一、填空題:10分，每題02分
1、 人格差異有多種表現(xiàn)，其中核心的是＿＿＿＿和＿＿＿＿差異。
2、 原理學(xué)習(xí)的兩種形式是＿＿＿＿和＿＿＿＿。
3、 發(fā)散思維的三個(gè)重要特性是＿＿＿＿、＿＿＿＿ 和獨(dú)立性。
4、 邁克爾認(rèn)為學(xué)習(xí)策略包含著＿＿＿＿、＿＿＿＿ 和＿＿＿＿三大部分。
5、 教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)包括教學(xué)內(nèi)容的＿＿＿＿和 ＿＿＿＿兩方面。
二、多選題:20分，每題02分
6、 西方教育心理學(xué)的創(chuàng)始人是（ ）。
a桑代克b詹姆斯c羅杰斯d巴甫洛夫
7、 在下列認(rèn)知風(fēng)格中，容易給學(xué)校中的學(xué)習(xí)帶來不利影響的認(rèn)知風(fēng)格是（ ）。
a場獨(dú)立型b場依存型c沖動(dòng)型d沉思型
8、 下列選項(xiàng)中，屬于學(xué)習(xí)的有（ ）
a每天跑步b記住英語單詞了c不怕見生人了d個(gè)子長高了
9、 構(gòu)成品德心理結(jié)構(gòu)的基本成分是（ ）。
a知b情c意d行
10、 學(xué)生不良品德的主要包括的類型有：（ ）。
a過失型b品德不良型c攻擊型d壓抑型
11、 在一份書面學(xué)習(xí)材料中，記憶效果好的位置往往是（ ）。
a開始部分b結(jié)尾部分c中間部分d開始和結(jié)尾部分
12、 下列選項(xiàng)中，屬于組織策略的是（ ）。
a劃線b記筆記c列提綱d畫關(guān)系圖
13、 學(xué)習(xí)策略掌握的標(biāo)志是（ ）。
a不僅了解一般的學(xué)習(xí)策略，還知道具體學(xué)科的學(xué)習(xí)策略
b會使用精加工和組織等高級策略
c能根據(jù)學(xué)習(xí)情境的特點(diǎn)，靈活地運(yùn)用合適的學(xué)習(xí)策略
d可以使用監(jiān)控策略來確定自己選用策略的有效性
14、 如果在課堂中需要學(xué)生討論，而且班級人數(shù)在25人左右，比較適宜采用的課堂設(shè)計(jì)形式為（ ）。
a堆式b馬蹄形c環(huán)形d興趣站
15、 有利于創(chuàng)造良好課堂氣氛的教師領(lǐng)導(dǎo)方式是（ ）。
a權(quán)威型b放任型
c民主型d專制型
三、判斷題:05分，每題01分
16、 無意注意是一種消極注意，因此，教師在教學(xué)中應(yīng)阻止小學(xué)生無意注意的出現(xiàn)。（ ）
17、 通過學(xué)習(xí)，個(gè)體的行為和能力應(yīng)當(dāng)發(fā)生相對持久的變化。（ ）
18、 教師在教授概念時(shí)常常以定義的形式直接向?qū)W生呈現(xiàn)概念的定義，這是一種機(jī)械學(xué)習(xí)方式。（ ）
19、 記憶一份材料時(shí)，中間部分的記憶效果優(yōu)于開始和末尾部分，這種現(xiàn)象稱為系列位置效應(yīng)。（ ）
20、 “身教重于言教”是替代性強(qiáng)化的作用在教育實(shí)踐中的表現(xiàn)。（ ）
五、論述題:30分，每題15分
21、 試論述課堂學(xué)習(xí)管理的基本原則。
第『21』題參考答案：
（1）課堂教學(xué)中促使好奇心實(shí)現(xiàn)的策略
具體包括刺激性或情境變化，制造懸念或不確定性，提供反饋等。
（2）課堂教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生興趣的方法：
共1頁 首頁 上一頁 1 下一頁 尾頁 轉(zhuǎn)到第頁
