他鄉(xiāng)日暮，斜陽(yáng)掛低樹(shù)。園徑深處，秋蟲(chóng)似泣如訴，落紅悄然舞。掩朱戶(hù)，思來(lái)路，淚濕羅帕情空付，是愁苦，望海難渡。
序（心情篇）
自考完G，嘗試撰寫(xiě)總結(jié)，卻欲言又止，欲說(shuō)還休。春去秋來(lái)，那些日日夜在我的回憶里慢慢沉淀，化做心中柔軟的一快印記，婉約的一段旋律。
如果你想從我總結(jié)里找出一條捷徑，那我勸你還是別浪費(fèi)時(shí)間。以下的文字除了寒窗苦讀，別無(wú)他法。如果你愿意踏實(shí)勤奮，那我鼓勵(lì)你：立定心志，勤勉為懷，只要方法得當(dāng)，700分只是時(shí)間問(wèn)題。在我準(zhǔn)備GMAT期間，時(shí)不時(shí)讀N人心經(jīng)。每每看到“10天/20天/一個(gè)月……7++”之類(lèi)的文字都視而不見(jiàn)。請(qǐng)?jiān)徫业拿胺?。我相信確實(shí)有這樣的N人，但我一直對(duì)自己說(shuō)：這不是我的。我天生資智平平，無(wú)所夸口，唯靠勤奮。從第一天起，便斷了走捷徑的念頭。別人聰明可以輕易成事，我投機(jī)只會(huì)兵敗如山。放之四海，天道酬勤，我本從容自從容。
為考G，我總共哭過(guò)三次。第，讀了4遍OG做大全，結(jié)果體無(wú)完膚，淚如雨下。第二次，長(zhǎng)智齒，腫到不能吃飯，只好去拔牙。醫(yī)生給了一瓶止痛藥，吃完為止。他告訴我吃了這藥不能開(kāi)車(chē)，因?yàn)闀?huì)神智不清。我怕影響做題感覺(jué)，沒(méi)有吃過(guò)一片。含著滿(mǎn)嘴的棉花堅(jiān)持看書(shū)，每半個(gè)小時(shí)就要換棉花，每次換的時(shí)候一漱口就是滿(mǎn)口的鮮血，鉆心的疼，潸然淚下。第三次，考之前半個(gè)月做GWD，每套只錯(cuò)4個(gè)，但做到天山的一套題錯(cuò)了12個(gè)，當(dāng)時(shí)離考試只有21天，泣不成聲………我寫(xiě)這些只想告訴大家：我也經(jīng)歷過(guò)掙扎，我也受到過(guò)挫折，我也不是沒(méi)有氣餒過(guò)，但GMAT值得我為其付出，因?yàn)槲液湍阋粯?，都是追?mèng)的夸夫。
支撐這些平白文字的是那份無(wú)悔的執(zhí)著。
正文（備考篇）
我的verbal拿了滿(mǎn)分。其中確實(shí)有幸運(yùn)的成分。我沒(méi)有碰到一題GWD里的爭(zhēng)議題，考試的時(shí)候每一題都有十足的把握，與ETS心意相通。我的材料其實(shí)少而又少，原則就是：精做題，做精題。對(duì)我而言，考試的過(guò)程是一個(gè)把信息簡(jiǎn)化的過(guò)程
語(yǔ)法
材料：OG+GWD
語(yǔ)法到后是我的強(qiáng)項(xiàng)。我曾經(jīng)讀完OG后做大全，但感覺(jué)效果不好，于是又重新回到OG.如果我告訴你我OG讀了幾遍，你一定不相信：19遍。OG我從來(lái)沒(méi)有離過(guò)手，在遠(yuǎn)行的日子里，OG也隨著我四處漂泊。我曾經(jīng)跟一個(gè)G友說(shuō)：OG是我的初戀，我把他的缺點(diǎn)也愛(ài)了進(jìn)去。在枯燥的，一遍又一遍的反復(fù)閱讀過(guò)程中，你會(huì)愛(ài)上他，也能領(lǐng)悟ETS的精意。我到后看到任何一題都可以背出ETS的解釋?zhuān)瑥腸orrective到effective.做GWD，我語(yǔ)法幾乎不錯(cuò)?？荚嚂r(shí)，每一道語(yǔ)法題我都能看見(jiàn)OG的影子，好象按照ETS的思路給考題提供標(biāo)準(zhǔn)答案。
平時(shí)復(fù)習(xí)SC的方法絕對(duì)不是考試時(shí)做題的方法。平時(shí)字斟句酌就是為了培養(yǎng)一種條件反射的能力，到考試時(shí)迅速排除。我?？甲鯣WD語(yǔ)法的平均時(shí)間不會(huì)超過(guò)30秒一題。前10題里的語(yǔ)法我會(huì)故意放慢速度，逐一看過(guò)，但到后面，特別是20題以后，不會(huì)多于30秒。考試時(shí)候的方法就是前3詞，尾3詞，再中間。很多題目都可以靠這6個(gè)詞解決，大概只要20秒，因?yàn)榉謩e2/3split以后就只剩下一個(gè)了。下面我舉一個(gè)比較有代表性的例子：
GWD24-13
VivienThomas，whohadnoformalmedicaltraining，instrugglingagainstoverwhelmingodds，hebecameacardiacsurgeonandeventuallytoreceiveanhonorarydoctoratefromJohnsHopkinsUniversity.
