魯東大學是山東省省屬普通高等學校，坐落在美麗的濱海城市——煙臺。 1958年，學校始建于具有悠久歷史文化的千年古縣萊陽，原名萊陽師范?？茖W校。1961年，學校由萊陽遷至煙臺，更名為煙臺師范?？茖W校。1984年，學校升格為煙臺師范學院。2006年，經(jīng)教育部和山東省人民政府批準，學校更名為魯東大學。
學?，F(xiàn)設有21個學院、3個教學部、53個本科專業(yè)，分屬文、理、工、經(jīng)、管、法、教、史、農(nóng)9大學科，其中有3個省級特色專業(yè)，2個省級教學改革試點專業(yè)。1998年被國務院學位委員會批準為碩士學位授予單位，目前共有碩士學位授權學科34個，涉及6個學科門類的15個一級學科。2005年成為教育碩士專業(yè)學位研究生培養(yǎng)單位?，F(xiàn)有各類全日制在校生22525人，其中本科生20839人，?？粕?219人，碩士研究生396人，外國留學生71人。
學校堅持走內(nèi)涵發(fā)展的道路，適度控制辦學規(guī)模，合理配置教育資源，深化教育教學改革，優(yōu)化人才培養(yǎng)過程，不斷提高人才培養(yǎng)質(zhì)量。學生基本理論扎實，具有較強的創(chuàng)新精神和實踐能力。在1997年山東省本科教學工作評估和2001年山東省普通高校本科教學質(zhì)量評估中，成績突出，名列前茅。2001年順利通過教育部普通高等學校本科教學工作合格評估。多年來，在有可比性的考試與競賽活動中取得了優(yōu)異成績，其中全國大學英語四級考試性過線率均在70%以上，全省計算機應用能力統(tǒng)考性均在93%以上，應屆本科畢業(yè)生考研錄取率均在30%以上。2005年，在全國體育教育專業(yè)大學生基本功大賽中，榮獲團體總分第五名；2006年，在全國大學生數(shù)學建模競賽中，獲國家一等獎3項、二等獎6項，獲獎的等次和數(shù)量位居山東省高校首位；外國語學院張海燕同學參加“第三屆新紀元全球華文青年文學獎”比賽，在連續(xù)兩屆冠軍空缺的情況下脫穎而出，獲得文學翻譯組冠軍，得到評委專家王蒙、陸谷孫等的高度評價。物理與電子工程學院王海強等3名同學獲得山東省首屆大學生物理教學技能比賽一等獎。畢業(yè)生年底就業(yè)率連續(xù)多年均在85%以上。
學校重視學科建設，堅持以學科建設為龍頭，學科整體實力和水平不斷提高?，F(xiàn)擁有漢語言文字學、英語語言文學、專門史、藝術美學、高分子化學與物理、運籌學與控制論、自然地理學、原子與分子物理、應用生物技術9個省級重點學科與實驗室。其中，漢語言文字學是山東省強化建設重點學科，該學科在中文信息處理方面達到國內(nèi)先進水平，詞匯學與詞典學研究處于國內(nèi)水平，設有教育部漢語辭書研究中心。
經(jīng)過多年的學科建設，現(xiàn)已擁有34個碩士學位授權學科，碩士研究生培養(yǎng)質(zhì)量不斷提高。學校自1999年開始培養(yǎng)第一屆研究生至今，碩士研究生在校期間發(fā)表論文696篇，主編、參編著作7部，4篇學位論文被評為山東省優(yōu)秀碩士學位論文，7項成果被評為山東省研究生優(yōu)秀科技創(chuàng)新成果獎。
學校十分重視師資隊伍建設，確立“培養(yǎng)、引進、提高”并舉的建設思路，實施人才強校戰(zhàn)略和中青年教師培育工程，加大人才引進力度，積極培育高層次創(chuàng)新人才?，F(xiàn)有師資1297人，生師比達到15.9∶1，其中教授162人、副教授343人，占師資隊伍總數(shù)的38.9%；碩士以上學位獲得者817人，占師資隊伍總數(shù)的63%。目前，學校共有全國教育系統(tǒng)勞動模范、優(yōu)秀教師、優(yōu)秀教育工作者9人；享受國務院特殊津貼者10人；山東省教學4人，山東省有突出貢獻的中青年專家和專業(yè)技術拔尖人才6人，山東省中青年學術骨干學科帶頭人培養(yǎng)對象11人，碩士生導師167人，省級教學團隊1個。師資隊伍結(jié)構合理，整體素質(zhì)高，發(fā)展趨勢好，滿足了本科教學工作的需要。
