選擇題：
（ ）1、選出錯誤的一項：
蘇州園林注重了亭臺軒榭的布局，既有怪石嶙峋，也有的各種圖案的壁畫，這只有那些胸中有丘壑的人才能設計出這種格局。
a．軒榭（xuān） b．嶙峋(xūn) c．鏤空(lòu) d．丘壑(hè)
（ ）2、選出書寫無誤的一項：
a．對于比較精典的影視作品，我們必須有所攝獵。
b．挺而走險、違法亂紀的事情，我們應該加以抵制。
c．看著一團糟糕的試卷，他小聲的抽咽了起來。
d．理想一定要實際，切不能可望而不可即。
（ ）3．依次填入下列句子橫線處的詞語，恰當?shù)囊豁検?BR> ①天空的使者——鳥，也會教給那些留心 它們的人許多本領。
②我一直 于科學世界的優(yōu)美之中，我所熱愛的科學不斷地顯現(xiàn)出現(xiàn)它嶄新的遠景。
③無論植樹還是種草，土壤中必須有 的水分。
a．觀察 沉迷 充足 b．觀看 沉醉 充沛
c．觀察 沉醉 充足 d．觀看 沉迷 充沛
（ ）4．下列句子中加點的成語使用不正確的一項是
a．生活對于任何人都非易事，我們必須有相機行事的精神，要緊的，還是我們自己要有信心。
b．我們堅持獨立自主的和平外交政策，使社會主義中國的國際地位與國際影響與日俱增。
c．西部地區(qū)自然資源豐富，發(fā)展前景廣闊，像你這樣的人才一旦到了那里，一定是大有作為的。
d．長期以來所形成的“正確答案只有一個”這種思維模式，已根深蒂固地存在于人們頭腦中。
（ ）5．下面的詩句誦讀節(jié)奏劃分不正確的一項是
a．枯藤/老樹/昏鴉，小橋/流水/人家
b．欲渡/黃河/冰/塞川，將登/太行/雪/滿山。
c．感時/花濺/淚，恨別/鳥驚/心。
d．春蠶/到死/絲/方盡，蠟炬/成灰/淚/始干。
二、閱讀下面的文言文，完成7—11題。（共10分，每小題2分）
舜發(fā)于畎畝之中，傅說舉于版筑之間，膠鬲舉于魚鹽之中，管夷吾舉于士，孫叔敖舉于海，百里奚舉于市。
故天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動心忍性，曾益其所不能。
人恒過，然后能改；困于心，衡于慮，而后作；征于色，發(fā)于聲，而后喻。入則無法家拂士，出則無敵國外患者，國恒亡。
然后知生于憂患，而死于安樂也。
（ ）6．下面語句中與“傅說舉于版筑之間”中“于”字的意思相同的一項是
a．懼其不已也，告之于帝 b．戰(zhàn)于長勺
c．是故所欲有甚于生者 d．安陵君受地于先王而守之
（ ）7．比較下列各組加點的詞語，意思相同的一項是
a． 國恒亡 b． 故天將降大任于是人也
河曲智叟亡以應 故雖有名馬，祗辱于奴隸人之手
c． 故天將降大任于是人也 d． 國恒亡
安能辨我是雄雌 則有去國懷鄉(xiāng)
（ ）8．對下面句子的意思理解不正確的一項是
a．本文生動的闡述了生于憂患，而死于安樂的人生道理。
b．文中第一段通過舉例說明凡是欲成大器者，必先經(jīng)受一番磨難。
c．第二段著重闡述苦難所帶給人變化及好處。
d．第三段由人及一個國家，再次闡明生于憂患，而死于安樂的道理。
三、（共12分）
9、翻譯畫線的句子：
（1）人恒過，然后能改；困于心，衡于慮，而后作
（2）入則無法家拂士，出則無敵國外患者，國恒亡。
10、用課文原句填空：（自選四句填寫）
（1）____________________，病樹前頭萬木春。
（2）海內存知己，___________________。
（3）綠樹村邊合， 。
（4）人生自古誰無死，____________________。
（5）山隨平野盡， ___________________。
（6）我寄愁心與明月， 。
11、理解性默寫：(任選做兩題)
（1）《題破山寺后禪院》表現(xiàn)了禪院花木扶疏，幽深清靜的環(huán)境的詩句是：__________________________，_____________________________。
（2）周敦頤《愛蓮說》中能概括蓮的高貴品質的句子是：______________________，
______________________________________。
（3）古詩詞中有關送別的名句燦若繁星,請你寫出其中兩句名句。
