隨著高考(Q吧)的日益臨近，考生進(jìn)入了后的沖刺階 隨著高考的日益臨近，考生進(jìn)入了后的沖刺階段，考前突擊輔導(dǎo)班的報名異?；鸨?，甚至部分輔導(dǎo)班出現(xiàn)了名額爆滿，對前來報名的學(xué)生進(jìn)行挑選面試的情況。家長們四處打探哪家輔導(dǎo)班“效果好”，競相給孩子報名。
近來消協(xié)不斷接到家長咨詢電話，給孩子報了名孩子卻不愛去上課，成績無法提高怎么辦？如何選擇有效的高考輔導(dǎo)班？該不該相信輔導(dǎo)班宣傳的“保證提高協(xié)議”？為此，專家特此提醒廣大考生家長，面對各種各樣的高考突擊輔導(dǎo)班，一定要根據(jù)考生的特點和水平選擇，謹(jǐn)慎考察各輔導(dǎo)班的資質(zhì)和綜合實力，認(rèn)真識別各種夸大的宣傳，切勿盲目選擇。
首先，選擇輔導(dǎo)班要尊重孩子的意愿。家長要站在平等、尊重的角度與孩子溝通，以孩子的意愿為主，并分析孩子目前的身體、心態(tài)狀況。孩子愿意、有決心補習(xí)，上補習(xí)班就有效果，如果孩子不愿意，家長一定不能勉強，硬逼他們?nèi)パa習(xí)，相反會造成孩子的心理壓力，適得其反。
其次，上輔導(dǎo)班并不是對每個學(xué)生都適用。有的學(xué)生校內(nèi)已經(jīng)學(xué)得非常好，根本不需要上輔導(dǎo)班。高三的學(xué)生寶貴的是時間，保持已有水平力求大發(fā)揮才是這類考生家長在選擇輔導(dǎo)班時需要考慮的首要問題。
第三，在選擇輔導(dǎo)班時一要了解輔導(dǎo)班辦學(xué)的資質(zhì)、師資、信譽度，必要時可打電話到教育部門查詢；了解輔導(dǎo)班的規(guī)模和管理制度，不要參加過大或過小的輔導(dǎo)班，過大的班，老師難免顧此失彼；過小的班，說明師資力量相對投入少或師資水平不高。
第四，要分析孩子的實力和潛力，根據(jù)孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣和水平選擇合適的輔導(dǎo)班，不能盲目攀比，不要一味追求上的班、聽的課。
后，要謹(jǐn)慎識別可能存在夸大成分的宣傳廣告。不要輕信通過突擊可以提高多少分的，謹(jǐn)記教學(xué)是雙向的，不能單純只依靠教師單方面的傳授。從聽課效果來看，強化突擊相當(dāng)于把重點內(nèi)容多學(xué)一遍，只要學(xué)生認(rèn)真聽了，印象加深，應(yīng)該是有效果的。但是，另一方面來講，高三考生剩余的自己可支配的消化、鞏固、查漏補缺的時間已經(jīng)非常少了。對于某些輔導(dǎo)班提供的“保證提高協(xié)議”要對協(xié)議內(nèi)容逐項仔細(xì)查看，仔細(xì)識別其中的“霸王條款”。有的輔導(dǎo)班在協(xié)議中考生的正當(dāng)權(quán)益勢必難以得到保障。因此，當(dāng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)學(xué)校有欺詐行為或發(fā)生糾紛時，應(yīng)及時向當(dāng)?shù)赜嘘P(guān)主管部門投訴或舉報。
近來消協(xié)不斷接到家長咨詢電話，給孩子報了名孩子卻不愛去上課，成績無法提高怎么辦？如何選擇有效的高考輔導(dǎo)班？該不該相信輔導(dǎo)班宣傳的“保證提高協(xié)議”？為此，專家特此提醒廣大考生家長，面對各種各樣的高考突擊輔導(dǎo)班，一定要根據(jù)考生的特點和水平選擇，謹(jǐn)慎考察各輔導(dǎo)班的資質(zhì)和綜合實力，認(rèn)真識別各種夸大的宣傳，切勿盲目選擇。
首先，選擇輔導(dǎo)班要尊重孩子的意愿。家長要站在平等、尊重的角度與孩子溝通，以孩子的意愿為主，并分析孩子目前的身體、心態(tài)狀況。孩子愿意、有決心補習(xí)，上補習(xí)班就有效果，如果孩子不愿意，家長一定不能勉強，硬逼他們?nèi)パa習(xí)，相反會造成孩子的心理壓力，適得其反。
其次，上輔導(dǎo)班并不是對每個學(xué)生都適用。有的學(xué)生校內(nèi)已經(jīng)學(xué)得非常好，根本不需要上輔導(dǎo)班。高三的學(xué)生寶貴的是時間，保持已有水平力求大發(fā)揮才是這類考生家長在選擇輔導(dǎo)班時需要考慮的首要問題。
第三，在選擇輔導(dǎo)班時一要了解輔導(dǎo)班辦學(xué)的資質(zhì)、師資、信譽度，必要時可打電話到教育部門查詢；了解輔導(dǎo)班的規(guī)模和管理制度，不要參加過大或過小的輔導(dǎo)班，過大的班，老師難免顧此失彼；過小的班，說明師資力量相對投入少或師資水平不高。
第四，要分析孩子的實力和潛力，根據(jù)孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣和水平選擇合適的輔導(dǎo)班，不能盲目攀比，不要一味追求上的班、聽的課。
后，要謹(jǐn)慎識別可能存在夸大成分的宣傳廣告。不要輕信通過突擊可以提高多少分的，謹(jǐn)記教學(xué)是雙向的，不能單純只依靠教師單方面的傳授。從聽課效果來看，強化突擊相當(dāng)于把重點內(nèi)容多學(xué)一遍，只要學(xué)生認(rèn)真聽了，印象加深，應(yīng)該是有效果的。但是，另一方面來講，高三考生剩余的自己可支配的消化、鞏固、查漏補缺的時間已經(jīng)非常少了。對于某些輔導(dǎo)班提供的“保證提高協(xié)議”要對協(xié)議內(nèi)容逐項仔細(xì)查看，仔細(xì)識別其中的“霸王條款”。有的輔導(dǎo)班在協(xié)議中考生的正當(dāng)權(quán)益勢必難以得到保障。因此，當(dāng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)學(xué)校有欺詐行為或發(fā)生糾紛時，應(yīng)及時向當(dāng)?shù)赜嘘P(guān)主管部門投訴或舉報。