近日，雙雙在外打工回來(lái)的鄒均平夫婦回到衢州市開(kāi)化縣華埠鎮(zhèn)的家里，與往年相比，今年他們特別開(kāi)心。因?yàn)閮鹤余u毅給他們亮出了漂亮的成績(jī)單和書(shū)法比賽第一名的獎(jiǎng)狀。更讓他們欣喜的是兒子性格上的變化，由于父母長(zhǎng)年不在家，小鄒毅性格變得內(nèi)向，非常膽小，現(xiàn)在卻活潑開(kāi)朗，充滿自信，好像完全變了一個(gè)人似的?！岸嗵澯辛羰貎和銟?lè)部，不然，我們的孩子不可能取得這么大的進(jìn)步?！狈蚱迋z專程來(lái)到村留守兒童俱樂(lè)部，向俱樂(lè)部里的輔導(dǎo)老師葛老師表示感謝。
葛老師今年68歲，是華埠小學(xué)的退休教師。2007年1月，華埠鎮(zhèn)成立了社區(qū)留守兒童俱樂(lè)部，一向關(guān)心孩子成長(zhǎng)的葛老師主動(dòng)報(bào)名俱樂(lè)部的志愿者，承擔(dān)起了輔導(dǎo)60多名社區(qū)留守兒童的工作。俱樂(lè)部首先解決的是孩子們的學(xué)習(xí)問(wèn)題，不能讓這些沒(méi)有父母在身邊的孩子成績(jī)掉隊(duì)。為此，俱樂(lè)部設(shè)立了家庭教育輔導(dǎo)中心，由葛老師對(duì)孩子們進(jìn)行義務(wù)的課后輔導(dǎo)。孩子們有什么學(xué)習(xí)上的難題，都可向葛老師請(qǐng)教。俱樂(lè)部面臨的重要的也是困難的工作，是如何解決孩子們的心理問(wèn)題?！芭c別的孩子相比，留守孩子要內(nèi)向一些，情感上也要敏感一些?！备鹄蠋熣f(shuō)，為幫助留守孩子克服心理上的失落感和孤獨(dú)感，去年一年，俱樂(lè)部組織孩子們進(jìn)行30多次比較大型的集體活動(dòng)，舉行夏令營(yíng)、參觀根藝博覽園、舉辦中秋節(jié)晚會(huì)、讀一本好書(shū)等活動(dòng)。在活動(dòng)中，葛老師抓住一切機(jī)會(huì)，向孩子們進(jìn)行親情教育，他告訴孩子們，所有的父母都是愛(ài)孩子的，只是工作地點(diǎn)的不同，愛(ài)的方式也不同而已。他發(fā)起孩子們給遠(yuǎn)在外地的父母?jìng)儗懶牛龑?dǎo)孩子與父母?jìng)冞M(jìn)行感情上的交流。通過(guò)這些活動(dòng)和交流，孩子們漸漸學(xué)會(huì)了理解父母，感情變得更加堅(jiān)強(qiáng)，性格也變得開(kāi)朗?？爝^(guò)年了，在外打工的家長(zhǎng)們陸陸續(xù)續(xù)回來(lái)了。葛老師計(jì)劃春節(jié)前后還要在俱樂(lè)部開(kāi)回鄉(xiāng)家長(zhǎng)會(huì)，給這些父母?jìng)儾贾米鳂I(yè)：一周給孩子打一個(gè)電話，一個(gè)月給孩子寫一封信。 營(yíng)造促進(jìn)未成年人健康成長(zhǎng)的良好氛圍。
葛老師今年68歲，是華埠小學(xué)的退休教師。2007年1月，華埠鎮(zhèn)成立了社區(qū)留守兒童俱樂(lè)部，一向關(guān)心孩子成長(zhǎng)的葛老師主動(dòng)報(bào)名俱樂(lè)部的志愿者，承擔(dān)起了輔導(dǎo)60多名社區(qū)留守兒童的工作。俱樂(lè)部首先解決的是孩子們的學(xué)習(xí)問(wèn)題，不能讓這些沒(méi)有父母在身邊的孩子成績(jī)掉隊(duì)。為此，俱樂(lè)部設(shè)立了家庭教育輔導(dǎo)中心，由葛老師對(duì)孩子們進(jìn)行義務(wù)的課后輔導(dǎo)。孩子們有什么學(xué)習(xí)上的難題，都可向葛老師請(qǐng)教。俱樂(lè)部面臨的重要的也是困難的工作，是如何解決孩子們的心理問(wèn)題?！芭c別的孩子相比，留守孩子要內(nèi)向一些，情感上也要敏感一些?！备鹄蠋熣f(shuō)，為幫助留守孩子克服心理上的失落感和孤獨(dú)感，去年一年，俱樂(lè)部組織孩子們進(jìn)行30多次比較大型的集體活動(dòng)，舉行夏令營(yíng)、參觀根藝博覽園、舉辦中秋節(jié)晚會(huì)、讀一本好書(shū)等活動(dòng)。在活動(dòng)中，葛老師抓住一切機(jī)會(huì)，向孩子們進(jìn)行親情教育，他告訴孩子們，所有的父母都是愛(ài)孩子的，只是工作地點(diǎn)的不同，愛(ài)的方式也不同而已。他發(fā)起孩子們給遠(yuǎn)在外地的父母?jìng)儗懶牛龑?dǎo)孩子與父母?jìng)冞M(jìn)行感情上的交流。通過(guò)這些活動(dòng)和交流，孩子們漸漸學(xué)會(huì)了理解父母，感情變得更加堅(jiān)強(qiáng)，性格也變得開(kāi)朗?？爝^(guò)年了，在外打工的家長(zhǎng)們陸陸續(xù)續(xù)回來(lái)了。葛老師計(jì)劃春節(jié)前后還要在俱樂(lè)部開(kāi)回鄉(xiāng)家長(zhǎng)會(huì)，給這些父母?jìng)儾贾米鳂I(yè)：一周給孩子打一個(gè)電話，一個(gè)月給孩子寫一封信。 營(yíng)造促進(jìn)未成年人健康成長(zhǎng)的良好氛圍。