2004年9月4日，我踏進(jìn)了上海新東方欽江路教學(xué)點的大門，開始了為期10周的新東方GRE培訓(xùn)學(xué)習(xí)。說實話，一開始在情緒上很抵觸GRE，覺得這門考試很惡心，非常折騰人，我也想過放棄，想就此甩手不干了。但鬧過情緒后，我還是咬牙堅持了下來。在這里想和大家說：在GRE的學(xué)習(xí)過程中有情緒波動很正常，一定要堅持下去，快速地調(diào)節(jié)自己。經(jīng)歷了考G后，我發(fā)現(xiàn)，有些東西有些事情剛開始的時候看著覺得很龐大、給人的感覺是可怕的，難以完成，難以戰(zhàn)勝的，但如果我們勇敢面對，不畏懼它的龐大與繁瑣，朝著目標(biāo)堅定地前進(jìn)，慢慢可以習(xí)慣它，它就不再那么別扭，它就可以戰(zhàn)勝。下面，我來談?wù)勎业腉RE復(fù)習(xí)過程吧!
在整個新東方的培訓(xùn)學(xué)習(xí)過程中，我始終緊跟老師的步伐，老師布置的作業(yè)盡量按時按量完成?，F(xiàn)在想來，盡管從去年11月到今年1月中旬有這么長時間的空擋，但基于培訓(xùn)學(xué)習(xí)期間的相對深厚的積累和訓(xùn)練，打下的基礎(chǔ)還是不錯的，在此我要感謝新東方和我的四位老師的辛勤教導(dǎo)。
一、作文
從2005年1月23日開始，我進(jìn)入了作文攻堅階段。作文考試日期是3月9日星期三。也就是說，從頭到尾我也就7個禮拜的時間用來練習(xí)，中間還夾了個春節(jié)。首先復(fù)習(xí)的是argument，因為這個東西有套路，也肯定比issue好寫，30分鐘的時間看似不算少，其實還是挺需要速度的，所以就從argument開始了。在這里，我特別要感謝我的男朋友，沒有他的督促(他同我一起讀書一起考試)，我的作文不可能在短期內(nèi)進(jìn)入軌道。我把每個argument的題目都寫了提綱，242個題，每個題都寫了提綱，有些還寫得挺詳細(xì)。當(dāng)然，我也看范文，也從網(wǎng)上下了不少好東西。然后，我進(jìn)入寫作操練。首先，我也背套路，包括開頭，結(jié)尾和中間的銜接詞句，也有我自己寫到后來偏愛用的句子。還要感謝江奇老師在上課時的教導(dǎo)和歸納，他講課的思路和邏輯非常清晰，后來復(fù)習(xí)時按著上課筆記進(jìn)行，感覺還是非常不錯的！接著，就是練習(xí)寫整篇文章。真上手了，倒也不覺得難，三篇寫過后，基本覺得順暢了。于是就一直嚴(yán)格控制著時間，天天都練。當(dāng)然，也要修改，看自己的脈絡(luò)，看結(jié)構(gòu)和遣詞造句。
春節(jié)時，我進(jìn)入了issue的復(fù)習(xí)。我承認(rèn)我有點兒鴕鳥，因為我一直拖著不去面對當(dāng)時認(rèn)為很恐怖的issue…… issue也一樣，寫提綱，不過不是每個題都寫，而是按照新東方發(fā)的那本很薄的白色講義里的分類來寫提綱的，每一類都寫幾個題目，如果某一類相對題較多，那就多寫幾個。當(dāng)然，issue更需要看范文，看人家的思路是怎樣展開的，怎么正說反說，怎么聯(lián)想，怎么比較等等。然后也看了一些前人們總結(jié)的資料：比如例子啦，好句子啦，經(jīng)典的用段等等。但我發(fā)覺，issue真的很需要平時的積累，當(dāng)然，考試時候的運氣也很要緊!我就是運氣好，抽到的題目我正好看過范文，也比較生活化--《現(xiàn)在很多發(fā)明標(biāo)榜方便生活，但我們究竟便利了嗎?》。 issue的提筆過程比argument來得痛苦點。會有感覺思維停止的時間，死活不曉得該寫什么了…… 后來我就歸結(jié)出一些思路方式，比如老人小孩成年人、不同學(xué)科、不同民族、不同時期等等，用不同的思維方式來盡可能地開闊思路。其次，拿到題目不要慌，不要自己跟自己過不去，一定要鎮(zhèn)靜。然后寫提綱，我覺得好的提綱很重要。關(guān)于作文，現(xiàn)在只說得出這點，以后想到啥有價值的，定當(dāng)再同大家分享。