學校堅持以教學為中心，以科研為先導，科研水平不斷提高?，F(xiàn)有教育部漢語辭書研究中心、山東省食用菌工程技術研究中心、山東心理教育研究與咨詢中心等9個省部級科研機構。其中，山東省食用菌工程技術研究中心是山東省食用菌專家顧問團單位，“十五”以來承擔科研課題共7項，省級科研課題18項；17項科研成果通過國家和省部級鑒定；獲中國高校科學技術獎二等獎、山東省科技進步獎二等獎等10項獎勵；先后在國內(nèi)外學術期刊上發(fā)表研究論文300多篇；在全省培植了12個省級食用菌示范縣，創(chuàng)造了社會經(jīng)濟效益40多億元。
2001年以來，學校先后承擔各級各類科研課題912項，其中“863”計劃、“973”計劃、國家自然科學基金、國家社會科學基金等項目49項，省部級項目129項，廳局級項目83項，通過鑒定科技成果44項；出版學術專著129部，發(fā)表學術論文6976篇，其中被SCI、EI、ISTP和SSCI收錄284篇，被《新華文摘》、《人大復印資料》轉(zhuǎn)載或摘引47篇；獲得各類科研獎勵448項，省部級以上43項。
學校積極開展中外合作辦學，不斷擴大國際交流與合作。作為原國家教委首批公布的具有接收外國留學生資格的200所高校之一，先后與韓國、日本、美國、俄羅斯、加拿大、英國、法國、澳大利亞等多個國家的37所大學建立了校際友好交流關系，在學生交流互派、學分互認等方面進行了廣泛而深入的交流與合作。近十年，共接收各類外國留學生4042人。 目前，已與國外多所大學合作開展“2+2”和“3+1”模式的本科生培養(yǎng)，為學校和學生的發(fā)展拓展了空間，促進了對外交流，擴大了學校在國外的知名度和影響力。
學?，F(xiàn)設有21個學院、3個教學部、53個本科專業(yè)，分屬文、理、工、經(jīng)、管、法、教、史、農(nóng)9大學科，其中有3個省級特色專業(yè)，2個省級教學改革試點專業(yè)。1998年被國務院學位委員會批準為碩士學位授予單位，目前共有碩士學位授權學科34個，涉及6個學科門類的15個一級學科。2005年成為教育碩士專業(yè)學位研究生培養(yǎng)單位?，F(xiàn)有各類全日制在校生22525人，其中本科生20839人，?？粕?219人，碩士研究生396人，外國留學生71人。
學校堅持走內(nèi)涵發(fā)展的道路，適度控制辦學規(guī)模，合理配置教育資源，深化教育教學改革，優(yōu)化人才培養(yǎng)過程，不斷提高人才培養(yǎng)質(zhì)量。學生基本理論扎實，具有較強的創(chuàng)新精神和實踐能力。在1997年山東省本科教學工作評估和2001年山東省普通高校本科教學質(zhì)量評估中，成績突出，名列前茅。2001年順利通過教育部普通高等學校本科教學工作合格評估。多年來，在有可比性的考試與競賽活動中取得了優(yōu)異成績，其中全國大學英語四級考試性過線率均在70%以上，全省計算機應用能力統(tǒng)考性均在93%以上，應屆本科畢業(yè)生考研錄取率均在30%以上。2005年，在全國體育教育專業(yè)大學生基本功大賽中，榮獲團體總分第五名；2006年，在全國大學生數(shù)學建模競賽中，獲國家一等獎3項、二等獎6項，獲獎的等次和數(shù)量位居山東省高校首位；外國語學院張海燕同學參加“第三屆新紀元全球華文青年文學獎”比賽，在連續(xù)兩屆冠軍空缺的情況下脫穎而出，獲得文學翻譯組冠軍，得到評委專家王蒙、陸谷孫等的高度評價。物理與電子工程學院王海強等3名同學獲得山東省首屆大學生物理教學技能比賽一等獎。畢業(yè)生年底就業(yè)率連續(xù)多年均在85%以上。
