第2站 高考世界的江湖歪傳
阿基米德說：給我一個(gè)故事，我能把上帝吹暈。我敢肯定，那需要莫大的實(shí)力，而我沒有，所以你肯定沒暈。但講到這里，如果再加更多的議論或是哲理分析，那不僅是對聽故事人智商的侮辱，更讓故事本身成了典型的垃圾桶里的紙片，不僅無用，而且臭氣熏天。但故事終歸是故事，講故事是為了讓聽故事的人有所思考，如果聽故事的人沒有收獲，那這故事講得就很失敗，講故事的人也可以帶著蒼蠅拍和驅(qū)蚊器跳進(jìn)垃圾桶了。如果上面的故事講得還算成功，那么接下來要做的是：講另一個(gè)故事。
函數(shù)就是江湖，怎能退出？
從前，有一只小白兔去釣魚，第一天，沒有釣到，第二天，仍然沒有釣到。第三天，小白兔剛到河邊，說時(shí)遲那時(shí)快，一條大魚從河里跳出來，以迅雷不及掩耳之勢，一把將小白兔按倒在地，惡狠狠地說：“你再拿胡蘿卜釣我，我就扁死你！”
任何事情都有正確的方法來解決，如果方法不對，我們只會(huì)像小白兔一樣事倍功半，甚至前功盡棄。在距離高考越來越近的今天，如何走好千里之行的最后一公里，是一個(gè)十分重要的問題，但這個(gè)問題卻與另一個(gè)故事有關(guān)。
話說幾個(gè)數(shù)學(xué)符號為了排好位置，互不服輸，最終打了起來。這幾個(gè)數(shù)學(xué)符號分別是：f，代表一種函數(shù)關(guān)系；G，代表高考表現(xiàn)；A，代表平時(shí)成績；EQ，代表情商；T，代表時(shí)間。A、EQ和T比較霸道，直接將G排除在外，“不給我們賦值，你就不存在，你一邊呆著去?！盙沒有辦法，只能跑到等號一邊等著。這時(shí)，f 跑到等號的右邊，站在第一位置，翹起二郎腿，點(diǎn)起哈瓦那雪茄，悠悠地說：“你們?nèi)齻€(gè)先討論著，沒有我，你們還排什么位置？討論好了站在我身后就行了，我先歇會(huì)。”剩下的三個(gè)面面相覷，也沒有辦法。但有符號的地方就有江湖，符號就是江湖，你怎么退出？一場辯論在所難免。A傲慢地指著EQ和T說，沒有我，你們有什么用？T一臉不服氣，但也沒招，因?yàn)樗炎兂闪艘粋€(gè)遞減變量，即對T的賦值已變成了100，99，98，97……(n-1)，其中1≤n≤101。正當(dāng)T拿A沒有辦法的時(shí)候，EQ陰沉著臉說話了：“我說哥們，你知道我是誰不？知道為啥叫EQ不？告訴你吧，我就是人在情緒、情感、意志、抵抗挫折等方面的品質(zhì)。人家美國的心理學(xué)家說了，我有五個(gè)小弟，老大叫認(rèn)識自己，老二叫調(diào)控情緒，老三叫自我激勵(lì)，老四叫認(rèn)知他人，老五叫人際關(guān)系管理。沒有我和我的這些小弟們撐著，你們還不臨陣磨槍不亂也慌啊？有什么用？！”A和T見EQ來勢洶洶，無心戀戰(zhàn)，雖不情愿，只好乖乖排位。于是，一個(gè)酷似函數(shù)的式子誕生了：
G=f(EQ,A,T)
這個(gè)式子說明高考表現(xiàn)G與情商EQ、平時(shí)成績表現(xiàn)A和所剩時(shí)間T形成的函數(shù)關(guān)系，即EQ、A和T三個(gè)變量任何一個(gè)的變化都決定著G的最終結(jié)果。但這場戰(zhàn)爭并未到此結(jié)束。
