編者按：為貫徹實(shí)施國(guó)家人才戰(zhàn)略，財(cái)政部黨組在認(rèn)真分析我國(guó)會(huì)計(jì)行業(yè)基本狀況和面臨形勢(shì)任務(wù)的基礎(chǔ)上，立足高遠(yuǎn)，提出實(shí)施會(huì)計(jì)領(lǐng)軍人才工程。此舉旨在打造出一批高素質(zhì)、復(fù)合型、國(guó)際化的會(huì)計(jì)領(lǐng)軍人才。我們邀請(qǐng)到四類領(lǐng)軍人才中的優(yōu)秀代表，抒寫(xiě)他們的感悟，透過(guò)文字我們看到：領(lǐng)軍人才工程已在路上，前方風(fēng)景無(wú)限美好。
如果問(wèn)“近三年會(huì)計(jì)行業(yè)熱的詞語(yǔ)是什么”，“領(lǐng)軍人才”一定會(huì)是眾多人選擇的答案。
會(huì)計(jì)領(lǐng)軍（后備）人才培養(yǎng)工程始于2005年底?？傮w目標(biāo)是在全國(guó)范圍內(nèi)，有計(jì)劃地分企業(yè)類、行政事業(yè)類、注冊(cè)會(huì)計(jì)師類、學(xué)術(shù)類4類，爭(zhēng)取用10年左右的時(shí)間，選拔培養(yǎng)1000名左右會(huì)計(jì)領(lǐng)軍（后備）人才，擔(dān)負(fù)會(huì)計(jì)行業(yè)的領(lǐng)軍重任。
經(jīng)過(guò)近3年時(shí)間的實(shí)踐，全國(guó)會(huì)計(jì)領(lǐng)軍（后備）人才培訓(xùn)得到業(yè)內(nèi)的一致認(rèn)可。據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，這些學(xué)員中已有4人從基層選調(diào)到集團(tuán)總部工作，8人晉升為企業(yè)總會(huì)計(jì)師，5人晉升為教授，6名晉升為博導(dǎo)，10人成為會(huì)計(jì)師事務(wù)所合伙人，2人進(jìn)入人事部“百千萬(wàn)人才工程”，5人被納入教育部“新世紀(jì)優(yōu)秀人才支持計(jì)劃”，9人被聘為財(cái)政部企業(yè)內(nèi)部控制標(biāo)準(zhǔn)委員會(huì)咨詢專家；200余人發(fā)表研究報(bào)告和學(xué)術(shù)論文400余篇，承擔(dān)各類國(guó)家和部級(jí)科研課題100多項(xiàng)。
財(cái)政部在實(shí)施會(huì)計(jì)人才戰(zhàn)略過(guò)程中，始終堅(jiān)持下列做法，確保會(huì)計(jì)人才工程深入實(shí)踐、深入社會(huì)、深入人心。
人才選拔與單位推薦相結(jié)合
堅(jiān)持“高起點(diǎn)、高要求、高質(zhì)量、高素質(zhì)”和科學(xué)、嚴(yán)謹(jǐn)、客觀、公平、公正的選才原則，從全國(guó)企事業(yè)單位高層次財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)管理人員、注冊(cè)會(huì)計(jì)師事務(wù)所高級(jí)經(jīng)理和中青年會(huì)計(jì)教授中，以自愿報(bào)名的方式，通過(guò)“統(tǒng)一命題、統(tǒng)一考試、統(tǒng)一評(píng)閱”的選拔筆試，結(jié)合統(tǒng)一集中面試和統(tǒng)一集中申報(bào)材料審核，按照各項(xiàng)成績(jī)總和的高低順序，擇優(yōu)錄取培訓(xùn)班學(xué)員，力爭(zhēng)“擇天下英才以育之”。截至目前，全國(guó)會(huì)計(jì)領(lǐng)軍（后備）人才培訓(xùn)項(xiàng)目共招收9個(gè)班317名學(xué)員，這些學(xué)員平均年齡在35歲左右，全部具有本科以上學(xué)歷，超過(guò)90%具有碩士以上學(xué)位，超過(guò)30%具有境外學(xué)習(xí)、工作經(jīng)歷，超過(guò)95%具有高級(jí)會(huì)計(jì)師資格或注冊(cè)會(huì)計(jì)師資格，全部具有超過(guò)1項(xiàng)的職業(yè)技術(shù)資格，并匯集了包括全國(guó)年輕的博導(dǎo)等在內(nèi)的全國(guó)會(huì)計(jì)界青年骨干精英。