A）whohadnoformalmedicaltraining，instrugglingagainstoverwhelmingodds，hebecame
B）havinghadnoformalmedicaltraining，instrugglingagainstoverwhelmingoddstobecome
C）who，havingnoformalmedicaltraining，hestruggledagainstoverwhelmingoddsinbecoming
D）who，havinghadnoformalmedicaltrainingandstruggledagainstoverwhelmingodds，became（E）
E）whohadnoformalmedicaltraining，struggledagainstoverwhelmingoddstobecome
這道題上來(lái)就可以用having排除BCD，而A后面又重復(fù)主語(yǔ)引起一個(gè)新的句子（我把它稱(chēng)之為“主語(yǔ)綴述”）。這道題對(duì)我而言，10秒之內(nèi)就可以解決。當(dāng)然，如果不放心，仔細(xì)看可以發(fā)現(xiàn)A前半句的結(jié)構(gòu)dangling，但我不會(huì)過(guò)多糾纏，一般如果能靠6詞確定就moveon，不行再看中間。我在考場(chǎng)上做的語(yǔ)法題，特別是前面的，都很長(zhǎng)，我基本上都在30秒解決（前10題除外）。其實(shí)語(yǔ)法點(diǎn)就那些，again，把信息簡(jiǎn)化?？赐赋鲱}思路，靠排除對(duì)癥下藥。當(dāng)然，這樣的方法總會(huì)有例外，但我覺(jué)得花再多的時(shí)間也許可以找出為數(shù)不多的錯(cuò)誤，但margin不高。很幸運(yùn)的是，我考試的題目沒(méi)有特別反常規(guī)的思路。
邏輯
材料：OG+GWD+FEIFEI135
復(fù)習(xí)剛開(kāi)始，我覺(jué)得邏輯是我的致命傷。天生不是理科出身，缺乏邏輯思維。后來(lái)發(fā)現(xiàn)GMAT的邏輯思維要求并不很高，思維的嚴(yán)密性遠(yuǎn)不及LSAT.我做feifei的目的是提高自己的邏輯常規(guī)思維，如果你的邏輯思路可以應(yīng)對(duì)GMAT，其實(shí)不做也罷，我后來(lái)也再?zèng)]有復(fù)習(xí)過(guò)feifei，那種感覺(jué)培養(yǎng)起來(lái)以后就可以應(yīng)付GMAT了。
“無(wú)關(guān)”在GMAT的邏輯里是有用的一樣法寶。其實(shí)OG205道邏輯解釋通篇都在告訴你什么是無(wú)關(guān)，仔細(xì)閱讀就能掌握ETS的思維方式。我在考場(chǎng)上做邏輯相當(dāng)快，比做GWD還快，因?yàn)闊o(wú)關(guān)選項(xiàng)都很明顯。對(duì)我而言，邏輯題的難度并不在提干本身，而是在選項(xiàng)。如果選項(xiàng)無(wú)關(guān)的很明顯，提干再難也不怕；但如果選項(xiàng)很迷惑，我花的時(shí)間就比較久。無(wú)關(guān)有以下幾種類(lèi)型：1）無(wú)故牽扯集合以外的樣本；2）無(wú)故將完整的集合分成子集加以比較；3）無(wú)故牽扯提干以外的時(shí)間范疇；4）直接與結(jié)論無(wú)關(guān)。還有要注意的就是在邏輯里一些很模糊的詞，如果出現(xiàn)就要注意，雖然有時(shí)侯是正確選項(xiàng)，但因?yàn)檫@些詞比較不具代表性或比較主觀，應(yīng)引起重視。概念模糊的詞：some，many，certain；主觀：willingto，interested，aware.
