“兩會”提案
對在職教師有償家教應(yīng)加強(qiáng)整治
目前，部分中小學(xué)在職教師尤其是外語和理科教師熱衷于有償家教。有的在學(xué)校課堂上精力不集中，采取一般應(yīng)付態(tài)度。有的甚至課內(nèi)故意留一手，以使課外有償家教時(shí)再充電，在學(xué)生中形成要想成績好，就得上家教的風(fēng)氣，不但增加了學(xué)生負(fù)擔(dān)，也增加了家庭支出。
據(jù)調(diào)查，目前中小學(xué)有償家教小學(xué)初中每課時(shí)20-30元，高 中25-35元，一般以2個(gè)課時(shí)計(jì)算。一個(gè)教師少則帶7-8名學(xué)生，多則近20名學(xué)生，有的甚至在外包租房屋上課。還有的在職教師收受3、4個(gè)包吃包住的學(xué)生，名義上是照顧生活、輔導(dǎo)學(xué)習(xí)，實(shí)質(zhì)上成了學(xué)生的“保姆”。這些行為破壞了學(xué)校聲譽(yù)和師德，更擾亂了學(xué)校正常教學(xué)秩序，嚴(yán)重影響全面提高教育質(zhì)量。但許多學(xué)生不上家教又怕落后于上家教的學(xué)生，于是有的學(xué)生雙休日及晚上時(shí)間都奔波在上家教的路上，完全沒有獨(dú)立思考的時(shí)間，增加了學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)影響身心健康。
針對這些不良教育傾向，建議：一要大力提倡宣傳素質(zhì)教育，優(yōu)化應(yīng)試教育。進(jìn)一步加強(qiáng)在職教師的職業(yè)道德建設(shè)，規(guī)范教育人員的教育行為，鼓勵(lì)在職教師應(yīng)將精力放在學(xué)校課堂教學(xué)上。二是有關(guān)部門應(yīng)加大管理力度，制定相應(yīng)規(guī)章制度，設(shè)立舉報(bào)電話，與每年的職稱評定、評先進(jìn)、加薪等掛鉤。三是對于舉報(bào)屬實(shí)的開展家教老師，經(jīng)教育不改者，應(yīng)根據(jù)有關(guān)制度予以辭退。
提案人： 市衛(wèi)生局 亓 蓉
對在職教師有償家教應(yīng)加強(qiáng)整治
目前，部分中小學(xué)在職教師尤其是外語和理科教師熱衷于有償家教。有的在學(xué)校課堂上精力不集中，采取一般應(yīng)付態(tài)度。有的甚至課內(nèi)故意留一手，以使課外有償家教時(shí)再充電，在學(xué)生中形成要想成績好，就得上家教的風(fēng)氣，不但增加了學(xué)生負(fù)擔(dān)，也增加了家庭支出。
據(jù)調(diào)查，目前中小學(xué)有償家教小學(xué)初中每課時(shí)20-30元，高 中25-35元，一般以2個(gè)課時(shí)計(jì)算。一個(gè)教師少則帶7-8名學(xué)生，多則近20名學(xué)生，有的甚至在外包租房屋上課。還有的在職教師收受3、4個(gè)包吃包住的學(xué)生，名義上是照顧生活、輔導(dǎo)學(xué)習(xí)，實(shí)質(zhì)上成了學(xué)生的“保姆”。這些行為破壞了學(xué)校聲譽(yù)和師德，更擾亂了學(xué)校正常教學(xué)秩序，嚴(yán)重影響全面提高教育質(zhì)量。但許多學(xué)生不上家教又怕落后于上家教的學(xué)生，于是有的學(xué)生雙休日及晚上時(shí)間都奔波在上家教的路上，完全沒有獨(dú)立思考的時(shí)間，增加了學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)影響身心健康。
針對這些不良教育傾向，建議：一要大力提倡宣傳素質(zhì)教育，優(yōu)化應(yīng)試教育。進(jìn)一步加強(qiáng)在職教師的職業(yè)道德建設(shè)，規(guī)范教育人員的教育行為，鼓勵(lì)在職教師應(yīng)將精力放在學(xué)校課堂教學(xué)上。二是有關(guān)部門應(yīng)加大管理力度，制定相應(yīng)規(guī)章制度，設(shè)立舉報(bào)電話，與每年的職稱評定、評先進(jìn)、加薪等掛鉤。三是對于舉報(bào)屬實(shí)的開展家教老師，經(jīng)教育不改者，應(yīng)根據(jù)有關(guān)制度予以辭退。
提案人： 市衛(wèi)生局 亓 蓉