脫產(chǎn)培訓(xùn)與在職跟蹤相結(jié)合
根據(jù)高層次會(huì)計(jì)人員的工作特點(diǎn)，采取“集中培訓(xùn)與跟蹤管理相結(jié)合”的培訓(xùn)模式，將整個(gè)培訓(xùn)分為集中培訓(xùn)和跟蹤管理兩個(gè)部分，除每年安排不超過(guò)1個(gè)月時(shí)間的集中脫產(chǎn)培訓(xùn)外，在集中培訓(xùn)結(jié)束后，對(duì)學(xué)員實(shí)施跟蹤管理，安排一定的學(xué)習(xí)任務(wù)（如：課題研究、返校授課等），引導(dǎo)學(xué)員帶著問(wèn)題去邊干邊學(xué)，并組織多名資深會(huì)計(jì)專家跟蹤輔導(dǎo)，及時(shí)解答學(xué)員在學(xué)習(xí)、工作中遇到的問(wèn)題，使培訓(xùn)真正實(shí)現(xiàn)學(xué)用結(jié)合、學(xué)用相長(zhǎng)。
會(huì)計(jì)教學(xué)與能力培訓(xùn)相結(jié)合
堅(jiān)持“跳出會(huì)計(jì)育人才”的宗旨，根據(jù)通過(guò)廣泛調(diào)研所形成的《高級(jí)會(huì)計(jì)人才能力框架》，科學(xué)設(shè)置會(huì)計(jì)領(lǐng)軍（后備）人才培訓(xùn)課程，并廣泛征求學(xué)員意見(jiàn)，使培訓(xùn)做到“量體裁衣”。除進(jìn)行正常的會(huì)計(jì)理論知識(shí)培訓(xùn)外，還邀請(qǐng)專家為學(xué)員講授經(jīng)濟(jì)、金融、人文、宗教、政治、外交、歷史等知識(shí)，積極構(gòu)建以會(huì)計(jì)知識(shí)為核心，其他知識(shí)相互交織的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，拓展學(xué)員的視野，打造復(fù)合型人才。
案例教學(xué)與交流碰撞相結(jié)合
培訓(xùn)堅(jiān)持“實(shí)戰(zhàn)”培訓(xùn)指導(dǎo)思想，積極開(kāi)展案例教學(xué)，并將交流碰撞貫穿培訓(xùn)始終。課堂上，教師以生動(dòng)的案例進(jìn)行授課，并且都會(huì)被要求拿出一定時(shí)間與學(xué)員交流互動(dòng)；課堂外，學(xué)員每天都會(huì)對(duì)所授課程進(jìn)行分組交流討論，并提交討論報(bào)告。豐富翔實(shí)的案例教學(xué)、深入熱烈的課后討論、形式多樣的團(tuán)隊(duì)活動(dòng)，讓學(xué)員受益匪淺，促使知識(shí)在交流中吸收，能力在碰撞中提升。
分類培訓(xùn)與聯(lián)合培訓(xùn)相結(jié)合
培訓(xùn)根據(jù)企業(yè)會(huì)計(jì)人員、行政事業(yè)單位會(huì)計(jì)人員、注冊(cè)會(huì)計(jì)師和會(huì)計(jì)學(xué)術(shù)人員的能力框架要求各有側(cè)重、相互聯(lián)系的特點(diǎn)，每年除分類別組織開(kāi)展分類別會(huì)計(jì)領(lǐng)軍（后備）人才集中培訓(xùn)外，還組織1次短期跨類別的聯(lián)合集中培訓(xùn)和各種高層論壇，在全球范圍內(nèi)聘請(qǐng)一流的專家、學(xué)者開(kāi)設(shè)講壇，把四類學(xué)員聚集起來(lái)交流碰撞、互通有無(wú)，讓他們找伙伴、結(jié)對(duì)子，促進(jìn)會(huì)計(jì)領(lǐng)軍人才團(tuán)隊(duì)的形成。
學(xué)員使用與考核淘汰相結(jié)合