我寫(xiě)完JJ，有些朋友跟我聊天，說(shuō)我的邏輯JJ很簡(jiǎn)單。其實(shí)我的邏輯題目都很長(zhǎng)，很大的閱讀量，特別是boldface，加上答案滿(mǎn)滿(mǎn)一屏。還是我說(shuō)的——簡(jiǎn)化信息。從一開(kāi)始做邏輯，我就逼迫自己讀完提干，腦子里要把前因后果抽象成一句話(huà)。如果不這樣，讀完一道邏輯題，似乎都讀懂了，可根本就不知道題目的來(lái)龍去脈，如何做題！我之所以能回憶起比較多的邏輯JJ，而且能夠把它們簡(jiǎn)單的陳述出來(lái)，離不開(kāi)平時(shí)的操練，能夠把復(fù)雜的東西簡(jiǎn)化是做邏輯的一種能力。其實(shí)GWD的邏輯，大部分題目如果讀懂了，試著用簡(jiǎn)單的方式表達(dá)，誰(shuí)都能做對(duì)。到后來(lái)，我已經(jīng)形成了條件反射，就是邊讀邊理出前因后果（邏輯的結(jié)論很重要），然后選項(xiàng)是否無(wú)關(guān)自然很清楚。
閱讀
材料：OG+GWD
閱讀是我的強(qiáng)項(xiàng)。個(gè)人背景：我在美國(guó)一所不錯(cuò)的大學(xué)念本科，英語(yǔ)基礎(chǔ)不錯(cuò)，平時(shí)的閱讀量相當(dāng)大。自認(rèn)為閱讀應(yīng)該不是問(wèn)題?？蓜傞_(kāi)始做OG，正確率卻上不去。總結(jié)了一下，發(fā)現(xiàn)原因在于GMAT的閱讀要求的是精度，而我一般讀教材都是泛讀。我上的課進(jìn)度非?？?，幾乎一節(jié)刻就是一個(gè)章節(jié)，每本書(shū)少也是600頁(yè)，而且都是那種大開(kāi)面的，根本沒(méi)有時(shí)間細(xì)讀?；旧暇褪欠幌绿峋V，挑幾個(gè)例子看，然后就做題，碰到不會(huì)做的題目再回去看書(shū)。平時(shí)專(zhuān)業(yè)課考試看長(zhǎng)case也是匆匆而過(guò)，沒(méi)有什么tricky的題目，不象GMAT迷惑選項(xiàng)比比皆是。GMAT的閱讀是要靠技巧的，歸結(jié)一點(diǎn)：anticipatethechange.不要被作者牽著走，要感覺(jué)出作者行文即將發(fā)生的變化。我再重申：簡(jiǎn)化信息。一篇閱讀，特別是長(zhǎng)閱讀，沒(méi)有訓(xùn)練之前，通常讀著讀著，慢慢的我就會(huì)lostmyconcentration.雖然讀懂了，卻好象是在讀報(bào)紙，有口無(wú)心。要時(shí)刻集中精神，培養(yǎng)短時(shí)間內(nèi)的記憶能力。無(wú)論作者做了多少引申，都要屹立不動(dòng)，時(shí)刻知道自己的track在哪里。牢牢把握行文的骨干，任何時(shí)候你都能體會(huì)作者即將做出的轉(zhuǎn)折啟承。我認(rèn)為憑OG和GWD，閱讀材料其實(shí)已經(jīng)足夠了，好好利用，足夠培養(yǎng)出很好的閱讀技巧。練到想吐還不夠，要吐到習(xí)慣。我在考場(chǎng)上幾乎知道ETS下一句話(huà)要說(shuō)什么，會(huì)怎么說(shuō)。后來(lái)我在寫(xiě)JJ的時(shí)候，那些閱讀仍歷歷在目。把信息簡(jiǎn)化，隨著邏輯的思路走，想忘掉都很難。
數(shù)學(xué)
材料：OG（DS）+FEIFEI+GWD+JJ+陳向東
數(shù)學(xué)沒(méi)有拿到滿(mǎn)分，給國(guó)人丟臉，也沒(méi)有什么發(fā)言權(quán)。在美國(guó)念了本科，用計(jì)算器用的腦子生銹，雖然高等代數(shù)是我必修課，但跟那些美國(guó)人在一起，聽(tīng)他們提著弱智的問(wèn)題，自己也變的很弱智。所以數(shù)學(xué)不敢掉以輕心。我feifei做了3遍，OG（DS）做了一遍，把錯(cuò)題看了一下。GWD數(shù)學(xué)就當(dāng)?？甲?，因?yàn)椴幌胫蛔鰒erbal——以此培養(yǎng)自己的抗疲勞能力。陳向東的書(shū)我用來(lái)當(dāng)參考書(shū)，如果概念模糊就翻一下，復(fù)習(xí)強(qiáng)化。另外，我整理了今年7月上半月的JJ，幫助很大，做題速度一下子就上去了。去年8月和今年8月的JJ我總共做了2遍，到后熟到看了題目就知道答案?？蓴?shù)學(xué)還是沒(méi)拿到滿(mǎn)分。遺憾？是有一些，但我盡了全力，這就夠了。
