說起來很慚愧，我想起考G時(shí)，已經(jīng)工作五年了。還是在93年大二時(shí)，成績平平地過了六級(jí)。這么多年，只是有一搭沒一搭地看點(diǎn)英語書，估計(jì)備考時(shí)，也只有四級(jí)左右的水平。
去年4月，在新東方上了一個(gè)G班，從那時(shí)算是正式開始準(zhǔn)備。一邊工作，一邊背單詞。中間有別的事，又放下了一段。從十月份以后，除工作外，就基本上心無旁鶩地準(zhǔn)備考試。
事后思之，當(dāng)初我如果能確切知道GRE的難度，我可能就放棄了。因?yàn)槲沂窃诼殻不旧蠜]和什么人交流，覺得考G只要把單詞背熟，似乎就可以搞定。我背了一遍紅寶后，就想做點(diǎn)題試一下水平。
當(dāng)時(shí)我買了吳中東的那么《GRE閱讀全真題機(jī)考版》，翻開第一個(gè)是NO2的短閱讀，我花了30多分鐘，才看了大致明白，結(jié)果4道題還是錯(cuò)了2個(gè)。（說實(shí)話，對(duì)吳中東的翻譯水平不敢茍同，而且答案也經(jīng)常有錯(cuò)。不過，它印刷很清晰，并且對(duì)很多生詞做了注釋。NO題和國內(nèi)題大白本我總覺看得費(fèi)勁，所以這二塊的閱讀就是拿吳的這本書練的，應(yīng)該說還受益匪淺。）
在過四、六級(jí)的時(shí)間，我的閱讀都接近滿分，但語法不行。沒想到自認(rèn)為還行的閱讀居然這么差，當(dāng)時(shí)特別受打擊。尤其是剛開始做NO閱讀，嚴(yán)重超時(shí)不說，錯(cuò)誤率與此都差不多。
類反更不必說。一道題有一大半單詞不認(rèn)識(shí)，好不容易認(rèn)識(shí)個(gè)check、minute或die的，結(jié)果在GRE里還不考我知道的那個(gè)意思。不過，當(dāng)時(shí)水平就這樣。
我后來采取的辦法，閱讀NO題和國內(nèi)題都認(rèn)真做一遍。做到國內(nèi)題時(shí)，開始控制時(shí)間。做完之后，必須回頭詳細(xì)地精讀原文。所以，針對(duì)閱讀，除各種大家都強(qiáng)調(diào)過的外（比如楊繼的方法、楊鵬的難句），我的建議是對(duì)各種語言現(xiàn)象注意研究琢磨。
比如我做PP2閱讀里一篇講青藏高原形成的文章時(shí)，開頭用了一個(gè)“dwarf”。大家可能知道它的名詞意思，我正好在TIME1080單挑里見過它的動(dòng)詞意思。其實(shí)，對(duì)它的正確理解會(huì)影響到至少是此文開頭的理解。
做完一遍后，有時(shí)間一定要再回頭重新做一遍，或者看二遍。我之所以再次饒舌，是因?yàn)榭醇耐猩嫌泻髞碚咛煺娴貑枺洪喿x要做幾遍呢？就有熱心者回答：五遍。五遍，我想還是太多了，畢竟大家時(shí)間也很寶貴。
另外，我想說明的是，其實(shí)閱讀應(yīng)該是我們最可能把握的地方。在機(jī)考時(shí)代，閱讀被放到了最無足輕重的地位，填空的重要性被空前放大。但是在換回筆考后，閱讀的重要性已不需多言。如果大家真是有志出去，先練就高強(qiáng)的閱讀能力本身就很有必要。
而且最主要的是，我們很難把握類反的出題趨勢。曾經(jīng)有一段，我們都天真的認(rèn)為，對(duì)于這一塊，我們已經(jīng)窮盡其變化，智珠在握。現(xiàn)在看來，未必――除非你能下決心拿下整本的M-W。
