中國(guó)青年報(bào) 將聽(tīng)力練習(xí)進(jìn)行到底 小劉是北京某高校中文系大四的學(xué)生，面對(duì)嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì)，他選擇了考研這條路。然而，非常自信的他近卻一籌莫展?！皬拿髂觊_(kāi)始聽(tīng)力的成績(jī)將記入考生的總成績(jī)，而聽(tīng)力恰恰是我在英語(yǔ)學(xué)習(xí)方面薄弱的一環(huán)。”一談到這個(gè)，小劉就一臉沮喪。 上述這一變化，使得聽(tīng)力測(cè)試成為廣大考生備考的重點(diǎn)，尤其是一些聽(tīng)力基礎(chǔ)較差的考生，心中沒(méi)底，把它當(dāng)成了考研的又一道檻。 不過(guò)，考研英語(yǔ)專(zhuān)家王若平認(rèn)為，增加聽(tīng)力題并不是一件壞事，這20分要比語(yǔ)法和詞匯選擇的分好拿，況且section A和section B還要聽(tīng)兩遍，大家要有信心。 據(jù)王若平分析，按照考試大綱要求，考生不僅要能聽(tīng)懂日常生活中的通知、講話、一般性談話或討論等，還應(yīng)能聽(tīng)懂所熟悉領(lǐng)域的廣播電視節(jié)目、講座、演講和論述等。聽(tīng)力測(cè)試分A、B、C三個(gè)小節(jié)，A、B兩節(jié)主要測(cè)試考生理解特定或具體信息的能力，C節(jié)則測(cè)試考生獲取特定信息，理解主旨要義，推測(cè)、判斷說(shuō)話者意圖、觀點(diǎn)或態(tài)度等能力。 要想達(dá)到上述要求，根本的對(duì)策就是聽(tīng)力基本功。要在聽(tīng)力方面有所突破，就必須聽(tīng)熟一定量的語(yǔ)音材料。他指出，閱讀中有精讀和泛讀，同樣的道理，聽(tīng)力中也分為精聽(tīng)和泛聽(tīng)。目前就聽(tīng)力的訓(xùn)練方法而言，普遍存在似是而非的看法，很多人在學(xué)習(xí)過(guò)程中多以泛聽(tīng)為主，只強(qiáng)調(diào)聽(tīng)懂大意。每天戴著隨身聽(tīng)，坐車(chē)的時(shí)候聽(tīng)，打飯打水的時(shí)候聽(tīng)，睡覺(jué)以前還聽(tīng)，但結(jié)果卻是事倍功半。 他認(rèn)為，練習(xí)聽(tīng)力要以精聽(tīng)為主，泛聽(tīng)為輔。聽(tīng)寫(xiě)是練習(xí)聽(tīng)力根本的方法，其要領(lǐng)就是反復(fù)聽(tīng)、盡量寫(xiě)，直到實(shí)在寫(xiě)不出來(lái)時(shí)再去核對(duì)原文。他說(shuō)，反復(fù)精聽(tīng)一盤(pán)語(yǔ)音純正的磁帶時(shí)，不難發(fā)現(xiàn)：平常不易注意的地方，這時(shí)就會(huì)注意到。這樣，篇章的每一個(gè)細(xì)節(jié)都能在考生的腦海里留下深刻的印象，這對(duì)糾正發(fā)音和強(qiáng)化口耳互動(dòng)訓(xùn)練，都極為重要。聽(tīng)寫(xiě)的嚴(yán)格訓(xùn)練可以為口語(yǔ)和聽(tīng)力打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。這也是研究生英語(yǔ)考試采用聽(tīng)寫(xiě)式題型的根本原因。 王老師強(qiáng)調(diào)，練習(xí)聽(tīng)力是一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程，一般要花3個(gè)月到半年的時(shí)間才行。針對(duì)考生目前的復(fù)習(xí)，他認(rèn)為因?yàn)檫M(jìn)入沖刺階段，選擇資料要因人而定。對(duì)于英語(yǔ)水平好的同學(xué)可以聽(tīng)一些模擬試題或者往年的考題；基礎(chǔ)稍差的同學(xué)也不要急于求成，可以從5300個(gè)考研詞匯開(kāi)始，一個(gè)單詞一個(gè)單詞地突破。 