赤橙黃綠青藍紫
近十幾年來，隨著中國經(jīng)濟的迅速崛起，大學教育逐步得到普及，越來越多的小孩子從小就知道自己要走進大學校園。不過，有一個問題并非每個學生都能回答清楚：為什么我們要上大學？一個較為普遍的看法是，在大學里可以學習更多知識，為以后找工作做個鋪墊。這種看法固然沒錯，但是，如果僅僅把獲取知識放在首位，就未免降低了大學的作用。
對一般個體而言，20歲左右正是塑造價值觀、培養(yǎng)個性、發(fā)展思維的黃金時期。而大學校園，恰恰應該提供這樣一個適合個人發(fā)育成熟的土壤。
什么樣的學校氛圍能提供的環(huán)境呢？豐富多元的、充滿競爭和活力的，以及提倡個性的。美國的高校，或者說大部分高校，就是這樣的。
眾所周知，美國是一個移民國家，號稱是世界民族的大熔爐。美國的高校，五彩繽紛，集中了不同種族、族裔、民族、膚色、文化背景的學生。這些學生有著不同的宗教信仰、不同的生活習慣、不同的處事之道、不同的個性特點。由這些個體構(gòu)成的校園，儼然就是了解世界各地的民族之窗，在這里學習，不僅可以提高學術(shù)水平，還可以限度的汲取不同文化的營養(yǎng)，從而達到塑造價值觀、培養(yǎng)個性、發(fā)展思維的目的。
試想一下，如果你的同學來自世界各地、五湖四海，甚至來自某些你只在地圖上見過的國家，你會是什么感覺？當他們講述自己的國家、文化、習俗、傳統(tǒng)的時候，你會是什么心情？林則徐說過：海納百川，有容乃大。沒有在大海里游過泳，就不知道大海有多么浩瀚，那種暢快的心情是游泳池絕對無法帶給你的；同樣，沒有在多元的文化氛圍中生活體驗，就不知道這個世界多么豐富多彩。通過跟他們的接觸，可以豐富我們的視野；通過跟他們的接觸，可以了解在面對同樣一個問題的時候，不同文化背景下的人群是怎么思考的，從而有助于我們理解別人，包容一切。
走在哥大的校園里，(我相信在其他高校也差不多)你可以看到很多人的衣著有些“奇怪”或者“不合體”。說他們奇怪，是根據(jù)我們固有的審美標準；說他們不合體，是根據(jù)我們傳統(tǒng)的價值觀念。殊不知，這正是人家風格的體現(xiàn)，估計人家恰恰覺得很好看、很得體呢。當我們慢慢習慣了不用自己固有的、慣有的價值標準去judge(評論或者評價)別人的時候，其實反映了你自身包容度的增加。我個人的經(jīng)驗告訴我，在美國生活的前幾年，一個非常顯著的變化就是：不輕易去judge別人。各種文化的價值尺度存在或大或小的差異，我們沒有理由也沒有資格去評價別人。記得去年一個新同事去買衣服，挑了一件稍微有點“露”的衣服，她有點擔心，怕別人說。另一位來了多年的同事安慰她說：別擔心，沒有人會judge你的，只要你覺得好看就行了。
這種不輕易judge的思維方式在面對重大事件的時候，就更能表現(xiàn)出一份冷靜和理智。去年曾經(jīng)震驚全美的弗吉尼亞槍擊案發(fā)生以后，我看到各種不同的人群、族裔的反應。在路上，在地鐵里，確實看到有些人非常激烈，甚至把矛頭指向韓國甚至東亞國家。有的韓國學生竟然在地鐵里遭到指責。但是，在大學里校園里情況截然不同。沒有人會做這種缺乏理智、不合邏輯的推理，相反，老師和學生在討論慘案發(fā)生的原因的同時，更多地是把理解和安慰帶給韓國學生，這時一種理智成熟的心態(tài)，這種心態(tài)跟大學的氛圍不無關系。