AWA：
今天剛受到AWA的分?jǐn)?shù)，6分。春風(fēng)得意馬蹄急。
我的作文開(kāi)始并沒(méi)有很用心準(zhǔn)備。自認(rèn)為做了無(wú)數(shù)的presentations，寫(xiě)了無(wú)數(shù)的reports，交了無(wú)數(shù)的projects應(yīng)該沒(méi)有問(wèn)題?？珊髞?lái)聽(tīng)說(shuō)在美國(guó)考GMAT，AWA的評(píng)分會(huì)比較嚴(yán)，而且身邊一個(gè)NN的美國(guó)人AWA只拿了5分，就不敢蒙混過(guò)關(guān)了。但總的來(lái)講，作文是我各部分里花的時(shí)間少的。
我沒(méi)有參考CD的模版，而是自己做了一個(gè)，借鑒了七宗罪，但基本上全部改寫(xiě)，issue更是改頭換面。我有個(gè)比較特別的方法，就是首段和尾段全部固定。很多人建議首段要提供正文的map，尾段要重申上面的內(nèi)容。我并不這么想。首先，要在30分鐘內(nèi)寫(xiě)出500字的文章已經(jīng)不容易，還要為了改寫(xiě)冥思苦想，得不償失；但如果不改寫(xiě)，語(yǔ)言的貧乏一定不能獨(dú)樹(shù)一幟。所以我兩篇文章的首段和尾段在模版里就已經(jīng)完全固定，只不過(guò)首段把問(wèn)題restate一下，這個(gè)工作量不算什么。我在考場(chǎng)上先把頭和尾完成，而且保證沒(méi)有錯(cuò)字，這樣就可以一心寫(xiě)正文。AWA內(nèi)容的豐富性非常重要。我的argument和issue正文都各寫(xiě)了4段。首尾兩段（總共150個(gè)字左右）在5分鐘內(nèi)解決之后，中間內(nèi)容的填充就比較從容。另外，各段我先不展開(kāi)，只是一些理論的東西，萬(wàn)一時(shí)間不夠也可以獨(dú)立成段，而且看起來(lái)內(nèi)容還是很多樣。時(shí)間還多就聯(lián)系題目說(shuō)明并拓展。我一直寫(xiě)到只剩下5分鐘，再檢查拼寫(xiě)。兩篇essay都有500字以上。
作文還是要靠準(zhǔn)備和練習(xí)。英語(yǔ)是我的第二語(yǔ)言，比寫(xiě)作我肯定比不過(guò)美國(guó)人，但他們AWA的分?jǐn)?shù)滿(mǎn)分卻不多，所以我們并不處在劣勢(shì)。
跋（G外話(huà)）
終于，人生的一個(gè)階段落下幃幕。有所得亦有所失。
自己的競(jìng)爭(zhēng)者應(yīng)該是自己，只跟自己的過(guò)去比，不要跟別人的現(xiàn)在比。
790跟750其實(shí)沒(méi)有本質(zhì)區(qū)別，只不過(guò)比較幸運(yùn)，沒(méi)有遇上自己的克星題目。GMAT的成績(jī)并不代表全部，人生也不僅僅是GMAT.我的一個(gè)教授是個(gè)大N，美國(guó)auditing的thecodeofconduct的撰寫(xiě)人之一，Harvard畢業(yè)。但他告訴我他本科的GPA只有3.0，他的GMAT不到700.可他是個(gè)絕對(duì)聰明的人，聽(tīng)他的課會(huì)聽(tīng)到我不想下課。如果你有實(shí)力，GMAT只是你眾多機(jī)會(huì)中的一個(gè)，不是。
我一直在思考，我們中國(guó)人那么聰明，可以把一個(gè)考試鉆研的如此透徹，分?jǐn)?shù)高到令美國(guó)人乍舌，為什么我們的國(guó)家卻依然是發(fā)展中國(guó)家？其實(shí)，美國(guó)學(xué)校錄取很大程度都是按比例來(lái)的，也就是說(shuō)即便中國(guó)人的成績(jī)擠滿(mǎn)了前50名，他們收的中國(guó)人就那么些。我們的聰明才智，令一個(gè)外國(guó)人審核我們的考試不攻自破，而我們笑傲江湖，鄙視ETS的結(jié)果就是去他們那里繼續(xù)深造……請(qǐng)大家不要誤會(huì)，我絕對(duì)尊重勤奮的精神，尊重知識(shí)的可貴，同為華夏子孫，我深深了解因知識(shí)的貧瘠而滋生的愚民政策，但心系中華的我們，可否將我們智慧與才能，哪怕是一小部分，獻(xiàn)給5000年源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的古老文明呢？
序（心情篇）
自考完G，嘗試撰寫(xiě)總結(jié)，卻欲言又止，欲說(shuō)還休。春去秋來(lái)，那些日日夜在我的回憶里慢慢沉淀，化做心中柔軟的一快印記，婉約的一段旋律。