二、數(shù)學(xué)
不要小看數(shù)學(xué)部分。我一開始做題目時，那本新東方的數(shù)學(xué)練習(xí)題，第一個練習(xí)是45個比大小，我就錯了8個!當(dāng)時那個百爪撓心啊!!!想自己一文科生，當(dāng)年高考數(shù)學(xué)也考了134分啦…… 可過去是過去，高考是高考! 我只能定下心來，一道題一道題的研究自己錯在哪里。發(fā)覺美國人的思路和咱們不太一樣，很多題不可以硬上，要采取些巧辦法；還有些題是有陷阱的；也有些題是不要去鉆牛角尖的；當(dāng)然，也有難題：記得那本練習(xí)題里練習(xí)51里有個圖表是講不同人群的收入和花消的，里頭一個選擇真是難啊!跟我男朋友研究了兩回，直到有天晚上我靈光閃現(xiàn)，將之解決…… 大概吧…… 我和他都不聰明，呵呵…… 數(shù)學(xué)的關(guān)鍵是多練，適應(yīng)美國人的思路，然后養(yǎng)成自己的做題節(jié)奏，不要太快，也不要太慢。
三、填空
因為我比較喜歡填空，短小的樣子，比閱讀可愛多了!新東方教的套路還是挺有用的，張誠老師上課的思路也很明確，不同類型的題目用不同的方法，比如這兩個空正向還是反向，或者根據(jù)句子里的線索來判斷空里的詞的意思。有些題看著不長，可彎子繞兩圈，我還真頭暈了!我的個人策略是:填空和反義是用來節(jié)省時間的，所以要多做，做到熟練，做出語感來。做到后來，有些題是有感覺的，因為可能有兩組選項，邏輯上看都可以成立，可哪個對呢?時間緊迫時，我就靠語感。當(dāng)然，理解意思也很重要，所以要背單詞。
四、閱讀
閱讀是很讓我百爪撓心的一項!看著短閱讀不長，可我有過4個全錯的記錄!4錯2也不少見。第一遍做，一定要控制時間，不能養(yǎng)成不顧時間的壞習(xí)慣!等第一遍做好，接著就是分析了，此時不計較時間，只求弄通它（這是楊老師一直強調(diào)的，真的很管用?。?。GRE是可以在卷子上做記號的(這點比TOEFL好)，所以我習(xí)慣把轉(zhuǎn)折詞啦，first/second之類的關(guān)鍵詞/提示詞劃出來，這樣對于做題目時的定位非常有幫助。長閱讀一開始我也很頭大，后來遵循楊老師教導(dǎo)的：每讀一段都要想想這段講什么，關(guān)鍵句子是什么，覺得很有用。這樣才可能在讀好全文時頭不暈，對于做全文主題之類的題也有所幫助。也有幾篇文章，我在分析時列詳細(xì)提綱，比如講《追憶似水年華》那篇，還有講一個制冷／暖器的運做原理，這些重點難文章就幫我鍛煉思路和邏輯能力。閱讀也靠多做，不少于3到4個exercise(一個exercise一長一短兩個文章)，這樣可以鍛煉耐心，就像TOEFL聽力，去年8T考前兩禮拜，我一口氣聽3到4個聽力練習(xí)沒有問題。只有平時逼自己負(fù)重訓(xùn)練，比賽時才可能好好發(fā)揮……
五、類反
類反我是在五一節(jié)時開始弄的(關(guān)于我的時間安排一會兒也會說的)。聽說類比難，我懷著無比敬畏的心情開動了……新東方的所有筆記里，就類反部分記得多詳細(xì)，在此也感謝陳煒老師，人稱小胖，我們復(fù)旦計算機專業(yè)的才子，上課很不錯。整個五一，跟著新東方的筆記，先把類反復(fù)習(xí)了第一遍，老師布置的題一道道做過后對答案，分析做錯的原因。這樣一遍下來，開始有感覺了，知道光對聲，魚對鳥，知道了X對正常等等。無法否認(rèn)，套路還是有用的，起碼我是用到的，呵呵~~然后，我開始按照新東方那本練習(xí)書，一套套題的做。