培訓(xùn)建立健全激勵(lì)約束機(jī)制，制定了包括《學(xué)員量化評(píng)分考核辦法》等在內(nèi)的8項(xiàng)日常管理制度，通過(guò)項(xiàng)目組對(duì)培訓(xùn)班進(jìn)行全程跟蹤管理，引導(dǎo)學(xué)員按照培訓(xùn)方案完成培訓(xùn)任務(wù)；同時(shí)，建立人才庫(kù)，邀請(qǐng)學(xué)員參與會(huì)計(jì)、審計(jì)準(zhǔn)則和企業(yè)內(nèi)部控制標(biāo)準(zhǔn)制定、修改、測(cè)試工作和財(cái)政部部級(jí)課題研究，吸收優(yōu)秀學(xué)員加入中國(guó)會(huì)計(jì)學(xué)會(huì)、財(cái)政部企業(yè)會(huì)計(jì)準(zhǔn)則委員會(huì)、中國(guó)注冊(cè)會(huì)計(jì)師審計(jì)準(zhǔn)則委員會(huì)、財(cái)政部企業(yè)內(nèi)部控制標(biāo)準(zhǔn)委員會(huì)，聘請(qǐng)優(yōu)秀學(xué)員返回國(guó)家會(huì)計(jì)學(xué)院擔(dān)任其他培訓(xùn)授課教師。另外，在每個(gè)培訓(xùn)階段結(jié)束時(shí)，對(duì)學(xué)員參加集中培訓(xùn)、完成指定自學(xué)任務(wù)、返校講課、發(fā)表學(xué)術(shù)論文、參加論壇、參加網(wǎng)絡(luò)交流、工作業(yè)績(jī)、職務(wù)晉升、獲獎(jiǎng)、單位滿意度等情況進(jìn)行量化考核，結(jié)合學(xué)員的綜合素質(zhì)和發(fā)展?jié)摿?，按照末位淘汰的原則，選拔產(chǎn)生優(yōu)秀人才進(jìn)入下一個(gè)更高的培訓(xùn)階段。
“高級(jí)會(huì)計(jì)人才工程” 開(kāi)展進(jìn)程
■2005年9月1日，財(cái)政部發(fā)布《關(guān)于開(kāi)展高級(jí)會(huì)計(jì)人才培訓(xùn)的通知》、《財(cái)政部關(guān)于高級(jí)會(huì)計(jì)人才培訓(xùn)實(shí)施方案》，啟動(dòng)高級(jí)會(huì)計(jì)人才工程。
■2005年11月16日，企業(yè)類會(huì)計(jì)領(lǐng)軍人才面試工作拉開(kāi)帷幕,共產(chǎn)生55名學(xué)員。
如果問(wèn)“近三年會(huì)計(jì)行業(yè)熱的詞語(yǔ)是什么”，“領(lǐng)軍人才”一定會(huì)是眾多人選擇的答案。
會(huì)計(jì)領(lǐng)軍（后備）人才培養(yǎng)工程始于2005年底?？傮w目標(biāo)是在全國(guó)范圍內(nèi)，有計(jì)劃地分企業(yè)類、行政事業(yè)類、注冊(cè)會(huì)計(jì)師類、學(xué)術(shù)類4類，爭(zhēng)取用10年左右的時(shí)間，選拔培養(yǎng)1000名左右會(huì)計(jì)領(lǐng)軍（后備）人才，擔(dān)負(fù)會(huì)計(jì)行業(yè)的領(lǐng)軍重任。
經(jīng)過(guò)近3年時(shí)間的實(shí)踐，全國(guó)會(huì)計(jì)領(lǐng)軍（后備）人才培訓(xùn)得到業(yè)內(nèi)的一致認(rèn)可。據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，這些學(xué)員中已有4人從基層選調(diào)到集團(tuán)總部工作，8人晉升為企業(yè)總會(huì)計(jì)師，5人晉升為教授，6名晉升為博導(dǎo)，10人成為會(huì)計(jì)師事務(wù)所合伙人，2人進(jìn)入人事部“百千萬(wàn)人才工程”，5人被納入教育部“新世紀(jì)優(yōu)秀人才支持計(jì)劃”，9人被聘為財(cái)政部企業(yè)內(nèi)部控制標(biāo)準(zhǔn)委員會(huì)咨詢專家；200余人發(fā)表研究報(bào)告和學(xué)術(shù)論文400余篇，承擔(dān)各類國(guó)家和部級(jí)科研課題100多項(xiàng)。
