材料力學(xué)是一門(mén)很重要的技術(shù)基礎(chǔ)課，它在房屋建筑、水利工程、機(jī)械專業(yè)教學(xué)計(jì)劃中占據(jù)十分重要的地位;在基礎(chǔ)課和專業(yè)課之間起著橋梁作用。材料力學(xué)不僅為我們提供設(shè)計(jì)結(jié)構(gòu)構(gòu)件所必要的基本理論和方法，而且還將為我們學(xué)習(xí)專業(yè)課程打下良好的基礎(chǔ);它的研究方法對(duì)于我們今后的學(xué)習(xí)和工作都具有極其重要的意義。因此，在一開(kāi)始學(xué)習(xí)時(shí)，考生就必須下定決心，樹(shù)立信心，一定要把材料力學(xué)學(xué)好。
一、刻苦鉆研教材是學(xué)好材力的關(guān)鍵
自學(xué)考試的特點(diǎn)是自學(xué)為主。由于自學(xué)教材是獲得本課程知識(shí)的主要來(lái)源，因此，考生能否刻苦鉆研教材是學(xué)好材力課程的關(guān)鍵。每個(gè)考生都應(yīng)該循序漸進(jìn)，不要急于求成。
閱讀教材一般可按章采用粗讀與精讀相結(jié)合的方法進(jìn)行自學(xué)。粗讀時(shí)，不分拘泥于局部的細(xì)節(jié)和數(shù)字推演，而只是側(cè)重于對(duì)本章的內(nèi)容有一個(gè)輪廓性的了解?？忌诖肿x過(guò)程中，對(duì)每節(jié)后所附的練習(xí)題，也不一定急于求解。但經(jīng)過(guò)粗讀，再結(jié)合每章后面的學(xué)習(xí)指導(dǎo)，要求考生能明確本章的主要內(nèi)容和重點(diǎn)所在;能提出一些問(wèn)題，然后再逐節(jié)仔細(xì)精讀，弄清基本概念和原理。對(duì)于重要的公式的推導(dǎo)和結(jié)論也要求在精讀過(guò)程中得到徹底的解決。要特別注意各個(gè)定義、定理、公式、結(jié)論的物理意義及其適用的范圍;要逐步學(xué)會(huì)教材中分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的方法和步驟等。對(duì)于在自學(xué)中出現(xiàn)的疑難問(wèn)題，經(jīng)過(guò)再三思考鉆研后，如果仍不能解決，應(yīng)及時(shí)向輔導(dǎo)老師提問(wèn)，爭(zhēng)取及時(shí)解決，以免影響以后的學(xué)習(xí)。
根據(jù)以往的經(jīng)驗(yàn)，考生看懂教材并不困難，但是有的考生“好讀書(shū)，不求甚解”，自學(xué)時(shí)缺少精讀，過(guò)于“草率”，結(jié)果在做習(xí)題和測(cè)驗(yàn)作業(yè)時(shí)遇到了困難。因此，考生一定要做到“好讀書(shū)，求甚解”，要反復(fù)地學(xué)習(xí)，要不斷地鞏固和提高自己學(xué)得的知識(shí)。在學(xué)完一章后，要及時(shí)進(jìn)行小結(jié);學(xué)完幾章后還要能歸納、總結(jié)。這樣既可使所學(xué)的內(nèi)容綱目清楚，經(jīng)緯分明，把教材內(nèi)容系統(tǒng)化、規(guī)律化，又可使自己已經(jīng)初步掌握的教學(xué)內(nèi)容獲得進(jìn)一步鞏固和提高。
二、重視材力課程的系統(tǒng)性和規(guī)律性
材力課程有它的本身特點(diǎn)：在研究方法上和其他一些課程存在著差異，它即有理論的推導(dǎo)，又有實(shí)驗(yàn)研究;在研究的內(nèi)容方面，它涉及的范圍較為廣泛?？忌趯W(xué)習(xí)本課程時(shí)往往會(huì)感到概念多、公式多、計(jì)算多，尤其對(duì)許多公式感到難于掌握。事實(shí)雖是如此，但是只要我們重視材力的系統(tǒng)性和規(guī)律性，這些問(wèn)題一般不難解決的。
值得注意的是，我們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中要學(xué)會(huì)總結(jié)規(guī)律，例如教學(xué)內(nèi)容的總結(jié)和歸納，公式的歸納和對(duì)比，解題方法的歸納和總結(jié)等等。尤其對(duì)于大量的公式，我們往往可以用對(duì)比的方法來(lái)學(xué)習(xí)，注意它們的一般形式，找出這些公式的相似性，深刻了解各個(gè)公式的推導(dǎo)過(guò)程，這樣就能幫助我們對(duì)這些公式的理解和記憶。