EQ、A和T在他們?nèi)齻€(gè)的關(guān)系上仍各執(zhí)一詞，爭論不休。EQ瞅瞅A說：“看你那饅頭樣，你以為你吃了個(gè)肉丸就是包子了？”A咬牙切齒地回應(yīng)道：“兄弟，在下是看兄臺家在火星，離家萬里，來地球上與參加高考諸勇士并肩作戰(zhàn)，雖不知兄臺用意，但其情可嘉，別不給你點(diǎn)顏色看看，你不知道我姓啥，老虎不發(fā)威，你當(dāng)我是Hellokitty啊？”看到A和EQ在互相扯皮，T在一旁禁不住竊笑，“這兩個(gè)蠢貨，這次我可以搶個(gè)好位置。”但計(jì)劃沒有變化快，EQ一把將T抓在手中，一臉*笑，“你心里想啥我能不知道？小樣的，沒看過《無間道》??？我和你老哥A早就商量好了，這聲東擊西的招數(shù)都看不出來，還怎么出來混？看你長得釘子不釘子，錘子不錘子的，到底下呆著去?！盩此時(shí)只感覺眼前雪花飄，腦中火在燒，冤屈與憤怒，一個(gè)都不少。但EQ很酷地伸出右手食指，作手槍狀，指著T的腦門悠然地放話，“對不起，我是老大?！庇谑牵瘮?shù)式子變成了：
G=f(EQ,A,T)=(EQ＋A)÷T
月有陰晴圓缺，天有不測風(fēng)云，江湖的規(guī)則就是這樣，沒有絕對的老大，只有絕對的話語權(quán)。T雖然長得是“平頂山”，但倒立過來也不是省油的燈，T找來f 主持公道，f將雪茄踩滅，也伸出右手食指，作手槍狀，指著EQ的腦門微笑著說：“對不起，我是警察?！笔赂舳嗄曛?，T仍然逢人便說，當(dāng)年f那派頭、那橋段既有點(diǎn)像《無間道》又有點(diǎn)像《黑社會(huì)2：以和為貴》。于是，經(jīng)過這么一折騰，函數(shù)式子變成了：
G=f(EQ,A,T)=EQ×A×T
關(guān)于EQ、A和T的這段紛爭，是一個(gè)眾說紛紜的故事。但需要補(bǔ)充的一點(diǎn)是：EQ的確和A玩了一把“無間道”。在這場符號界的華山論戰(zhàn)之前，EQ就早已安插了眼線在A身旁，所以，事實(shí)上，A作為一個(gè)概括性的符號是由眾多EQ的小弟與A的小弟的乘積組成的，即：
A=A1EQ1＋A2EQ2＋A3EQ3＋……＋AnEQn
故事講到這里，諸位一定心有疑問：EQ為何如此之牛？為何可以左右A這樣經(jīng)歷過大小惡戰(zhàn)數(shù)百次的*湖？這要從EQ的五個(gè)小弟，江湖人稱“EQ五虎將”說起。
五虎將之首——認(rèn)識自己。所用兵器“雙面照妖鏡”，在百曉生的《高考江湖兵器譜》上排名第三，僅次于“逢兇化吉智多星”石力所用的神筆。認(rèn)識自己超的武功是三十六路照心鏡法，此鏡法兇狠異常，招招逼敵，自我的弱點(diǎn)、缺點(diǎn)在此鏡法下盡顯無疑。
五虎將老二——調(diào)控情緒。成名武功“坐看云起心法”。如果“認(rèn)識自己”的武功只能打通你的經(jīng)脈，那么“調(diào)控情緒”心法則會(huì)使你內(nèi)功大增，這也是他排在第二位的原因。
五虎將老三——自我激勵(lì)，成名武功四十九路“自我暗示飄飄劍”。這套劍法的一大好處有點(diǎn)像“飯后一支煙”的效果，但它的硬傷在于容易走向另一個(gè)極端，因此這種至剛的劍法需要輔之以“坐看云起心法”這樣至柔的內(nèi)功，才能逢山劈山，遇水?dāng)嗔鳌?BR> 五虎將老四——認(rèn)知他人，成名武功“望聞問切陰陽指”。傳說老四的先祖曾得神醫(yī)扁鵲的真?zhèn)?，故從中醫(yī)理論中悟出這套洞察他人的指法。如果說陸小鳳的指頭值千金的話，那么練成這套陰陽指則是無價(jià)可沽。俗話說“人在江湖飄，哪能不挨刀；人在江湖飄，哪能總挨刀”，想要少挨刀的辦法，就是了解他人，洞悉武林內(nèi)外，從而更清晰地了解自己。