好的時候，類比9個錯2、3個，11個反義錯3、4個。可差的時候，類比錯7個，反義錯6個!記得的很清楚，有天晚上，看著自己的練習(xí)本上滿滿的紅筆印，我哭了，哭得很傷心，我覺得很無助?？晌液芸煲庾R到，哭是浪費時間，我應(yīng)該好好分析錯的原因。我要搞懂這些題目，而且不能同個類型反復(fù)錯。沒有別的竅門，就是猛練!我大的量:一天15個類反練習(xí)，5到6天就把這本練習(xí)書滾一遍。當(dāng)然，在此要強調(diào)，做題不是為了做題本身，而是要習(xí)慣老美的思維方法，找到自己的節(jié)奏，自己歸納題型并且找感覺，慢慢會摸出哪些地方特容易錯，哪些地方特容易理解。類反讓我明白了背詞要漸漸精化，不能只曉得個大概，慢慢地要能區(qū)分subtle difference。另外，適當(dāng)背題，尤其是反義，畢竟英語不是我的母語，盡管從小學(xué)一年級就開始讀了……勤勞一點，多背一點，也有助于找感覺的
六、背單詞
好，說說背單詞吧!第一遍是從2004年9月6日開始的。非常非常非常痛苦……當(dāng)時，一個list，2小時完成，一天兩個list，還要復(fù)習(xí)前天背過的! 到后來，我實在堅持不了(根據(jù)那個25天背詞法，中間有8天左右吧，要復(fù)習(xí)6個list!)，覺得要崩潰了，多只能復(fù)習(xí)4個list，所以就沒為難自己。就這樣，國慶剛開始時堅持完了第一遍。11月時，我試圖撿起來繼續(xù)背，但只看了幾天，便停下了，總覺得明年6月太早，而背詞太痛苦…… 終于，2005年3月20日那天，我開始了第二遍背單詞。 我聽從男朋友的建議：不要在一個單詞上多浪費時間，保持一種好的節(jié)奏，不要拖沓，就像跑步時那樣，不能重心下沉，要緊湊。第二遍，我一天背6個list。當(dāng)然，這在很大程度上要感謝去年9月的痛苦，因為第一遍背得比較認(rèn)真，印象也不淺，加之我的記性不算壞，所以第二遍的痛苦比想象中的輕一點，這也大大緩解了我的緊張情緒。第二遍背詞結(jié)束時，我做題的量也開始加大，時間不允許我天天背6個list，于是變成一天4個。我用的是2005版的紅寶書，前頭41個list是經(jīng)典部分，后頭那些我其實根本沒看過!相比04紅寶，詞量也的確小多了，使得我能以10天一輪地進(jìn)展背詞計劃。第三遍，3小時4個list肯定可以解決。第四遍，2個半小時；到后，有點像飆車…… 背詞，連上去年9月，我一共背了7遍。后來開始做類反了以后，背得精了，就是結(jié)合題目，背點反義，形近詞，同義詞之類。也有自己的小本本，抄上老背不出的單詞，型近/義近的單詞，在去學(xué)校的輕軌上可以看看~~
七、復(fù)習(xí)時間安排
后，說說我的時間安排吧!我的時間是很完整的大塊，在這點上我絕對是很有利的。2004年9月到2005年6月，我大四。由于個人原因，我是從2005年2月底開始找工作的，也就是作文復(fù)習(xí)的后半程開始找工作。所以想來，我的大四下有三件大事:復(fù)習(xí)GRE，找工作，搞定畢業(yè)論文(好在論文初稿2004年下半年就寫好了，所以不用創(chuàng)造，只用修改)。為了GRE，我在找工作時很被動。很多用人單位都是好今天要你，明天就要開始上班。而我堅持的是:除非好得不得了、好得我實在舍不得放棄的工作機會，否則我絕不妥協(xié)。為此也沒少和媽媽吵架。當(dāng)時自己堅持得特苦，尤其是4月底時，大家陸續(xù)都有工作的offer了，可我還沒落實，可單位已經(jīng)面試了不少!那什么滋味?。迷谖逡灰贿^，工作的offer就來了，不但是我中意的，而且竟然可以讓我6月15日再報到!當(dāng)時真的是想去給菩薩磕頭!!
