這是我花錢上課的筆記，有哪位戰(zhàn)友看后有所收益要請(qǐng)我吃飯：）
語(yǔ)法
語(yǔ)法部分需要英語(yǔ)能力
習(xí)慣
優(yōu)先題必須要有
劃線的頭或尾是動(dòng)詞可以先考慮動(dòng)詞，但只是在頭或尾找動(dòng)詞發(fā)起者。
解題步驟：
一：讀題
通讀全句，從頭讀到尾
1：把大意讀出來(lái)，不要受到劃線部分干擾。根據(jù)可能看懂的詞，使用可掌握的常識(shí)，看哪種組合合理，即為正確選項(xiàng)。
2：把這句話的基本結(jié)構(gòu)讀出來(lái)。
*思考句子的完整性，固定搭配。
二：并列
凡是有對(duì)應(yīng)關(guān)系的都叫做“并列”。只要比較都是并列。And、but、more than、like、unlike
Example： Somebody find a replacement for ×××，（×××是替代物，需用名詞單數(shù)）
同位語(yǔ)
判斷：用意思判斷 正確率高，慢
用標(biāo)志詞判斷正確率低，快，可能用意思判斷，其次兩者結(jié)合，讀完后一旦有并列，還要考慮該不該有并列。判斷誰(shuí)合適并列。不考慮由and、or引導(dǎo)的并列句（因?yàn)橐龑?dǎo)的句子前一句和后一句可能沒(méi)有必然聯(lián)系）and、or引導(dǎo)的并列結(jié)構(gòu)得考慮雙重并列（在沒(méi)有插入語(yǔ)的情況下盡量不要用逗號(hào)隔開）三重并列只能有and、or 引導(dǎo)，得有兩逗號(hào)。A，B and C；A and B and C
一旦不是和自己比，盡量不要出現(xiàn)代詞 it （指具體名詞）抽象名詞不受此限
制，（虛詞除外，通貨膨脹）
三：比較
1：意思 主動(dòng)比被動(dòng)優(yōu)先
（1）現(xiàn)代英語(yǔ)的某些表達(dá)習(xí)慣
① ——，介短 ×
—— 介短 √
——，介短，—— √
介詞短語(yǔ)不是一個(gè)能表達(dá)具體內(nèi)容的東西，不能作主語(yǔ)。除了兩個(gè)介詞to、of，一般不會(huì)用 類型的短語(yǔ) 結(jié)構(gòu)來(lái)修飾同一個(gè)事物。
② 希望實(shí)虛的盡快說(shuō)實(shí)的，在虛實(shí)之間盡量避免用逗號(hào)隔開的東西
分詞短語(yǔ)，介詞短語(yǔ)，主——
分詞短語(yǔ)，主——，——
（2）平衡
頭重腳輕，一概不允許；頭輕腳重還可以。謂語(yǔ)動(dòng)詞前面你“頭”，后面你“腳”
（3）歧義句 前后有名詞、代詞
名詞\\代詞，分詞短語(yǔ)，名詞\\代詞
到好的分詞短語(yǔ)，盡量避免兩邊有逗號(hào)
（4）句子寫得越象英語(yǔ)的順序越舒服。英文表達(dá)通常重心提前，中文重心在后。
③ 動(dòng)詞
④ 小詞 times 要跟 more than ，不能跟as as
⑤主動(dòng)、被動(dòng) 主動(dòng)比被動(dòng)優(yōu)先
⑥怪 有一些表達(dá)屬于不太好的表達(dá)方式，there be， being， having， which，代詞多，
′s不爽
⑦簡(jiǎn)潔原則
直接修飾>短語(yǔ)修飾>從語(yǔ)修飾
如果兩句都是用從句修飾，無(wú)法適用此規(guī)律
⑧A或D的正確率比較高
⑨動(dòng)詞（非謂語(yǔ)動(dòng)詞也是動(dòng)詞）
since +完成時(shí)，everytimes +一般現(xiàn)在時(shí)，whatever +一般現(xiàn)在時(shí)
只要沒(méi)給具體時(shí)間或表達(dá)時(shí)間概念的詞，就永遠(yuǎn)不要考慮時(shí)態(tài)。
In the last year +過(guò)去時(shí)
In the last five years +完成時(shí)
能用動(dòng)詞不要用這個(gè)詞的名詞、形容詞形式。對(duì)動(dòng)詞的時(shí)間、地點(diǎn)狀語(yǔ)修飾，不允許放在動(dòng)詞和發(fā)起者之間，要么在發(fā)起者前面，要么在發(fā)起者后面，也不能放在謂語(yǔ)和賓語(yǔ)之間，用逗號(hào)不受這個(gè)影響，因?yàn)槭遣迦胝Z(yǔ)。
語(yǔ)法2
現(xiàn)代英文語(yǔ)表達(dá)
1
2
3 句子要保持平衡
頭重腳輕不允許，謂語(yǔ)動(dòng)詞前面說(shuō)的東西偏多，謂語(yǔ)動(dòng)詞后面幾乎沒(méi)說(shuō)什么實(shí)質(zhì)內(nèi)容
4 歧義的句子不允許
---------，分詞短語(yǔ)或別的短語(yǔ)，----------
5 有主動(dòng)語(yǔ)態(tài)的謂語(yǔ)動(dòng)詞像座大山，把這句話前后隔開，也即謂語(yǔ)動(dòng)詞前后的東西，通常不能跳過(guò)謂語(yǔ)動(dòng)詞相互修飾
全部and ，all 能引導(dǎo)一大堆玩意。
適用范圍 but ，as well as
不論是結(jié)構(gòu)還是意思并列，必須看見(jiàn)一個(gè)連詞，一旦有逗號(hào)，幾乎可能是超過(guò)兩重并列了。
如果有多個(gè)并列，必然存在 and 或all ，而是只有一個(gè)while 出現(xiàn)，幾乎都是while doing .
閱讀（改習(xí)慣）
要求：
1 文章不要分類
2 理解沒(méi)有記住重要
3 問(wèn)題不要分類
4 答案是比出來(lái)的
步驟：
一：讀原文
不允許有跳過(guò)不讀之處，慢讀每段第一句
than like unlike ：對(duì)比點(diǎn)、比較之處、特例，有些文章通篇全在比較。
承啟、清晰的內(nèi)容要慢讀
整篇文章的后一句
在文章中有非常明顯的觀點(diǎn)標(biāo)志詞的那句
①躍入腦海的只有內(nèi)容，不包含時(shí)間、地點(diǎn)，可慢讀的句子只有內(nèi)容，無(wú)需考慮結(jié)構(gòu)
②如果這句話中有看不懂的詞，全當(dāng)不存在。
Also this that 留意
二 所有慢讀部分都該記憶，用中文幫助記憶
三 問(wèn)題分析
1 要不要回原文找答案，在于他說(shuō)明的問(wèn)題是否一點(diǎn) 其實(shí)，找不著跟是否讀過(guò)原文沒(méi)有關(guān)系。
①去哪找
遵循題目可給的具體內(nèi)容
問(wèn)題需要根據(jù)記住的信息作推理
先作出段落或?qū)哟蔚亩ㄎ?，讀出相關(guān)的句子，名詞更加重要，因?yàn)槠湓~性變化比較小
②找到之后
把這句話從頭讀到尾
2 不找
快速回憶慢讀時(shí)得知的信息
四 選項(xiàng)挑選
1 看選項(xiàng)時(shí)把肯定不對(duì)的去掉
2 比較剩下的選項(xiàng)，肯定不對(duì)的，更加好的
肯定不對(duì)的：①出現(xiàn)了新的比較點(diǎn)
②跨段信息、跨層信息（針對(duì)于局部細(xì)節(jié)題）
③和記憶信息相反的
④只針對(duì)中心思想題，如果選項(xiàng)中出現(xiàn)具體一處細(xì)節(jié)錯(cuò)，但不是指針對(duì)一段的中心思想
⑤百分百肯定沒(méi)有提交
更好的：①哪個(gè)更像
對(duì)于不去找的題，和所記憶的信息接近，但對(duì)于要找的選項(xiàng)，和曾經(jīng)看過(guò)的局部信息越一致越像。將重點(diǎn)放在實(shí)際內(nèi)容的名詞上。
②哪個(gè)模糊哪個(gè)好
③哪個(gè)選項(xiàng)有絕對(duì)化概念，哪個(gè)不好。
④AD原則
排除選項(xiàng)時(shí)，內(nèi)容更加重要，修飾不太重要，修飾的東西只影響程度。選項(xiàng)提交作者——，通常跟后一段有關(guān)對(duì)選項(xiàng)的理解比原文精確得多。
邏輯
A→B 即 充分→必要 必要：沒(méi)它就不行，不能推理
①不充分性
②子原則 原文告知的信息也不知道=呆子
③集合（包含）
題目分類：特殊
一般
特殊類：
①完成一段話 1—2題
②（原文有兩段話用黑體字或斜體字標(biāo)出）
③對(duì)話題
A：
B：
閱讀2
混淆：錯(cuò)誤的有讓你感覺(jué)正確的可能性
1錯(cuò)誤的選項(xiàng)一點(diǎn)都沒(méi)錯(cuò)，但和問(wèn)題無(wú)關(guān)
2 main idea 和大量的不回原文找的題，在正確選項(xiàng)中用了一個(gè)感覺(jué)特別不舒服的動(dòng)詞，（堅(jiān)持對(duì)選項(xiàng)的判斷不以一個(gè)詞而以內(nèi)容為主體時(shí)，即可杜絕此現(xiàn)象）
3 正確選項(xiàng)，錯(cuò)誤選項(xiàng)都有原文所含信息，但錯(cuò)誤選項(xiàng)的精確性不夠，所以要比答案。
4 尤其是細(xì)節(jié)題，將有較大干擾性的選項(xiàng)先于或者緊挨著正確選項(xiàng)出現(xiàn)
讀完問(wèn)題只分兩類：找與不找
原文、問(wèn)題、選項(xiàng)：1 先從文章入手
2 問(wèn)題分析
3 挑選項(xiàng)
讀文章不能跳躍，必須全讀：杜絕空白
讀文章有快：說(shuō)出來(lái)
有慢：有印象，但是講不出
凡是慢讀，內(nèi)容永遠(yuǎn)排第一位，有些文章，在描述中有非常明顯的觀點(diǎn)標(biāo)志詞。
轉(zhuǎn)折或遞進(jìn)（啟、承、轉(zhuǎn)、合），but however等，also this that
問(wèn)題分析：
1 根據(jù)問(wèn)題內(nèi)容決定要不要回原文找，及這個(gè)問(wèn)題應(yīng)該和哪些信息對(duì)應(yīng)
2 如果能判斷是需要慢讀的，也不要找
（判斷選項(xiàng)不能根據(jù)文章中的個(gè)別動(dòng)詞，要根據(jù)具體內(nèi)容）
不找題：回憶原文記憶的信息找與題目的對(duì)應(yīng)點(diǎn)，判斷用什么信息去找名詞（長(zhǎng)相）
而不是找內(nèi)容，找到之后，再體會(huì)是否與問(wèn)題是一個(gè)直接的對(duì)應(yīng)關(guān)系，后，找出來(lái)的信息的重要性大于初慢讀記憶的信息。如果有選項(xiàng)說(shuō)跟沒(méi)說(shuō)一樣，一定是正確選項(xiàng)。
肯定不對(duì)的選項(xiàng)：
1 和所記信息相違背的
2 對(duì)于一個(gè)已經(jīng)判斷清楚是哪個(gè)段，哪層信息的，選項(xiàng)中出現(xiàn)了跨層跨段信息
3出現(xiàn)新的比較點(diǎn)的，×× 和 ××的關(guān)系也是比較relationship
4 main idea 題，圍繞某個(gè)具體點(diǎn)的必錯(cuò)
5百分百肯定原文沒(méi)說(shuō)過(guò)的
比較項(xiàng)：
1哪個(gè)越象填哪個(gè)
2哪個(gè)模糊填哪個(gè)（如果B行，C更行，一定填C）