五虎將老五——人際關(guān)系管理，成名武功七十二路“信任環(huán)”。如果說《小李飛刀》里金錢幫幫主上官金虹所用的龍鳳雙環(huán)是一對圈錢的神兵利器，那么老五的這對“信任環(huán)”則是居家旅行、訪親會(huì)友的必備之物，有此雙環(huán)，不愁行走高考江湖，無人為伴，也不愁落寞時(shí)只能一人粗嚼“黯然銷魂飯”了。
量子之貓，不確定的過程才是美好的
講故事的忌諱是永遠(yuǎn)以“從前”作為開頭，所以，這一次我決定用“有一天”來繼續(xù)我的故事。
有一天，一只名叫Hellokitty的雌性小貓掉進(jìn)了一個(gè)密室，密室里沒有刻在墻上的“捉魚大法”，只有一條死魚和一瓶毒藥。在毒藥瓶上還有一把錘子，這把錘子不是一般的錘子，是一把由一個(gè)電子開關(guān)控制的錘子，這個(gè)電子開關(guān)又是由放射性原子控制著。如果原子核衰變，就會(huì)放出阿爾粒子，觸動(dòng)電子開關(guān)，錘子落下，砸碎毒藥瓶，釋放出里面的氰化物氣體，可憐的Hellokitty必死無疑。但原子核什么時(shí)候衰變呢？這就是這個(gè)故事的關(guān)鍵。
在量子力學(xué)，這個(gè)故事還有另一個(gè)名稱，叫做薛定諤貓實(shí)驗(yàn)。薛定諤是奧地利物理學(xué)家，他設(shè)計(jì)的這個(gè)事關(guān)Hellokitty生死存亡的實(shí)驗(yàn)要說明什么呢？
在量子力學(xué)看來，原子核的衰變是隨機(jī)事件，物理學(xué)家所能精確知道的只是半衰期，即衰變一半所需要的時(shí)間。如果一種放射性元素的半衰期是一天，則過一天，該元素就少了一半，再過一天，就少了剩下的一半。但是，物理學(xué)家卻無法知道，它在什么時(shí)候衰變，上午，還是下午？當(dāng)然，物理學(xué)家知道它在上午或下午衰變的幾率，也就是可憐的小Kitty在上午或者下午死亡的幾率。如果我們不揭開密室的蓋子，根據(jù)我們在日常生活中的經(jīng)驗(yàn)，可以認(rèn)定，Kitty或者死，或者活，這是她的兩種“活法”。但是，如果我們用薛定諤方程來描述薛定諤貓，則只能說，她處于一種活與不活的疊加態(tài)。我們只有在揭開蓋子的一瞬間，才能確切地知道Kitty是死是活。此時(shí)，貓的波函數(shù)由疊加態(tài)立即收縮到某一個(gè)本征態(tài)。量子理論認(rèn)為：如果沒有揭開蓋子進(jìn)行觀察，我們永遠(yuǎn)也不知道Kitty是死是活，她將永遠(yuǎn)處于半死不活的疊加態(tài)。這與我們的日常經(jīng)驗(yàn)嚴(yán)重相違，要么死，要么活，怎么可能不死不活、半死半活？
在時(shí)間一點(diǎn)一點(diǎn)挪向高考的此刻，你是急于知道“死與活”的結(jié)果，還是很享受這個(gè)不確定性的過程呢？如果是前者，那就坐下來好好觀察一下這只可愛又可憐的小Kitty吧。如果是后者，那就去找愛因斯坦問問，上帝到底會(huì)怎樣擲骰子呢？ 1940年的哥本哈根，量子力學(xué)研究者波爾和海森堡又在談什么呢？如果你很想知道，那么沖過高考這座灼人的火焰山，等待你的將是更多迷人的科學(xué)史故事。
而現(xiàn)在，暫且讓我“以貓論貓”：不管是蒙田的貓還是德里達(dá)的貓還是薛定諤的貓，會(huì)抓到耗子的就是一只好貓。等著耗子喝多了賣醉再抓的是一只有計(jì)謀的貓，等著耗子被吃完了再準(zhǔn)備去抓的是一只后現(xiàn)代的貓，等著世界上沒有了耗子自己給自己畫一只充饑的就是一只詩貓?！柏埲ヘ垙摹?，同學(xué)們應(yīng)有自己的定論。