①______________________________________________________________。
②______________________________________________________________。
（4）在古詩詞中有許多表現(xiàn)詩人壯志難酬的詩句，試舉兩例。
①______________________________________________________________。
②______________________________________________________________。
四、閱讀（12分）
①人類描述宇宙的精確程度突然之間變得令自身也感到吃驚不已。就在一年前，你讀到的資料可能還在講：宇宙的生命介于100到150億歲之間。如今，由于有了2001年發(fā)射升空的“威爾金森號”微波探測器，我們知道了宇宙的確切年齡為137億歲。僅這一條信息，就可以引起一連串的反應。正在開展的成千上萬的研究項目因此少了一個可變量，每一項研究的結果也會因為更加精確而更有價值。
②“威爾金森號”微波探測器還幫助我們精確地弄清了宇宙的構成和各成分之間的比例，為科學研究作出了巨大貢獻。它使我們了解了我們在宇宙中能夠看到的和我們希望看到的一切——恒星、星系、氣體、塵埃，而這些物質僅僅構成太空的4．4％。宇宙中還有23％的構成成分是我們無法用目前的手段——x光衛(wèi)星、無線電探測儀或者光學望遠鏡所能夠探知的。科學家把這些不可見物質稱為“暗物質”。宇宙的另外 ．6％是以能量的形式存在的，科學家稱之為“暗能量”，我們也無法直接探測到這種能量，不過我．7們2可以通過復雜手段推斷出它們確實存在。就在25年前，當天文學家維拉·魯賓宣布她發(fā)現(xiàn)了大量暗物質存在的證據(jù)時，曾遭到許多人的懷疑。如今，暗物質已經(jīng)由新奇的猜想變成了人人接受的科學。宇宙是怪異的，其怪異程度就連十年前大膽的理論家恐怕也難以想像得到。
③我們生活在一個發(fā)現(xiàn)的時代。諸多的發(fā)現(xiàn)是人們以前聞所未聞的。新的證據(jù)和觀察結果以前所未有的速度涌現(xiàn)出來，讓理論家們目不暇接，壓力倍增。我們能夠看到的世界只是我們賴以生存的世界的微乎其微的一部分而已。然而，如今我們能夠把歷史追溯到宇宙的初始時刻，而且能夠憑借科學證據(jù)對遙遠的未來作出預測。即便是對于科學家的這些新發(fā)現(xiàn)而言，我們的時代也是二個真正充滿敬畏和驚奇的時代。 (節(jié)選自2004年第3期《科學與生活》)
12．第①段中，“一個可變量”指的是
(用原文語句回答)(2分)
13．從第②段中可以看出，宇宙由恒星、 等構成。(3分)
14．第③段中，作者為什么說我們的時代是“一個真正充滿敬畏和驚奇的時代”?(3分)
15．讀了本文后，就“科學發(fā)現(xiàn)”這一話題，用一句話談談你感受深的一點。(4分) 五、作文
16、請在下面的作文題中任選一題完成。
（1）三年來，同學們愉快的走過了人生的一段美好時光，留下了美好的回憶。大家都說，伴隨著新課程，我們成長起來了。是的，幾年來，同學們在體驗中成長，在合作中成長，在成長過程中。都有自己的經(jīng)歷和體會。 請以"在 中成長"為題，寫一篇作文。 要求：①在題目的橫線上填上恰當?shù)脑~語（如溝通、鼓勵、合作……），使題目完整。②文體不限。 ③文章應寫出真情實感。④文中不能出現(xiàn)真實人名、地名。⑤不少于600字。⑥不得抄襲。
（2）海淪·凱勒在《假如給我三天光明》一文中曾這樣寫道：“如果讓每個人在他成年后的
某個階段瞎上幾天，聾上幾天該多好啊。黑暗將使他們更加珍惜光明；寂靜將教會他們
真正領略喧嘩的快樂?！鄙钪校藗兺鶗雎阅切┛此破椒驳貌荒茉倨椒驳囊磺?，
然而人們一旦失去這些看似乎凡的一切之后，才會真正感到它們對于自己的價值。請以
“珍惜”為話題寫一篇文章。
要求：①題目自擬，不可用所給話題作為文題。
②除詩歌外，文體自選。
③可以寫自己的感受和認識，也可以寫別人的故事及給自己的啟迪，但必須圍繞“珍惜”這一話題作文。
④文章要有真情實感。
⑤不得少于600字。
b卷