3有絕對(duì)化的選項(xiàng)不爽，must all only
4 AD原則
① A：1 √，2 ×，？
B：1 √，2 ？，3 ？
C：1 ？，2 √ B、C比選一，選C
② A：1 √，2 ？
B：1 √，2 √
C：1 ？，2 ？ 選B
③ A：√
B：√ √ ？ 選A
④ A：√ ？
B：√ ？ 不確定 選A
在判斷不了的情況下，哪個(gè)判斷越多，哪個(gè)好，
對(duì)那些不找的考題：每個(gè)選項(xiàng)要看全，并盡可能結(jié)合內(nèi)容，找的題允許斷章取義，尤其是實(shí)意名詞。
有些題不是不該找，而是找不了，他的選項(xiàng)是圍繞一個(gè)特別細(xì)節(jié)來(lái)說(shuō)。
一般類題解題步驟：
1 讀問(wèn)題
歸納：根據(jù)原文得結(jié)論（原文正確——）
演繹：根據(jù) （如果選項(xiàng)正確——）
演繹：支持、駁斥、評(píng)價(jià)、假設(shè)一律不分開， 原文有推理。
解釋原文現(xiàn)象 1-2個(gè)， 原文無(wú)推理。
評(píng)價(jià)類問(wèn)題只有一個(gè)有關(guān)選項(xiàng)。
2 讀原文
①以自身的閱讀水平讀原文，希望能做到：A 動(dòng)詞一定要認(rèn)識(shí)；B 越往后越是重點(diǎn)C 不去讀推理；D 盡量清楚記住直接告知的事情
3找有關(guān)項(xiàng)（甚少描述了原文的一種現(xiàn)象）
理解選項(xiàng)：A 不論選項(xiàng)多長(zhǎng)，只要沒(méi)有AND引導(dǎo)的并列句，那就只能說(shuō)明一件事。
B 選項(xiàng)中出現(xiàn)的狀語(yǔ)從句在判斷有無(wú)關(guān)系時(shí)當(dāng)沒(méi)看見(jiàn)，不存在。
C 定語(yǔ)從句告訴我們一個(gè)范疇，有用
Experiment shows that （內(nèi)容）
（1）選項(xiàng)一定要當(dāng)作整體來(lái)看，千萬(wàn)不能根據(jù)（沒(méi)有頁(yè)數(shù)）
選項(xiàng)中有AND ，只要AND前后有一個(gè)原文提及即可。（P16）
重復(fù)信息不用再記了，
如果出現(xiàn)有比較的選項(xiàng)，判斷要求：1 這兩個(gè)對(duì)象和原文中所說(shuō)的比較點(diǎn)原文中都說(shuō)過(guò)，未必要求按比較的方式出現(xiàn)。
2 時(shí)間性質(zhì)比較（eg：過(guò)去和現(xiàn)在）不按比較性質(zhì)對(duì)待
不允許對(duì)事實(shí)支持駁斥，對(duì)象的性質(zhì)：有沒(méi)有、能不能。
① 一致（支持）求同，不一致（駁斥）求異。
不止一個(gè)選項(xiàng)存在，判斷選項(xiàng)是否相關(guān)，只能圍繞原文某個(gè)點(diǎn)往前走的，信息只要有關(guān)就
可以降價(jià)，而不是往后推。Eg：原文利潤(rùn)，選項(xiàng)費(fèi)用——相關(guān)
原文減稅，選項(xiàng)獲利——無(wú)關(guān)
② 假設(shè)
找有關(guān)無(wú)關(guān)→找出求同→取非，答案取非后代入原文使答案一定不對(duì)的，是假設(shè)正確率
高；將選項(xiàng)取非后，說(shuō)的話更加絕對(duì)化，即為假設(shè)大量增加；哪個(gè)不取非之前，更加不絕對(duì)化，即為假設(shè)，（在不取非之前，有絕對(duì)化假設(shè)的，不是假設(shè)）假設(shè)題中，絕大多數(shù)情況假設(shè)答案會(huì)有否定詞。
解釋
提問(wèn)：下面哪個(gè)現(xiàn)象能解原文矛盾性
解釋原文現(xiàn)象
解釋題后會(huì)有矛盾點(diǎn)，讀原文掌握矛盾點(diǎn)或已知事實(shí)即可，一個(gè)選項(xiàng)只要不違背原文，把矛盾點(diǎn)或?qū)Ρ赛c(diǎn)提出一點(diǎn)點(diǎn)即可。原文沒(méi)有提的比較選項(xiàng)中不應(yīng)有。
歸納：（現(xiàn)在考試所占比例很?。?BR> 盡可能多的讀懂且記住原文
①一旦出現(xiàn)原文沒(méi)涉及的絲毫信息，立刻剔除。
②不能有原文沒(méi)說(shuō)過(guò)的絕對(duì)化概念，only must can not exactly almost
③選項(xiàng)結(jié)論得保持與原文的一致性（相反的剔除）
特殊類型：
1 完成一段話A、B、C、D、E，難點(diǎn)在選項(xiàng)。
可以不讀問(wèn)題，直接讀原文，方法類似于“有關(guān)無(wú)關(guān)題”（即明白大致說(shuō)明什么），要求把原文大概分成兩類，知道前面一半大概說(shuō)什么，后面一半大概說(shuō)什么。
相關(guān)：內(nèi)容相關(guān)，管衛(wèi)東，殺人提一即可。
①先看選項(xiàng)哪個(gè)跟前半有關(guān)
②再看剩下的哪個(gè)能跟后面銜接上。
2 劃線部分boldface
不讀問(wèn)題，讀原文。
①把握because therefore since 等
②從頭讀到尾的過(guò)程中，要了解是順著說(shuō)下來(lái)的還是中間有轉(zhuǎn)過(guò)
③讀到劃線部分時(shí)，弄清劃線部分跟前后有無(wú)關(guān)聯(lián)標(biāo)志record
④讀完后，能清晰地知道劃線部分是結(jié)論還是結(jié)論以外的東西
看選項(xiàng)：① 把和記憶的不一樣的劃除
③一旦剩好幾個(gè)，重點(diǎn)在選項(xiàng)對(duì)比上，（盡管選項(xiàng)很類似），琢磨不一樣之處的意思，區(qū)別在內(nèi)容上，正確選項(xiàng)必須有原文所說(shuō)的東西，未必完全是原文所說(shuō)，和原文沒(méi)有對(duì)應(yīng)關(guān)系的選項(xiàng)一定不是正確選項(xiàng)。
三個(gè)原則：1客觀性（傻子原則），對(duì)原文沒(méi)有思想，看選項(xiàng)時(shí)也沒(méi)有思想，在判斷跟原文有關(guān)無(wú)關(guān)時(shí)不許加進(jìn)常識(shí)。
Eg：提及利潤(rùn)增加了→成本、收入可知 √
管喝水→管渴了 ×常識(shí)
一件事本身并沒(méi)有涵蓋某些信息，而自己認(rèn)為已知即為常識(shí)。
一件事雖然原文沒(méi)說(shuō)，但它可以之前發(fā)生的事情，允許知道。
Eg：因?yàn)楣苊刻炜碠G，所以被ETS騙了。
選項(xiàng)：管剛開始學(xué)GMAT時(shí)，就有OG這本書了，（有關(guān)）即任何信息原文提及的，除了字面信息外，我們可知的就是能不能，有沒(méi)有。
2不充分性
充分：如果正確選項(xiàng)是支持→原文是正確的
駁斥→原文是錯(cuò)誤的
不充分：正確的選項(xiàng)不過(guò)是使原文在某些方面正確或錯(cuò)誤的概率增加一點(diǎn)而已，并非一定能夠推出原文，一定是正確的或是錯(cuò)誤的。
Eg：根據(jù)樹木年輪是可以檢測(cè)年代的，發(fā)現(xiàn)有一墳?zāi)故怯涩F(xiàn)代樹木搭建的，建造的樹木有12層年輪，有6層是旱季的，有6層是雨季的。（問(wèn)支持選項(xiàng)：有關(guān)且支持）
Eg：×××的居民通過(guò)減少其食物的購(gòu)買量來(lái)減少垃圾量
選項(xiàng)：他們已經(jīng)減少了垃圾量（無(wú)關(guān)）
他們已經(jīng)減少了食物量（無(wú)關(guān)）
解題秘訣：看到一個(gè)現(xiàn)象，不要想著自己歸納總結(jié)。
Eg：有一幫人被催眠家催眠了，催眠暗示這幫人是聾子，當(dāng)催眠家問(wèn)聽見(jiàn)否，都答“聽不見(jiàn)”
選項(xiàng)：為什么這幫人接受了催眠家對(duì)他們是聾子的暗示
為什么這幫人不回答“YES”（相關(guān)駁斥）
為什么這幫人回答方式完全一樣
eg：很多醫(yī)院給那些手不了別的藥的病人使用N 種藥，并沒(méi)有告知這些病人手不了別的藥。
Eg：自從某地的某種工具銷售限制放開后，偷盜率因?yàn)樾⊥刀记随i，為了減少偷盜，又禁止銷售
選項(xiàng)：這種工具非常容易碎，買回去以后用不了就壞了，（有關(guān)）該選項(xiàng)描述了性質(zhì)合用途。
3 精確性
選項(xiàng)本身的概念的能模棱兩可
eg： Canada的森林沒(méi)有受酸雨的影響，因?yàn)闆](méi)有征兆在一棵樹上，我們發(fā)現(xiàn)了肉眼不能不能看到的征兆。（有關(guān)）
大多數(shù)沒(méi)有征兆，所以我們判斷大多數(shù)并沒(méi)有受酸雨影響
有一棵樹，檢測(cè)到―――征兆（無(wú)關(guān)）
這棵樹為必在大多數(shù)里
選項(xiàng)和原文的范疇必須有必然的關(guān)系（交集）
①原文包含選項(xiàng)
②選項(xiàng)包含原文
③原文∩選項(xiàng)
④原文跟選項(xiàng)并不是一個(gè)東西，但是選項(xiàng)中對(duì)那個(gè)根本不是原文所說(shuō)的東西加了一個(gè)修飾將其又跟原文聯(lián)系上了。
Eg：××年×月×日時(shí)，管殺人。
××年×月×日時(shí)，管賽跑（有關(guān)）
管殺人
管賽跑（無(wú)關(guān)）
管寫字
管走路（無(wú)關(guān)）
管走路
管坐著（有關(guān)）
有關(guān)：必然共存或者不共存。共存不共存只要是選項(xiàng)說(shuō)出來(lái)即可
eg：一人公司每年需要支付由于不修路而導(dǎo)致的汽車破壞的賠償，為了省錢，拿出100萬(wàn)來(lái)修路，修好了路，到下再壞得好幾年（有關(guān)）
eg：管殺人
管沒(méi)殺人 （有關(guān)）強(qiáng)調(diào)的是同一個(gè)人。
管東殺人
管西沒(méi)殺人，管西所有行為跟管東是一樣的（有關(guān)）
eg： 管殺人，管只殺人（有關(guān)）
eg： 管殺人，只有管殺人（無(wú)關(guān)）
別人沒(méi)有殺人，但不知道管有否殺人。
eg：不是所有的人都會(huì)喝水→只告知有人不會(huì)喝水。
千萬(wàn)不能推理，有人會(huì)喝。
有關(guān)：同時(shí)存在著，那選項(xiàng)的存在使得原文正確或錯(cuò)誤的概率增大。
同樣一句話正著說(shuō)反著說(shuō)都是一回事。
讀原文：
1、不允許讀推理therebe\\because這些就當(dāng)沒(méi)寫。
2、動(dòng)詞（動(dòng)作化的詞）非常重要
3、越往后越是重點(diǎn)
4、能快速反應(yīng)意思的就記著，不能反應(yīng)意思的暫時(shí)記住長(zhǎng)相