不過，除了面試、每禮拜去學(xué)校(后一學(xué)期一門專業(yè)課)，我就是復(fù)習(xí)GRE，GRE就是我生活的重頭?；旧希?小時背單詞，半小時休息；近1個半小時數(shù)學(xué)(按新東方那本練習(xí)書，比大小，計算，圖表各一個練習(xí))，近1小時填空，多時一天5個exercise；1個半小時閱讀，多時一天4個exercise，16分鐘一個，還包括做好之后的分析；接下去的3個多小時就是類比和反義，因為花時間的除了做題本身外，還有糾錯和分析!否則，無論做多少題，不總結(jié)，就不可能在量變的基礎(chǔ)上質(zhì)變。所以，不算休息時間的話，我一天用在GRE上的時間差不多有10個小時。
當(dāng)然，我也有耍無賴的時候，尤其是4月下旬集中面試那陣子。記得4月29號晚上，我窩在客廳的沙發(fā)里，吃冷飲，看DVD，完全忘記了GRE!其實，如果真的覺得不行了，要休息了，或者某天就是很想玩，那么就玩!不要逼自己、不要勉強…… 但是，這絕對不是給自己找放縱的理由，放松肯定要有限度，否則兩三天不練，保證你第四天重新開始時痛心疾首．不可否認(rèn)，我很幸運的另一點是我住在自己家里，有安靜的環(huán)境，盡管父親工作忙碌，母親也還在上班，但母親還是給予了很多的關(guān)心和日常生活上的照顧，所以我也沒理由考個不好的成績啊……
八、對GRE的個人看法
后，談?wù)勎覍?005年6G的個人看法吧! 6月11日，我生日前一日，早上8點，我和男朋友踏進(jìn)了華東師范大學(xué)文史樓。我很喜歡華師大的文史樓，主要原因是我高中里要好的姐妹就在華師大，她上課的主要地點就是文史樓，呵呵，另一個原因是去年8T考得非常好。所以在這個考場里，我的心境很不錯，有點小小的緊張，但不慌。打開考題小本子，發(fā)覺第一個section是數(shù)學(xué)!一下子感覺就不那么緊張了，覺得運氣還不錯。做下來覺得不難，感到如果另一個數(shù)學(xué)section也如此，該有能力沖擊滿分?？墒?，在數(shù)學(xué)的后一分鐘里我突然意識到：數(shù)學(xué)和作文都不難，那么，語文部分不會簡單…… 但沒時間多想了，語文部分開始了!一開始7個填空，我覺得不難，不是因為這次成績不壞才說不難，是從頭到底就沒覺得填空難，當(dāng)然，總有那么一道題目需要我猶豫一下、掙扎一下，呵呵，接著是類比，好了，“味道”來了!做到第三個類比時，我愣了好久!時間一下子就過去了!這直接導(dǎo)致后來的閱讀無法多想，只能靠快速定位、印象和讀文章后的理解。總的來說，語文四個小部分，我覺得難的就是類比! 接著的閱讀，我覺得不那么難，起碼沒哪個題目讓我明顯的感覺百爪撓心，呵呵，反義部分，怎么說，并不比類比更難，但我遭遇了不認(rèn)識的單詞，所以肯定也覺得不爽過。后來的一個數(shù)學(xué)section一個語文section，整體感覺和前頭差不多，數(shù)學(xué)不難，填空不難，類比明顯難，閱讀不難，反義有新單詞……
就這樣考好了，就這樣在上午11點時走出了考場，就這樣在下午去慶祝生日…… 晚上回到家爬上taisha的BBS看眾人的評論…… 6月14日畢業(yè)論文答辯，6月15日開始報到上班，6月26日畢業(yè)典禮，7月1日開始板著指頭算日子，希望快點曉得GRE的考分……
這就是我的GRE生涯，希望對G路上的戰(zhàn)友有所幫助。
