打算：
1、認(rèn)真完成老師布置的每一項(xiàng)作業(yè)，尤其做好每天的復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí) ，先復(fù)習(xí)當(dāng)天所學(xué)，再寫(xiě)作業(yè)，最后再預(yù)習(xí)，把不會(huì)的地方做圈點(diǎn)標(biāo)注。第二天上課的時(shí)候注意力要集中，思路跟著老師走，解決預(yù)習(xí)時(shí)不懂的問(wèn)題，做到日日清。
2、寫(xiě)作業(yè)時(shí)把字寫(xiě)得快些，并且注意做到字體工整，書(shū)寫(xiě)干凈、整齊，這樣考試的時(shí)候才能留出檢查的時(shí)間，不像這次語(yǔ)文考試，剛答完題就下課了。
3、多讀書(shū)。在閱讀方面， 是我最薄弱的項(xiàng)目，多做一些課外的閱讀。平時(shí)多積累好詞好句和古詩(shī)詞，努力克服錯(cuò)別字的毛病。
4、勤思考。在做數(shù)學(xué)題時(shí)，認(rèn)真讀題，讀懂題意，多動(dòng)腦，多動(dòng)手，多問(wèn)幾個(gè)為什么，做題一定要做到認(rèn)真細(xì)心，不能有一點(diǎn)馬虎。
這次考試雖然沒(méi)有考好，但是我相信，我只要照著我以上的總結(jié)去做，我的成績(jī)一定會(huì)提高。世上無(wú)難事，只怕有心人。