找有關(guān)無(wú)關(guān)：
①任一選項(xiàng)一定要看定了才能判斷其有關(guān)無(wú)關(guān)。
②對(duì)選項(xiàng)的要求一定要當(dāng)作一個(gè)整體，不能根據(jù)個(gè)別單詞斷章取義。即對(duì)選項(xiàng)而言，要求看出選項(xiàng)的內(nèi)容來(lái)。重點(diǎn)：只要不是用AND引導(dǎo)的并列句，就是一句話，只應(yīng)該告知一件事，無(wú)論其長(zhǎng)短。
Eg：管曾經(jīng)寫了一本書，書名是《1+1=2》，殺了一個(gè)人，這個(gè)人曾經(jīng)跟管有很大深仇。
重點(diǎn)：管殺人
不知道：管寫書，書名叫《1+1=2》，如果主干沒(méi)有內(nèi)容，使往謂語(yǔ)動(dòng)詞后面走。
情態(tài)動(dòng)詞、系動(dòng)詞、使役動(dòng)詞。
有關(guān)：選項(xiàng)所說(shuō)的事，和原文n個(gè)事情中至少一件事有明確的關(guān)系，無(wú)論
是若一致。
選項(xiàng)中出現(xiàn)比較的情況：
比較：必須涉及有兩個(gè)明確的不同的事物，并且有比較點(diǎn)，但be equal to不是比較
eg：管身高比7年前高（不是比較）
管和他有一樣的身高。（比較）
管和他一樣高。（不是，因?yàn)闆](méi)有比較點(diǎn)）
管比他高（比較）
eg：因?yàn)闁|努力學(xué)習(xí)，所以西成績(jī)好。
選項(xiàng)：西努力學(xué)習(xí)（有關(guān)）
只要對(duì)象和性質(zhì)在原文有出處即有關(guān)，無(wú)論它是否在原文中對(duì)應(yīng)。
A→B
支持：AV 駁斥：AX
BV BX
A→B A不指向B
C不指向B C→B
A不指向C A→C
Eg：有兩塊試驗(yàn)田種相同相同數(shù)量的番茄，第一塊含鎂鹽，第二塊沒(méi)有鎂鹽，第一塊產(chǎn)量比第二塊高推出鎂鹽導(dǎo)致產(chǎn)量
選項(xiàng)：這兩塊試驗(yàn)田老鼠含量不一樣多（相關(guān)）求異駁斥
這兩塊試驗(yàn)田垃圾含量一樣多（有關(guān)）求同支持
這兩塊試驗(yàn)田形狀不一樣（無(wú)關(guān)）
不要老是想者選項(xiàng)是否與原文一致，選項(xiàng)中的狀語(yǔ)從句不影響有關(guān)無(wú)關(guān)性，因?yàn)?BR> 狀語(yǔ)從句可以不看。不要求選項(xiàng)全部?jī)?nèi)容與原文一致，更不要想者單詞完全跟原
文一致。
不充分性例子：
eg：蒙古牛年產(chǎn)奶7萬(wàn)升，蒙和歐洲雜交牛年產(chǎn)8萬(wàn)升，為了增加蒙古牛產(chǎn)奶量，
鼓勵(lì)和歐洲牛雜交。
問(wèn)駁斥選項(xiàng)：①雜交牛在蒙古根本不可能活下來(lái)。（駁斥）
在蒙根本不可能實(shí)現(xiàn)與歐雜交。（駁斥）
②在蒙古，雜交牛活不下來(lái)（無(wú)關(guān)）
蒙缺少雜交牛存活的必須草料（駁斥）
蒙缺少雜交牛健康存活必須的草料（駁斥）
蒙缺少雜交動(dòng)物健康存活必須的草料（駁斥）
俄羅斯缺少雜交動(dòng)物健康存活必須的草料（無(wú)關(guān)）
（全集）在自然狀況下，缺少一種雜交動(dòng)物健康存活必須的草料（駁斥）
俄雜交動(dòng)物的生活環(huán)境跟蒙古是似乎的，但俄缺少一種雜交動(dòng)物健
康存活必須的草料（駁斥）
什么東西怎么著了
這怎么著了可以跟原文不完全一致
eg：近A國(guó)在一墳?zāi)估锇l(fā)現(xiàn)一瓷器、有2700年歷史，而瓷器是B國(guó)造的所以可以推斷2700年前兩國(guó)就有貿(mào)易往來(lái)A國(guó)所用造瓷土和B國(guó)不一樣（無(wú)關(guān)）
瓷器不是后代在……死了2700年后才放進(jìn)去的（有關(guān)）
有船能夠在兩國(guó)之間貨物，在2700年前（有關(guān)）
不充分性 貿(mào)易往前
包含關(guān)系 改成木頭就不行
假設(shè)選項(xiàng)如果不止一個(gè)有關(guān)選項(xiàng)
1.如果只是一個(gè)求同 即為正確答案
2.不止一個(gè)求同 則取非
（1）答案取非后，使原文一定不對(duì)的。
（2）判斷哪個(gè)選項(xiàng)取非后說(shuō)的話更加之絕對(duì)化正確選項(xiàng)
（3）哪個(gè)選項(xiàng)不絕對(duì)（取非前）
重復(fù)信息多只記。
求同
求異
解釋類矛盾點(diǎn)主要在后面：雖然管努力學(xué)習(xí)，但是成績(jī)差。 矛盾點(diǎn)。
解釋類：
緩解原文矛盾性
解釋原文現(xiàn)象
讀出原文的矛盾點(diǎn)，沒(méi)有矛盾點(diǎn)就得把對(duì)比點(diǎn)讀出來(lái)。（后會(huì)有“但是”、“然而”標(biāo)
志），在不違背原文的前提下，把矛盾點(diǎn)或現(xiàn)象點(diǎn)挖出一點(diǎn)點(diǎn)即可。
解釋現(xiàn)象題有些類似于“支持類”題型，且只會(huì)有一個(gè)有關(guān)選項(xiàng)與“支持”的區(qū)別：原文只需記住一點(diǎn)——矛盾點(diǎn)或現(xiàn)象點(diǎn)。
Eg：在政府要求增加低工資后，一個(gè)商店成本增加，但利潤(rùn)也增加。
選項(xiàng)：在增加低率后，一個(gè)商店成本增加，主要來(lái)源于稅務(wù)的增加?！?BR> 成本越高， 越愿花錢。×
這個(gè)商店的顧客都是掙低工資率的人?！?BR> eg：去水族館的人中有1/2是度假者，但是去動(dòng)物園的人有1/4是度假者，問(wèn)解釋：
A：當(dāng)?shù)鼐用袢ニ屦^的可能是去動(dòng)物園的2倍。（無(wú)關(guān)）
B：去動(dòng)物園的人比不去動(dòng)物園的人，更可能比去水族館的人多。（無(wú)關(guān)）
C：幾乎所有大城市都有動(dòng)物園，但很少有大城市有水族館。（有關(guān)）
D：幾乎所有大城市都有水族館，但很少大城市有動(dòng)物園。（有關(guān)）
Eg：傳統(tǒng)觀念認(rèn)為家庭是否有寵物跟偷盜率沒(méi)關(guān)系，而調(diào)查發(fā)現(xiàn)，有寵物家庭被偷率很高。
A：寵物在家待著，而被小偷看見(jiàn)時(shí)，小偷會(huì)認(rèn)為這家特有錢。（無(wú)關(guān)）
B：寵物在窗戶上待著，被小偷看見(jiàn)，判斷家里沒(méi)人，而小偷專門偷沒(méi)人的家庭。（有關(guān)）
歸納類： infer
conclude
如果原文正確，……選項(xiàng)容易找，對(duì)原文的閱讀要求高。
是一種特殊的“支持”
①選項(xiàng)不能有原文沒(méi)說(shuō)的其它信息。
②選項(xiàng)不能有原文沒(méi)說(shuō)的絕對(duì)化概念。
Eg：胡蜂將卵產(chǎn)入不同的數(shù)組中，它的蛋的數(shù)目必須跟數(shù)組大小完全匹配，如果太多會(huì)競(jìng)爭(zhēng)，如果太少會(huì)腐爛。
A：胡蜂通過(guò)視覺(jué)計(jì)算，…… ×
B：胡蜂通過(guò)經(jīng)驗(yàn)獲知，在不同數(shù)組中該產(chǎn)多少蛋?！?BR> C：死亡速度快慢……×
D：胡蜂所能產(chǎn)蛋的數(shù)組的蛋大小可以通過(guò)胡蜂的行為推測(cè)出來(lái)。√
完成一句話 （肯定、否定）
后一句話是告訴我們方向性問(wèn)題，但是正確選項(xiàng)得跟前面半段的信息有一定關(guān)聯(lián)性。
讀完原文后看選項(xiàng)，判斷大致是什么方向，然后挑選哪個(gè)選項(xiàng)跟前面有關(guān)聯(lián)，選項(xiàng)跟前面沒(méi)有連接點(diǎn)肯定不對(duì)。
看哪幾個(gè)跟前面有關(guān)聯(lián)，然后再看哪個(gè)選項(xiàng)符合后面所給的方向。
完成一段話就是歸納演繹題的總集。所有的演繹類考題，所有數(shù)目一般不用記憶的，只有在選項(xiàng)圍繞這些數(shù)目時(shí)，原文的數(shù)目才需記憶。
作文
知道ETS出兩篇作文的目的。
不是純語(yǔ)言類考試，還要考寫作能力、分析能力。
語(yǔ)言分
判分點(diǎn)
內(nèi)容分
一 語(yǔ)言分：
1 單詞拼寫，語(yǔ)法錯(cuò)誤。2 表達(dá)是否地道
分析語(yǔ)和綜合語(yǔ)的本質(zhì)區(qū)別。
①用發(fā)音檢查拼寫
拼寫 ② 用詞先保證準(zhǔn)確率
③ 適當(dāng)背漏單詞
人稱（單復(fù)數(shù)、人稱代詞、物主代詞）
①清楚中英文簡(jiǎn)單語(yǔ)法的所有區(qū)別 時(shí)態(tài)
語(yǔ)法 修飾語(yǔ)位置
②本時(shí)各寫5-10篇作文，列出所犯各種語(yǔ)法錯(cuò)誤。
③在25分鐘內(nèi)完成作文，剩下時(shí)間用于檢查單復(fù)數(shù)、人稱、時(shí)態(tài)
2 地道表達(dá)
①用詞的準(zhǔn)確性及深度
②句子表達(dá)滿足現(xiàn)代英語(yǔ)的表達(dá)習(xí)慣。
③一段話中句子的順序
④修辭
①用詞的準(zhǔn)確度：
①把以前學(xué)習(xí)的單詞再背一遍，辨別所有相近單詞的區(qū)別。
②對(duì)一個(gè)的理解不要太死板。
③單詞的深度。在保證準(zhǔn)確率的前提下，同樣意思的問(wèn)題不要用兩次，用一些自己有把握的不太常見(jiàn)的詞，不要盲目地追求偏詞和怪詞。
②句子
滿足一般的表達(dá)習(xí)慣，掌握GMAT上講所講全部的句子表達(dá)。
1）中文的一句話和英文的一句話非一 一對(duì)應(yīng)關(guān)系
2）“什么東西怎么著”以這個(gè)順序來(lái)。
3）盡可能學(xué)會(huì)多用短語(yǔ)修飾表達(dá)
4）連續(xù)性的修飾關(guān)系
工程師有這么一種可以用于被應(yīng)用于各種各樣的原料，通過(guò)學(xué)習(xí)、實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，獲知以數(shù)學(xué)、物理知識(shí)。
Be applied to gain
對(duì)于一件事可以有“n”重修飾，習(xí)慣要求：先短語(yǔ)修飾，再?gòu)木湫揎棥?BR> 5）弄熟常規(guī)的十個(gè)介詞。
6）并列結(jié)構(gòu)
修飾結(jié)構(gòu) 從句的表達(dá)習(xí)慣要稍微靈活些
表達(dá)的緊湊性
eg：An ensemble that performs A in which the other performs B is excuse from the reheaval after that concert.
