作為海淀區(qū)和北京市的改革試點校，北京市十一學校從1995年3月開始正式運行“學校國有、校長承辦、經費自籌、辦學自主”為特征的辦學體制改革。十多年來，十一學校以“創(chuàng)造適合學生發(fā)展的教育，辦人民滿意的學?！睘榛巨k學價值觀，在“改革、選擇、發(fā)展、和諧”辦學理念的引領下，朝著“北京一流、全國示范、中國”的目標大步邁進。
主體性德育新體系趨于完善
近年來，十一學校德育工作以“理解與溝通”為理念，堅持信任、尊重、理解的原則，注重主體性德育的主體性、民主性、開放性、個性化，進行“主體性德育研究與思考”課題研究，開展“學生自主管理模式的探究”、“網絡德育”的實踐嘗試，同時開展“班級文化”、“學生文化”、“教師文化”、“校園環(huán)境文化”等校園文化建設的實踐和研討，積極引導學生成為自我教育的主體。
主體性課堂已成特色
在十一學校，全力打造主體性優(yōu)質課堂是教學工作的重點，也是教師工作創(chuàng)造的主旋律。主體性優(yōu)質課堂集中展示活動從2005年3月啟動至今，共舉辦了7次，推出了370余節(jié)公開課，參與展示的教師260余名，占專職教師的85%，其中有30余位教師在參加展示活動時，來校工作時間不足一年。集中展示受到了普遍贊揚，共吸引6000余人次來校觀摩，300多人次的專家學者對課堂展示進行了點評，在市內外產生了強烈的反響。
建成一流的教師隊伍
北京市十一學校教師隊伍建設的標準是：師德高品位、專業(yè)高學識、能力多方位、科研高水平；用人標準是：提倡優(yōu)秀、反對平庸、拒絕低劣。到目前為止，在417名教職工中，共有特級教師19人，高級教師117人，博士25人，碩士103人，碩士研究生課程班結業(yè)者130人；省級勞模和全國優(yōu)秀教師12人，全國骨干教師和校長培訓班成員8人，市級學科帶頭人和骨干教師18人，區(qū)級學科帶頭人和骨干教師110人。特級和高學歷(博士、碩士、研究生課程班結業(yè)者)教師已占全體教職工的66%；在專職教師中，此比例為85%。
科技、學科競賽成績優(yōu)異
十一學校注重學生的全面發(fā)展。在科技、學科競賽上，該校學生成績同樣非常優(yōu)秀。四年來，該校學生在參加全國奧林匹克競賽復賽中，數理化共獲得一等獎32人次，二等獎113人次，三等獎72人次。總體成績方面，生物競賽位列北京市第一，物理競賽列北京市第二，化學競賽列北京市第四。
高考、中考成績喜人
十一學校高考成績優(yōu)異，已進入北京市優(yōu)秀學校行列。四年來，考入清華、北大、香港地區(qū)大學的共有178人；每年600分以上的人數占海淀區(qū)11%左右(2006年201人，2007年244人，列海淀區(qū)第二)；重點本科上線率穩(wěn)定在85%左右，本科上線率穩(wěn)定在98%左右。十一學校的中考成績同樣優(yōu)秀。在直升班近300名學生不參加中考的情況下，中考成績一直穩(wěn)定在海淀區(qū)前三名。
教育科研成果顯著
近四年來，十一學校教師共發(fā)表論文近900篇，獲區(qū)級以上獎勵的論文740余篇，出版著作(含專著、合編)近200部。該校還是全國第一所開展項目博士后研究的中學，這是教育史的新篇章。
國際教育開端良好
從2004年9月以來，十一學校開始實施教育國際化戰(zhàn)略，通過加強國際間的各種交流與合作，把世界引入十一，使十一融入世界。