學校重視學科建設，堅持以學科建設為龍頭，學科整體實力和水平不斷提高?，F(xiàn)擁有漢語言文字學、英語語言文學、專門史、藝術美學、高分子化學與物理、運籌學與控制論、自然地理學、原子與分子物理、應用生物技術9個省級重點學科與實驗室。其中，漢語言文字學是山東省強化建設重點學科，該學科在中文信息處理方面達到國內(nèi)先進水平，詞匯學與詞典學研究處于國內(nèi)水平，設有教育部漢語辭書研究中心。
經(jīng)過多年的學科建設，現(xiàn)已擁有34個碩士學位授權學科，碩士研究生培養(yǎng)質(zhì)量不斷提高。學校自1999年開始培養(yǎng)第一屆研究生至今，碩士研究生在校期間發(fā)表論文696篇，主編、參編著作7部，4篇學位論文被評為山東省優(yōu)秀碩士學位論文，7項成果被評為山東省研究生優(yōu)秀科技創(chuàng)新成果獎。
學校十分重視師資隊伍建設，確立“培養(yǎng)、引進、提高”并舉的建設思路，實施人才強校戰(zhàn)略和中青年教師培育工程，加大人才引進力度，積極培育高層次創(chuàng)新人才?，F(xiàn)有師資1297人，生師比達到15.9∶1，其中教授162人、副教授343人，占師資隊伍總數(shù)的38.9%；碩士以上學位獲得者817人，占師資隊伍總數(shù)的63%。目前，學校共有全國教育系統(tǒng)勞動模范、優(yōu)秀教師、優(yōu)秀教育工作者9人；享受國務院特殊津貼者10人；山東省教學4人，山東省有突出貢獻的中青年專家和專業(yè)技術拔尖人才6人，山東省中青年學術骨干學科帶頭人培養(yǎng)對象11人，碩士生導師167人，省級教學團隊1個。師資隊伍結(jié)構合理，整體素質(zhì)高，發(fā)展趨勢好，滿足了本科教學工作的需要。
學校堅持以教學為中心，以科研為先導，科研水平不斷提高?，F(xiàn)有教育部漢語辭書研究中心、山東省食用菌工程技術研究中心、山東心理教育研究與咨詢中心等9個省部級科研機構。其中，山東省食用菌工程技術研究中心是山東省食用菌專家顧問團單位，“十五”以來承擔科研課題共7項，省級科研課題18項；17項科研成果通過國家和省部級鑒定；獲中國高校科學技術獎二等獎、山東省科技進步獎二等獎等10項獎勵；先后在國內(nèi)外學術期刊上發(fā)表研究論文300多篇；在全省培植了12個省級食用菌示范縣，創(chuàng)造了社會經(jīng)濟效益40多億元。
2001年以來，學校先后承擔各級各類科研課題912項，其中“863”計劃、“973”計劃、國家自然科學基金、國家社會科學基金等項目49項，省部級項目129項，廳局級項目83項，通過鑒定科技成果44項；出版學術專著129部，發(fā)表學術論文6976篇，其中被SCI、EI、ISTP和SSCI收錄284篇，被《新華文摘》、《人大復印資料》轉(zhuǎn)載或摘引47篇；獲得各類科研獎勵448項，省部級以上43項。
學校積極開展中外合作辦學，不斷擴大國際交流與合作。作為原國家教委首批公布的具有接收外國留學生資格的200所高校之一，先后與韓國、日本、美國、俄羅斯、加拿大、英國、法國、澳大利亞等多個國家的37所大學建立了校際友好交流關系，在學生交流互派、學分互認等方面進行了廣泛而深入的交流與合作。近十年，共接收各類外國留學生4042人。 目前，已與國外多所大學合作開展“2+2”和“3+1”模式的本科生培養(yǎng)，為學校和學生的發(fā)展拓展了空間，促進了對外交流，擴大了學校在國外的知名度和影響力。