一、閱讀下面一首詩，然后回答問題。(4分)
己亥雜詩
龔自珍
浩蕩離愁白日斜，吟鞭東指即天涯。
落紅不是無情物，化作春泥更護花。
1、這首詩前兩句抒發(fā)了 ，
2、而后兩句卻表達了他對生命意義與價值的積極思考：
二、閱讀文言文，完成3～6題。(12分)
〔甲〕既加冠，益慕圣賢之道。又患無碩師名人與游，嘗趨百里外從鄉(xiāng)之先達執(zhí)經(jīng)叩問。先達德隆望尊，門人弟子填其室，未嘗稍降辭色。余立侍左右，援疑質理，俯身傾耳以請；或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復；俟其欣悅，則又請焉。故余雖愚，卒獲有所聞。 (選自《送東陽馬生序》)
〔乙〕宋濂嘗與客飲，帝①密使人偵視。翌日，問宋濂昨飲酒否？坐客為誰？饌何物？濂具以實對。笑曰：“誠然，卿不朕②欺?！遍g問群臣臧否，濂惟舉其善者。帝問其故，對曰：“善者與臣友，臣知之；其不善者，不能知也。” (選自《明史》)〔注〕
①帝：指明太祖朱元璋。 ②朕(ｚｈèｎ)：皇帝自稱。
3宋濂是明初的文學家?！布住澄膶懰五?的故事；〔乙〕文寫宋濂 的故事。(1分)
4解釋下面加點詞在句中的意思。(4分)
(1)又患無碩師名人與游 患：
(2)色愈恭，禮愈至 至：
(3)濂具以實對 具：
(4)間問群臣臧否 臧否：
5用現(xiàn)代漢語說說下面句子的意思，加點詞語必須準確譯出。(4分)
(1)俟其欣悅，則又請焉。
(2)誠然，卿不朕欺。
6選擇一個角度，談談你讀了〔甲〕文或〔乙〕文后獲得的啟示。(3分)
三閱讀
（一）名著閱讀
7、看了《鋼鐵是怎樣煉成的》后，有人出了一副對聯(lián)。上聯(lián)是“身殘志堅，保爾唱響生命曲”，請你分別結合《西游記》和《水滸傳》中的有關情節(jié)寫出下聯(lián)。
《西游記》：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
《水滸傳》：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
（二）閱讀《一生何求》，然后回答8——13題。（共18分）
一生何求
⑴船過洞庭時，我為浩淼煙波所感動，昔日褊狹的胸懷中那些郁積不散的憂愁也被水蕩滌一盡。感覺自己真正年輕，感覺生命力的奔涌，這是強烈的一回。
⑵一個人的豪情原不可能在逼仄的斗室里產(chǎn)生，一個人的銳志卻往往因為大自然的壯美而激發(fā)。
⑶我知道一生中將會有許多坎坷和許多失敗，但我還是要迎向命運的重奉．并時刻準備著還擊。老船工說，洞庭湖的風浪打壞了一條又一條船．但漁民還是在波濤中出沒。一個人與洞庭湖較勁，是需要勇氣的，一個人與命運角力，又當如何?渾身裹創(chuàng)，在所難免；踣地不起，也完全可能。我聽著死一樣的寂靜和催命—樣的讀秒聲，無論怎樣衰竭，怎樣劇痛，都要撐持著站起，在命運狂風驟雨般的拳頭下尋找一線生機。正是這樣，海明威借桑地亞哥之口說：“一個人可以被消滅，但不可戰(zhàn)勝。”
⑷洞庭湖還太小，當我航行在湖面之上，我的精神更加傲岸挺拔。誠然，我們是“寄蜉蝣于天地，渺滄海之一粟”，但我眺望遼遠的海空，兀立在波濤之上，那一刻感到了永恒而不懼滄桑。
⑸高揚的靈魂是不會向命運舉起降幡的。
⑹現(xiàn)在，年輕人身上的暮氣太重了，還沒有怎樣受挫，就已鳴金收兵。真不知道，這些人的肩頭只能承受多少重負。為什么感嘆生命短促，功業(yè)難就，人生不如意事常八九?為什么自傷身世，認為遍嘗了世間諸般苦楚，必要“勘破三春景不長”？
⑺我們知道，一口鐘懸掛在樹上，用鈍重的簧舌去敲打它時，它響遏行云，這樣子日久天長地敲下去，鐘必然毀壞，但它的生命已化作了銅質的歌聲。一口鐘不被敲打，日曬雨淋，風霜侵蝕，也必然銹成一堆廢鐵。似這樣啞默無聞地壞死，何如轟轟烈烈地度過一生?
⑻曾經(jīng)，我在南岳看僧侶做佛課，他們的樣子非常虔誠。這些人是被生活打敗的人嗎？是被命運驅逐出境的人嗎，不全是。他們中間不是沒有心灰意冷者，但受佛光(盡管這佛光已十分暗淡和微弱)的普照，這樣的夢想支撐了他們的整個人生：要求取正果，重歸極樂世界。這本就是十分執(zhí)著的追求。莫非我們還不如這些避世的僧眾?