近十幾年來，隨著中國經(jīng)濟的迅速崛起，大學教育逐步得到普及，越來越多的小孩子從小就知道自己要走進大學校園。不過，有一個問題并非每個學生都能回答清楚：為什么我們要上大學？一個較為普遍的看法是，在大學里可以學習更多知識，為以后找工作做個鋪墊。這種看法固然沒錯，但是，如果僅僅把獲取知識放在首位，就未免降低了大學的作用。
對一般個體而言，20歲左右正是塑造價值觀、培養(yǎng)個性、發(fā)展思維的黃金時期。而大學校園，恰恰應該提供這樣一個適合個人發(fā)育成熟的土壤。
什么樣的學校氛圍能提供的環(huán)境呢？豐富多元的、充滿競爭和活力的，以及提倡個性的。美國的高校，或者說大部分高校，就是這樣的。
眾所周知，美國是一個移民國家，號稱是世界民族的大熔爐。美國的高校，五彩繽紛，集中了不同種族、族裔、民族、膚色、文化背景的學生。這些學生有著不同的宗教信仰、不同的生活習慣、不同的處事之道、不同的個性特點。由這些個體構(gòu)成的校園，儼然就是了解世界各地的民族之窗，在這里學習，不僅可以提高學術(shù)水平，還可以限度的汲取不同文化的營養(yǎng)，從而達到塑造價值觀、培養(yǎng)個性、發(fā)展思維的目的。
試想一下，如果你的同學來自世界各地、五湖四海，甚至來自某些你只在地圖上見過的國家，你會是什么感覺？當他們講述自己的國家、文化、習俗、傳統(tǒng)的時候，你會是什么心情？林則徐說過：海納百川，有容乃大。沒有在大海里游過泳，就不知道大海有多么浩瀚，那種暢快的心情是游泳池絕對無法帶給你的；同樣，沒有在多元的文化氛圍中生活體驗，就不知道這個世界多么豐富多彩。通過跟他們的接觸，可以豐富我們的視野；通過跟他們的接觸，可以了解在面對同樣一個問題的時候，不同文化背景下的人群是怎么思考的，從而有助于我們理解別人，包容一切。
走在哥大的校園里，(我相信在其他高校也差不多)你可以看到很多人的衣著有些“奇怪”或者“不合體”。說他們奇怪，是根據(jù)我們固有的審美標準；說他們不合體，是根據(jù)我們傳統(tǒng)的價值觀念。殊不知，這正是人家風格的體現(xiàn)，估計人家恰恰覺得很好看、很得體呢。當我們慢慢習慣了不用自己固有的、慣有的價值標準去judge(評論或者評價)別人的時候，其實反映了你自身包容度的增加。我個人的經(jīng)驗告訴我，在美國生活的前幾年，一個非常顯著的變化就是：不輕易去judge別人。各種文化的價值尺度存在或大或小的差異，我們沒有理由也沒有資格去評價別人。記得去年一個新同事去買衣服，挑了一件稍微有點“露”的衣服，她有點擔心，怕別人說。另一位來了多年的同事安慰她說：別擔心，沒有人會judge你的，只要你覺得好看就行了。
這種不輕易judge的思維方式在面對重大事件的時候，就更能表現(xiàn)出一份冷靜和理智。去年曾經(jīng)震驚全美的弗吉尼亞槍擊案發(fā)生以后，我看到各種不同的人群、族裔的反應。在路上，在地鐵里，確實看到有些人非常激烈，甚至把矛頭指向韓國甚至東亞國家。有的韓國學生竟然在地鐵里遭到指責。但是，在大學里校園里情況截然不同。沒有人會做這種缺乏理智、不合邏輯的推理，相反，老師和學生在討論慘案發(fā)生的原因的同時，更多地是把理解和安慰帶給韓國學生，這時一種理智成熟的心態(tài)，這種心態(tài)跟大學的氛圍不無關系。