三、重視材力實(shí)驗(yàn)
由于構(gòu)件的強(qiáng)度、剛度和穩(wěn)定性的計(jì)算，都與材料的力學(xué)性質(zhì)有關(guān)，而材料力學(xué)性質(zhì)要通過(guò)實(shí)驗(yàn)來(lái)進(jìn)行測(cè)定。另外，還有許多工程實(shí)際問(wèn)題，要用理論計(jì)算的方法去解決有時(shí)是很困難的，所以要通過(guò)試驗(yàn)方法來(lái)幫助解決。為此，在材力課程中安排了一些實(shí)驗(yàn)課。通過(guò)實(shí)驗(yàn)教學(xué)，不僅可以培養(yǎng)考生初步掌握試驗(yàn)機(jī)、儀器的操作和基本的實(shí)驗(yàn)方法，而且可以培養(yǎng)考生具有處理試驗(yàn)數(shù)據(jù)和書(shū)寫(xiě)試驗(yàn)報(bào)告的初步能力。所以材力實(shí)驗(yàn)教學(xué)也是一個(gè)重要的教學(xué)環(huán)節(jié)，考生應(yīng)該重視材力的實(shí)驗(yàn)教學(xué)。
四、認(rèn)真解答習(xí)題和完成測(cè)驗(yàn)作業(yè)
教材在有關(guān)章節(jié)后面附有習(xí)題，每到一個(gè)階段還要進(jìn)行綜合測(cè)驗(yàn)。為了鞏固和掌握理論知識(shí)，并初步作到理論聯(lián)系實(shí)際，解答習(xí)題和完成測(cè)驗(yàn)作業(yè)是很重要的基本訓(xùn)練。
在解答習(xí)題和測(cè)驗(yàn)作業(yè)前，考生首先應(yīng)對(duì)有關(guān)的理論部分進(jìn)行復(fù)習(xí)，務(wù)求概念清楚，思路明白，并仔細(xì)學(xué)習(xí)有關(guān)例題，提高自己的分析能力。
在解答習(xí)題和測(cè)驗(yàn)作業(yè)時(shí)，要仔細(xì)閱讀課文，弄清題意，明確已知條件及待求問(wèn)題。解題時(shí)書(shū)寫(xiě)要清楚，繪圖要工整，能夠使人一目了然。經(jīng)驗(yàn)證明，凡是認(rèn)真書(shū)寫(xiě)和繪圖，作業(yè)或計(jì)算書(shū)整齊清潔的，一般來(lái)說(shuō)，其答案大多是正確的，且能節(jié)省時(shí)間;反之，計(jì)算作業(yè)書(shū)寫(xiě)零亂、涂抹不清的，大多易出錯(cuò)誤，費(fèi)時(shí)也多。
在解答習(xí)題和測(cè)驗(yàn)作業(yè)時(shí)，應(yīng)聯(lián)系教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行思考。通過(guò)解題有哪些收獲?還有什么別的方法可解，可以討論的，要充分地加以討論，盡量發(fā)揮自己的見(jiàn)解，積極培養(yǎng)自己獨(dú)立思考、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。
五、注意材力和理力的關(guān)系
理力是材力的重要基礎(chǔ)。材力經(jīng)常要運(yùn)用理力的一些基本原理，尤其是靜力平衡方程在材力中得到了廣泛的應(yīng)用。因此，考生好對(duì)靜力學(xué)進(jìn)行復(fù)習(xí)。
但是必須指出，由于理力將實(shí)際物體(變形固體)當(dāng)作了剛體，因此在以變形固體為研究對(duì)象的材力中，理力的某些原理在應(yīng)用時(shí)將受到一定的限制。關(guān)于這一點(diǎn)，考生在學(xué)習(xí)時(shí)必須加以注意。例如在材力中在研究桿件的變形時(shí)，不允許應(yīng)用力的可傳性原理，也不允許把力沿其作用線移動(dòng)(圖a);不允許把力偶在其作用平面內(nèi)任意搬移(圖b);也不允許用相當(dāng)力系來(lái)代替某些外力(圖c,d)。因?yàn)檫@樣做，雖然對(duì)桿件的平衡狀態(tài)并無(wú)影響，但是卻改變了桿件的變形情況。例如圖a中的受拉桿件，由于將力P1、P2沿著作用線移動(dòng)了位置，結(jié)果改變了桿件的變形性質(zhì)，由拉伸變形變成了壓縮變形，這是絕對(duì)不允許的。請(qǐng)考生對(duì)圖b至圖d中所示桿件的不同受力情況，仔細(xì)加以領(lǐng)會(huì)，是有幫助的。