⑼一個人一生要“死”許多回，每一回的死都如蛇的蛻皮，因此而有新生。蟬蛻是不能相比的，它們將空殼留在枝頭，自己也就在深秋的寒風里凄然絕響。它們抱著悲觀的態(tài)度，是徹底的失敗者。
⑽在陽光下行走時，我想，這陽光可使每一顆心保持著青春，不枯朽，不衰竭。年齡絕不是青春惟一的標志，只有那些充滿了理想和熱愛的心靈才真正懂得青春的意義。
⑾一生何所求?這個答案肯定因人而異。讓我來說：我只要自己的心永遠年輕。
⑿這正是生命難以獨造的境界。
8．從文中提供的信息看，作者所認為的人生的真諦是什么？（2分）
我的理解：
9．第⑷段中 “當我航行于湖面之上”為什么會感到“精神更加傲岸挺拔”？（3分）
我的理解：
10．品析下列語句的含義。（2分）
“似這樣默默無聞地壞死，何如轟轟烈烈地度過一生？”
我的品析：
11．文中有一些富有哲理性的語句，你覺得哪句話能作為你人生的座右銘？為什么？請工整地抄寫在下面的橫線上并賞析。（4分）
我的座右銘：
賞析
12．你生活中遇到過挫折嗎？你是如何面對挫折的？（3分）
我的體驗：
13．“一個人可以被消滅，但不可被戰(zhàn)勝”此句話對你有何人生的啟迪？（4分）
我的感悟：
四、語言運用
14．九年級了，又到了人生的新的驛站，情濃濃、意切切，難忘朝夕相處的同學，難舍傾情吐絲的教師，學校即將召開畢業(yè)聯(lián)歡晚會，假如你是該晚會節(jié)目主持人，請設計一段開場白。（4分）
我的開場白：
15．民俗是一道風景，也是一種文化，你家鄉(xiāng)所在地有特色的民俗是什么？請簡要進行敘述與同學們一起分享。（4分）
我家鄉(xiāng)的民俗：
16、根據(jù)下面提供的語境，回答后面的問題。（4分）
小明今年初三，星期天正在家里復習功課。這時，小明爸爸的同事來了并提出要在家里打麻將。小明聽到以后想勸阻。如果你是小明，該向爸爸怎么說才能讓爸爸拒絕同事？爸爸聽了以后回向同事怎么說才能收到同事放棄打麻將的效果？（說話要注意身份和對象，做到簡明、連貫、得體）
⑴小明向爸爸說：
⑵爸爸向同事說：
答案
a卷 1-8 bccac dbb 9-11略
12、宇宙的生命介于100到150億歲之間(2分)
13、星系、氣體、塵埃，暗物質，暗能量(3分，缺一個扣1分)
14、因為我們這個時代的科學家有了諸多以前聞所未聞的新發(fā)現(xiàn)。(意思對即可)(3分)
15、不沒統(tǒng)—答案。要求：應從本文涉及的"科學發(fā)現(xiàn)”的精神、價值、條件、過程、結果和外部環(huán)境等任何—個角度來回答，言之成理即可。(4分)
示例一：科學發(fā)現(xiàn)為我們揭開了宇宙世界的奧秘，極大地拓寬了人類的視野。
示例二：大膽創(chuàng)新，努力求證，是科學發(fā)現(xiàn)的關鍵。
示例三：在科學探索的征途上，每發(fā)現(xiàn)都必須頂住壓力，經(jīng)得起懷疑。
示例四：科學發(fā)現(xiàn)是艱辛的，需要有發(fā)現(xiàn)并堅持真理的勇氣與信念。
示例五：科學的新發(fā)現(xiàn)層出不窮，但仍有許多奧秘有待解開，我們要掌握更多的知識，去探索未知的世界。
b卷一、1、詩人不得已辭官還鄉(xiāng)時的無限愁思
2、寄托了為培育人才以及維護自己崇高理想而獻身的情懷。(能從“為培育人才而獻身”，或從作者思想、著作對后世的影n向，或從作者的理想、事業(yè)等方面作積極的思考，得2分；語言通順，得1分。共3分)
3、艱難(謙恭)求學誠實待君
4、(1)擔心(2)周到(3)全，都(或通“俱”)(4)善惡
5、(1)等到他(老師)高興了，就又去請教。
(2)確實是這樣，你沒有欺騙我。
6、示例1：從〔甲〕文中我得到的啟示是虛心求教才能學有所得。
示例2：從〔乙〕文中我得到的啟示是只有坦誠相待才能得到別人的理解和信任。(緊扣文意談出啟示2分，語言表述1分，共3分)
7、略
8、作者所認為的人生真諦是：超越自己、永不言敗，永遠年輕。
9、因為在這種情境下我“感到了永恒而不懼滄桑。”
10、與其默默無聞地、碌碌無為地混過一生，不如轟轟烈烈干一番事業(yè)，從而實現(xiàn)自己的人生價值。
11、此題沒有惟一答案。如：“高揚的靈魂是不會向命運舉起降幡的”、“只要自己的心永遠年輕”、“一個人可以被消滅，但不可被戰(zhàn)勝”等。
