9月17日晚，臨沭縣實驗中學啟動“全員育人責任教師制”動員大會召開，政教處主任解讀“全員育人責任教師制”實施方案，對責任教師的職責提出了“學業(yè)指導、心理疏導、人文關(guān)懷、安全教育、飲食作息、文明禮儀、團結(jié)友善、和諧校園、文明課堂、理想責任情懷”等十條內(nèi)容，要求責任教師要具備“高尚的思想修養(yǎng)、精湛的業(yè)務(wù)素質(zhì)、高超的育人水平、無私的敬業(yè)精神”。每位責任教師要自覺擔當起三重角色—像父母，在生活上體貼關(guān)懷；做良師，在學習、品德、心理等方面鼓勵指導；成益友，與學生進行民主平等的思想交流。四位教師代表進行了表態(tài)發(fā)言，一致認為，責任教師是全員育人制度的執(zhí)行者、操作者，要立足本職，轉(zhuǎn)變觀念，要從管理的幕后走到前臺來，要從講臺走到學生的位子，要從講臺走到學生宿舍，要從學校走到家庭，要從單一的工作、學習走到多彩的生活中來，學生的不足，就是責任教師管理的不到位，學生發(fā)展的孬與好體現(xiàn)了該責任教師的教育管理水平。要把自己所輔導的學生當作自己的兄弟姐妹或自己的孩子，要同他們同命運共患難，不但要把他們培養(yǎng)成才，更重要的是把他們培養(yǎng)成人。
學校校長總結(jié)指出，藍圖已經(jīng)繪就，下一步關(guān)鍵是抓落實，學校將建立科學合理的獎懲評估機制，充分調(diào)動師生的積極性。要以此為契機，創(chuàng)出學校的特色，實現(xiàn)學校的可持續(xù)發(fā)展，形成創(chuàng)新教育的長效機制，實現(xiàn)教書育人和個人的專業(yè)發(fā)展。
學校校長總結(jié)指出，藍圖已經(jīng)繪就，下一步關(guān)鍵是抓落實，學校將建立科學合理的獎懲評估機制，充分調(diào)動師生的積極性。要以此為契機，創(chuàng)出學校的特色，實現(xiàn)學校的可持續(xù)發(fā)展，形成創(chuàng)新教育的長效機制，實現(xiàn)教書育人和個人的專業(yè)發(fā)展。