財(cái)政部在實(shí)施會(huì)計(jì)人才戰(zhàn)略過(guò)程中，始終堅(jiān)持下列做法，確保會(huì)計(jì)人才工程深入實(shí)踐、深入社會(huì)、深入人心。
人才選拔與單位推薦相結(jié)合
堅(jiān)持“高起點(diǎn)、高要求、高質(zhì)量、高素質(zhì)”和科學(xué)、嚴(yán)謹(jǐn)、客觀、公平、公正的選才原則，從全國(guó)企事業(yè)單位高層次財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)管理人員、注冊(cè)會(huì)計(jì)師事務(wù)所高級(jí)經(jīng)理和中青年會(huì)計(jì)教授中，以自愿報(bào)名的方式，通過(guò)“統(tǒng)一命題、統(tǒng)一考試、統(tǒng)一評(píng)閱”的選拔筆試，結(jié)合統(tǒng)一集中面試和統(tǒng)一集中申報(bào)材料審核，按照各項(xiàng)成績(jī)總和的高低順序，擇優(yōu)錄取培訓(xùn)班學(xué)員，力爭(zhēng)“擇天下英才以育之”。截至目前，全國(guó)會(huì)計(jì)領(lǐng)軍（后備）人才培訓(xùn)項(xiàng)目共招收9個(gè)班317名學(xué)員，這些學(xué)員平均年齡在35歲左右，全部具有本科以上學(xué)歷，超過(guò)90%具有碩士以上學(xué)位，超過(guò)30%具有境外學(xué)習(xí)、工作經(jīng)歷，超過(guò)95%具有高級(jí)會(huì)計(jì)師資格或注冊(cè)會(huì)計(jì)師資格，全部具有超過(guò)1項(xiàng)的職業(yè)技術(shù)資格，并匯集了包括全國(guó)年輕的博導(dǎo)等在內(nèi)的全國(guó)會(huì)計(jì)界青年骨干精英。
脫產(chǎn)培訓(xùn)與在職跟蹤相結(jié)合
根據(jù)高層次會(huì)計(jì)人員的工作特點(diǎn)，采取“集中培訓(xùn)與跟蹤管理相結(jié)合”的培訓(xùn)模式，將整個(gè)培訓(xùn)分為集中培訓(xùn)和跟蹤管理兩個(gè)部分，除每年安排不超過(guò)1個(gè)月時(shí)間的集中脫產(chǎn)培訓(xùn)外，在集中培訓(xùn)結(jié)束后，對(duì)學(xué)員實(shí)施跟蹤管理，安排一定的學(xué)習(xí)任務(wù)（如：課題研究、返校授課等），引導(dǎo)學(xué)員帶著問(wèn)題去邊干邊學(xué)，并組織多名資深會(huì)計(jì)專家跟蹤輔導(dǎo)，及時(shí)解答學(xué)員在學(xué)習(xí)、工作中遇到的問(wèn)題，使培訓(xùn)真正實(shí)現(xiàn)學(xué)用結(jié)合、學(xué)用相長(zhǎng)。
會(huì)計(jì)教學(xué)與能力培訓(xùn)相結(jié)合
堅(jiān)持“跳出會(huì)計(jì)育人才”的宗旨，根據(jù)通過(guò)廣泛調(diào)研所形成的《高級(jí)會(huì)計(jì)人才能力框架》，科學(xué)設(shè)置會(huì)計(jì)領(lǐng)軍（后備）人才培訓(xùn)課程，并廣泛征求學(xué)員意見(jiàn)，使培訓(xùn)做到“量體裁衣”。除進(jìn)行正常的會(huì)計(jì)理論知識(shí)培訓(xùn)外，還邀請(qǐng)專家為學(xué)員講授經(jīng)濟(jì)、金融、人文、宗教、政治、外交、歷史等知識(shí)，積極構(gòu)建以會(huì)計(jì)知識(shí)為核心，其他知識(shí)相互交織的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，拓展學(xué)員的視野，打造復(fù)合型人才。
案例教學(xué)與交流碰撞相結(jié)合