12、此題沒有惟一答案，只要是自己的真實體驗即可。
13、此題沒有惟一答案。如：一個人關鍵的是意志，有了意志任何艱難困苦都能夠克服。
14－16開放性試題，酌情扣分
（ ）1、選出錯誤的一項：
蘇州園林注重了亭臺軒榭的布局，既有怪石嶙峋，也有的各種圖案的壁畫，這只有那些胸中有丘壑的人才能設計出這種格局。
a．軒榭（xuān） b．嶙峋(xūn) c．鏤空(lòu) d．丘壑(hè)
（ ）2、選出書寫無誤的一項：
a．對于比較精典的影視作品，我們必須有所攝獵。
b．挺而走險、違法亂紀的事情，我們應該加以抵制。
c．看著一團糟糕的試卷，他小聲的抽咽了起來。
d．理想一定要實際，切不能可望而不可即。
（ ）3．依次填入下列句子橫線處的詞語，恰當?shù)囊豁検?BR> ①天空的使者——鳥，也會教給那些留心 它們的人許多本領。
②我一直 于科學世界的優(yōu)美之中，我所熱愛的科學不斷地顯現(xiàn)出現(xiàn)它嶄新的遠景。
③無論植樹還是種草，土壤中必須有 的水分。
a．觀察 沉迷 充足 b．觀看 沉醉 充沛
c．觀察 沉醉 充足 d．觀看 沉迷 充沛
（ ）4．下列句子中加點的成語使用不正確的一項是
a．生活對于任何人都非易事，我們必須有相機行事的精神，要緊的，還是我們自己要有信心。
b．我們堅持獨立自主的和平外交政策，使社會主義中國的國際地位與國際影響與日俱增。
c．西部地區(qū)自然資源豐富，發(fā)展前景廣闊，像你這樣的人才一旦到了那里，一定是大有作為的。
d．長期以來所形成的“正確答案只有一個”這種思維模式，已根深蒂固地存在于人們頭腦中。
（ ）5．下面的詩句誦讀節(jié)奏劃分不正確的一項是
a．枯藤/老樹/昏鴉，小橋/流水/人家
b．欲渡/黃河/冰/塞川，將登/太行/雪/滿山。
c．感時/花濺/淚，恨別/鳥驚/心。
d．春蠶/到死/絲/方盡，蠟炬/成灰/淚/始干。
二、閱讀下面的文言文，完成7—11題。（共10分，每小題2分）
舜發(fā)于畎畝之中，傅說舉于版筑之間，膠鬲舉于魚鹽之中，管夷吾舉于士，孫叔敖舉于海，百里奚舉于市。
故天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動心忍性，曾益其所不能。
人恒過，然后能改；困于心，衡于慮，而后作；征于色，發(fā)于聲，而后喻。入則無法家拂士，出則無敵國外患者，國恒亡。
然后知生于憂患，而死于安樂也。
（ ）6．下面語句中與“傅說舉于版筑之間”中“于”字的意思相同的一項是
a．懼其不已也，告之于帝 b．戰(zhàn)于長勺
c．是故所欲有甚于生者 d．安陵君受地于先王而守之
（ ）7．比較下列各組加點的詞語，意思相同的一項是
a． 國恒亡 b． 故天將降大任于是人也
河曲智叟亡以應 故雖有名馬，祗辱于奴隸人之手
c． 故天將降大任于是人也 d． 國恒亡
安能辨我是雄雌 則有去國懷鄉(xiāng)
（ ）8．對下面句子的意思理解不正確的一項是
a．本文生動的闡述了生于憂患，而死于安樂的人生道理。
b．文中第一段通過舉例說明凡是欲成大器者，必先經(jīng)受一番磨難。
c．第二段著重闡述苦難所帶給人變化及好處。
d．第三段由人及一個國家，再次闡明生于憂患，而死于安樂的道理。
三、（共12分）
9、翻譯畫線的句子：
（1）人恒過，然后能改；困于心，衡于慮，而后作
（2）入則無法家拂士，出則無敵國外患者，國恒亡。
10、用課文原句填空：（自選四句填寫）
（1）____________________，病樹前頭萬木春。
（2）海內存知己，___________________。
（3）綠樹村邊合， 。
（4）人生自古誰無死，____________________。
（5）山隨平野盡， ___________________。
（6）我寄愁心與明月， 。
11、理解性默寫：(任選做兩題)
（1）《題破山寺后禪院》表現(xiàn)了禪院花木扶疏，幽深清靜的環(huán)境的詩句是：__________________________，_____________________________。
（2）周敦頤《愛蓮說》中能概括蓮的高貴品質的句子是：______________________，