如果你想從我總結(jié)里找出一條捷徑，那我勸你還是別浪費(fèi)時(shí)間。以下的文字除了寒窗苦讀，別無(wú)他法。如果你愿意踏實(shí)勤奮，那我鼓勵(lì)你：立定心志，勤勉為懷，只要方法得當(dāng)，700分只是時(shí)間問(wèn)題。在我準(zhǔn)備GMAT期間，時(shí)不時(shí)讀N人心經(jīng)。每每看到“10天/20天/一個(gè)月……7++”之類(lèi)的文字都視而不見(jiàn)。請(qǐng)?jiān)徫业拿胺?。我相信確實(shí)有這樣的N人，但我一直對(duì)自己說(shuō)：這不是我的。我天生資智平平，無(wú)所夸口，唯靠勤奮。從第一天起，便斷了走捷徑的念頭。別人聰明可以輕易成事，我投機(jī)只會(huì)兵敗如山。放之四海，天道酬勤，我本從容自從容。
為考G，我總共哭過(guò)三次。第，讀了4遍OG做大全，結(jié)果體無(wú)完膚，淚如雨下。第二次，長(zhǎng)智齒，腫到不能吃飯，只好去拔牙。醫(yī)生給了一瓶止痛藥，吃完為止。他告訴我吃了這藥不能開(kāi)車(chē)，因?yàn)闀?huì)神智不清。我怕影響做題感覺(jué)，沒(méi)有吃過(guò)一片。含著滿(mǎn)嘴的棉花堅(jiān)持看書(shū)，每半個(gè)小時(shí)就要換棉花，每次換的時(shí)候一漱口就是滿(mǎn)口的鮮血，鉆心的疼，潸然淚下。第三次，考之前半個(gè)月做GWD，每套只錯(cuò)4個(gè)，但做到天山的一套題錯(cuò)了12個(gè)，當(dāng)時(shí)離考試只有21天，泣不成聲………我寫(xiě)這些只想告訴大家：我也經(jīng)歷過(guò)掙扎，我也受到過(guò)挫折，我也不是沒(méi)有氣餒過(guò)，但GMAT值得我為其付出，因?yàn)槲液湍阋粯?，都是追?mèng)的夸夫。
支撐這些平白文字的是那份無(wú)悔的執(zhí)著。
正文（備考篇）
我的verbal拿了滿(mǎn)分。其中確實(shí)有幸運(yùn)的成分。我沒(méi)有碰到一題GWD里的爭(zhēng)議題，考試的時(shí)候每一題都有十足的把握，與ETS心意相通。我的材料其實(shí)少而又少，原則就是：精做題，做精題。對(duì)我而言，考試的過(guò)程是一個(gè)把信息簡(jiǎn)化的過(guò)程
語(yǔ)法
材料：OG+GWD
語(yǔ)法到后是我的強(qiáng)項(xiàng)。我曾經(jīng)讀完OG后做大全，但感覺(jué)效果不好，于是又重新回到OG.如果我告訴你我OG讀了幾遍，你一定不相信：19遍。OG我從來(lái)沒(méi)有離過(guò)手，在遠(yuǎn)行的日子里，OG也隨著我四處漂泊。我曾經(jīng)跟一個(gè)G友說(shuō)：OG是我的初戀，我把他的缺點(diǎn)也愛(ài)了進(jìn)去。在枯燥的，一遍又一遍的反復(fù)閱讀過(guò)程中，你會(huì)愛(ài)上他，也能領(lǐng)悟ETS的精意。我到后看到任何一題都可以背出ETS的解釋?zhuān)瑥腸orrective到effective.做GWD，我語(yǔ)法幾乎不錯(cuò)?？荚嚂r(shí)，每一道語(yǔ)法題我都能看見(jiàn)OG的影子，好象按照ETS的思路給考題提供標(biāo)準(zhǔn)答案。
平時(shí)復(fù)習(xí)SC的方法絕對(duì)不是考試時(shí)做題的方法。平時(shí)字斟句酌就是為了培養(yǎng)一種條件反射的能力，到考試時(shí)迅速排除。我?？甲鯣WD語(yǔ)法的平均時(shí)間不會(huì)超過(guò)30秒一題。前10題里的語(yǔ)法我會(huì)故意放慢速度，逐一看過(guò)，但到后面，特別是20題以后，不會(huì)多于30秒。考試時(shí)候的方法就是前3詞，尾3詞，再中間。很多題目都可以靠這6個(gè)詞解決，大概只要20秒，因?yàn)榉謩e2/3split以后就只剩下一個(gè)了。下面我舉一個(gè)比較有代表性的例子：
GWD24-13
VivienThomas，whohadnoformalmedicaltraining，instrugglingagainstoverwhelmingodds，hebecameacardiacsurgeonandeventuallytoreceiveanhonorarydoctoratefromJohnsHopkinsUniversity.