1、 人格差異有多種表現(xiàn)，其中核心的是＿＿＿＿和＿＿＿＿差異。
2、 原理學(xué)習(xí)的兩種形式是＿＿＿＿和＿＿＿＿。
3、 發(fā)散思維的三個(gè)重要特性是＿＿＿＿、＿＿＿＿ 和獨(dú)立性。
4、 邁克爾認(rèn)為學(xué)習(xí)策略包含著＿＿＿＿、＿＿＿＿ 和＿＿＿＿三大部分。
5、 教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)包括教學(xué)內(nèi)容的＿＿＿＿和 ＿＿＿＿兩方面。
二、多選題:20分，每題02分
6、 西方教育心理學(xué)的創(chuàng)始人是（ ）。
a桑代克b詹姆斯c羅杰斯d巴甫洛夫
7、 在下列認(rèn)知風(fēng)格中，容易給學(xué)校中的學(xué)習(xí)帶來不利影響的認(rèn)知風(fēng)格是（ ）。
a場獨(dú)立型b場依存型c沖動(dòng)型d沉思型
8、 下列選項(xiàng)中，屬于學(xué)習(xí)的有（ ）
a每天跑步b記住英語單詞了c不怕見生人了d個(gè)子長高了
9、 構(gòu)成品德心理結(jié)構(gòu)的基本成分是（ ）。
a知b情c意d行
10、 學(xué)生不良品德的主要包括的類型有：（ ）。
a過失型b品德不良型c攻擊型d壓抑型
11、 在一份書面學(xué)習(xí)材料中，記憶效果好的位置往往是（ ）。
a開始部分b結(jié)尾部分c中間部分d開始和結(jié)尾部分
12、 下列選項(xiàng)中，屬于組織策略的是（ ）。
a劃線b記筆記c列提綱d畫關(guān)系圖
13、 學(xué)習(xí)策略掌握的標(biāo)志是（ ）。
a不僅了解一般的學(xué)習(xí)策略，還知道具體學(xué)科的學(xué)習(xí)策略
b會使用精加工和組織等高級策略
c能根據(jù)學(xué)習(xí)情境的特點(diǎn)，靈活地運(yùn)用合適的學(xué)習(xí)策略
d可以使用監(jiān)控策略來確定自己選用策略的有效性
14、 如果在課堂中需要學(xué)生討論，而且班級人數(shù)在25人左右，比較適宜采用的課堂設(shè)計(jì)形式為（ ）。
a堆式b馬蹄形c環(huán)形d興趣站
15、 有利于創(chuàng)造良好課堂氣氛的教師領(lǐng)導(dǎo)方式是（ ）。
a權(quán)威型b放任型
c民主型d專制型
三、判斷題:05分，每題01分
16、 無意注意是一種消極注意，因此，教師在教學(xué)中應(yīng)阻止小學(xué)生無意注意的出現(xiàn)。（ ）
17、 通過學(xué)習(xí)，個(gè)體的行為和能力應(yīng)當(dāng)發(fā)生相對持久的變化。（ ）
18、 教師在教授概念時(shí)常常以定義的形式直接向?qū)W生呈現(xiàn)概念的定義，這是一種機(jī)械學(xué)習(xí)方式。（ ）
19、 記憶一份材料時(shí)，中間部分的記憶效果優(yōu)于開始和末尾部分，這種現(xiàn)象稱為系列位置效應(yīng)。（ ）
20、 “身教重于言教”是替代性強(qiáng)化的作用在教育實(shí)踐中的表現(xiàn)。（ ）
五、論述題:30分，每題15分
21、 試論述課堂學(xué)習(xí)管理的基本原則。
第『21』題參考答案：
（1）課堂教學(xué)中促使好奇心實(shí)現(xiàn)的策略
具體包括刺激性或情境變化，制造懸念或不確定性，提供反饋等。
（2）課堂教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生興趣的方法：
共1頁 首頁 上一頁 1 下一頁 尾頁 轉(zhuǎn)到第頁