______________________________________。
（3）古詩詞中有關送別的名句燦若繁星,請你寫出其中兩句名句。
①______________________________________________________________。
②______________________________________________________________。
（4）在古詩詞中有許多表現(xiàn)詩人壯志難酬的詩句，試舉兩例。
①______________________________________________________________。
②______________________________________________________________。
四、閱讀（12分）
①人類描述宇宙的精確程度突然之間變得令自身也感到吃驚不已。就在一年前，你讀到的資料可能還在講：宇宙的生命介于100到150億歲之間。如今，由于有了2001年發(fā)射升空的“威爾金森號”微波探測器，我們知道了宇宙的確切年齡為137億歲。僅這一條信息，就可以引起一連串的反應。正在開展的成千上萬的研究項目因此少了一個可變量，每一項研究的結果也會因為更加精確而更有價值。
②“威爾金森號”微波探測器還幫助我們精確地弄清了宇宙的構成和各成分之間的比例，為科學研究作出了巨大貢獻。它使我們了解了我們在宇宙中能夠看到的和我們希望看到的一切——恒星、星系、氣體、塵埃，而這些物質僅僅構成太空的4．4％。宇宙中還有23％的構成成分是我們無法用目前的手段——x光衛(wèi)星、無線電探測儀或者光學望遠鏡所能夠探知的。科學家把這些不可見物質稱為“暗物質”。宇宙的另外 ．6％是以能量的形式存在的，科學家稱之為“暗能量”，我們也無法直接探測到這種能量，不過我．7們2可以通過復雜手段推斷出它們確實存在。就在25年前，當天文學家維拉·魯賓宣布她發(fā)現(xiàn)了大量暗物質存在的證據(jù)時，曾遭到許多人的懷疑。如今，暗物質已經(jīng)由新奇的猜想變成了人人接受的科學。宇宙是怪異的，其怪異程度就連十年前大膽的理論家恐怕也難以想像得到。
③我們生活在一個發(fā)現(xiàn)的時代。諸多的發(fā)現(xiàn)是人們以前聞所未聞的。新的證據(jù)和觀察結果以前所未有的速度涌現(xiàn)出來，讓理論家們目不暇接，壓力倍增。我們能夠看到的世界只是我們賴以生存的世界的微乎其微的一部分而已。然而，如今我們能夠把歷史追溯到宇宙的初始時刻，而且能夠憑借科學證據(jù)對遙遠的未來作出預測。即便是對于科學家的這些新發(fā)現(xiàn)而言，我們的時代也是二個真正充滿敬畏和驚奇的時代。 (節(jié)選自2004年第3期《科學與生活》)
12．第①段中，“一個可變量”指的是
(用原文語句回答)(2分)
13．從第②段中可以看出，宇宙由恒星、 等構成。(3分)
14．第③段中，作者為什么說我們的時代是“一個真正充滿敬畏和驚奇的時代”?(3分)
15．讀了本文后，就“科學發(fā)現(xiàn)”這一話題，用一句話談談你感受深的一點。(4分) 五、作文
16、請在下面的作文題中任選一題完成。
（1）三年來，同學們愉快的走過了人生的一段美好時光，留下了美好的回憶。大家都說，伴隨著新課程，我們成長起來了。是的，幾年來，同學們在體驗中成長，在合作中成長，在成長過程中。都有自己的經(jīng)歷和體會。 請以"在 中成長"為題，寫一篇作文。 要求：①在題目的橫線上填上恰當?shù)脑~語（如溝通、鼓勵、合作……），使題目完整。②文體不限。 ③文章應寫出真情實感。④文中不能出現(xiàn)真實人名、地名。⑤不少于600字。⑥不得抄襲。
（2）海淪·凱勒在《假如給我三天光明》一文中曾這樣寫道：“如果讓每個人在他成年后的
某個階段瞎上幾天，聾上幾天該多好啊。黑暗將使他們更加珍惜光明；寂靜將教會他們
真正領略喧嘩的快樂?！鄙钪校藗兺鶗雎阅切┛此破椒驳貌荒茉倨椒驳囊磺?，
然而人們一旦失去這些看似乎凡的一切之后，才會真正感到它們對于自己的價值。請以
“珍惜”為話題寫一篇文章。
要求：①題目自擬，不可用所給話題作為文題。
②除詩歌外，文體自選。
③可以寫自己的感受和認識，也可以寫別人的故事及給自己的啟迪，但必須圍繞“珍惜”這一話題作文。