A）whohadnoformalmedicaltraining，instrugglingagainstoverwhelmingodds，hebecame
B）havinghadnoformalmedicaltraining，instrugglingagainstoverwhelmingoddstobecome
C）who，havingnoformalmedicaltraining，hestruggledagainstoverwhelmingoddsinbecoming
D）who，havinghadnoformalmedicaltrainingandstruggledagainstoverwhelmingodds，became（E）
E）whohadnoformalmedicaltraining，struggledagainstoverwhelmingoddstobecome
這道題上來(lái)就可以用having排除BCD，而A后面又重復(fù)主語(yǔ)引起一個(gè)新的句子（我把它稱(chēng)之為“主語(yǔ)綴述”）。這道題對(duì)我而言，10秒之內(nèi)就可以解決。當(dāng)然，如果不放心，仔細(xì)看可以發(fā)現(xiàn)A前半句的結(jié)構(gòu)dangling，但我不會(huì)過(guò)多糾纏，一般如果能靠6詞確定就moveon，不行再看中間。我在考場(chǎng)上做的語(yǔ)法題，特別是前面的，都很長(zhǎng)，我基本上都在30秒解決（前10題除外）。其實(shí)語(yǔ)法點(diǎn)就那些，again，把信息簡(jiǎn)化?？赐赋鲱}思路，靠排除對(duì)癥下藥。當(dāng)然，這樣的方法總會(huì)有例外，但我覺(jué)得花再多的時(shí)間也許可以找出為數(shù)不多的錯(cuò)誤，但margin不高。很幸運(yùn)的是，我考試的題目沒(méi)有特別反常規(guī)的思路。
邏輯
材料：OG+GWD+FEIFEI135
復(fù)習(xí)剛開(kāi)始，我覺(jué)得邏輯是我的致命傷。天生不是理科出身，缺乏邏輯思維。后來(lái)發(fā)現(xiàn)GMAT的邏輯思維要求并不很高，思維的嚴(yán)密性遠(yuǎn)不及LSAT.我做feifei的目的是提高自己的邏輯常規(guī)思維，如果你的邏輯思路可以應(yīng)對(duì)GMAT，其實(shí)不做也罷，我后來(lái)也再?zèng)]有復(fù)習(xí)過(guò)feifei，那種感覺(jué)培養(yǎng)起來(lái)以后就可以應(yīng)付GMAT了。
“無(wú)關(guān)”在GMAT的邏輯里是有用的一樣法寶。其實(shí)OG205道邏輯解釋通篇都在告訴你什么是無(wú)關(guān)，仔細(xì)閱讀就能掌握ETS的思維方式。我在考場(chǎng)上做邏輯相當(dāng)快，比做GWD還快，因?yàn)闊o(wú)關(guān)選項(xiàng)都很明顯。對(duì)我而言，邏輯題的難度并不在提干本身，而是在選項(xiàng)。如果選項(xiàng)無(wú)關(guān)的很明顯，提干再難也不怕；但如果選項(xiàng)很迷惑，我花的時(shí)間就比較久。無(wú)關(guān)有以下幾種類(lèi)型：1）無(wú)故牽扯集合以外的樣本；2）無(wú)故將完整的集合分成子集加以比較；3）無(wú)故牽扯提干以外的時(shí)間范疇；4）直接與結(jié)論無(wú)關(guān)。還有要注意的就是在邏輯里一些很模糊的詞，如果出現(xiàn)就要注意，雖然有時(shí)侯是正確選項(xiàng)，但因?yàn)檫@些詞比較不具代表性或比較主觀，應(yīng)引起重視。概念模糊的詞：some，many，certain；主觀：willingto，interested，aware.