后，他提醒廣大考生，在有了一定的基礎(chǔ)之后，要想取得好成績(jī)，還要有一定的解題技巧和策略： 第一，答案原則上采用錄音材料中的文字。因?yàn)槿斯ら喚頃r(shí)，一般應(yīng)嚴(yán)格按照所得到的答案進(jìn)行閱卷。這樣直接來(lái)源于錄音中的答案，就有相當(dāng)大的優(yōu)勢(shì)。但肯定有一部分試題不能完全用錄音的內(nèi)容去回答，需要用自己的語(yǔ)言去回答，如果強(qiáng)行用文中的語(yǔ)言，反倒不行。這就要求考生靈活應(yīng)對(duì)。 第二，答案力求簡(jiǎn)潔。在A、B兩節(jié)中常常要填寫(xiě)一些與數(shù)字有關(guān)的答案，答案要盡量簡(jiǎn)單，盡量用阿拉伯?dāng)?shù)字代替數(shù)詞，符號(hào)代替單位。但普通詞匯一般不要簡(jiǎn)寫(xiě)，如2002年試題第九空，在北京地區(qū)評(píng)分中判：among advertisements正確，among ads錯(cuò)誤。 第三，注意詞尾的變化。在考研聽(tīng)力的聽(tīng)寫(xiě)題型中，命題者非常重視所填詞匯詞尾的變化，例如2002年的聽(tīng)力試題的Part A和Part B部分有兩個(gè)復(fù)數(shù)名詞，一個(gè)動(dòng)詞的過(guò)去分詞形式，如果單詞填對(duì)了，但詞尾錯(cuò)了，也不能得分。 閱讀理解爭(zhēng)取高分 閱讀理解在英語(yǔ)考研中占了40分的大比重，是決定考試成敗的一大題型，很多考生在這上面下了很大的功夫，但是在復(fù)習(xí)到了這后的沖刺中，怎樣才能更好地在這個(gè)題型上拿高分呢？北京新東方學(xué)校國(guó)內(nèi)考試培訓(xùn)部的汪海濤主任提出了以下幾點(diǎn)建議：1.在積累詞匯量的同時(shí)，多關(guān)注些超綱單詞。在閱讀這項(xiàng)中，超綱詞控制在3%左右，一般是一些常見(jiàn)詞的不常見(jiàn)的含義，這就要求考生在詞匯積累中多掌握些不同的含義。2.抓住句子結(jié)構(gòu)，通過(guò)語(yǔ)法知識(shí)來(lái)進(jìn)行拆分理解。在閱讀理解中，每篇文章都有長(zhǎng)達(dá)三四行的句子，要理解全句的含義，就應(yīng)該把句子進(jìn)行拆分，找出主、謂、賓結(jié)構(gòu)，然后把從句和插入語(yǔ)也都表示出來(lái)，這樣句子的意思就不難理解了。3.整體上把握全篇。在把每句的意思弄懂的基礎(chǔ)上，要高屋建瓴地統(tǒng)領(lǐng)全篇的內(nèi)容，抓住中心主題，按照要求答題。對(duì)于現(xiàn)階段的復(fù)習(xí)，汪主任認(rèn)為，考生好能把歷年考題中的閱讀理解的文章熟讀、讀懂，把以前做錯(cuò)的題標(biāo)示出來(lái)，然后再回到文章中去找原句，把錯(cuò)題徹底地弄清楚。另外，閱讀理解的文章一般都是關(guān)于經(jīng)濟(jì)、文化、科普類(lèi)的一些熱點(diǎn)問(wèn)題的討論，他還建議考生關(guān)心時(shí)事，多閱讀些英文報(bào)刊，如《Business week》，了解新的商業(yè)動(dòng)態(tài)和術(shù)語(yǔ)，這對(duì)考試是很有幫助的。 多練翻譯題提高準(zhǔn)確性 翻譯題是考試比較難把握的，主要考查考生準(zhǔn)確理解概念或結(jié)構(gòu)較復(fù)雜的英語(yǔ)材料的能力。這一部分要求考生不僅需要有良好的英語(yǔ)基礎(chǔ)，還需要具備扎實(shí)的漢語(yǔ)功底。 汪海濤介紹說(shuō)翻譯題有以下四個(gè)解題步驟：第一，結(jié)構(gòu)分析，通過(guò)語(yǔ)法知識(shí)把句子的主、謂、賓找出來(lái)，句子的意思也就很清晰了。