④文章要有真情實感。
⑤不得少于600字。
b卷
一、閱讀下面一首詩，然后回答問題。(4分)
己亥雜詩
龔自珍
浩蕩離愁白日斜，吟鞭東指即天涯。
落紅不是無情物，化作春泥更護花。
1、這首詩前兩句抒發(fā)了 ，
2、而后兩句卻表達了他對生命意義與價值的積極思考：
二、閱讀文言文，完成3～6題。(12分)
〔甲〕既加冠，益慕圣賢之道。又患無碩師名人與游，嘗趨百里外從鄉(xiāng)之先達執(zhí)經(jīng)叩問。先達德隆望尊，門人弟子填其室，未嘗稍降辭色。余立侍左右，援疑質理，俯身傾耳以請；或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復；俟其欣悅，則又請焉。故余雖愚，卒獲有所聞。 (選自《送東陽馬生序》)
〔乙〕宋濂嘗與客飲，帝①密使人偵視。翌日，問宋濂昨飲酒否？坐客為誰？饌何物？濂具以實對。笑曰：“誠然，卿不朕②欺?！遍g問群臣臧否，濂惟舉其善者。帝問其故，對曰：“善者與臣友，臣知之；其不善者，不能知也。” (選自《明史》)〔注〕
①帝：指明太祖朱元璋。 ②朕(ｚｈèｎ)：皇帝自稱。
3宋濂是明初的文學家?！布住澄膶懰五?的故事；〔乙〕文寫宋濂 的故事。(1分)
4解釋下面加點詞在句中的意思。(4分)
(1)又患無碩師名人與游 患：
(2)色愈恭，禮愈至 至：
(3)濂具以實對 具：
(4)間問群臣臧否 臧否：
5用現(xiàn)代漢語說說下面句子的意思，加點詞語必須準確譯出。(4分)
(1)俟其欣悅，則又請焉。
(2)誠然，卿不朕欺。
6選擇一個角度，談談你讀了〔甲〕文或〔乙〕文后獲得的啟示。(3分)
三閱讀
（一）名著閱讀
7、看了《鋼鐵是怎樣煉成的》后，有人出了一副對聯(lián)。上聯(lián)是“身殘志堅，保爾唱響生命曲”，請你分別結合《西游記》和《水滸傳》中的有關情節(jié)寫出下聯(lián)。
《西游記》：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
《水滸傳》：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
（二）閱讀《一生何求》，然后回答8——13題。（共18分）
一生何求
⑴船過洞庭時，我為浩淼煙波所感動，昔日褊狹的胸懷中那些郁積不散的憂愁也被水蕩滌一盡。感覺自己真正年輕，感覺生命力的奔涌，這是強烈的一回。
⑵一個人的豪情原不可能在逼仄的斗室里產(chǎn)生，一個人的銳志卻往往因為大自然的壯美而激發(fā)。
⑶我知道一生中將會有許多坎坷和許多失敗，但我還是要迎向命運的重奉．并時刻準備著還擊。老船工說，洞庭湖的風浪打壞了一條又一條船．但漁民還是在波濤中出沒。一個人與洞庭湖較勁，是需要勇氣的，一個人與命運角力，又當如何?渾身裹創(chuàng)，在所難免；踣地不起，也完全可能。我聽著死一樣的寂靜和催命—樣的讀秒聲，無論怎樣衰竭，怎樣劇痛，都要撐持著站起，在命運狂風驟雨般的拳頭下尋找一線生機。正是這樣，海明威借桑地亞哥之口說：“一個人可以被消滅，但不可戰(zhàn)勝。”
⑷洞庭湖還太小，當我航行在湖面之上，我的精神更加傲岸挺拔。誠然，我們是“寄蜉蝣于天地，渺滄海之一粟”，但我眺望遼遠的海空，兀立在波濤之上，那一刻感到了永恒而不懼滄桑。
⑸高揚的靈魂是不會向命運舉起降幡的。
⑹現(xiàn)在，年輕人身上的暮氣太重了，還沒有怎樣受挫，就已鳴金收兵。真不知道，這些人的肩頭只能承受多少重負。為什么感嘆生命短促，功業(yè)難就，人生不如意事常八九?為什么自傷身世，認為遍嘗了世間諸般苦楚，必要“勘破三春景不長”？
⑺我們知道，一口鐘懸掛在樹上，用鈍重的簧舌去敲打它時，它響遏行云，這樣子日久天長地敲下去，鐘必然毀壞，但它的生命已化作了銅質的歌聲。一口鐘不被敲打，日曬雨淋，風霜侵蝕，也必然銹成一堆廢鐵。似這樣啞默無聞地壞死，何如轟轟烈烈地度過一生?
⑻曾經(jīng)，我在南岳看僧侶做佛課，他們的樣子非常虔誠。這些人是被生活打敗的人嗎？是被命運驅逐出境的人嗎，不全是。他們中間不是沒有心灰意冷者，但受佛光(盡管這佛光已十分暗淡和微弱)的普照，這樣的夢想支撐了他們的整個人生：要求取正果，重歸極樂世界。這本就是十分執(zhí)著的追求。莫非我們還不如這些避世的僧眾?