阿基米德說：給我一個(gè)故事，我能把上帝吹暈。我敢肯定，那需要莫大的實(shí)力，而我沒有，所以你肯定沒暈。但講到這里，如果再加更多的議論或是哲理分析，那不僅是對聽故事人智商的侮辱，更讓故事本身成了典型的垃圾桶里的紙片，不僅無用，而且臭氣熏天。但故事終歸是故事，講故事是為了讓聽故事的人有所思考，如果聽故事的人沒有收獲，那這故事講得就很失敗，講故事的人也可以帶著蒼蠅拍和驅(qū)蚊器跳進(jìn)垃圾桶了。如果上面的故事講得還算成功，那么接下來要做的是：講另一個(gè)故事。
函數(shù)就是江湖，怎能退出？
從前，有一只小白兔去釣魚，第一天，沒有釣到，第二天，仍然沒有釣到。第三天，小白兔剛到河邊，說時(shí)遲那時(shí)快，一條大魚從河里跳出來，以迅雷不及掩耳之勢，一把將小白兔按倒在地，惡狠狠地說：“你再拿胡蘿卜釣我，我就扁死你！”
任何事情都有正確的方法來解決，如果方法不對，我們只會(huì)像小白兔一樣事倍功半，甚至前功盡棄。在距離高考越來越近的今天，如何走好千里之行的最后一公里，是一個(gè)十分重要的問題，但這個(gè)問題卻與另一個(gè)故事有關(guān)。
話說幾個(gè)數(shù)學(xué)符號為了排好位置，互不服輸，最終打了起來。這幾個(gè)數(shù)學(xué)符號分別是：f，代表一種函數(shù)關(guān)系；G，代表高考表現(xiàn)；A，代表平時(shí)成績；EQ，代表情商；T，代表時(shí)間。A、EQ和T比較霸道，直接將G排除在外，“不給我們賦值，你就不存在，你一邊呆著去?！盙沒有辦法，只能跑到等號一邊等著。這時(shí)，f 跑到等號的右邊，站在第一位置，翹起二郎腿，點(diǎn)起哈瓦那雪茄，悠悠地說：“你們?nèi)齻€(gè)先討論著，沒有我，你們還排什么位置？討論好了站在我身后就行了，我先歇會(huì)。”剩下的三個(gè)面面相覷，也沒有辦法。但有符號的地方就有江湖，符號就是江湖，你怎么退出？一場辯論在所難免。A傲慢地指著EQ和T說，沒有我，你們有什么用？T一臉不服氣，但也沒招，因?yàn)樗炎兂闪艘粋€(gè)遞減變量，即對T的賦值已變成了100，99，98，97……(n-1)，其中1≤n≤101。正當(dāng)T拿A沒有辦法的時(shí)候，EQ陰沉著臉說話了：“我說哥們，你知道我是誰不？知道為啥叫EQ不？告訴你吧，我就是人在情緒、情感、意志、抵抗挫折等方面的品質(zhì)。人家美國的心理學(xué)家說了，我有五個(gè)小弟，老大叫認(rèn)識自己，老二叫調(diào)控情緒，老三叫自我激勵(lì)，老四叫認(rèn)知他人，老五叫人際關(guān)系管理。沒有我和我的這些小弟們撐著，你們還不臨陣磨槍不亂也慌啊？有什么用？！”A和T見EQ來勢洶洶，無心戀戰(zhàn)，雖不情愿，只好乖乖排位。于是，一個(gè)酷似函數(shù)的式子誕生了：
G=f(EQ,A,T)
這個(gè)式子說明高考表現(xiàn)G與情商EQ、平時(shí)成績表現(xiàn)A和所剩時(shí)間T形成的函數(shù)關(guān)系，即EQ、A和T三個(gè)變量任何一個(gè)的變化都決定著G的最終結(jié)果。但這場戰(zhàn)爭并未到此結(jié)束。
