中考滿分作文：中考高分作文《終現(xiàn)彩虹》
殊不知，若無(wú)嚴(yán)肅的寒冬，怎會(huì)有梅花的傲骨；若無(wú)寒天雪地的冰封，怎會(huì)有綠芽破土而出的歡喜；若無(wú)與雷電的激烈拼搏，怎會(huì)有天邊彩虹的美麗。
——題記
有時(shí)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)挫折是美的。暖雪里，櫻花競(jìng)相開放，富士山上卻有幾點(diǎn)殘雪；夕陽(yáng)下，萊茵河岸的人家吹出幾縷炊煙，枯樹上卻有幾片殘葉。
挫折的背后也許會(huì)獲得真知，崎嶇的小路才有生活的歡樂，茫茫迷霧，才深感陽(yáng)光明媚。相信吧：經(jīng)風(fēng)雨，終現(xiàn)彩虹。
科學(xué)家霍金，身患肌肉萎縮癥，后來(lái)連說話也成了問題，但他憑借頑強(qiáng)的毅力，對(duì)知識(shí)的追求和對(duì)社會(huì)的責(zé)任，強(qiáng)忍疼痛，探索“黑洞”奧妙，揭示宇宙奇觀，*無(wú)知，終于為他人所敬仰。霍金告訴我們：經(jīng)風(fēng)雨，定現(xiàn)彩虹。
一代詩(shī)圣杜甫，晚年深知人間之苦，冷似鐵的布衾多年未換，“朱門酒肉臭，路有凍死骨”，終于激起他的憤慨，展現(xiàn)出“安得廣廈千萬(wàn)間，大庇天下寒士俱歡顏”的博愛胸襟。晚唐戰(zhàn)亂，使他飽受人間滄桑，也正如此，使他的詩(shī)更加萬(wàn)人傳誦。杜甫告訴我們：我雖未見彩虹，但我相信彩虹已在身后出現(xiàn)。
駝鈴古道，馬班郵遞員王順友在這條崎嶇滄桑的道路走過了多少日日夜夜，無(wú)數(shù)的汗水澆灌了路邊的野草，無(wú)數(shù)的心語(yǔ)只得向馬兒傾訴，他忍受了這一切，終于獲得“感動(dòng)中國(guó)”十大人物之一。王順友告訴我們：經(jīng)風(fēng)雨，必現(xiàn)彩虹。
挫折是一座山，我們不畏艱難，敢于攀登山后便是陽(yáng)光；挫折是一片海，我們不畏困苦，敢于擺渡自己，彼岸便是彩虹，便是成功！
簡(jiǎn)評(píng)：
優(yōu)秀作文的標(biāo)準(zhǔn)是什么？是立意的深刻，還是感情的真實(shí)？是表達(dá)方式的獨(dú)特，還是語(yǔ)言的流暢？……
是諸條件兼而有之，還是滿足一項(xiàng)足矣？
正如“一千個(gè)讀者就會(huì)有一千個(gè)哈姆萊特”，我想一千個(gè)讀者也許會(huì)有一千個(gè)優(yōu)秀作文的標(biāo)準(zhǔn)，但有一點(diǎn)是相同的，那就是“美”！
上文算得上是一篇優(yōu)秀的議論文吧。
上文的美，美在修辭。題記文字不長(zhǎng)，但頗有氣勢(shì)的排比卻勾勒出一幅幅優(yōu)美的圖畫，讓人在歷盡艱難之后終感生活的饋贈(zèng)，獲得心靈的慰藉。文章的結(jié)尾把挫折比作山，比作海，把成功比作陽(yáng)光，比作彩虹，用對(duì)偶的手法強(qiáng)調(diào)了人們面對(duì)挫折的正確態(tài)度，強(qiáng)化了文章的主題，更顯出當(dāng)代青年的豪氣。
上文的美，美在變化。仔細(xì)辨析，“經(jīng)風(fēng)雨，終現(xiàn)彩虹?！薄敖?jīng)風(fēng)雨，定現(xiàn)彩虹?！薄拔译m未見彩虹，但我相信彩虹已在身后出現(xiàn)。”“經(jīng)風(fēng)雨，必現(xiàn)彩虹?！闭Z(yǔ)義相似，然而作者在相似的語(yǔ)言結(jié)構(gòu)中又體現(xiàn)出了變化，仿佛音樂旋律中跳動(dòng)著的淘氣快樂的顫音，又讓人想起《詩(shī)經(jīng)蒹葭》中的重章疊句。
作者不僅懂得議論文中事實(shí)論據(jù)的重要性，還善于在材料的取舍上盡可能具有典型性和代表性。文中三個(gè)事實(shí)論據(jù)，有中國(guó)的，又有外國(guó)的，有古代的，也有現(xiàn)代的，有科學(xué)家、詩(shī)人，還有普普通通的平凡人。這樣避免了論證過程中的偏向，說理更透徹，更能以情動(dòng)人，以理服人了。
但是仍想與作者商榷的是：文章的第一段寫景美則美矣，然而與“挫折”的關(guān)系是否遠(yuǎn)了點(diǎn)？王順友的故事感動(dòng)了中國(guó)，但如何與“挫折”相聯(lián)系讓讀者更信服呢？杜甫算不算是晚唐人呢？
微瑕，但瑕不掩玉。