一、刻苦鉆研教材是學(xué)好材力的關(guān)鍵
自學(xué)考試的特點(diǎn)是自學(xué)為主。由于自學(xué)教材是獲得本課程知識(shí)的主要來(lái)源，因此，考生能否刻苦鉆研教材是學(xué)好材力課程的關(guān)鍵。每個(gè)考生都應(yīng)該循序漸進(jìn)，不要急于求成。
閱讀教材一般可按章采用粗讀與精讀相結(jié)合的方法進(jìn)行自學(xué)。粗讀時(shí)，不分拘泥于局部的細(xì)節(jié)和數(shù)字推演，而只是側(cè)重于對(duì)本章的內(nèi)容有一個(gè)輪廓性的了解?？忌诖肿x過(guò)程中，對(duì)每節(jié)后所附的練習(xí)題，也不一定急于求解。但經(jīng)過(guò)粗讀，再結(jié)合每章后面的學(xué)習(xí)指導(dǎo)，要求考生能明確本章的主要內(nèi)容和重點(diǎn)所在;能提出一些問(wèn)題，然后再逐節(jié)仔細(xì)精讀，弄清基本概念和原理。對(duì)于重要的公式的推導(dǎo)和結(jié)論也要求在精讀過(guò)程中得到徹底的解決。要特別注意各個(gè)定義、定理、公式、結(jié)論的物理意義及其適用的范圍;要逐步學(xué)會(huì)教材中分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的方法和步驟等。對(duì)于在自學(xué)中出現(xiàn)的疑難問(wèn)題，經(jīng)過(guò)再三思考鉆研后，如果仍不能解決，應(yīng)及時(shí)向輔導(dǎo)老師提問(wèn)，爭(zhēng)取及時(shí)解決，以免影響以后的學(xué)習(xí)。
根據(jù)以往的經(jīng)驗(yàn)，考生看懂教材并不困難，但是有的考生“好讀書(shū)，不求甚解”，自學(xué)時(shí)缺少精讀，過(guò)于“草率”，結(jié)果在做習(xí)題和測(cè)驗(yàn)作業(yè)時(shí)遇到了困難。因此，考生一定要做到“好讀書(shū)，求甚解”，要反復(fù)地學(xué)習(xí)，要不斷地鞏固和提高自己學(xué)得的知識(shí)。在學(xué)完一章后，要及時(shí)進(jìn)行小結(jié);學(xué)完幾章后還要能歸納、總結(jié)。這樣既可使所學(xué)的內(nèi)容綱目清楚，經(jīng)緯分明，把教材內(nèi)容系統(tǒng)化、規(guī)律化，又可使自己已經(jīng)初步掌握的教學(xué)內(nèi)容獲得進(jìn)一步鞏固和提高。
二、重視材力課程的系統(tǒng)性和規(guī)律性
材力課程有它的本身特點(diǎn)：在研究方法上和其他一些課程存在著差異，它即有理論的推導(dǎo)，又有實(shí)驗(yàn)研究;在研究的內(nèi)容方面，它涉及的范圍較為廣泛?？忌趯W(xué)習(xí)本課程時(shí)往往會(huì)感到概念多、公式多、計(jì)算多，尤其對(duì)許多公式感到難于掌握。事實(shí)雖是如此，但是只要我們重視材力的系統(tǒng)性和規(guī)律性，這些問(wèn)題一般不難解決的。
值得注意的是，我們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中要學(xué)會(huì)總結(jié)規(guī)律，例如教學(xué)內(nèi)容的總結(jié)和歸納，公式的歸納和對(duì)比，解題方法的歸納和總結(jié)等等。尤其對(duì)于大量的公式，我們往往可以用對(duì)比的方法來(lái)學(xué)習(xí)，注意它們的一般形式，找出這些公式的相似性，深刻了解各個(gè)公式的推導(dǎo)過(guò)程，這樣就能幫助我們對(duì)這些公式的理解和記憶。
三、重視材力實(shí)驗(yàn)