我寫(xiě)完JJ，有些朋友跟我聊天，說(shuō)我的邏輯JJ很簡(jiǎn)單。其實(shí)我的邏輯題目都很長(zhǎng)，很大的閱讀量，特別是boldface，加上答案滿(mǎn)滿(mǎn)一屏。還是我說(shuō)的——簡(jiǎn)化信息。從一開(kāi)始做邏輯，我就逼迫自己讀完提干，腦子里要把前因后果抽象成一句話(huà)。如果不這樣，讀完一道邏輯題，似乎都讀懂了，可根本就不知道題目的來(lái)龍去脈，如何做題！我之所以能回憶起比較多的邏輯JJ，而且能夠把它們簡(jiǎn)單的陳述出來(lái)，離不開(kāi)平時(shí)的操練，能夠把復(fù)雜的東西簡(jiǎn)化是做邏輯的一種能力。其實(shí)GWD的邏輯，大部分題目如果讀懂了，試著用簡(jiǎn)單的方式表達(dá)，誰(shuí)都能做對(duì)。到后來(lái)，我已經(jīng)形成了條件反射，就是邊讀邊理出前因后果（邏輯的結(jié)論很重要），然后選項(xiàng)是否無(wú)關(guān)自然很清楚。
閱讀
材料：OG+GWD
閱讀是我的強(qiáng)項(xiàng)。個(gè)人背景：我在美國(guó)一所不錯(cuò)的大學(xué)念本科，英語(yǔ)基礎(chǔ)不錯(cuò)，平時(shí)的閱讀量相當(dāng)大。自認(rèn)為閱讀應(yīng)該不是問(wèn)題?？蓜傞_(kāi)始做OG，正確率卻上不去。總結(jié)了一下，發(fā)現(xiàn)原因在于GMAT的閱讀要求的是精度，而我一般讀教材都是泛讀。我上的課進(jìn)度非?？?，幾乎一節(jié)刻就是一個(gè)章節(jié)，每本書(shū)少也是600頁(yè)，而且都是那種大開(kāi)面的，根本沒(méi)有時(shí)間細(xì)讀?；旧暇褪欠幌绿峋V，挑幾個(gè)例子看，然后就做題，碰到不會(huì)做的題目再回去看書(shū)。平時(shí)專(zhuān)業(yè)課考試看長(zhǎng)case也是匆匆而過(guò)，沒(méi)有什么tricky的題目，不象GMAT迷惑選項(xiàng)比比皆是。GMAT的閱讀是要靠技巧的，歸結(jié)一點(diǎn)：anticipatethechange.不要被作者牽著走，要感覺(jué)出作者行文即將發(fā)生的變化。我再重申：簡(jiǎn)化信息。一篇閱讀，特別是長(zhǎng)閱讀，沒(méi)有訓(xùn)練之前，通常讀著讀著，慢慢的我就會(huì)lostmyconcentration.雖然讀懂了，卻好象是在讀報(bào)紙，有口無(wú)心。要時(shí)刻集中精神，培養(yǎng)短時(shí)間內(nèi)的記憶能力。無(wú)論作者做了多少引申，都要屹立不動(dòng)，時(shí)刻知道自己的track在哪里。牢牢把握行文的骨干，任何時(shí)候你都能體會(huì)作者即將做出的轉(zhuǎn)折啟承。我認(rèn)為憑OG和GWD，閱讀材料其實(shí)已經(jīng)足夠了，好好利用，足夠培養(yǎng)出很好的閱讀技巧。練到想吐還不夠，要吐到習(xí)慣。我在考場(chǎng)上幾乎知道ETS下一句話(huà)要說(shuō)什么，會(huì)怎么說(shuō)。后來(lái)我在寫(xiě)JJ的時(shí)候，那些閱讀仍歷歷在目。把信息簡(jiǎn)化，隨著邏輯的思路走，想忘掉都很難。
數(shù)學(xué)
材料：OG（DS）+FEIFEI+GWD+JJ+陳向東
數(shù)學(xué)沒(méi)有拿到滿(mǎn)分，給國(guó)人丟臉，也沒(méi)有什么發(fā)言權(quán)。在美國(guó)念了本科，用計(jì)算器用的腦子生銹，雖然高等代數(shù)是我必修課，但跟那些美國(guó)人在一起，聽(tīng)他們提著弱智的問(wèn)題，自己也變的很弱智。所以數(shù)學(xué)不敢掉以輕心。我feifei做了3遍，OG（DS）做了一遍，把錯(cuò)題看了一下。GWD數(shù)學(xué)就當(dāng)?？甲?，因?yàn)椴幌胫蛔鰒erbal——以此培養(yǎng)自己的抗疲勞能力。陳向東的書(shū)我用來(lái)當(dāng)參考書(shū)，如果概念模糊就翻一下，復(fù)習(xí)強(qiáng)化。另外，我整理了今年7月上半月的JJ，幫助很大，做題速度一下子就上去了。去年8月和今年8月的JJ我總共做了2遍，到后熟到看了題目就知道答案?？蓴?shù)學(xué)還是沒(méi)拿到滿(mǎn)分。遺憾？是有一些，但我盡了全力，這就夠了。