十個(gè)介詞：at、in、on、to、from、back、with
一句話的意群到了名詞、代詞、就可以認(rèn)為1個(gè)小的意群的結(jié)束，主語(yǔ)寫完了不著急寫謂語(yǔ)。
A person who agrees to serve as a mediator between two warring factions at the request of both abandons the right later to take sides.
起伏跌宕
1 適當(dāng)加入插入語(yǔ)：①……， if any …… 條件插入
②主謂插入，……，I think.
2 sb. However， ……
3 學(xué)會(huì)使用同位語(yǔ)或破折號(hào)的解釋，獨(dú)立主格。
4 陳述句之外，疑問(wèn)句（反意疑問(wèn)句）、倒裝、否定句中，主謂位置調(diào)轉(zhuǎn)。
5 省略結(jié)構(gòu)
6 對(duì)謂語(yǔ)動(dòng)詞及一些形容詞加些修飾
現(xiàn)代英文表達(dá)習(xí)慣
1 避免歧異句
分詞短語(yǔ)避免兩邊都有逗號(hào)
并列句中的省略結(jié)構(gòu)極有可能產(chǎn)生歧義。
在比較中出現(xiàn)。
2 杜絕頭重腳輕的句子。
盡量先寫實(shí)的，若是先寫虛的，盡快把實(shí)的弄出來(lái)。
一段話中句子的順序：
打頭兩句比較清楚地引出這段話要寫的方向，然后用三五句論述的話去論證這個(gè)方向，需要用具體的例子表明概念。（不是每段都必須要有例子）
二 內(nèi)容分
①錯(cuò)誤點(diǎn)是否正確
判分標(biāo)準(zhǔn) ② 文章結(jié)構(gòu)是否合理
②對(duì)每一個(gè)錯(cuò)誤點(diǎn)論述是否有說(shuō)服力
Argument
（一）找出所給一段話的邏輯錯(cuò)誤來(lái)。
1 現(xiàn)象類
eg：調(diào)查發(fā)現(xiàn)吸海洛因的人都有吸大麻的歷史，所以吸大麻導(dǎo)致吸海洛因。
2 范圍差異
原因A和結(jié)果B之間有范圍大小的變化。
3 偷換概念4 “割肉類”
5 循環(huán)論證
把結(jié)論當(dāng)作一個(gè)已知暗含事實(shí)用于證據(jù)。
6 動(dòng)態(tài)和靜態(tài)兩者之間沒(méi)有必然聯(lián)系。（過(guò)程與結(jié)果）
因?yàn)槟橙伺W(xué)習(xí)，所以成績(jī)好。
7 比較對(duì)象
應(yīng)該和誰(shuí)比，及用的是否相對(duì)值。
（二）寫哪個(gè)錯(cuò)誤
1 所找錯(cuò)誤是否在原文中所用筆墨多的。
2 盡可能挑好寫的錯(cuò)誤。
任一個(gè)推理都有一個(gè)“他因”的存在，任一個(gè)推理的本身都有錯(cuò)誤的可能。
第一段：根據(jù)原文所說(shuō)，我們可以看出作者認(rèn)為A→B，而這個(gè)推理至少依賴于兩個(gè)假設(shè)，假設(shè)A和B有必然的關(guān)系；假設(shè)并不是A以外的因素影響了B，但是這兩個(gè)假設(shè)都是不充分的，沒(méi)有說(shuō)服力的。
后一段：綜上所述，這個(gè)推理有一定缺陷，如果作者能把上述錯(cuò)誤糾正，而且能夠提供額外的證據(jù)表明別的錯(cuò)誤，那么這個(gè)推理變得更加嚴(yán)密（充分）。
第三段：圍繞A→B的邏輯錯(cuò)誤，他因駁斥。其次，原文論述的結(jié)論是B，而就我們的生活經(jīng)驗(yàn)即科學(xué)背景，我們知道應(yīng)該從A、C、D方面來(lái)探討B(tài)所存在的原因，但是，原文在論述的過(guò)程中既沒(méi)有告訴我們除A之外C、D的存在，也沒(méi)有有力的指出，就對(duì)B的影響上，A與C、D更加重要，那么在這種就想當(dāng)然的認(rèn)為只是A→B，這個(gè)結(jié)論就太武斷了。
第二段：1 現(xiàn)象類
原文之所以論述A→B僅僅是根據(jù)A和B是兩個(gè)有先后順序發(fā)生的現(xiàn)象（同時(shí)發(fā)生的現(xiàn)象），但是我們知道有先后順序發(fā)生的現(xiàn)象，他們可能只是偶然存在，而并未有必然關(guān)系。否則的話，我們可以設(shè)想這么一個(gè)事實(shí)：C→D，如果上文正確，我們可以類推出C→D，但這是一個(gè)多么荒謬的結(jié)論呀。
2 范圍內(nèi)差異
原文之所以論述A→B，不過(guò)是因?yàn)檎J(rèn)為A是一個(gè)局部數(shù)據(jù)，B是一個(gè)整體結(jié)果。但我們知道局部不一定代表整體，整體不一定說(shuō)明局部，因?yàn)榫植坑刑厥庑?，整體有一般性，舉例。
3 偷換概念
不過(guò)是根據(jù)其中A和B在C上講有一定的相似形，但A和B畢竟不是完全相同的東西，因此他們倆之間也未必有必然的關(guān)系，否則，我們可以假想一個(gè)事實(shí)：人和驢。
4 循環(huán)論證
原文在推理過(guò)程中在其結(jié)論B得出之前，在××處已經(jīng)把B當(dāng)成假想使用過(guò)了，這就犯了的錯(cuò)誤點(diǎn)。也就是說(shuō)，原文的推理也可以簡(jiǎn)化成B→B，而這個(gè)推理過(guò)程從本質(zhì)上講，和A根本沒(méi)有邏輯關(guān)系的。
5 “割肉”
原文在推理中，在假設(shè)A、B有必然關(guān)系的過(guò)程中，其思維是不嚴(yán)謹(jǐn)?shù)模驗(yàn)樵诘贸鯝→B的過(guò)程中，必須保證……是必然存在的，而從原文我們可以看出，作者主觀地認(rèn)為……是必然存在的。但是一個(gè)東西存在與否，是必須要有確鑿的證據(jù)來(lái)表明的，而不是某一個(gè)人假想的。而由于這個(gè)推理的思維不嚴(yán)密性，使A、B有必然關(guān)系的假設(shè)站不住腳。
6 過(guò)程和結(jié)果
原文僅僅考慮了有A就有B這個(gè)結(jié)果的部分事實(shí)，但常識(shí)告訴我們，有A的人未必有B，而有B的人根本就沒(méi)有A，其主要原因是因?yàn)锳在闡述一個(gè)過(guò)程，B在強(qiáng)調(diào)一個(gè)事情的結(jié)果，但過(guò)程是一種動(dòng)態(tài)的，結(jié)果是靜態(tài)的，兩者的關(guān)系不是必然發(fā)生的，而這些因素使得上述認(rèn)為有A、B必然關(guān)系的假設(shè)站不住腳。
7 比較
原文是在對(duì)比……，而對(duì)比……在結(jié)果上所反映的是其概率的大或小，就我們的知識(shí)而言，概率所反映的是 ，但原文的推理過(guò)程僅僅是 ，而忽略了影響概率值的總量，這就使得 ，導(dǎo)致其原因和結(jié)論之間必然聯(lián)系的觀點(diǎn)大打折扣。
ETS 范文
ISSUE
分五段寫（中間從三個(gè)方面論述）
第一段 先寫一個(gè)引子
日常生活中，我們會(huì)遇到許多問(wèn)題，當(dāng)作者提出…，我們?cè)搹哪男┓矫嫒タ紤]，而有的人認(rèn)為…，還有的人認(rèn)為…。（闡述觀念）而我的生活經(jīng)驗(yàn)如下的考慮方向使得我認(rèn)為…。
第五段 總結(jié)+補(bǔ)全充分性
綜上所述，我覺(jué)得什么觀點(diǎn)是比較合理的，當(dāng)然，就這個(gè)問(wèn)題而言，如上所討論的原因結(jié)論等方向僅僅是從幾個(gè)大的方向論證了…的合理性。除此之外，我們還可以在一些小的方面，如具體的生活，工作中探討（由具體題目決定）……是合理的，在討論了……，探討這個(gè)觀念的合理性時(shí)，難道你還不認(rèn)為……是正確的嗎？
A→B→C
①是什么原因使A→B（詳細(xì)寫）
②由此引出的C將帶來(lái)什么好處（在持這個(gè)觀點(diǎn)時(shí)，必然有……好處）
③如何做B
“每段話只能有一個(gè)中心”
對(duì)寫原因的原則：
沒(méi)思想的： 車轱轆話來(lái)回說(shuō)
下定義
第三段 寫出觀點(diǎn)以后，既要寫出因?yàn)椤浴?，又要舉例。多用表達(dá)因果起承的詞匯，because therefore then so 來(lái)表明句子前后的因果關(guān)系。
第四段 頭兩句話闡明觀點(diǎn)，一段只寫論證，另一段用例子支持。
第五段
舉例子：
1 要求所寫的例子得讓看的人覺(jué)得是真實(shí)發(fā)生的例子。
2 例子不在大小，關(guān)鍵在于所舉的例子對(duì)這段話的論述點(diǎn)是否有說(shuō)服力，
舉自己身邊發(fā)生的例子，要注意更換為虛擬人稱
根據(jù)中心思想，杜撰一個(gè)例子，時(shí)間，地點(diǎn)，人物隨意編。
車轱轆話：把一句話的不同方向?qū)懬宄?，或者把?jiǎn)單的一句話拆細(xì)了慢慢說(shuō)。
把一件事揉碎了，說(shuō)細(xì)了。
讀句子：弱化所有語(yǔ)法知識(shí)
按著順序讀下來(lái)，哪些詞放在一起合理。英語(yǔ)中一句話的重點(diǎn)：
快讀時(shí)，反復(fù)出現(xiàn)的那個(gè)詞（名詞）很重要。
名詞：
動(dòng)詞：助動(dòng)詞、情態(tài)動(dòng)詞、使役動(dòng)詞、BE動(dòng)詞忽略不計(jì)，只有行為動(dòng)詞才真正是要知道。
形容詞：不是以一種行為動(dòng)作表達(dá)出來(lái)的時(shí)候，他的出現(xiàn)才很重要。
一句話里并列結(jié)構(gòu)達(dá)到兩者都不理。
語(yǔ)法
語(yǔ)法部分需要英語(yǔ)能力
習(xí)慣
優(yōu)先題必須要有
劃線的頭或尾是動(dòng)詞可以先考慮動(dòng)詞，但只是在頭或尾找動(dòng)詞發(fā)起者。
解題步驟：
一：讀題
通讀全句，從頭讀到尾
1：把大意讀出來(lái)，不要受到劃線部分干擾。根據(jù)可能看懂的詞，使用可掌握的常識(shí)，看哪種組合合理，即為正確選項(xiàng)。
2：把這句話的基本結(jié)構(gòu)讀出來(lái)。
*思考句子的完整性，固定搭配。
二：并列
凡是有對(duì)應(yīng)關(guān)系的都叫做“并列”。只要比較都是并列。And、but、more than、like、unlike
Example： Somebody find a replacement for ×××，（×××是替代物，需用名詞單數(shù)）
同位語(yǔ)
判斷：用意思判斷 正確率高，慢