EQ、A和T在他們?nèi)齻€(gè)的關(guān)系上仍各執(zhí)一詞，爭論不休。EQ瞅瞅A說：“看你那饅頭樣，你以為你吃了個(gè)肉丸就是包子了？”A咬牙切齒地回應(yīng)道：“兄弟，在下是看兄臺家在火星，離家萬里，來地球上與參加高考諸勇士并肩作戰(zhàn)，雖不知兄臺用意，但其情可嘉，別不給你點(diǎn)顏色看看，你不知道我姓啥，老虎不發(fā)威，你當(dāng)我是Hellokitty啊？”看到A和EQ在互相扯皮，T在一旁禁不住竊笑，“這兩個(gè)蠢貨，這次我可以搶個(gè)好位置。”但計(jì)劃沒有變化快，EQ一把將T抓在手中，一臉*笑，“你心里想啥我能不知道？小樣的，沒看過《無間道》??？我和你老哥A早就商量好了，這聲東擊西的招數(shù)都看不出來，還怎么出來混？看你長得釘子不釘子，錘子不錘子的，到底下呆著去?！盩此時(shí)只感覺眼前雪花飄，腦中火在燒，冤屈與憤怒，一個(gè)都不少。但EQ很酷地伸出右手食指，作手槍狀，指著T的腦門悠然地放話，“對不起，我是老大?！庇谑牵瘮?shù)式子變成了：
G=f(EQ,A,T)=(EQ＋A)÷T
月有陰晴圓缺，天有不測風(fēng)云，江湖的規(guī)則就是這樣，沒有絕對的老大，只有絕對的話語權(quán)。T雖然長得是“平頂山”，但倒立過來也不是省油的燈，T找來f 主持公道，f將雪茄踩滅，也伸出右手食指，作手槍狀，指著EQ的腦門微笑著說：“對不起，我是警察?！笔赂舳嗄曛?，T仍然逢人便說，當(dāng)年f那派頭、那橋段既有點(diǎn)像《無間道》又有點(diǎn)像《黑社會(huì)2：以和為貴》。于是，經(jīng)過這么一折騰，函數(shù)式子變成了：
G=f(EQ,A,T)=EQ×A×T
關(guān)于EQ、A和T的這段紛爭，是一個(gè)眾說紛紜的故事。但需要補(bǔ)充的一點(diǎn)是：EQ的確和A玩了一把“無間道”。在這場符號界的華山論戰(zhàn)之前，EQ就早已安插了眼線在A身旁，所以，事實(shí)上，A作為一個(gè)概括性的符號是由眾多EQ的小弟與A的小弟的乘積組成的，即：
A=A1EQ1＋A2EQ2＋A3EQ3＋……＋AnEQn
故事講到這里，諸位一定心有疑問：EQ為何如此之牛？為何可以左右A這樣經(jīng)歷過大小惡戰(zhàn)數(shù)百次的*湖？這要從EQ的五個(gè)小弟，江湖人稱“EQ五虎將”說起。
五虎將之首——認(rèn)識自己。所用兵器“雙面照妖鏡”，在百曉生的《高考江湖兵器譜》上排名第三，僅次于“逢兇化吉智多星”石力所用的神筆。認(rèn)識自己超的武功是三十六路照心鏡法，此鏡法兇狠異常，招招逼敵，自我的弱點(diǎn)、缺點(diǎn)在此鏡法下盡顯無疑。
五虎將老二——調(diào)控情緒。成名武功“坐看云起心法”。如果“認(rèn)識自己”的武功只能打通你的經(jīng)脈，那么“調(diào)控情緒”心法則會(huì)使你內(nèi)功大增，這也是他排在第二位的原因。
五虎將老三——自我激勵(lì)，成名武功四十九路“自我暗示飄飄劍”。這套劍法的一大好處有點(diǎn)像“飯后一支煙”的效果，但它的硬傷在于容易走向另一個(gè)極端，因此這種至剛的劍法需要輔之以“坐看云起心法”這樣至柔的內(nèi)功，才能逢山劈山，遇水?dāng)嗔鳌?BR> 五虎將老四——認(rèn)知他人，成名武功“望聞問切陰陽指”。傳說老四的先祖曾得神醫(yī)扁鵲的真?zhèn)?，故從中醫(yī)理論中悟出這套洞察他人的指法。如果說陸小鳳的指頭值千金的話，那么練成這套陰陽指則是無價(jià)可沽。俗話說“人在江湖飄，哪能不挨刀；人在江湖飄，哪能總挨刀”，想要少挨刀的辦法，就是了解他人，洞悉武林內(nèi)外，從而更清晰地了解自己。