培訓(xùn)堅(jiān)持“實(shí)戰(zhàn)”培訓(xùn)指導(dǎo)思想，積極開(kāi)展案例教學(xué)，并將交流碰撞貫穿培訓(xùn)始終。課堂上，教師以生動(dòng)的案例進(jìn)行授課，并且都會(huì)被要求拿出一定時(shí)間與學(xué)員交流互動(dòng)；課堂外，學(xué)員每天都會(huì)對(duì)所授課程進(jìn)行分組交流討論，并提交討論報(bào)告。豐富翔實(shí)的案例教學(xué)、深入熱烈的課后討論、形式多樣的團(tuán)隊(duì)活動(dòng)，讓學(xué)員受益匪淺，促使知識(shí)在交流中吸收，能力在碰撞中提升。
分類培訓(xùn)與聯(lián)合培訓(xùn)相結(jié)合
培訓(xùn)根據(jù)企業(yè)會(huì)計(jì)人員、行政事業(yè)單位會(huì)計(jì)人員、注冊(cè)會(huì)計(jì)師和會(huì)計(jì)學(xué)術(shù)人員的能力框架要求各有側(cè)重、相互聯(lián)系的特點(diǎn)，每年除分類別組織開(kāi)展分類別會(huì)計(jì)領(lǐng)軍（后備）人才集中培訓(xùn)外，還組織1次短期跨類別的聯(lián)合集中培訓(xùn)和各種高層論壇，在全球范圍內(nèi)聘請(qǐng)一流的專家、學(xué)者開(kāi)設(shè)講壇，把四類學(xué)員聚集起來(lái)交流碰撞、互通有無(wú)，讓他們找伙伴、結(jié)對(duì)子，促進(jìn)會(huì)計(jì)領(lǐng)軍人才團(tuán)隊(duì)的形成。
學(xué)員使用與考核淘汰相結(jié)合
培訓(xùn)建立健全激勵(lì)約束機(jī)制，制定了包括《學(xué)員量化評(píng)分考核辦法》等在內(nèi)的8項(xiàng)日常管理制度，通過(guò)項(xiàng)目組對(duì)培訓(xùn)班進(jìn)行全程跟蹤管理，引導(dǎo)學(xué)員按照培訓(xùn)方案完成培訓(xùn)任務(wù)；同時(shí)，建立人才庫(kù)，邀請(qǐng)學(xué)員參與會(huì)計(jì)、審計(jì)準(zhǔn)則和企業(yè)內(nèi)部控制標(biāo)準(zhǔn)制定、修改、測(cè)試工作和財(cái)政部部級(jí)課題研究，吸收優(yōu)秀學(xué)員加入中國(guó)會(huì)計(jì)學(xué)會(huì)、財(cái)政部企業(yè)會(huì)計(jì)準(zhǔn)則委員會(huì)、中國(guó)注冊(cè)會(huì)計(jì)師審計(jì)準(zhǔn)則委員會(huì)、財(cái)政部企業(yè)內(nèi)部控制標(biāo)準(zhǔn)委員會(huì)，聘請(qǐng)優(yōu)秀學(xué)員返回國(guó)家會(huì)計(jì)學(xué)院擔(dān)任其他培訓(xùn)授課教師。另外，在每個(gè)培訓(xùn)階段結(jié)束時(shí)，對(duì)學(xué)員參加集中培訓(xùn)、完成指定自學(xué)任務(wù)、返校講課、發(fā)表學(xué)術(shù)論文、參加論壇、參加網(wǎng)絡(luò)交流、工作業(yè)績(jī)、職務(wù)晉升、獲獎(jiǎng)、單位滿意度等情況進(jìn)行量化考核，結(jié)合學(xué)員的綜合素質(zhì)和發(fā)展?jié)摿?，按照末位淘汰的原則，選拔產(chǎn)生優(yōu)秀人才進(jìn)入下一個(gè)更高的培訓(xùn)階段。
“高級(jí)會(huì)計(jì)人才工程” 開(kāi)展進(jìn)程
■2005年9月1日，財(cái)政部發(fā)布《關(guān)于開(kāi)展高級(jí)會(huì)計(jì)人才培訓(xùn)的通知》、《財(cái)政部關(guān)于高級(jí)會(huì)計(jì)人才培訓(xùn)實(shí)施方案》，啟動(dòng)高級(jí)會(huì)計(jì)人才工程。
■2005年11月16日，企業(yè)類會(huì)計(jì)領(lǐng)軍人才面試工作拉開(kāi)帷幕,共產(chǎn)生55名學(xué)員。