而閱讀能力真提上去了，即使類反變態(tài)一些，也不至于全盤崩潰。我后來做到最新題時(shí)，是嚴(yán)格按照?？紩r(shí)間進(jìn)行的。最后我自己統(tǒng)計(jì)了一下，10套題的平均分是680，平均每套題閱讀錯(cuò)4－6個(gè)，對(duì)于象我這種功底一般的人而言，已經(jīng)是可以接受了。
這次參加筆考，和大部分考生一樣，我也同樣感覺時(shí)間非常緊迫。而且我們那個(gè)考場監(jiān)考甚嚴(yán)，一個(gè)老師就做在我后面，好幾個(gè)人都受到警告，大家跨區(qū)的機(jī)會(huì)都不多。不過我還算比較輕松完成了閱讀，因?yàn)樗_實(shí)不算難。很多G友也意識(shí)到這一點(diǎn)，但是由于在類反上用時(shí)過多，導(dǎo)致后來即使看到閱讀簡單，也只能草草了事。我認(rèn)識(shí)的一個(gè)朋友，就連放了兩個(gè)長閱讀。
做過這兩個(gè)長閱讀的應(yīng)該知道，如果閱讀能力過關(guān)，9分鐘之內(nèi)應(yīng)該可以搞定。把時(shí)間荒廢在一頭霧水的類反上，而以犧牲更有把握的閱讀，我想應(yīng)該是此次筆考應(yīng)該得出的教訓(xùn)之一。
這里可能有許多東西值得思考：比如類反過難的情況下，或者填空過難的情況下，時(shí)間如何分配？或者如果遇到閱讀過難的時(shí)候，又該如何分配時(shí)間？這可能需要平時(shí)嚴(yán)格?？紒肀ＷC。
我自己后來形成的做題風(fēng)格是：按順序做題，填空和類比必須在8－10分鐘內(nèi)完成，閱讀在18分鐘，余下是反義和檢查。每個(gè)人的風(fēng)格可能會(huì)不太一樣，有些人可能會(huì)先做類反，再做填空、閱讀。但是時(shí)間分配還是必須得練。一旦進(jìn)入實(shí)戰(zhàn)，即使題目難點(diǎn)，也不至于亂了陣腳。
去年4月，在新東方上了一個(gè)G班，從那時(shí)算是正式開始準(zhǔn)備。一邊工作，一邊背單詞。中間有別的事，又放下了一段。從十月份以后，除工作外，就基本上心無旁鶩地準(zhǔn)備考試。
事后思之，當(dāng)初我如果能確切知道GRE的難度，我可能就放棄了。因?yàn)槲沂窃诼殻不旧蠜]和什么人交流，覺得考G只要把單詞背熟，似乎就可以搞定。我背了一遍紅寶后，就想做點(diǎn)題試一下水平。
當(dāng)時(shí)我買了吳中東的那么《GRE閱讀全真題機(jī)考版》，翻開第一個(gè)是NO2的短閱讀，我花了30多分鐘，才看了大致明白，結(jié)果4道題還是錯(cuò)了2個(gè)。（說實(shí)話，對(duì)吳中東的翻譯水平不敢茍同，而且答案也經(jīng)常有錯(cuò)。不過，它印刷很清晰，并且對(duì)很多生詞做了注釋。NO題和國內(nèi)題大白本我總覺看得費(fèi)勁，所以這二塊的閱讀就是拿吳的這本書練的，應(yīng)該說還受益匪淺。）
在過四、六級(jí)的時(shí)間，我的閱讀都接近滿分，但語法不行。沒想到自認(rèn)為還行的閱讀居然這么差，當(dāng)時(shí)特別受打擊。尤其是剛開始做NO閱讀，嚴(yán)重超時(shí)不說，錯(cuò)誤率與此都差不多。
類反更不必說。一道題有一大半單詞不認(rèn)識(shí)，好不容易認(rèn)識(shí)個(gè)check、minute或die的，結(jié)果在GRE里還不考我知道的那個(gè)意思。不過，當(dāng)時(shí)水平就這樣。