用標(biāo)志詞判斷正確率低，快，可能用意思判斷，其次兩者結(jié)合，讀完后一旦有并列，還要考慮該不該有并列。判斷誰(shuí)合適并列。不考慮由and、or引導(dǎo)的并列句（因?yàn)橐龑?dǎo)的句子前一句和后一句可能沒(méi)有必然聯(lián)系）and、or引導(dǎo)的并列結(jié)構(gòu)得考慮雙重并列（在沒(méi)有插入語(yǔ)的情況下盡量不要用逗號(hào)隔開）三重并列只能有and、or 引導(dǎo)，得有兩逗號(hào)。A，B and C；A and B and C
一旦不是和自己比，盡量不要出現(xiàn)代詞 it （指具體名詞）抽象名詞不受此限
制，（虛詞除外，通貨膨脹）
三：比較
1：意思 主動(dòng)比被動(dòng)優(yōu)先
（1）現(xiàn)代英語(yǔ)的某些表達(dá)習(xí)慣
① ——，介短 ×
—— 介短 √
——，介短，—— √
介詞短語(yǔ)不是一個(gè)能表達(dá)具體內(nèi)容的東西，不能作主語(yǔ)。除了兩個(gè)介詞to、of，一般不會(huì)用 類型的短語(yǔ) 結(jié)構(gòu)來(lái)修飾同一個(gè)事物。
② 希望實(shí)虛的盡快說(shuō)實(shí)的，在虛實(shí)之間盡量避免用逗號(hào)隔開的東西
分詞短語(yǔ)，介詞短語(yǔ)，主——
分詞短語(yǔ)，主——，——
（2）平衡
頭重腳輕，一概不允許；頭輕腳重還可以。謂語(yǔ)動(dòng)詞前面你“頭”，后面你“腳”
（3）歧義句 前后有名詞、代詞
名詞\\代詞，分詞短語(yǔ)，名詞\\代詞
到好的分詞短語(yǔ)，盡量避免兩邊有逗號(hào)
（4）句子寫得越象英語(yǔ)的順序越舒服。英文表達(dá)通常重心提前，中文重心在后。
③ 動(dòng)詞
④ 小詞 times 要跟 more than ，不能跟as as
⑤主動(dòng)、被動(dòng) 主動(dòng)比被動(dòng)優(yōu)先
⑥怪 有一些表達(dá)屬于不太好的表達(dá)方式，there be， being， having， which，代詞多，
′s不爽
⑦簡(jiǎn)潔原則
直接修飾>短語(yǔ)修飾>從語(yǔ)修飾
如果兩句都是用從句修飾，無(wú)法適用此規(guī)律
⑧A或D的正確率比較高
⑨動(dòng)詞（非謂語(yǔ)動(dòng)詞也是動(dòng)詞）
since +完成時(shí)，everytimes +一般現(xiàn)在時(shí)，whatever +一般現(xiàn)在時(shí)
只要沒(méi)給具體時(shí)間或表達(dá)時(shí)間概念的詞，就永遠(yuǎn)不要考慮時(shí)態(tài)。
In the last year +過(guò)去時(shí)
In the last five years +完成時(shí)
能用動(dòng)詞不要用這個(gè)詞的名詞、形容詞形式。對(duì)動(dòng)詞的時(shí)間、地點(diǎn)狀語(yǔ)修飾，不允許放在動(dòng)詞和發(fā)起者之間，要么在發(fā)起者前面，要么在發(fā)起者后面，也不能放在謂語(yǔ)和賓語(yǔ)之間，用逗號(hào)不受這個(gè)影響，因?yàn)槭遣迦胝Z(yǔ)。
語(yǔ)法2
現(xiàn)代英文語(yǔ)表達(dá)
1
2
3 句子要保持平衡
頭重腳輕不允許，謂語(yǔ)動(dòng)詞前面說(shuō)的東西偏多，謂語(yǔ)動(dòng)詞后面幾乎沒(méi)說(shuō)什么實(shí)質(zhì)內(nèi)容
4 歧義的句子不允許
---------，分詞短語(yǔ)或別的短語(yǔ)，----------
5 有主動(dòng)語(yǔ)態(tài)的謂語(yǔ)動(dòng)詞像座大山，把這句話前后隔開，也即謂語(yǔ)動(dòng)詞前后的東西，通常不能跳過(guò)謂語(yǔ)動(dòng)詞相互修飾
全部and ，all 能引導(dǎo)一大堆玩意。
適用范圍 but ，as well as
不論是結(jié)構(gòu)還是意思并列，必須看見(jiàn)一個(gè)連詞，一旦有逗號(hào)，幾乎可能是超過(guò)兩重并列了。
如果有多個(gè)并列，必然存在 and 或all ，而是只有一個(gè)while 出現(xiàn)，幾乎都是while doing .
閱讀（改習(xí)慣）
要求：
1 文章不要分類
2 理解沒(méi)有記住重要
3 問(wèn)題不要分類
4 答案是比出來(lái)的
步驟：
一：讀原文
不允許有跳過(guò)不讀之處，慢讀每段第一句
than like unlike ：對(duì)比點(diǎn)、比較之處、特例，有些文章通篇全在比較。
承啟、清晰的內(nèi)容要慢讀
整篇文章的后一句
在文章中有非常明顯的觀點(diǎn)標(biāo)志詞的那句
①躍入腦海的只有內(nèi)容，不包含時(shí)間、地點(diǎn)，可慢讀的句子只有內(nèi)容，無(wú)需考慮結(jié)構(gòu)
②如果這句話中有看不懂的詞，全當(dāng)不存在。
Also this that 留意
二 所有慢讀部分都該記憶，用中文幫助記憶
三 問(wèn)題分析
1 要不要回原文找答案，在于他說(shuō)明的問(wèn)題是否一點(diǎn) 其實(shí)，找不著跟是否讀過(guò)原文沒(méi)有關(guān)系。
①去哪找
遵循題目可給的具體內(nèi)容
問(wèn)題需要根據(jù)記住的信息作推理
先作出段落或?qū)哟蔚亩ㄎ?，讀出相關(guān)的句子，名詞更加重要，因?yàn)槠湓~性變化比較小
②找到之后
把這句話從頭讀到尾
2 不找
快速回憶慢讀時(shí)得知的信息
四 選項(xiàng)挑選
1 看選項(xiàng)時(shí)把肯定不對(duì)的去掉
2 比較剩下的選項(xiàng)，肯定不對(duì)的，更加好的
肯定不對(duì)的：①出現(xiàn)了新的比較點(diǎn)
②跨段信息、跨層信息（針對(duì)于局部細(xì)節(jié)題）
③和記憶信息相反的
④只針對(duì)中心思想題，如果選項(xiàng)中出現(xiàn)具體一處細(xì)節(jié)錯(cuò)，但不是指針對(duì)一段的中心思想
⑤百分百肯定沒(méi)有提交
更好的：①哪個(gè)更像
對(duì)于不去找的題，和所記憶的信息接近，但對(duì)于要找的選項(xiàng)，和曾經(jīng)看過(guò)的局部信息越一致越像。將重點(diǎn)放在實(shí)際內(nèi)容的名詞上。
②哪個(gè)模糊哪個(gè)好
③哪個(gè)選項(xiàng)有絕對(duì)化概念，哪個(gè)不好。
④AD原則
排除選項(xiàng)時(shí)，內(nèi)容更加重要，修飾不太重要，修飾的東西只影響程度。選項(xiàng)提交作者——，通常跟后一段有關(guān)對(duì)選項(xiàng)的理解比原文精確得多。
邏輯
A→B 即 充分→必要 必要：沒(méi)它就不行，不能推理
①不充分性
②子原則 原文告知的信息也不知道=呆子
③集合（包含）
題目分類：特殊
一般
特殊類：
①完成一段話 1—2題
②（原文有兩段話用黑體字或斜體字標(biāo)出）
③對(duì)話題
A：
B：
閱讀2
混淆：錯(cuò)誤的有讓你感覺(jué)正確的可能性
1錯(cuò)誤的選項(xiàng)一點(diǎn)都沒(méi)錯(cuò)，但和問(wèn)題無(wú)關(guān)
2 main idea 和大量的不回原文找的題，在正確選項(xiàng)中用了一個(gè)感覺(jué)特別不舒服的動(dòng)詞，（堅(jiān)持對(duì)選項(xiàng)的判斷不以一個(gè)詞而以內(nèi)容為主體時(shí)，即可杜絕此現(xiàn)象）
3 正確選項(xiàng)，錯(cuò)誤選項(xiàng)都有原文所含信息，但錯(cuò)誤選項(xiàng)的精確性不夠，所以要比答案。
4 尤其是細(xì)節(jié)題，將有較大干擾性的選項(xiàng)先于或者緊挨著正確選項(xiàng)出現(xiàn)
讀完問(wèn)題只分兩類：找與不找
原文、問(wèn)題、選項(xiàng)：1 先從文章入手
2 問(wèn)題分析
3 挑選項(xiàng)
讀文章不能跳躍，必須全讀：杜絕空白
讀文章有快：說(shuō)出來(lái)
有慢：有印象，但是講不出
凡是慢讀，內(nèi)容永遠(yuǎn)排第一位，有些文章，在描述中有非常明顯的觀點(diǎn)標(biāo)志詞。
轉(zhuǎn)折或遞進(jìn)（啟、承、轉(zhuǎn)、合），but however等，also this that
問(wèn)題分析：
1 根據(jù)問(wèn)題內(nèi)容決定要不要回原文找，及這個(gè)問(wèn)題應(yīng)該和哪些信息對(duì)應(yīng)
2 如果能判斷是需要慢讀的，也不要找
（判斷選項(xiàng)不能根據(jù)文章中的個(gè)別動(dòng)詞，要根據(jù)具體內(nèi)容）
不找題：回憶原文記憶的信息找與題目的對(duì)應(yīng)點(diǎn)，判斷用什么信息去找名詞（長(zhǎng)相）
而不是找內(nèi)容，找到之后，再體會(huì)是否與問(wèn)題是一個(gè)直接的對(duì)應(yīng)關(guān)系，后，找出來(lái)的信息的重要性大于初慢讀記憶的信息。如果有選項(xiàng)說(shuō)跟沒(méi)說(shuō)一樣，一定是正確選項(xiàng)。
肯定不對(duì)的選項(xiàng)：
1 和所記信息相違背的
2 對(duì)于一個(gè)已經(jīng)判斷清楚是哪個(gè)段，哪層信息的，選項(xiàng)中出現(xiàn)了跨層跨段信息
3出現(xiàn)新的比較點(diǎn)的，×× 和 ××的關(guān)系也是比較relationship
4 main idea 題，圍繞某個(gè)具體點(diǎn)的必錯(cuò)
5百分百肯定原文沒(méi)說(shuō)過(guò)的
比較項(xiàng)：
1哪個(gè)越象填哪個(gè)
2哪個(gè)模糊填哪個(gè)（如果B行，C更行，一定填C）
3有絕對(duì)化的選項(xiàng)不爽，must all only
4 AD原則
① A：1 √，2 ×，？
B：1 √，2 ？，3 ？
C：1 ？，2 √ B、C比選一，選C
② A：1 √，2 ？
B：1 √，2 √
C：1 ？，2 ？ 選B
③ A：√
B：√ √ ？ 選A
④ A：√ ？
B：√ ？ 不確定 選A
在判斷不了的情況下，哪個(gè)判斷越多，哪個(gè)好，
對(duì)那些不找的考題：每個(gè)選項(xiàng)要看全，并盡可能結(jié)合內(nèi)容，找的題允許斷章取義，尤其是實(shí)意名詞。