第二，長(zhǎng)句拆分，把長(zhǎng)句拆分成短句，一部分一部分地分別理解。第三，詞語(yǔ)推敲，在短結(jié)構(gòu)中把詞的精確含義確定出來(lái)，特別要注意聯(lián)系上下文，選擇詞語(yǔ)正確的含義。第四，檢查核對(duì)，這是后一步也是關(guān)鍵的一步，把詞語(yǔ)拼接在一起仔細(xì)檢查，看看每部分是否合理，長(zhǎng)句是否通順。 汪海濤指出，大師的翻譯不是通過(guò)沖刺就能解決的，這是他們?nèi)粘７e累的結(jié)果。考研中的翻譯題不能機(jī)械地、僵硬地把單詞做一對(duì)一的翻譯，考生只能盡全力，從以上四個(gè)步驟中循序漸進(jìn)，提高譯文的準(zhǔn)確性。他還建議，練習(xí)要從歷年的全真試題中找出閱讀理解的文章做整篇的翻譯，并且對(duì)照相關(guān)參考書(shū)的譯本。 詞匯和完形填空要多積累多練 詞匯量積累得多在英語(yǔ)考研中占有了很大的優(yōu)勢(shì)，也為考生樹(shù)立了不少信心。詞匯和完形填空這兩大題型在一定程度上也是考察平常對(duì)詞匯能力、詞組搭配、上下文推理的掌握。考生要在不斷做題的過(guò)程中積累詞匯，不懂的單詞和詞組搭配要及時(shí)翻閱詞典，馬上就弄清楚含義，進(jìn)行查缺補(bǔ)漏。在完形填空中特別要注意上下文的銜接，合理地進(jìn)行推理和假設(shè)，然后再全篇仔細(xì)檢查一下。 關(guān)注圖表和圖畫(huà)寫(xiě)作 汪海濤分析說(shuō)，寫(xiě)作題的變化從早的提綱作文，發(fā)展到圖表和圖畫(huà)作文，而且后者在近年出現(xiàn)的比率更大，考生也應(yīng)該對(duì)這兩類(lèi)作文形式加以關(guān)注。寫(xiě)作在考試形式上也越考越靈活，總體上放棄了機(jī)械做題，避免考生猜題、押題，每年出題都在求變，考生就應(yīng)該把握題型規(guī)律，掌握模式化語(yǔ)言，以不變應(yīng)萬(wàn)變。 背范文、照搬句子在現(xiàn)在的寫(xiě)作考試中已經(jīng)不那么有效了，但是如果能掌握寫(xiě)作的框架結(jié)構(gòu)和精彩句型就能占據(jù)一部分優(yōu)勢(shì)，這些將構(gòu)筑起一篇文章以及亮出它的“閃光點(diǎn)”，得到評(píng)卷老師的欣賞。 圖表作文的寫(xiě)作要看清數(shù)據(jù)的變化，通過(guò)坐標(biāo)和圖表縱橫比較說(shuō)明事實(shí)，并且從表面看到實(shí)質(zhì)，了解變化反映的深層意義。同時(shí)考生還應(yīng)該掌握?qǐng)D表術(shù)語(yǔ)，比如“增長(zhǎng)、降低、突增至……恢復(fù)穩(wěn)定”等一批單詞和詞組的表達(dá)。 圖畫(huà)作文的難點(diǎn)在于對(duì)圖畫(huà)信息的描述是否準(zhǔn)確，側(cè)重鍛煉考生看圖說(shuō)話的能力，如果表達(dá)不全的話就要考慮用迂回來(lái)繞開(kāi)，但是不能偏離主題。然后要點(diǎn)破圖畫(huà)的寓意，分析背后的原因，這是文章的重頭戲，所以在復(fù)習(xí)中就要多看些報(bào)刊文摘的圖片，培養(yǎng)對(duì)圖片的敏感和邏輯思維能力，多關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)也是很好的鍛煉方式。 寫(xiě)作重要的是不能跑題，在做題前列出提綱和主干來(lái)是很有必要的，考生在復(fù)習(xí)中也要做些這方面的練習(xí)。在考研進(jìn)行到這后的階段，查缺補(bǔ)漏關(guān)鍵，但是在做錯(cuò)題時(shí)不能悲觀失望，應(yīng)該想到的是自己又攻克了一個(gè)難關(guān)，多掌握了一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，調(diào)整好考試心態(tài)，增強(qiáng)信心，迎接考試。(實(shí)習(xí)生 楊婷 王小葵)