通過不懈的努力，十一學校于2006年6月獲得了招收外國學生資格，現已招收來自美國、澳大利亞、韓國、日本、塞爾維亞、蒙古的40多名外國學生。同時，學校突破政策瓶頸，獲得了接受留學生的資格，迎來了首批留學生；國家漢辦正式批準該校為外國人參加漢語水平考試(HSK)的考點。
主體性德育新體系趨于完善
近年來，十一學校德育工作以“理解與溝通”為理念，堅持信任、尊重、理解的原則，注重主體性德育的主體性、民主性、開放性、個性化，進行“主體性德育研究與思考”課題研究，開展“學生自主管理模式的探究”、“網絡德育”的實踐嘗試，同時開展“班級文化”、“學生文化”、“教師文化”、“校園環(huán)境文化”等校園文化建設的實踐和研討，積極引導學生成為自我教育的主體。
主體性課堂已成特色
在十一學校，全力打造主體性優(yōu)質課堂是教學工作的重點，也是教師工作創(chuàng)造的主旋律。主體性優(yōu)質課堂集中展示活動從2005年3月啟動至今，共舉辦了7次，推出了370余節(jié)公開課，參與展示的教師260余名，占專職教師的85%，其中有30余位教師在參加展示活動時，來校工作時間不足一年。集中展示受到了普遍贊揚，共吸引6000余人次來校觀摩，300多人次的專家學者對課堂展示進行了點評，在市內外產生了強烈的反響。
建成一流的教師隊伍
北京市十一學校教師隊伍建設的標準是：師德高品位、專業(yè)高學識、能力多方位、科研高水平；用人標準是：提倡優(yōu)秀、反對平庸、拒絕低劣。到目前為止，在417名教職工中，共有特級教師19人，高級教師117人，博士25人，碩士103人，碩士研究生課程班結業(yè)者130人；省級勞模和全國優(yōu)秀教師12人，全國骨干教師和校長培訓班成員8人，市級學科帶頭人和骨干教師18人，區(qū)級學科帶頭人和骨干教師110人。特級和高學歷(博士、碩士、研究生課程班結業(yè)者)教師已占全體教職工的66%；在專職教師中，此比例為85%。
科技、學科競賽成績優(yōu)異
十一學校注重學生的全面發(fā)展。在科技、學科競賽上，該校學生成績同樣非常優(yōu)秀。四年來，該校學生在參加全國奧林匹克競賽復賽中，數理化共獲得一等獎32人次，二等獎113人次，三等獎72人次。總體成績方面，生物競賽位列北京市第一，物理競賽列北京市第二，化學競賽列北京市第四。
高考、中考成績喜人
十一學校高考成績優(yōu)異，已進入北京市優(yōu)秀學校行列。四年來，考入清華、北大、香港地區(qū)大學的共有178人；每年600分以上的人數占海淀區(qū)11%左右(2006年201人，2007年244人，列海淀區(qū)第二)；重點本科上線率穩(wěn)定在85%左右，本科上線率穩(wěn)定在98%左右。十一學校的中考成績同樣優(yōu)秀。在直升班近300名學生不參加中考的情況下，中考成績一直穩(wěn)定在海淀區(qū)前三名。
教育科研成果顯著
近四年來，十一學校教師共發(fā)表論文近900篇，獲區(qū)級以上獎勵的論文740余篇，出版著作(含專著、合編)近200部。該校還是全國第一所開展項目博士后研究的中學，這是教育史的新篇章。
國際教育開端良好
從2004年9月以來，十一學校開始實施教育國際化戰(zhàn)略，通過加強國際間的各種交流與合作，把世界引入十一，使十一融入世界。
通過不懈的努力，十一學校于2006年6月獲得了招收外國學生資格，現已招收來自美國、澳大利亞、韓國、日本、塞爾維亞、蒙古的40多名外國學生。同時，學校突破政策瓶頸，獲得了接受留學生的資格，迎來了首批留學生；國家漢辦正式批準該校為外國人參加漢語水平考試(HSK)的考點。