隨著中考錄取工作的逐步推進(jìn)，哈市一些中考分?jǐn)?shù)不高的考生的家長(zhǎng)紛紛將孩子送進(jìn)重點(diǎn)高中借讀，甚至一些熱點(diǎn)民辦高中也出現(xiàn)了借讀現(xiàn)象。哈市教育局有關(guān)負(fù)責(zé)人表示，在目前優(yōu)質(zhì)教育資源有限的情況下，如果考生中考分?jǐn)?shù)離重點(diǎn)校差距較大，家長(zhǎng)選擇借讀，對(duì)孩子的發(fā)展未必有利。
考不上重點(diǎn)想辦法借讀 中考錄取工作馬上就要結(jié)束了，眼下一些分?jǐn)?shù)不夠進(jìn)重點(diǎn)校的考生的家長(zhǎng)正在想辦法將孩子送進(jìn)重點(diǎn)校借讀。
哈市一些家長(zhǎng)表示，孩子在中考中發(fā)揮得并不好，如果去一所普通高中將會(huì)影響孩子將來(lái)考大學(xué)，所以先找一個(gè)高中掛個(gè)學(xué)籍，然后再找個(gè)重點(diǎn)高中借讀，這樣就可以享受優(yōu)秀學(xué)校的資源了。
哈市教育局一位人士表示，借讀方式的出現(xiàn)是有合理因素的，只不過(guò)各個(gè)學(xué)校在操作時(shí)發(fā)生了變化。起初，一些來(lái)哈工作的技術(shù)人員、參加哈市相關(guān)建設(shè)的短期工作人員，他們由于工作需要不得不將孩子帶到哈市，為了讓他們安心在這里工作，教育部門支持幫助他們的孩子在一些重點(diǎn)高中學(xué)習(xí)。然而近年來(lái)，重點(diǎn)高中借讀生開始增多，而且多為關(guān)系生，有的中考分?jǐn)?shù)才200多分的學(xué)生也想去借讀。
招收借讀生學(xué)校很無(wú)奈
對(duì)于接受借讀生，學(xué)校也很無(wú)奈。記者在采訪中了解到，一些重點(diǎn)高中對(duì)借讀生進(jìn)行單獨(dú)編班安排，還有一些重點(diǎn)高中將借讀生分散插到各統(tǒng)招班級(jí)中，因?yàn)榻鼉赡晖ㄟ^(guò)各種社會(huì)關(guān)系“擠”進(jìn)的借讀生很多分?jǐn)?shù)較低、基礎(chǔ)較弱，跟所在借讀班級(jí)的同學(xué)差距很大，而借讀生的學(xué)籍在其他學(xué)校，學(xué)生考試報(bào)名、成績(jī)統(tǒng)計(jì)等都與借讀學(xué)校無(wú)關(guān)，因此學(xué)校對(duì)這些借讀生的管理處于很尷尬狀態(tài)。
今年高考備考期間，記者在一些學(xué)校采訪時(shí)遇到哈市某校一名借讀生，因?yàn)榕c同班女同學(xué)鬧失戀，便手拿酒瓶在學(xué)校走廊內(nèi)喝得大醉，驚擾了很多正在復(fù)習(xí)的女同學(xué)，引起家長(zhǎng)的不滿。
哈市某重點(diǎn)高中一位退休老教師透露，近兩年，她對(duì)重點(diǎn)高中的借讀生高考去向進(jìn)行統(tǒng)計(jì)發(fā)現(xiàn)，只有不到1/3的學(xué)生在高考中被二表院校錄取，而大多數(shù)學(xué)生的高考分?jǐn)?shù)還不如普通高中的同等學(xué)生。
家長(zhǎng)勿因面子毀了孩子
哈市招考辦有關(guān)負(fù)責(zé)人認(rèn)為，家長(zhǎng)的面子和心理因素是促使借讀生增多的主要原因。據(jù)介紹，在今年高考成績(jī)發(fā)布后，哈市一位借讀生的家長(zhǎng)要到招考部門查分，原因是孩子平時(shí)成績(jī)好，實(shí)際成績(jī)比估分低了200多分。后調(diào)查發(fā)現(xiàn)，家長(zhǎng)以為把孩子送進(jìn)重點(diǎn)高中就能放心了，根本就不了解孩子的學(xué)習(xí)情況，孩子也一直欺騙父母，導(dǎo)致在三年后家長(zhǎng)才發(fā)現(xiàn)孩子成績(jī)根本沒(méi)提高。
一位高中校長(zhǎng)透露，許多家長(zhǎng)都以孩子上重點(diǎn)高中為榮，分?jǐn)?shù)不夠就通過(guò)借讀方式送進(jìn)重點(diǎn)校，根本不顧及孩子的心理感受。
哈市教育局有關(guān)負(fù)責(zé)人表示，如果考生中考分?jǐn)?shù)離重點(diǎn)校差距較大，家長(zhǎng)選擇借讀，對(duì)孩子并非是件好事。在課堂上，教師的講課有針對(duì)性，他們要照顧的是主體學(xué)生，在講課速度、內(nèi)容粗細(xì)等方面勢(shì)必要與那些高分學(xué)生接軌。相比之下，低分進(jìn)來(lái)借讀的學(xué)生根本就不能受益。漸漸地借讀的孩子學(xué)習(xí)跟不上，久而久之會(huì)產(chǎn)生自卑，甚至產(chǎn)生厭學(xué)的心理。而對(duì)于那些學(xué)習(xí)基礎(chǔ)好的借讀學(xué)生，由于無(wú)學(xué)籍的特殊身份，讓他們?cè)谌粘W(xué)習(xí)中有一種“局外人”的感覺(jué)，不利于他們的身心健康。