五虎將老五——人際關(guān)系管理，成名武功七十二路“信任環(huán)”。如果說《小李飛刀》里金錢幫幫主上官金虹所用的龍鳳雙環(huán)是一對圈錢的神兵利器，那么老五的這對“信任環(huán)”則是居家旅行、訪親會(huì)友的必備之物，有此雙環(huán)，不愁行走高考江湖，無人為伴，也不愁落寞時(shí)只能一人粗嚼“黯然銷魂飯”了。
量子之貓，不確定的過程才是美好的
講故事的忌諱是永遠(yuǎn)以“從前”作為開頭，所以，這一次我決定用“有一天”來繼續(xù)我的故事。
有一天，一只名叫Hellokitty的雌性小貓掉進(jìn)了一個(gè)密室，密室里沒有刻在墻上的“捉魚大法”，只有一條死魚和一瓶毒藥。在毒藥瓶上還有一把錘子，這把錘子不是一般的錘子，是一把由一個(gè)電子開關(guān)控制的錘子，這個(gè)電子開關(guān)又是由放射性原子控制著。如果原子核衰變，就會(huì)放出阿爾粒子，觸動(dòng)電子開關(guān)，錘子落下，砸碎毒藥瓶，釋放出里面的氰化物氣體，可憐的Hellokitty必死無疑。但原子核什么時(shí)候衰變呢？這就是這個(gè)故事的關(guān)鍵。
在量子力學(xué)，這個(gè)故事還有另一個(gè)名稱，叫做薛定諤貓實(shí)驗(yàn)。薛定諤是奧地利物理學(xué)家，他設(shè)計(jì)的這個(gè)事關(guān)Hellokitty生死存亡的實(shí)驗(yàn)要說明什么呢？
在量子力學(xué)看來，原子核的衰變是隨機(jī)事件，物理學(xué)家所能精確知道的只是半衰期，即衰變一半所需要的時(shí)間。如果一種放射性元素的半衰期是一天，則過一天，該元素就少了一半，再過一天，就少了剩下的一半。但是，物理學(xué)家卻無法知道，它在什么時(shí)候衰變，上午，還是下午？當(dāng)然，物理學(xué)家知道它在上午或下午衰變的幾率，也就是可憐的小Kitty在上午或者下午死亡的幾率。如果我們不揭開密室的蓋子，根據(jù)我們在日常生活中的經(jīng)驗(yàn)，可以認(rèn)定，Kitty或者死，或者活，這是她的兩種“活法”。但是，如果我們用薛定諤方程來描述薛定諤貓，則只能說，她處于一種活與不活的疊加態(tài)。我們只有在揭開蓋子的一瞬間，才能確切地知道Kitty是死是活。此時(shí)，貓的波函數(shù)由疊加態(tài)立即收縮到某一個(gè)本征態(tài)。量子理論認(rèn)為：如果沒有揭開蓋子進(jìn)行觀察，我們永遠(yuǎn)也不知道Kitty是死是活，她將永遠(yuǎn)處于半死不活的疊加態(tài)。這與我們的日常經(jīng)驗(yàn)嚴(yán)重相違，要么死，要么活，怎么可能不死不活、半死半活？
在時(shí)間一點(diǎn)一點(diǎn)挪向高考的此刻，你是急于知道“死與活”的結(jié)果，還是很享受這個(gè)不確定性的過程呢？如果是前者，那就坐下來好好觀察一下這只可愛又可憐的小Kitty吧。如果是后者，那就去找愛因斯坦問問，上帝到底會(huì)怎樣擲骰子呢？ 1940年的哥本哈根，量子力學(xué)研究者波爾和海森堡又在談什么呢？如果你很想知道，那么沖過高考這座灼人的火焰山，等待你的將是更多迷人的科學(xué)史故事。
而現(xiàn)在，暫且讓我“以貓論貓”：不管是蒙田的貓還是德里達(dá)的貓還是薛定諤的貓，會(huì)抓到耗子的就是一只好貓。等著耗子喝多了賣醉再抓的是一只有計(jì)謀的貓，等著耗子被吃完了再準(zhǔn)備去抓的是一只后現(xiàn)代的貓，等著世界上沒有了耗子自己給自己畫一只充饑的就是一只詩貓?！柏埲ヘ垙摹?，同學(xué)們應(yīng)有自己的定論。