我后來采取的辦法，閱讀NO題和國內(nèi)題都認(rèn)真做一遍。做到國內(nèi)題時(shí)，開始控制時(shí)間。做完之后，必須回頭詳細(xì)地精讀原文。所以，針對(duì)閱讀，除各種大家都強(qiáng)調(diào)過的外（比如楊繼的方法、楊鵬的難句），我的建議是對(duì)各種語言現(xiàn)象注意研究琢磨。
比如我做PP2閱讀里一篇講青藏高原形成的文章時(shí)，開頭用了一個(gè)“dwarf”。大家可能知道它的名詞意思，我正好在TIME1080單挑里見過它的動(dòng)詞意思。其實(shí)，對(duì)它的正確理解會(huì)影響到至少是此文開頭的理解。
做完一遍后，有時(shí)間一定要再回頭重新做一遍，或者看二遍。我之所以再次饒舌，是因?yàn)榭醇耐猩嫌泻髞碚咛煺娴貑枺洪喿x要做幾遍呢？就有熱心者回答：五遍。五遍，我想還是太多了，畢竟大家時(shí)間也很寶貴。
另外，我想說明的是，其實(shí)閱讀應(yīng)該是我們最可能把握的地方。在機(jī)考時(shí)代，閱讀被放到了最無足輕重的地位，填空的重要性被空前放大。但是在換回筆考后，閱讀的重要性已不需多言。如果大家真是有志出去，先練就高強(qiáng)的閱讀能力本身就很有必要。
而且最主要的是，我們很難把握類反的出題趨勢。曾經(jīng)有一段，我們都天真的認(rèn)為，對(duì)于這一塊，我們已經(jīng)窮盡其變化，智珠在握。現(xiàn)在看來，未必――除非你能下決心拿下整本的M-W。
而閱讀能力真提上去了，即使類反變態(tài)一些，也不至于全盤崩潰。我后來做到最新題時(shí)，是嚴(yán)格按照?？紩r(shí)間進(jìn)行的。最后我自己統(tǒng)計(jì)了一下，10套題的平均分是680，平均每套題閱讀錯(cuò)4－6個(gè)，對(duì)于象我這種功底一般的人而言，已經(jīng)是可以接受了。
這次參加筆考，和大部分考生一樣，我也同樣感覺時(shí)間非常緊迫。而且我們那個(gè)考場監(jiān)考甚嚴(yán)，一個(gè)老師就做在我后面，好幾個(gè)人都受到警告，大家跨區(qū)的機(jī)會(huì)都不多。不過我還算比較輕松完成了閱讀，因?yàn)樗_實(shí)不算難。很多G友也意識(shí)到這一點(diǎn)，但是由于在類反上用時(shí)過多，導(dǎo)致后來即使看到閱讀簡單，也只能草草了事。我認(rèn)識(shí)的一個(gè)朋友，就連放了兩個(gè)長閱讀。
做過這兩個(gè)長閱讀的應(yīng)該知道，如果閱讀能力過關(guān)，9分鐘之內(nèi)應(yīng)該可以搞定。把時(shí)間荒廢在一頭霧水的類反上，而以犧牲更有把握的閱讀，我想應(yīng)該是此次筆考應(yīng)該得出的教訓(xùn)之一。
這里可能有許多東西值得思考：比如類反過難的情況下，或者填空過難的情況下，時(shí)間如何分配？或者如果遇到閱讀過難的時(shí)候，又該如何分配時(shí)間？這可能需要平時(shí)嚴(yán)格?？紒肀ＷC。
我自己后來形成的做題風(fēng)格是：按順序做題，填空和類比必須在8－10分鐘內(nèi)完成，閱讀在18分鐘，余下是反義和檢查。每個(gè)人的風(fēng)格可能會(huì)不太一樣，有些人可能會(huì)先做類反，再做填空、閱讀。但是時(shí)間分配還是必須得練。一旦進(jìn)入實(shí)戰(zhàn)，即使題目難點(diǎn)，也不至于亂了陣腳。