考不上重點(diǎn)想辦法借讀 中考錄取工作馬上就要結(jié)束了，眼下一些分?jǐn)?shù)不夠進(jìn)重點(diǎn)校的考生的家長(zhǎng)正在想辦法將孩子送進(jìn)重點(diǎn)校借讀。
哈市一些家長(zhǎng)表示，孩子在中考中發(fā)揮得并不好，如果去一所普通高中將會(huì)影響孩子將來(lái)考大學(xué)，所以先找一個(gè)高中掛個(gè)學(xué)籍，然后再找個(gè)重點(diǎn)高中借讀，這樣就可以享受優(yōu)秀學(xué)校的資源了。
哈市教育局一位人士表示，借讀方式的出現(xiàn)是有合理因素的，只不過(guò)各個(gè)學(xué)校在操作時(shí)發(fā)生了變化。起初，一些來(lái)哈工作的技術(shù)人員、參加哈市相關(guān)建設(shè)的短期工作人員，他們由于工作需要不得不將孩子帶到哈市，為了讓他們安心在這里工作，教育部門支持幫助他們的孩子在一些重點(diǎn)高中學(xué)習(xí)。然而近年來(lái)，重點(diǎn)高中借讀生開始增多，而且多為關(guān)系生，有的中考分?jǐn)?shù)才200多分的學(xué)生也想去借讀。
招收借讀生學(xué)校很無(wú)奈
對(duì)于接受借讀生，學(xué)校也很無(wú)奈。記者在采訪中了解到，一些重點(diǎn)高中對(duì)借讀生進(jìn)行單獨(dú)編班安排，還有一些重點(diǎn)高中將借讀生分散插到各統(tǒng)招班級(jí)中，因?yàn)榻鼉赡晖ㄟ^(guò)各種社會(huì)關(guān)系“擠”進(jìn)的借讀生很多分?jǐn)?shù)較低、基礎(chǔ)較弱，跟所在借讀班級(jí)的同學(xué)差距很大，而借讀生的學(xué)籍在其他學(xué)校，學(xué)生考試報(bào)名、成績(jī)統(tǒng)計(jì)等都與借讀學(xué)校無(wú)關(guān)，因此學(xué)校對(duì)這些借讀生的管理處于很尷尬狀態(tài)。
今年高考備考期間，記者在一些學(xué)校采訪時(shí)遇到哈市某校一名借讀生，因?yàn)榕c同班女同學(xué)鬧失戀，便手拿酒瓶在學(xué)校走廊內(nèi)喝得大醉，驚擾了很多正在復(fù)習(xí)的女同學(xué)，引起家長(zhǎng)的不滿。
哈市某重點(diǎn)高中一位退休老教師透露，近兩年，她對(duì)重點(diǎn)高中的借讀生高考去向進(jìn)行統(tǒng)計(jì)發(fā)現(xiàn)，只有不到1/3的學(xué)生在高考中被二表院校錄取，而大多數(shù)學(xué)生的高考分?jǐn)?shù)還不如普通高中的同等學(xué)生。
家長(zhǎng)勿因面子毀了孩子
哈市招考辦有關(guān)負(fù)責(zé)人認(rèn)為，家長(zhǎng)的面子和心理因素是促使借讀生增多的主要原因。據(jù)介紹，在今年高考成績(jī)發(fā)布后，哈市一位借讀生的家長(zhǎng)要到招考部門查分，原因是孩子平時(shí)成績(jī)好，實(shí)際成績(jī)比估分低了200多分。后調(diào)查發(fā)現(xiàn)，家長(zhǎng)以為把孩子送進(jìn)重點(diǎn)高中就能放心了，根本就不了解孩子的學(xué)習(xí)情況，孩子也一直欺騙父母，導(dǎo)致在三年后家長(zhǎng)才發(fā)現(xiàn)孩子成績(jī)根本沒(méi)提高。
一位高中校長(zhǎng)透露，許多家長(zhǎng)都以孩子上重點(diǎn)高中為榮，分?jǐn)?shù)不夠就通過(guò)借讀方式送進(jìn)重點(diǎn)校，根本不顧及孩子的心理感受。
哈市教育局有關(guān)負(fù)責(zé)人表示，如果考生中考分?jǐn)?shù)離重點(diǎn)校差距較大，家長(zhǎng)選擇借讀，對(duì)孩子并非是件好事。在課堂上，教師的講課有針對(duì)性，他們要照顧的是主體學(xué)生，在講課速度、內(nèi)容粗細(xì)等方面勢(shì)必要與那些高分學(xué)生接軌。相比之下，低分進(jìn)來(lái)借讀的學(xué)生根本就不能受益。漸漸地借讀的孩子學(xué)習(xí)跟不上，久而久之會(huì)產(chǎn)生自卑，甚至產(chǎn)生厭學(xué)的心理。而對(duì)于那些學(xué)習(xí)基礎(chǔ)好的借讀學(xué)生，由于無(wú)學(xué)籍的特殊身份，讓他們?cè)谌粘W(xué)習(xí)中有一種“局外人”的感覺(jué)，不利于他們的身心健康。