AWA：
今天剛受到AWA的分?jǐn)?shù)，6分。春風(fēng)得意馬蹄急。
我的作文開(kāi)始并沒(méi)有很用心準(zhǔn)備。自認(rèn)為做了無(wú)數(shù)的presentations，寫(xiě)了無(wú)數(shù)的reports，交了無(wú)數(shù)的projects應(yīng)該沒(méi)有問(wèn)題?？珊髞?lái)聽(tīng)說(shuō)在美國(guó)考GMAT，AWA的評(píng)分會(huì)比較嚴(yán)，而且身邊一個(gè)NN的美國(guó)人AWA只拿了5分，就不敢蒙混過(guò)關(guān)了。但總的來(lái)講，作文是我各部分里花的時(shí)間少的。
我沒(méi)有參考CD的模版，而是自己做了一個(gè)，借鑒了七宗罪，但基本上全部改寫(xiě)，issue更是改頭換面。我有個(gè)比較特別的方法，就是首段和尾段全部固定。很多人建議首段要提供正文的map，尾段要重申上面的內(nèi)容。我并不這么想。首先，要在30分鐘內(nèi)寫(xiě)出500字的文章已經(jīng)不容易，還要為了改寫(xiě)冥思苦想，得不償失；但如果不改寫(xiě)，語(yǔ)言的貧乏一定不能獨(dú)樹(shù)一幟。所以我兩篇文章的首段和尾段在模版里就已經(jīng)完全固定，只不過(guò)首段把問(wèn)題restate一下，這個(gè)工作量不算什么。我在考場(chǎng)上先把頭和尾完成，而且保證沒(méi)有錯(cuò)字，這樣就可以一心寫(xiě)正文。AWA內(nèi)容的豐富性非常重要。我的argument和issue正文都各寫(xiě)了4段。首尾兩段（總共150個(gè)字左右）在5分鐘內(nèi)解決之后，中間內(nèi)容的填充就比較從容。另外，各段我先不展開(kāi)，只是一些理論的東西，萬(wàn)一時(shí)間不夠也可以獨(dú)立成段，而且看起來(lái)內(nèi)容還是很多樣。時(shí)間還多就聯(lián)系題目說(shuō)明并拓展。我一直寫(xiě)到只剩下5分鐘，再檢查拼寫(xiě)。兩篇essay都有500字以上。
作文還是要靠準(zhǔn)備和練習(xí)。英語(yǔ)是我的第二語(yǔ)言，比寫(xiě)作我肯定比不過(guò)美國(guó)人，但他們AWA的分?jǐn)?shù)滿(mǎn)分卻不多，所以我們并不處在劣勢(shì)。
跋（G外話(huà)）
終于，人生的一個(gè)階段落下幃幕。有所得亦有所失。
自己的競(jìng)爭(zhēng)者應(yīng)該是自己，只跟自己的過(guò)去比，不要跟別人的現(xiàn)在比。
790跟750其實(shí)沒(méi)有本質(zhì)區(qū)別，只不過(guò)比較幸運(yùn)，沒(méi)有遇上自己的克星題目。GMAT的成績(jī)并不代表全部，人生也不僅僅是GMAT.我的一個(gè)教授是個(gè)大N，美國(guó)auditing的thecodeofconduct的撰寫(xiě)人之一，Harvard畢業(yè)。但他告訴我他本科的GPA只有3.0，他的GMAT不到700.可他是個(gè)絕對(duì)聰明的人，聽(tīng)他的課會(huì)聽(tīng)到我不想下課。如果你有實(shí)力，GMAT只是你眾多機(jī)會(huì)中的一個(gè)，不是。
我一直在思考，我們中國(guó)人那么聰明，可以把一個(gè)考試鉆研的如此透徹，分?jǐn)?shù)高到令美國(guó)人乍舌，為什么我們的國(guó)家卻依然是發(fā)展中國(guó)家？其實(shí)，美國(guó)學(xué)校錄取很大程度都是按比例來(lái)的，也就是說(shuō)即便中國(guó)人的成績(jī)擠滿(mǎn)了前50名，他們收的中國(guó)人就那么些。我們的聰明才智，令一個(gè)外國(guó)人審核我們的考試不攻自破，而我們笑傲江湖，鄙視ETS的結(jié)果就是去他們那里繼續(xù)深造……請(qǐng)大家不要誤會(huì)，我絕對(duì)尊重勤奮的精神，尊重知識(shí)的可貴，同為華夏子孫，我深深了解因知識(shí)的貧瘠而滋生的愚民政策，但心系中華的我們，可否將我們智慧與才能，哪怕是一小部分，獻(xiàn)給5000年源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的古老文明呢？