在整個新東方的培訓(xùn)學(xué)習(xí)過程中，我始終緊跟老師的步伐，老師布置的作業(yè)盡量按時按量完成?，F(xiàn)在想來，盡管從去年11月到今年1月中旬有這么長時間的空擋，但基于培訓(xùn)學(xué)習(xí)期間的相對深厚的積累和訓(xùn)練，打下的基礎(chǔ)還是不錯的，在此我要感謝新東方和我的四位老師的辛勤教導(dǎo)。
一、作文
從2005年1月23日開始，我進(jìn)入了作文攻堅階段。作文考試日期是3月9日星期三。也就是說，從頭到尾我也就7個禮拜的時間用來練習(xí)，中間還夾了個春節(jié)。首先復(fù)習(xí)的是argument，因為這個東西有套路，也肯定比issue好寫，30分鐘的時間看似不算少，其實還是挺需要速度的，所以就從argument開始了。在這里，我特別要感謝我的男朋友，沒有他的督促(他同我一起讀書一起考試)，我的作文不可能在短期內(nèi)進(jìn)入軌道。我把每個argument的題目都寫了提綱，242個題，每個題都寫了提綱，有些還寫得挺詳細(xì)。當(dāng)然，我也看范文，也從網(wǎng)上下了不少好東西。然后，我進(jìn)入寫作操練。首先，我也背套路，包括開頭，結(jié)尾和中間的銜接詞句，也有我自己寫到后來偏愛用的句子。還要感謝江奇老師在上課時的教導(dǎo)和歸納，他講課的思路和邏輯非常清晰，后來復(fù)習(xí)時按著上課筆記進(jìn)行，感覺還是非常不錯的！接著，就是練習(xí)寫整篇文章。真上手了，倒也不覺得難，三篇寫過后，基本覺得順暢了。于是就一直嚴(yán)格控制著時間，天天都練。當(dāng)然，也要修改，看自己的脈絡(luò)，看結(jié)構(gòu)和遣詞造句。
春節(jié)時，我進(jìn)入了issue的復(fù)習(xí)。我承認(rèn)我有點兒鴕鳥，因為我一直拖著不去面對當(dāng)時認(rèn)為很恐怖的issue…… issue也一樣，寫提綱，不過不是每個題都寫，而是按照新東方發(fā)的那本很薄的白色講義里的分類來寫提綱的，每一類都寫幾個題目，如果某一類相對題較多，那就多寫幾個。當(dāng)然，issue更需要看范文，看人家的思路是怎樣展開的，怎么正說反說，怎么聯(lián)想，怎么比較等等。然后也看了一些前人們總結(jié)的資料：比如例子啦，好句子啦，經(jīng)典的用段等等。但我發(fā)覺，issue真的很需要平時的積累，當(dāng)然，考試時候的運氣也很要緊!我就是運氣好，抽到的題目我正好看過范文，也比較生活化--《現(xiàn)在很多發(fā)明標(biāo)榜方便生活，但我們究竟便利了嗎?》。 issue的提筆過程比argument來得痛苦點。會有感覺思維停止的時間，死活不曉得該寫什么了…… 后來我就歸結(jié)出一些思路方式，比如老人小孩成年人、不同學(xué)科、不同民族、不同時期等等，用不同的思維方式來盡可能地開闊思路。其次，拿到題目不要慌，不要自己跟自己過不去，一定要鎮(zhèn)靜。然后寫提綱，我覺得好的提綱很重要。關(guān)于作文，現(xiàn)在只說得出這點，以后想到啥有價值的，定當(dāng)再同大家分享。
二、數(shù)學(xué)
