“利用自己的信息網(wǎng)推薦學生，幫助學生構建就業(yè)平臺，提供就業(yè)信息，拓寬就業(yè)渠道，盡可能多而廣地為他們提供就業(yè)機會?！?BR> “參與就業(yè)工作，自己也嘗到了“甜頭”。在跑企業(yè)推薦學生的過程中，了解了社會對人才需求的“行情”，發(fā)現(xiàn)了自己的教學與社會需要的差距，從而根據(jù)市場反饋信息更新教學內容，有的放矢，強化學生實踐動手能力的培養(yǎng)，提高了學生就業(yè)競爭力，使就業(yè)與教學工作良性互動?！?BR> 在近日舉行的中國計量學院2007屆畢業(yè)生就業(yè)工作總結表彰會上，先進個人代表、信號與信息處理學科負責人趙吉祥教授的一席話，說出了該校充分調動學科教師積極性、引導畢業(yè)生充分就業(yè)的全員就業(yè)的工作思路。
這樣的例子還有很多。信息工程學院教師龍之一先后了推薦了50余名學生到相關單位就業(yè)；信息工程學院副院長陳曉竹教授負責該學院校企合作基地建設，先后培訓了150多位學生，畢業(yè)時被眾多企業(yè)一搶而空，就業(yè)率達100%；機電工程學院教授級高工梁嘉麟一邊指導學生畢業(yè)設計，一邊帶領學生到企業(yè)面試，1年內共聯(lián)系了13家單位，推薦畢業(yè)生30余人次，成功就業(yè)12人次；機電工程學院洪生偉教授把正為企業(yè)研究的幾個課題作為學生的畢業(yè)設計進行指導，從而順利將4名畢業(yè)生推薦給相應的企業(yè)。
該校就業(yè)指導中心負責人表示，近年來畢業(yè)生就業(yè)人數(shù)逐年遞增，就業(yè)工作的壓力非常大，學校積極探索就業(yè)工作思路，調動一切積極因素，做好畢業(yè)生就業(yè)工作。在抓就業(yè)隊伍建設中，學校非常重視學科教師、尤其是學科負責人在就業(yè)工作中的作用，出臺激勵政策，搭建好平臺，注重發(fā)揮學科教師的主動性和積極性。目前，“教師要重視就業(yè)、教師要參與就業(yè)”的觀念已經深入到每個教師的心中。近幾年學校表彰的就業(yè)工作先進個人中，學科教師的比例都在50％以上，2005年為52.2%，2006年為64.7%，2007年為61.5%。今后學校將繼續(xù)重視發(fā)揮學科教師的作用，讓他們在就業(yè)工作中唱主角。
這樣的例子還有很多。信息工程學院教師龍之一先后了推薦了50余名學生到相關單位就業(yè)；信息工程學院副院長陳曉竹教授負責該學院校企合作基地建設，先后培訓了150多位學生，畢業(yè)時被眾多企業(yè)一搶而空，就業(yè)率達100%；機電工程學院教授級高工梁嘉麟一邊指導學生畢業(yè)設計，一邊帶領學生到企業(yè)面試，1年內共聯(lián)系了13家單位，推薦畢業(yè)生30余人次，成功就業(yè)12人次；機電工程學院洪生偉教授把正為企業(yè)研究的幾個課題作為學生的畢業(yè)設計進行指導，從而順利將4名畢業(yè)生推薦給相應的企業(yè)。
該校就業(yè)指導中心負責人表示，近年來畢業(yè)生就業(yè)人數(shù)逐年遞增，就業(yè)工作的壓力非常大，學校積極探索就業(yè)工作思路，調動一切積極因素，做好畢業(yè)生就業(yè)工作。在抓就業(yè)隊伍建設中，學校非常重視學科教師、尤其是學科負責人在就業(yè)工作中的作用，出臺激勵政策，搭建好平臺，注重發(fā)揮學科教師的主動性和積極性。目前，“教師要重視就業(yè)、教師要參與就業(yè)”的觀念已經深入到每個教師的心中。近幾年學校表彰的就業(yè)工作先進個人中，學科教師的比例都在50％以上，2005年為52.2%，2006年為64.7%，2007年為61.5%。今后學校將繼續(xù)重視發(fā)揮學科教師的作用，讓他們在就業(yè)工作中唱主角。