有些題不是不該找，而是找不了，他的選項(xiàng)是圍繞一個(gè)特別細(xì)節(jié)來(lái)說(shuō)。
一般類題解題步驟：
1 讀問(wèn)題
歸納：根據(jù)原文得結(jié)論（原文正確——）
演繹：根據(jù) （如果選項(xiàng)正確——）
演繹：支持、駁斥、評(píng)價(jià)、假設(shè)一律不分開， 原文有推理。
解釋原文現(xiàn)象 1-2個(gè)， 原文無(wú)推理。
評(píng)價(jià)類問(wèn)題只有一個(gè)有關(guān)選項(xiàng)。
2 讀原文
①以自身的閱讀水平讀原文，希望能做到：A 動(dòng)詞一定要認(rèn)識(shí)；B 越往后越是重點(diǎn)C 不去讀推理；D 盡量清楚記住直接告知的事情
3找有關(guān)項(xiàng)（甚少描述了原文的一種現(xiàn)象）
理解選項(xiàng)：A 不論選項(xiàng)多長(zhǎng)，只要沒(méi)有AND引導(dǎo)的并列句，那就只能說(shuō)明一件事。
B 選項(xiàng)中出現(xiàn)的狀語(yǔ)從句在判斷有無(wú)關(guān)系時(shí)當(dāng)沒(méi)看見(jiàn)，不存在。
C 定語(yǔ)從句告訴我們一個(gè)范疇，有用
Experiment shows that （內(nèi)容）
（1）選項(xiàng)一定要當(dāng)作整體來(lái)看，千萬(wàn)不能根據(jù)（沒(méi)有頁(yè)數(shù)）
選項(xiàng)中有AND ，只要AND前后有一個(gè)原文提及即可。（P16）
重復(fù)信息不用再記了，
如果出現(xiàn)有比較的選項(xiàng)，判斷要求：1 這兩個(gè)對(duì)象和原文中所說(shuō)的比較點(diǎn)原文中都說(shuō)過(guò)，未必要求按比較的方式出現(xiàn)。
2 時(shí)間性質(zhì)比較（eg：過(guò)去和現(xiàn)在）不按比較性質(zhì)對(duì)待
不允許對(duì)事實(shí)支持駁斥，對(duì)象的性質(zhì)：有沒(méi)有、能不能。
① 一致（支持）求同，不一致（駁斥）求異。
不止一個(gè)選項(xiàng)存在，判斷選項(xiàng)是否相關(guān)，只能圍繞原文某個(gè)點(diǎn)往前走的，信息只要有關(guān)就
可以降價(jià)，而不是往后推。Eg：原文利潤(rùn)，選項(xiàng)費(fèi)用——相關(guān)
原文減稅，選項(xiàng)獲利——無(wú)關(guān)
② 假設(shè)
找有關(guān)無(wú)關(guān)→找出求同→取非，答案取非后代入原文使答案一定不對(duì)的，是假設(shè)正確率
高；將選項(xiàng)取非后，說(shuō)的話更加絕對(duì)化，即為假設(shè)大量增加；哪個(gè)不取非之前，更加不絕對(duì)化，即為假設(shè)，（在不取非之前，有絕對(duì)化假設(shè)的，不是假設(shè)）假設(shè)題中，絕大多數(shù)情況假設(shè)答案會(huì)有否定詞。
解釋
提問(wèn)：下面哪個(gè)現(xiàn)象能解原文矛盾性
解釋原文現(xiàn)象
解釋題后會(huì)有矛盾點(diǎn)，讀原文掌握矛盾點(diǎn)或已知事實(shí)即可，一個(gè)選項(xiàng)只要不違背原文，把矛盾點(diǎn)或?qū)Ρ赛c(diǎn)提出一點(diǎn)點(diǎn)即可。原文沒(méi)有提的比較選項(xiàng)中不應(yīng)有。
歸納：（現(xiàn)在考試所占比例很?。?BR> 盡可能多的讀懂且記住原文
①一旦出現(xiàn)原文沒(méi)涉及的絲毫信息，立刻剔除。
②不能有原文沒(méi)說(shuō)過(guò)的絕對(duì)化概念，only must can not exactly almost
③選項(xiàng)結(jié)論得保持與原文的一致性（相反的剔除）
特殊類型：
1 完成一段話A、B、C、D、E，難點(diǎn)在選項(xiàng)。
可以不讀問(wèn)題，直接讀原文，方法類似于“有關(guān)無(wú)關(guān)題”（即明白大致說(shuō)明什么），要求把原文大概分成兩類，知道前面一半大概說(shuō)什么，后面一半大概說(shuō)什么。
相關(guān)：內(nèi)容相關(guān)，管衛(wèi)東，殺人提一即可。
①先看選項(xiàng)哪個(gè)跟前半有關(guān)
②再看剩下的哪個(gè)能跟后面銜接上。
2 劃線部分boldface
不讀問(wèn)題，讀原文。
①把握because therefore since 等
②從頭讀到尾的過(guò)程中，要了解是順著說(shuō)下來(lái)的還是中間有轉(zhuǎn)過(guò)
③讀到劃線部分時(shí)，弄清劃線部分跟前后有無(wú)關(guān)聯(lián)標(biāo)志record
④讀完后，能清晰地知道劃線部分是結(jié)論還是結(jié)論以外的東西
看選項(xiàng)：① 把和記憶的不一樣的劃除
③一旦剩好幾個(gè)，重點(diǎn)在選項(xiàng)對(duì)比上，（盡管選項(xiàng)很類似），琢磨不一樣之處的意思，區(qū)別在內(nèi)容上，正確選項(xiàng)必須有原文所說(shuō)的東西，未必完全是原文所說(shuō)，和原文沒(méi)有對(duì)應(yīng)關(guān)系的選項(xiàng)一定不是正確選項(xiàng)。
三個(gè)原則：1客觀性（傻子原則），對(duì)原文沒(méi)有思想，看選項(xiàng)時(shí)也沒(méi)有思想，在判斷跟原文有關(guān)無(wú)關(guān)時(shí)不許加進(jìn)常識(shí)。
Eg：提及利潤(rùn)增加了→成本、收入可知 √
管喝水→管渴了 ×常識(shí)
一件事本身并沒(méi)有涵蓋某些信息，而自己認(rèn)為已知即為常識(shí)。
一件事雖然原文沒(méi)說(shuō)，但它可以之前發(fā)生的事情，允許知道。
Eg：因?yàn)楣苊刻炜碠G，所以被ETS騙了。
選項(xiàng)：管剛開始學(xué)GMAT時(shí)，就有OG這本書了，（有關(guān)）即任何信息原文提及的，除了字面信息外，我們可知的就是能不能，有沒(méi)有。
2不充分性
充分：如果正確選項(xiàng)是支持→原文是正確的
駁斥→原文是錯(cuò)誤的
不充分：正確的選項(xiàng)不過(guò)是使原文在某些方面正確或錯(cuò)誤的概率增加一點(diǎn)而已，并非一定能夠推出原文，一定是正確的或是錯(cuò)誤的。
Eg：根據(jù)樹木年輪是可以檢測(cè)年代的，發(fā)現(xiàn)有一墳?zāi)故怯涩F(xiàn)代樹木搭建的，建造的樹木有12層年輪，有6層是旱季的，有6層是雨季的。（問(wèn)支持選項(xiàng)：有關(guān)且支持）
Eg：×××的居民通過(guò)減少其食物的購(gòu)買量來(lái)減少垃圾量
選項(xiàng)：他們已經(jīng)減少了垃圾量（無(wú)關(guān)）
他們已經(jīng)減少了食物量（無(wú)關(guān)）
解題秘訣：看到一個(gè)現(xiàn)象，不要想著自己歸納總結(jié)。
Eg：有一幫人被催眠家催眠了，催眠暗示這幫人是聾子，當(dāng)催眠家問(wèn)聽見(jiàn)否，都答“聽不見(jiàn)”
選項(xiàng)：為什么這幫人接受了催眠家對(duì)他們是聾子的暗示
為什么這幫人不回答“YES”（相關(guān)駁斥）
為什么這幫人回答方式完全一樣
eg：很多醫(yī)院給那些手不了別的藥的病人使用N 種藥，并沒(méi)有告知這些病人手不了別的藥。
Eg：自從某地的某種工具銷售限制放開后，偷盜率因?yàn)樾⊥刀记随i，為了減少偷盜，又禁止銷售
選項(xiàng)：這種工具非常容易碎，買回去以后用不了就壞了，（有關(guān)）該選項(xiàng)描述了性質(zhì)合用途。
3 精確性
選項(xiàng)本身的概念的能模棱兩可
eg： Canada的森林沒(méi)有受酸雨的影響，因?yàn)闆](méi)有征兆在一棵樹上，我們發(fā)現(xiàn)了肉眼不能不能看到的征兆。（有關(guān)）
大多數(shù)沒(méi)有征兆，所以我們判斷大多數(shù)并沒(méi)有受酸雨影響
有一棵樹，檢測(cè)到―――征兆（無(wú)關(guān)）
這棵樹為必在大多數(shù)里
選項(xiàng)和原文的范疇必須有必然的關(guān)系（交集）
①原文包含選項(xiàng)
②選項(xiàng)包含原文
③原文∩選項(xiàng)
④原文跟選項(xiàng)并不是一個(gè)東西，但是選項(xiàng)中對(duì)那個(gè)根本不是原文所說(shuō)的東西加了一個(gè)修飾將其又跟原文聯(lián)系上了。
Eg：××年×月×日時(shí)，管殺人。
××年×月×日時(shí)，管賽跑（有關(guān)）
管殺人
管賽跑（無(wú)關(guān)）
管寫字
管走路（無(wú)關(guān)）
管走路
管坐著（有關(guān)）
有關(guān)：必然共存或者不共存。共存不共存只要是選項(xiàng)說(shuō)出來(lái)即可
eg：一人公司每年需要支付由于不修路而導(dǎo)致的汽車破壞的賠償，為了省錢，拿出100萬(wàn)來(lái)修路，修好了路，到下再壞得好幾年（有關(guān)）
eg：管殺人
管沒(méi)殺人 （有關(guān)）強(qiáng)調(diào)的是同一個(gè)人。
管東殺人
管西沒(méi)殺人，管西所有行為跟管東是一樣的（有關(guān)）
eg： 管殺人，管只殺人（有關(guān)）
eg： 管殺人，只有管殺人（無(wú)關(guān)）
別人沒(méi)有殺人，但不知道管有否殺人。
eg：不是所有的人都會(huì)喝水→只告知有人不會(huì)喝水。
千萬(wàn)不能推理，有人會(huì)喝。
有關(guān)：同時(shí)存在著，那選項(xiàng)的存在使得原文正確或錯(cuò)誤的概率增大。
同樣一句話正著說(shuō)反著說(shuō)都是一回事。
讀原文：
1、不允許讀推理therebe\\because這些就當(dāng)沒(méi)寫。
2、動(dòng)詞（動(dòng)作化的詞）非常重要
3、越往后越是重點(diǎn)
4、能快速反應(yīng)意思的就記著，不能反應(yīng)意思的暫時(shí)記住長(zhǎng)相
找有關(guān)無(wú)關(guān)：
①任一選項(xiàng)一定要看定了才能判斷其有關(guān)無(wú)關(guān)。
②對(duì)選項(xiàng)的要求一定要當(dāng)作一個(gè)整體，不能根據(jù)個(gè)別單詞斷章取義。即對(duì)選項(xiàng)而言，要求看出選項(xiàng)的內(nèi)容來(lái)。重點(diǎn)：只要不是用AND引導(dǎo)的并列句，就是一句話，只應(yīng)該告知一件事，無(wú)論其長(zhǎng)短。