不要小看數(shù)學(xué)部分。我一開始做題目時，那本新東方的數(shù)學(xué)練習(xí)題，第一個練習(xí)是45個比大小，我就錯了8個!當(dāng)時那個百爪撓心啊!!!想自己一文科生，當(dāng)年高考數(shù)學(xué)也考了134分啦…… 可過去是過去，高考是高考! 我只能定下心來，一道題一道題的研究自己錯在哪里。發(fā)覺美國人的思路和咱們不太一樣，很多題不可以硬上，要采取些巧辦法；還有些題是有陷阱的；也有些題是不要去鉆牛角尖的；當(dāng)然，也有難題：記得那本練習(xí)題里練習(xí)51里有個圖表是講不同人群的收入和花消的，里頭一個選擇真是難啊!跟我男朋友研究了兩回，直到有天晚上我靈光閃現(xiàn)，將之解決…… 大概吧…… 我和他都不聰明，呵呵…… 數(shù)學(xué)的關(guān)鍵是多練，適應(yīng)美國人的思路，然后養(yǎng)成自己的做題節(jié)奏，不要太快，也不要太慢。
三、填空
因為我比較喜歡填空，短小的樣子，比閱讀可愛多了!新東方教的套路還是挺有用的，張誠老師上課的思路也很明確，不同類型的題目用不同的方法，比如這兩個空正向還是反向，或者根據(jù)句子里的線索來判斷空里的詞的意思。有些題看著不長，可彎子繞兩圈，我還真頭暈了!我的個人策略是:填空和反義是用來節(jié)省時間的，所以要多做，做到熟練，做出語感來。做到后來，有些題是有感覺的，因為可能有兩組選項，邏輯上看都可以成立，可哪個對呢?時間緊迫時，我就靠語感。當(dāng)然，理解意思也很重要，所以要背單詞。
四、閱讀
閱讀是很讓我百爪撓心的一項!看著短閱讀不長，可我有過4個全錯的記錄!4錯2也不少見。第一遍做，一定要控制時間，不能養(yǎng)成不顧時間的壞習(xí)慣!等第一遍做好，接著就是分析了，此時不計較時間，只求弄通它（這是楊老師一直強調(diào)的，真的很管用?。?。GRE是可以在卷子上做記號的(這點比TOEFL好)，所以我習(xí)慣把轉(zhuǎn)折詞啦，first/second之類的關(guān)鍵詞/提示詞劃出來，這樣對于做題目時的定位非常有幫助。長閱讀一開始我也很頭大，后來遵循楊老師教導(dǎo)的：每讀一段都要想想這段講什么，關(guān)鍵句子是什么，覺得很有用。這樣才可能在讀好全文時頭不暈，對于做全文主題之類的題也有所幫助。也有幾篇文章，我在分析時列詳細(xì)提綱，比如講《追憶似水年華》那篇，還有講一個制冷／暖器的運做原理，這些重點難文章就幫我鍛煉思路和邏輯能力。閱讀也靠多做，不少于3到4個exercise(一個exercise一長一短兩個文章)，這樣可以鍛煉耐心，就像TOEFL聽力，去年8T考前兩禮拜，我一口氣聽3到4個聽力練習(xí)沒有問題。只有平時逼自己負(fù)重訓(xùn)練，比賽時才可能好好發(fā)揮……
五、類反
類反我是在五一節(jié)時開始弄的(關(guān)于我的時間安排一會兒也會說的)。聽說類比難，我懷著無比敬畏的心情開動了……新東方的所有筆記里，就類反部分記得多詳細(xì)，在此也感謝陳煒老師，人稱小胖，我們復(fù)旦計算機專業(yè)的才子，上課很不錯。整個五一，跟著新東方的筆記，先把類反復(fù)習(xí)了第一遍，老師布置的題一道道做過后對答案，分析做錯的原因。這樣一遍下來，開始有感覺了，知道光對聲，魚對鳥，知道了X對正常等等。無法否認(rèn)，套路還是有用的，起碼我是用到的，呵呵~~然后，我開始按照新東方那本練習(xí)書，一套套題的做。好的時候，類比9個錯2、3個，11個反義錯3、4個。可差的時候，類比錯7個，反義錯6個!記得的很清楚，有天晚上，看著自己的練習(xí)本上滿滿的紅筆印，我哭了，哭得很傷心，我覺得很無助?？晌液芸煲庾R到，哭是浪費時間，我應(yīng)該好好分析錯的原因。