愿上文在寫作上給人更多的啟示。
殊不知，若無(wú)嚴(yán)肅的寒冬，怎會(huì)有梅花的傲骨；若無(wú)寒天雪地的冰封，怎會(huì)有綠芽破土而出的歡喜；若無(wú)與雷電的激烈拼搏，怎會(huì)有天邊彩虹的美麗。
——題記
有時(shí)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)挫折是美的。暖雪里，櫻花競(jìng)相開放，富士山上卻有幾點(diǎn)殘雪；夕陽(yáng)下，萊茵河岸的人家吹出幾縷炊煙，枯樹上卻有幾片殘葉。
挫折的背后也許會(huì)獲得真知，崎嶇的小路才有生活的歡樂，茫茫迷霧，才深感陽(yáng)光明媚。相信吧：經(jīng)風(fēng)雨，終現(xiàn)彩虹。
科學(xué)家霍金，身患肌肉萎縮癥，后來(lái)連說話也成了問題，但他憑借頑強(qiáng)的毅力，對(duì)知識(shí)的追求和對(duì)社會(huì)的責(zé)任，強(qiáng)忍疼痛，探索“黑洞”奧妙，揭示宇宙奇觀，*無(wú)知，終于為他人所敬仰。霍金告訴我們：經(jīng)風(fēng)雨，定現(xiàn)彩虹。
一代詩(shī)圣杜甫，晚年深知人間之苦，冷似鐵的布衾多年未換，“朱門酒肉臭，路有凍死骨”，終于激起他的憤慨，展現(xiàn)出“安得廣廈千萬(wàn)間，大庇天下寒士俱歡顏”的博愛胸襟。晚唐戰(zhàn)亂，使他飽受人間滄桑，也正如此，使他的詩(shī)更加萬(wàn)人傳誦。杜甫告訴我們：我雖未見彩虹，但我相信彩虹已在身后出現(xiàn)。
駝鈴古道，馬班郵遞員王順友在這條崎嶇滄桑的道路走過了多少日日夜夜，無(wú)數(shù)的汗水澆灌了路邊的野草，無(wú)數(shù)的心語(yǔ)只得向馬兒傾訴，他忍受了這一切，終于獲得“感動(dòng)中國(guó)”十大人物之一。王順友告訴我們：經(jīng)風(fēng)雨，必現(xiàn)彩虹。
挫折是一座山，我們不畏艱難，敢于攀登山后便是陽(yáng)光；挫折是一片海，我們不畏困苦，敢于擺渡自己，彼岸便是彩虹，便是成功！
簡(jiǎn)評(píng)：
優(yōu)秀作文的標(biāo)準(zhǔn)是什么？是立意的深刻，還是感情的真實(shí)？是表達(dá)方式的獨(dú)特，還是語(yǔ)言的流暢？……
是諸條件兼而有之，還是滿足一項(xiàng)足矣？
正如“一千個(gè)讀者就會(huì)有一千個(gè)哈姆萊特”，我想一千個(gè)讀者也許會(huì)有一千個(gè)優(yōu)秀作文的標(biāo)準(zhǔn)，但有一點(diǎn)是相同的，那就是“美”！
上文算得上是一篇優(yōu)秀的議論文吧。
上文的美，美在修辭。題記文字不長(zhǎng)，但頗有氣勢(shì)的排比卻勾勒出一幅幅優(yōu)美的圖畫，讓人在歷盡艱難之后終感生活的饋贈(zèng)，獲得心靈的慰藉。文章的結(jié)尾把挫折比作山，比作海，把成功比作陽(yáng)光，比作彩虹，用對(duì)偶的手法強(qiáng)調(diào)了人們面對(duì)挫折的正確態(tài)度，強(qiáng)化了文章的主題，更顯出當(dāng)代青年的豪氣。
上文的美，美在變化。仔細(xì)辨析，“經(jīng)風(fēng)雨，終現(xiàn)彩虹?！薄敖?jīng)風(fēng)雨，定現(xiàn)彩虹?！薄拔译m未見彩虹，但我相信彩虹已在身后出現(xiàn)。”“經(jīng)風(fēng)雨，必現(xiàn)彩虹?！闭Z(yǔ)義相似，然而作者在相似的語(yǔ)言結(jié)構(gòu)中又體現(xiàn)出了變化，仿佛音樂旋律中跳動(dòng)著的淘氣快樂的顫音，又讓人想起《詩(shī)經(jīng)蒹葭》中的重章疊句。
作者不僅懂得議論文中事實(shí)論據(jù)的重要性，還善于在材料的取舍上盡可能具有典型性和代表性。文中三個(gè)事實(shí)論據(jù)，有中國(guó)的，又有外國(guó)的，有古代的，也有現(xiàn)代的，有科學(xué)家、詩(shī)人，還有普普通通的平凡人。這樣避免了論證過程中的偏向，說理更透徹，更能以情動(dòng)人，以理服人了。
但是仍想與作者商榷的是：文章的第一段寫景美則美矣，然而與“挫折”的關(guān)系是否遠(yuǎn)了點(diǎn)？王順友的故事感動(dòng)了中國(guó)，但如何與“挫折”相聯(lián)系讓讀者更信服呢？杜甫算不算是晚唐人呢？
微瑕，但瑕不掩玉。
愿上文在寫作上給人更多的啟示。