⑼一個人一生要“死”許多回，每一回的死都如蛇的蛻皮，因此而有新生。蟬蛻是不能相比的，它們將空殼留在枝頭，自己也就在深秋的寒風里凄然絕響。它們抱著悲觀的態(tài)度，是徹底的失敗者。
⑽在陽光下行走時，我想，這陽光可使每一顆心保持著青春，不枯朽，不衰竭。年齡絕不是青春惟一的標志，只有那些充滿了理想和熱愛的心靈才真正懂得青春的意義。
⑾一生何所求?這個答案肯定因人而異。讓我來說：我只要自己的心永遠年輕。
⑿這正是生命難以獨造的境界。
8．從文中提供的信息看，作者所認為的人生的真諦是什么？（2分）
我的理解：
9．第⑷段中 “當我航行于湖面之上”為什么會感到“精神更加傲岸挺拔”？（3分）
我的理解：
10．品析下列語句的含義。（2分）
“似這樣默默無聞地壞死，何如轟轟烈烈地度過一生？”
我的品析：
11．文中有一些富有哲理性的語句，你覺得哪句話能作為你人生的座右銘？為什么？請工整地抄寫在下面的橫線上并賞析。（4分）
我的座右銘：
賞析
12．你生活中遇到過挫折嗎？你是如何面對挫折的？（3分）
我的體驗：
13．“一個人可以被消滅，但不可被戰(zhàn)勝”此句話對你有何人生的啟迪？（4分）
我的感悟：
四、語言運用
14．九年級了，又到了人生的新的驛站，情濃濃、意切切，難忘朝夕相處的同學，難舍傾情吐絲的教師，學校即將召開畢業(yè)聯(lián)歡晚會，假如你是該晚會節(jié)目主持人，請設計一段開場白。（4分）
我的開場白：
15．民俗是一道風景，也是一種文化，你家鄉(xiāng)所在地有特色的民俗是什么？請簡要進行敘述與同學們一起分享。（4分）
我家鄉(xiāng)的民俗：
16、根據(jù)下面提供的語境，回答后面的問題。（4分）
小明今年初三，星期天正在家里復習功課。這時，小明爸爸的同事來了并提出要在家里打麻將。小明聽到以后想勸阻。如果你是小明，該向爸爸怎么說才能讓爸爸拒絕同事？爸爸聽了以后回向同事怎么說才能收到同事放棄打麻將的效果？（說話要注意身份和對象，做到簡明、連貫、得體）
⑴小明向爸爸說：
⑵爸爸向同事說：
答案
a卷 1-8 bccac dbb 9-11略
12、宇宙的生命介于100到150億歲之間(2分)
13、星系、氣體、塵埃，暗物質，暗能量(3分，缺一個扣1分)
14、因為我們這個時代的科學家有了諸多以前聞所未聞的新發(fā)現(xiàn)。(意思對即可)(3分)
15、不沒統(tǒng)—答案。要求：應從本文涉及的"科學發(fā)現(xiàn)”的精神、價值、條件、過程、結果和外部環(huán)境等任何—個角度來回答，言之成理即可。(4分)
示例一：科學發(fā)現(xiàn)為我們揭開了宇宙世界的奧秘，極大地拓寬了人類的視野。
示例二：大膽創(chuàng)新，努力求證，是科學發(fā)現(xiàn)的關鍵。
示例三：在科學探索的征途上，每發(fā)現(xiàn)都必須頂住壓力，經(jīng)得起懷疑。
示例四：科學發(fā)現(xiàn)是艱辛的，需要有發(fā)現(xiàn)并堅持真理的勇氣與信念。
示例五：科學的新發(fā)現(xiàn)層出不窮，但仍有許多奧秘有待解開，我們要掌握更多的知識，去探索未知的世界。
b卷一、1、詩人不得已辭官還鄉(xiāng)時的無限愁思
2、寄托了為培育人才以及維護自己崇高理想而獻身的情懷。(能從“為培育人才而獻身”，或從作者思想、著作對后世的影n向，或從作者的理想、事業(yè)等方面作積極的思考，得2分；語言通順，得1分。共3分)
3、艱難(謙恭)求學誠實待君
4、(1)擔心(2)周到(3)全，都(或通“俱”)(4)善惡
5、(1)等到他(老師)高興了，就又去請教。
(2)確實是這樣，你沒有欺騙我。
6、示例1：從〔甲〕文中我得到的啟示是虛心求教才能學有所得。
示例2：從〔乙〕文中我得到的啟示是只有坦誠相待才能得到別人的理解和信任。(緊扣文意談出啟示2分，語言表述1分，共3分)
7、略
8、作者所認為的人生真諦是：超越自己、永不言敗，永遠年輕。
9、因為在這種情境下我“感到了永恒而不懼滄桑。”
10、與其默默無聞地、碌碌無為地混過一生，不如轟轟烈烈干一番事業(yè)，從而實現(xiàn)自己的人生價值。
11、此題沒有惟一答案。如：“高揚的靈魂是不會向命運舉起降幡的”、“只要自己的心永遠年輕”、“一個人可以被消滅，但不可被戰(zhàn)勝”等。
12、此題沒有惟一答案，只要是自己的真實體驗即可。
13、此題沒有惟一答案。如：一個人關鍵的是意志，有了意志任何艱難困苦都能夠克服。
14－16開放性試題，酌情扣分