Eg：管曾經(jīng)寫了一本書，書名是《1+1=2》，殺了一個(gè)人，這個(gè)人曾經(jīng)跟管有很大深仇。
重點(diǎn)：管殺人
不知道：管寫書，書名叫《1+1=2》，如果主干沒(méi)有內(nèi)容，使往謂語(yǔ)動(dòng)詞后面走。
情態(tài)動(dòng)詞、系動(dòng)詞、使役動(dòng)詞。
有關(guān)：選項(xiàng)所說(shuō)的事，和原文n個(gè)事情中至少一件事有明確的關(guān)系，無(wú)論
是若一致。
選項(xiàng)中出現(xiàn)比較的情況：
比較：必須涉及有兩個(gè)明確的不同的事物，并且有比較點(diǎn)，但be equal to不是比較
eg：管身高比7年前高（不是比較）
管和他有一樣的身高。（比較）
管和他一樣高。（不是，因?yàn)闆](méi)有比較點(diǎn)）
管比他高（比較）
eg：因?yàn)闁|努力學(xué)習(xí)，所以西成績(jī)好。
選項(xiàng)：西努力學(xué)習(xí)（有關(guān)）
只要對(duì)象和性質(zhì)在原文有出處即有關(guān)，無(wú)論它是否在原文中對(duì)應(yīng)。
A→B
支持：AV 駁斥：AX
BV BX
A→B A不指向B
C不指向B C→B
A不指向C A→C
Eg：有兩塊試驗(yàn)田種相同相同數(shù)量的番茄，第一塊含鎂鹽，第二塊沒(méi)有鎂鹽，第一塊產(chǎn)量比第二塊高推出鎂鹽導(dǎo)致產(chǎn)量
選項(xiàng)：這兩塊試驗(yàn)田老鼠含量不一樣多（相關(guān)）求異駁斥
這兩塊試驗(yàn)田垃圾含量一樣多（有關(guān)）求同支持
這兩塊試驗(yàn)田形狀不一樣（無(wú)關(guān)）
不要老是想者選項(xiàng)是否與原文一致，選項(xiàng)中的狀語(yǔ)從句不影響有關(guān)無(wú)關(guān)性，因?yàn)?BR> 狀語(yǔ)從句可以不看。不要求選項(xiàng)全部?jī)?nèi)容與原文一致，更不要想者單詞完全跟原
文一致。
不充分性例子：
eg：蒙古牛年產(chǎn)奶7萬(wàn)升，蒙和歐洲雜交牛年產(chǎn)8萬(wàn)升，為了增加蒙古牛產(chǎn)奶量，
鼓勵(lì)和歐洲牛雜交。
問(wèn)駁斥選項(xiàng)：①雜交牛在蒙古根本不可能活下來(lái)。（駁斥）
在蒙根本不可能實(shí)現(xiàn)與歐雜交。（駁斥）
②在蒙古，雜交牛活不下來(lái)（無(wú)關(guān)）
蒙缺少雜交牛存活的必須草料（駁斥）
蒙缺少雜交牛健康存活必須的草料（駁斥）
蒙缺少雜交動(dòng)物健康存活必須的草料（駁斥）
俄羅斯缺少雜交動(dòng)物健康存活必須的草料（無(wú)關(guān)）
（全集）在自然狀況下，缺少一種雜交動(dòng)物健康存活必須的草料（駁斥）
俄雜交動(dòng)物的生活環(huán)境跟蒙古是似乎的，但俄缺少一種雜交動(dòng)物健
康存活必須的草料（駁斥）
什么東西怎么著了
這怎么著了可以跟原文不完全一致
eg：近A國(guó)在一墳?zāi)估锇l(fā)現(xiàn)一瓷器、有2700年歷史，而瓷器是B國(guó)造的所以可以推斷2700年前兩國(guó)就有貿(mào)易往來(lái)A國(guó)所用造瓷土和B國(guó)不一樣（無(wú)關(guān)）
瓷器不是后代在……死了2700年后才放進(jìn)去的（有關(guān)）
有船能夠在兩國(guó)之間貨物，在2700年前（有關(guān)）
不充分性 貿(mào)易往前
包含關(guān)系 改成木頭就不行
假設(shè)選項(xiàng)如果不止一個(gè)有關(guān)選項(xiàng)
1.如果只是一個(gè)求同 即為正確答案
2.不止一個(gè)求同 則取非
（1）答案取非后，使原文一定不對(duì)的。
（2）判斷哪個(gè)選項(xiàng)取非后說(shuō)的話更加之絕對(duì)化正確選項(xiàng)
（3）哪個(gè)選項(xiàng)不絕對(duì)（取非前）
重復(fù)信息多只記。
求同
求異
解釋類矛盾點(diǎn)主要在后面：雖然管努力學(xué)習(xí)，但是成績(jī)差。 矛盾點(diǎn)。
解釋類：
緩解原文矛盾性
解釋原文現(xiàn)象
讀出原文的矛盾點(diǎn)，沒(méi)有矛盾點(diǎn)就得把對(duì)比點(diǎn)讀出來(lái)。（后會(huì)有“但是”、“然而”標(biāo)
志），在不違背原文的前提下，把矛盾點(diǎn)或現(xiàn)象點(diǎn)挖出一點(diǎn)點(diǎn)即可。
解釋現(xiàn)象題有些類似于“支持類”題型，且只會(huì)有一個(gè)有關(guān)選項(xiàng)與“支持”的區(qū)別：原文只需記住一點(diǎn)——矛盾點(diǎn)或現(xiàn)象點(diǎn)。
Eg：在政府要求增加低工資后，一個(gè)商店成本增加，但利潤(rùn)也增加。
選項(xiàng)：在增加低率后，一個(gè)商店成本增加，主要來(lái)源于稅務(wù)的增加?！?BR> 成本越高， 越愿花錢。×
這個(gè)商店的顧客都是掙低工資率的人?！?BR> eg：去水族館的人中有1/2是度假者，但是去動(dòng)物園的人有1/4是度假者，問(wèn)解釋：
A：當(dāng)?shù)鼐用袢ニ屦^的可能是去動(dòng)物園的2倍。（無(wú)關(guān)）
B：去動(dòng)物園的人比不去動(dòng)物園的人，更可能比去水族館的人多。（無(wú)關(guān)）
C：幾乎所有大城市都有動(dòng)物園，但很少有大城市有水族館。（有關(guān)）
D：幾乎所有大城市都有水族館，但很少大城市有動(dòng)物園。（有關(guān)）
Eg：傳統(tǒng)觀念認(rèn)為家庭是否有寵物跟偷盜率沒(méi)關(guān)系，而調(diào)查發(fā)現(xiàn)，有寵物家庭被偷率很高。
A：寵物在家待著，而被小偷看見(jiàn)時(shí)，小偷會(huì)認(rèn)為這家特有錢。（無(wú)關(guān)）
B：寵物在窗戶上待著，被小偷看見(jiàn)，判斷家里沒(méi)人，而小偷專門偷沒(méi)人的家庭。（有關(guān)）
歸納類： infer
conclude
如果原文正確，……選項(xiàng)容易找，對(duì)原文的閱讀要求高。
是一種特殊的“支持”
①選項(xiàng)不能有原文沒(méi)說(shuō)的其它信息。
②選項(xiàng)不能有原文沒(méi)說(shuō)的絕對(duì)化概念。
Eg：胡蜂將卵產(chǎn)入不同的數(shù)組中，它的蛋的數(shù)目必須跟數(shù)組大小完全匹配，如果太多會(huì)競(jìng)爭(zhēng)，如果太少會(huì)腐爛。
A：胡蜂通過(guò)視覺(jué)計(jì)算，…… ×
B：胡蜂通過(guò)經(jīng)驗(yàn)獲知，在不同數(shù)組中該產(chǎn)多少蛋?！?BR> C：死亡速度快慢……×
D：胡蜂所能產(chǎn)蛋的數(shù)組的蛋大小可以通過(guò)胡蜂的行為推測(cè)出來(lái)。√
完成一句話 （肯定、否定）
后一句話是告訴我們方向性問(wèn)題，但是正確選項(xiàng)得跟前面半段的信息有一定關(guān)聯(lián)性。
讀完原文后看選項(xiàng)，判斷大致是什么方向，然后挑選哪個(gè)選項(xiàng)跟前面有關(guān)聯(lián)，選項(xiàng)跟前面沒(méi)有連接點(diǎn)肯定不對(duì)。
看哪幾個(gè)跟前面有關(guān)聯(lián)，然后再看哪個(gè)選項(xiàng)符合后面所給的方向。
完成一段話就是歸納演繹題的總集。所有的演繹類考題，所有數(shù)目一般不用記憶的，只有在選項(xiàng)圍繞這些數(shù)目時(shí)，原文的數(shù)目才需記憶。
作文
知道ETS出兩篇作文的目的。
不是純語(yǔ)言類考試，還要考寫作能力、分析能力。
語(yǔ)言分
判分點(diǎn)
內(nèi)容分
一 語(yǔ)言分：
1 單詞拼寫，語(yǔ)法錯(cuò)誤。2 表達(dá)是否地道
分析語(yǔ)和綜合語(yǔ)的本質(zhì)區(qū)別。
①用發(fā)音檢查拼寫
拼寫 ② 用詞先保證準(zhǔn)確率
③ 適當(dāng)背漏單詞
人稱（單復(fù)數(shù)、人稱代詞、物主代詞）
①清楚中英文簡(jiǎn)單語(yǔ)法的所有區(qū)別 時(shí)態(tài)
語(yǔ)法 修飾語(yǔ)位置
②本時(shí)各寫5-10篇作文，列出所犯各種語(yǔ)法錯(cuò)誤。
③在25分鐘內(nèi)完成作文，剩下時(shí)間用于檢查單復(fù)數(shù)、人稱、時(shí)態(tài)
2 地道表達(dá)
①用詞的準(zhǔn)確性及深度
②句子表達(dá)滿足現(xiàn)代英語(yǔ)的表達(dá)習(xí)慣。
③一段話中句子的順序
④修辭
①用詞的準(zhǔn)確度：
①把以前學(xué)習(xí)的單詞再背一遍，辨別所有相近單詞的區(qū)別。
②對(duì)一個(gè)的理解不要太死板。
③單詞的深度。在保證準(zhǔn)確率的前提下，同樣意思的問(wèn)題不要用兩次，用一些自己有把握的不太常見(jiàn)的詞，不要盲目地追求偏詞和怪詞。
②句子
滿足一般的表達(dá)習(xí)慣，掌握GMAT上講所講全部的句子表達(dá)。
1）中文的一句話和英文的一句話非一 一對(duì)應(yīng)關(guān)系
2）“什么東西怎么著”以這個(gè)順序來(lái)。
3）盡可能學(xué)會(huì)多用短語(yǔ)修飾表達(dá)
4）連續(xù)性的修飾關(guān)系
工程師有這么一種可以用于被應(yīng)用于各種各樣的原料，通過(guò)學(xué)習(xí)、實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，獲知以數(shù)學(xué)、物理知識(shí)。
Be applied to gain
對(duì)于一件事可以有“n”重修飾，習(xí)慣要求：先短語(yǔ)修飾，再?gòu)木湫揎棥?BR> 5）弄熟常規(guī)的十個(gè)介詞。
6）并列結(jié)構(gòu)
修飾結(jié)構(gòu) 從句的表達(dá)習(xí)慣要稍微靈活些
表達(dá)的緊湊性
eg：An ensemble that performs A in which the other performs B is excuse from the reheaval after that concert.