我要搞懂這些題目，而且不能同個類型反復(fù)錯。沒有別的竅門，就是猛練!我大的量:一天15個類反練習(xí)，5到6天就把這本練習(xí)書滾一遍。當(dāng)然，在此要強調(diào)，做題不是為了做題本身，而是要習(xí)慣老美的思維方法，找到自己的節(jié)奏，自己歸納題型并且找感覺，慢慢會摸出哪些地方特容易錯，哪些地方特容易理解。類反讓我明白了背詞要漸漸精化，不能只曉得個大概，慢慢地要能區(qū)分subtle difference。另外，適當(dāng)背題，尤其是反義，畢竟英語不是我的母語，盡管從小學(xué)一年級就開始讀了……勤勞一點，多背一點，也有助于找感覺的
六、背單詞
好，說說背單詞吧!第一遍是從2004年9月6日開始的。非常非常非常痛苦……當(dāng)時，一個list，2小時完成，一天兩個list，還要復(fù)習(xí)前天背過的! 到后來，我實在堅持不了(根據(jù)那個25天背詞法，中間有8天左右吧，要復(fù)習(xí)6個list!)，覺得要崩潰了，多只能復(fù)習(xí)4個list，所以就沒為難自己。就這樣，國慶剛開始時堅持完了第一遍。11月時，我試圖撿起來繼續(xù)背，但只看了幾天，便停下了，總覺得明年6月太早，而背詞太痛苦…… 終于，2005年3月20日那天，我開始了第二遍背單詞。 我聽從男朋友的建議：不要在一個單詞上多浪費時間，保持一種好的節(jié)奏，不要拖沓，就像跑步時那樣，不能重心下沉，要緊湊。第二遍，我一天背6個list。當(dāng)然，這在很大程度上要感謝去年9月的痛苦，因為第一遍背得比較認(rèn)真，印象也不淺，加之我的記性不算壞，所以第二遍的痛苦比想象中的輕一點，這也大大緩解了我的緊張情緒。第二遍背詞結(jié)束時，我做題的量也開始加大，時間不允許我天天背6個list，于是變成一天4個。我用的是2005版的紅寶書，前頭41個list是經(jīng)典部分，后頭那些我其實根本沒看過!相比04紅寶，詞量也的確小多了，使得我能以10天一輪地進(jìn)展背詞計劃。第三遍，3小時4個list肯定可以解決。第四遍，2個半小時；到后，有點像飆車…… 背詞，連上去年9月，我一共背了7遍。后來開始做類反了以后，背得精了，就是結(jié)合題目，背點反義，形近詞，同義詞之類。也有自己的小本本，抄上老背不出的單詞，型近/義近的單詞，在去學(xué)校的輕軌上可以看看~~
七、復(fù)習(xí)時間安排
后，說說我的時間安排吧!我的時間是很完整的大塊，在這點上我絕對是很有利的。2004年9月到2005年6月，我大四。由于個人原因，我是從2005年2月底開始找工作的，也就是作文復(fù)習(xí)的后半程開始找工作。所以想來，我的大四下有三件大事:復(fù)習(xí)GRE，找工作，搞定畢業(yè)論文(好在論文初稿2004年下半年就寫好了，所以不用創(chuàng)造，只用修改)。為了GRE，我在找工作時很被動。很多用人單位都是好今天要你，明天就要開始上班。而我堅持的是:除非好得不得了、好得我實在舍不得放棄的工作機會，否則我絕不妥協(xié)。為此也沒少和媽媽吵架。當(dāng)時自己堅持得特苦，尤其是4月底時，大家陸續(xù)都有工作的offer了，可我還沒落實，可單位已經(jīng)面試了不少!那什么滋味?。迷谖逡灰贿^，工作的offer就來了，不但是我中意的，而且竟然可以讓我6月15日再報到!當(dāng)時真的是想去給菩薩磕頭!!