由于構(gòu)件的強(qiáng)度、剛度和穩(wěn)定性的計(jì)算，都與材料的力學(xué)性質(zhì)有關(guān)，而材料力學(xué)性質(zhì)要通過(guò)實(shí)驗(yàn)來(lái)進(jìn)行測(cè)定。另外，還有許多工程實(shí)際問(wèn)題，要用理論計(jì)算的方法去解決有時(shí)是很困難的，所以要通過(guò)試驗(yàn)方法來(lái)幫助解決。為此，在材力課程中安排了一些實(shí)驗(yàn)課。通過(guò)實(shí)驗(yàn)教學(xué)，不僅可以培養(yǎng)考生初步掌握試驗(yàn)機(jī)、儀器的操作和基本的實(shí)驗(yàn)方法，而且可以培養(yǎng)考生具有處理試驗(yàn)數(shù)據(jù)和書(shū)寫(xiě)試驗(yàn)報(bào)告的初步能力。所以材力實(shí)驗(yàn)教學(xué)也是一個(gè)重要的教學(xué)環(huán)節(jié)，考生應(yīng)該重視材力的實(shí)驗(yàn)教學(xué)。
四、認(rèn)真解答習(xí)題和完成測(cè)驗(yàn)作業(yè)
教材在有關(guān)章節(jié)后面附有習(xí)題，每到一個(gè)階段還要進(jìn)行綜合測(cè)驗(yàn)。為了鞏固和掌握理論知識(shí)，并初步作到理論聯(lián)系實(shí)際，解答習(xí)題和完成測(cè)驗(yàn)作業(yè)是很重要的基本訓(xùn)練。
在解答習(xí)題和測(cè)驗(yàn)作業(yè)前，考生首先應(yīng)對(duì)有關(guān)的理論部分進(jìn)行復(fù)習(xí)，務(wù)求概念清楚，思路明白，并仔細(xì)學(xué)習(xí)有關(guān)例題，提高自己的分析能力。
在解答習(xí)題和測(cè)驗(yàn)作業(yè)時(shí)，要仔細(xì)閱讀課文，弄清題意，明確已知條件及待求問(wèn)題。解題時(shí)書(shū)寫(xiě)要清楚，繪圖要工整，能夠使人一目了然。經(jīng)驗(yàn)證明，凡是認(rèn)真書(shū)寫(xiě)和繪圖，作業(yè)或計(jì)算書(shū)整齊清潔的，一般來(lái)說(shuō)，其答案大多是正確的，且能節(jié)省時(shí)間;反之，計(jì)算作業(yè)書(shū)寫(xiě)零亂、涂抹不清的，大多易出錯(cuò)誤，費(fèi)時(shí)也多。
在解答習(xí)題和測(cè)驗(yàn)作業(yè)時(shí)，應(yīng)聯(lián)系教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行思考。通過(guò)解題有哪些收獲?還有什么別的方法可解，可以討論的，要充分地加以討論，盡量發(fā)揮自己的見(jiàn)解，積極培養(yǎng)自己獨(dú)立思考、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。
五、注意材力和理力的關(guān)系
理力是材力的重要基礎(chǔ)。材力經(jīng)常要運(yùn)用理力的一些基本原理，尤其是靜力平衡方程在材力中得到了廣泛的應(yīng)用。因此，考生好對(duì)靜力學(xué)進(jìn)行復(fù)習(xí)。
但是必須指出，由于理力將實(shí)際物體(變形固體)當(dāng)作了剛體，因此在以變形固體為研究對(duì)象的材力中，理力的某些原理在應(yīng)用時(shí)將受到一定的限制。關(guān)于這一點(diǎn)，考生在學(xué)習(xí)時(shí)必須加以注意。例如在材力中在研究桿件的變形時(shí)，不允許應(yīng)用力的可傳性原理，也不允許把力沿其作用線移動(dòng)(圖a);不允許把力偶在其作用平面內(nèi)任意搬移(圖b);也不允許用相當(dāng)力系來(lái)代替某些外力(圖c,d)。因?yàn)檫@樣做，雖然對(duì)桿件的平衡狀態(tài)并無(wú)影響，但是卻改變了桿件的變形情況。例如圖a中的受拉桿件，由于將力P1、P2沿著作用線移動(dòng)了位置，結(jié)果改變了桿件的變形性質(zhì)，由拉伸變形變成了壓縮變形，這是絕對(duì)不允許的。請(qǐng)考生對(duì)圖b至圖d中所示桿件的不同受力情況，仔細(xì)加以領(lǐng)會(huì)，是有幫助的。