十個(gè)介詞：at、in、on、to、from、back、with
一句話的意群到了名詞、代詞、就可以認(rèn)為1個(gè)小的意群的結(jié)束，主語(yǔ)寫完了不著急寫謂語(yǔ)。
A person who agrees to serve as a mediator between two warring factions at the request of both abandons the right later to take sides.
起伏跌宕
1 適當(dāng)加入插入語(yǔ)：①……， if any …… 條件插入
②主謂插入，……，I think.
2 sb. However， ……
3 學(xué)會(huì)使用同位語(yǔ)或破折號(hào)的解釋，獨(dú)立主格。
4 陳述句之外，疑問(wèn)句（反意疑問(wèn)句）、倒裝、否定句中，主謂位置調(diào)轉(zhuǎn)。
5 省略結(jié)構(gòu)
6 對(duì)謂語(yǔ)動(dòng)詞及一些形容詞加些修飾
現(xiàn)代英文表達(dá)習(xí)慣
1 避免歧異句
分詞短語(yǔ)避免兩邊都有逗號(hào)
并列句中的省略結(jié)構(gòu)極有可能產(chǎn)生歧義。
在比較中出現(xiàn)。
2 杜絕頭重腳輕的句子。
盡量先寫實(shí)的，若是先寫虛的，盡快把實(shí)的弄出來(lái)。
一段話中句子的順序：
打頭兩句比較清楚地引出這段話要寫的方向，然后用三五句論述的話去論證這個(gè)方向，需要用具體的例子表明概念。（不是每段都必須要有例子）
二 內(nèi)容分
①錯(cuò)誤點(diǎn)是否正確
判分標(biāo)準(zhǔn) ② 文章結(jié)構(gòu)是否合理
②對(duì)每一個(gè)錯(cuò)誤點(diǎn)論述是否有說(shuō)服力
Argument
（一）找出所給一段話的邏輯錯(cuò)誤來(lái)。
1 現(xiàn)象類
eg：調(diào)查發(fā)現(xiàn)吸海洛因的人都有吸大麻的歷史，所以吸大麻導(dǎo)致吸海洛因。
2 范圍差異
原因A和結(jié)果B之間有范圍大小的變化。
3 偷換概念4 “割肉類”
5 循環(huán)論證
把結(jié)論當(dāng)作一個(gè)已知暗含事實(shí)用于證據(jù)。
6 動(dòng)態(tài)和靜態(tài)兩者之間沒(méi)有必然聯(lián)系。（過(guò)程與結(jié)果）
因?yàn)槟橙伺W(xué)習(xí)，所以成績(jī)好。
7 比較對(duì)象
應(yīng)該和誰(shuí)比，及用的是否相對(duì)值。
（二）寫哪個(gè)錯(cuò)誤
1 所找錯(cuò)誤是否在原文中所用筆墨多的。
2 盡可能挑好寫的錯(cuò)誤。
任一個(gè)推理都有一個(gè)“他因”的存在，任一個(gè)推理的本身都有錯(cuò)誤的可能。
第一段：根據(jù)原文所說(shuō)，我們可以看出作者認(rèn)為A→B，而這個(gè)推理至少依賴于兩個(gè)假設(shè)，假設(shè)A和B有必然的關(guān)系；假設(shè)并不是A以外的因素影響了B，但是這兩個(gè)假設(shè)都是不充分的，沒(méi)有說(shuō)服力的。
后一段：綜上所述，這個(gè)推理有一定缺陷，如果作者能把上述錯(cuò)誤糾正，而且能夠提供額外的證據(jù)表明別的錯(cuò)誤，那么這個(gè)推理變得更加嚴(yán)密（充分）。
第三段：圍繞A→B的邏輯錯(cuò)誤，他因駁斥。其次，原文論述的結(jié)論是B，而就我們的生活經(jīng)驗(yàn)即科學(xué)背景，我們知道應(yīng)該從A、C、D方面來(lái)探討B(tài)所存在的原因，但是，原文在論述的過(guò)程中既沒(méi)有告訴我們除A之外C、D的存在，也沒(méi)有有力的指出，就對(duì)B的影響上，A與C、D更加重要，那么在這種就想當(dāng)然的認(rèn)為只是A→B，這個(gè)結(jié)論就太武斷了。
第二段：1 現(xiàn)象類
原文之所以論述A→B僅僅是根據(jù)A和B是兩個(gè)有先后順序發(fā)生的現(xiàn)象（同時(shí)發(fā)生的現(xiàn)象），但是我們知道有先后順序發(fā)生的現(xiàn)象，他們可能只是偶然存在，而并未有必然關(guān)系。否則的話，我們可以設(shè)想這么一個(gè)事實(shí)：C→D，如果上文正確，我們可以類推出C→D，但這是一個(gè)多么荒謬的結(jié)論呀。
2 范圍內(nèi)差異
原文之所以論述A→B，不過(guò)是因?yàn)檎J(rèn)為A是一個(gè)局部數(shù)據(jù)，B是一個(gè)整體結(jié)果。但我們知道局部不一定代表整體，整體不一定說(shuō)明局部，因?yàn)榫植坑刑厥庑?，整體有一般性，舉例。
3 偷換概念
不過(guò)是根據(jù)其中A和B在C上講有一定的相似形，但A和B畢竟不是完全相同的東西，因此他們倆之間也未必有必然的關(guān)系，否則，我們可以假想一個(gè)事實(shí)：人和驢。
4 循環(huán)論證
原文在推理過(guò)程中在其結(jié)論B得出之前，在××處已經(jīng)把B當(dāng)成假想使用過(guò)了，這就犯了的錯(cuò)誤點(diǎn)。也就是說(shuō)，原文的推理也可以簡(jiǎn)化成B→B，而這個(gè)推理過(guò)程從本質(zhì)上講，和A根本沒(méi)有邏輯關(guān)系的。
5 “割肉”
原文在推理中，在假設(shè)A、B有必然關(guān)系的過(guò)程中，其思維是不嚴(yán)謹(jǐn)?shù)模驗(yàn)樵诘贸鯝→B的過(guò)程中，必須保證……是必然存在的，而從原文我們可以看出，作者主觀地認(rèn)為……是必然存在的。但是一個(gè)東西存在與否，是必須要有確鑿的證據(jù)來(lái)表明的，而不是某一個(gè)人假想的。而由于這個(gè)推理的思維不嚴(yán)密性，使A、B有必然關(guān)系的假設(shè)站不住腳。
6 過(guò)程和結(jié)果
原文僅僅考慮了有A就有B這個(gè)結(jié)果的部分事實(shí)，但常識(shí)告訴我們，有A的人未必有B，而有B的人根本就沒(méi)有A，其主要原因是因?yàn)锳在闡述一個(gè)過(guò)程，B在強(qiáng)調(diào)一個(gè)事情的結(jié)果，但過(guò)程是一種動(dòng)態(tài)的，結(jié)果是靜態(tài)的，兩者的關(guān)系不是必然發(fā)生的，而這些因素使得上述認(rèn)為有A、B必然關(guān)系的假設(shè)站不住腳。
7 比較
原文是在對(duì)比……，而對(duì)比……在結(jié)果上所反映的是其概率的大或小，就我們的知識(shí)而言，概率所反映的是 ，但原文的推理過(guò)程僅僅是 ，而忽略了影響概率值的總量，這就使得 ，導(dǎo)致其原因和結(jié)論之間必然聯(lián)系的觀點(diǎn)大打折扣。
ETS 范文
ISSUE
分五段寫（中間從三個(gè)方面論述）
第一段 先寫一個(gè)引子
日常生活中，我們會(huì)遇到許多問(wèn)題，當(dāng)作者提出…，我們?cè)搹哪男┓矫嫒タ紤]，而有的人認(rèn)為…，還有的人認(rèn)為…。（闡述觀念）而我的生活經(jīng)驗(yàn)如下的考慮方向使得我認(rèn)為…。
第五段 總結(jié)+補(bǔ)全充分性
綜上所述，我覺(jué)得什么觀點(diǎn)是比較合理的，當(dāng)然，就這個(gè)問(wèn)題而言，如上所討論的原因結(jié)論等方向僅僅是從幾個(gè)大的方向論證了…的合理性。除此之外，我們還可以在一些小的方面，如具體的生活，工作中探討（由具體題目決定）……是合理的，在討論了……，探討這個(gè)觀念的合理性時(shí)，難道你還不認(rèn)為……是正確的嗎？
A→B→C
①是什么原因使A→B（詳細(xì)寫）
②由此引出的C將帶來(lái)什么好處（在持這個(gè)觀點(diǎn)時(shí)，必然有……好處）
③如何做B
“每段話只能有一個(gè)中心”
對(duì)寫原因的原則：
沒(méi)思想的： 車轱轆話來(lái)回說(shuō)
下定義
第三段 寫出觀點(diǎn)以后，既要寫出因?yàn)椤浴?，又要舉例。多用表達(dá)因果起承的詞匯，because therefore then so 來(lái)表明句子前后的因果關(guān)系。
第四段 頭兩句話闡明觀點(diǎn)，一段只寫論證，另一段用例子支持。
第五段
舉例子：
1 要求所寫的例子得讓看的人覺(jué)得是真實(shí)發(fā)生的例子。
2 例子不在大小，關(guān)鍵在于所舉的例子對(duì)這段話的論述點(diǎn)是否有說(shuō)服力，
舉自己身邊發(fā)生的例子，要注意更換為虛擬人稱
根據(jù)中心思想，杜撰一個(gè)例子，時(shí)間，地點(diǎn)，人物隨意編。
車轱轆話：把一句話的不同方向?qū)懬宄?，或者把?jiǎn)單的一句話拆細(xì)了慢慢說(shuō)。
把一件事揉碎了，說(shuō)細(xì)了。
讀句子：弱化所有語(yǔ)法知識(shí)
按著順序讀下來(lái)，哪些詞放在一起合理。英語(yǔ)中一句話的重點(diǎn)：
快讀時(shí)，反復(fù)出現(xiàn)的那個(gè)詞（名詞）很重要。
名詞：
動(dòng)詞：助動(dòng)詞、情態(tài)動(dòng)詞、使役動(dòng)詞、BE動(dòng)詞忽略不計(jì)，只有行為動(dòng)詞才真正是要知道。
形容詞：不是以一種行為動(dòng)作表達(dá)出來(lái)的時(shí)候，他的出現(xiàn)才很重要。
一句話里并列結(jié)構(gòu)達(dá)到兩者都不理。