不過，除了面試、每禮拜去學(xué)校(后一學(xué)期一門專業(yè)課)，我就是復(fù)習(xí)GRE，GRE就是我生活的重頭?；旧希?小時背單詞，半小時休息；近1個半小時數(shù)學(xué)(按新東方那本練習(xí)書，比大小，計算，圖表各一個練習(xí))，近1小時填空，多時一天5個exercise；1個半小時閱讀，多時一天4個exercise，16分鐘一個，還包括做好之后的分析；接下去的3個多小時就是類比和反義，因為花時間的除了做題本身外，還有糾錯和分析!否則，無論做多少題，不總結(jié)，就不可能在量變的基礎(chǔ)上質(zhì)變。所以，不算休息時間的話，我一天用在GRE上的時間差不多有10個小時。
當(dāng)然，我也有耍無賴的時候，尤其是4月下旬集中面試那陣子。記得4月29號晚上，我窩在客廳的沙發(fā)里，吃冷飲，看DVD，完全忘記了GRE!其實，如果真的覺得不行了，要休息了，或者某天就是很想玩，那么就玩!不要逼自己、不要勉強…… 但是，這絕對不是給自己找放縱的理由，放松肯定要有限度，否則兩三天不練，保證你第四天重新開始時痛心疾首．不可否認(rèn)，我很幸運的另一點是我住在自己家里，有安靜的環(huán)境，盡管父親工作忙碌，母親也還在上班，但母親還是給予了很多的關(guān)心和日常生活上的照顧，所以我也沒理由考個不好的成績啊……
八、對GRE的個人看法
后，談?wù)勎覍?005年6G的個人看法吧! 6月11日，我生日前一日，早上8點，我和男朋友踏進(jìn)了華東師范大學(xué)文史樓。我很喜歡華師大的文史樓，主要原因是我高中里要好的姐妹就在華師大，她上課的主要地點就是文史樓，呵呵，另一個原因是去年8T考得非常好。所以在這個考場里，我的心境很不錯，有點小小的緊張，但不慌。打開考題小本子，發(fā)覺第一個section是數(shù)學(xué)!一下子感覺就不那么緊張了，覺得運氣還不錯。做下來覺得不難，感到如果另一個數(shù)學(xué)section也如此，該有能力沖擊滿分?？墒?，在數(shù)學(xué)的后一分鐘里我突然意識到：數(shù)學(xué)和作文都不難，那么，語文部分不會簡單…… 但沒時間多想了，語文部分開始了!一開始7個填空，我覺得不難，不是因為這次成績不壞才說不難，是從頭到底就沒覺得填空難，當(dāng)然，總有那么一道題目需要我猶豫一下、掙扎一下，呵呵，接著是類比，好了，“味道”來了!做到第三個類比時，我愣了好久!時間一下子就過去了!這直接導(dǎo)致后來的閱讀無法多想，只能靠快速定位、印象和讀文章后的理解。總的來說，語文四個小部分，我覺得難的就是類比! 接著的閱讀，我覺得不那么難，起碼沒哪個題目讓我明顯的感覺百爪撓心，呵呵，反義部分，怎么說，并不比類比更難，但我遭遇了不認(rèn)識的單詞，所以肯定也覺得不爽過。后來的一個數(shù)學(xué)section一個語文section，整體感覺和前頭差不多，數(shù)學(xué)不難，填空不難，類比明顯難，閱讀不難，反義有新單詞……
就這樣考好了，就這樣在上午11點時走出了考場，就這樣在下午去慶祝生日…… 晚上回到家爬上taisha的BBS看眾人的評論…… 6月14日畢業(yè)論文答辯，6月15日開始報到上班，6月26日畢業(yè)典禮，7月1日開始板著指頭算日子，希望快點曉得GRE的考分……
這就是我的GRE生涯，希望對G路上的戰(zhàn)友有所幫助。