三、在閱讀過程中建立起基地環(huán)境的空間概念
建筑方案設(shè)計是一個建筑形象創(chuàng)作的過程(盡管考試不要求設(shè)計立面、剖面，不要求畫透視圖)，而建筑是處在某一特定的環(huán)境之中。因此，你所要設(shè)計的建筑是放在什么樣的 空間環(huán)境中，這是需要事先心中有數(shù)的。而你將要設(shè)計的建筑平面形式在閱卷人看來就是 一個形象的立體建筑，他就要評價你設(shè)計的建筑與給定的環(huán)境條件是不是和諧。因此，在 閱讀任務(wù)書的過程中應(yīng)很快建立起地段條件圖的空間概念。它將決定總平面圖設(shè)計是否合 理。一旦你對基地環(huán)境的空間概念不清，就會導致總平面設(shè)計出現(xiàn)錯誤，而總平面設(shè)計前 提錯了，建筑設(shè)計步步就會跟著錯下去。
另一個需要建立空間概念的內(nèi)容是，任務(wù)書可能提供一個該類型建筑的平面功能分析圖。這僅僅是若干房間功能相互關(guān)系的圖示，還算不上是功能布局圖，因為它們不會在一個層面上，必定要轉(zhuǎn)換成在空間上的功能關(guān)系圖示。當然這項工作暫不需要用圖畫出來，而是要在應(yīng)試者腦中建立起這些房間在空間上的功能關(guān)系。這有助于當設(shè)計工作進展到功能 分析階段時應(yīng)試者能很快把所有房間在豎向上進行合理分區(qū)。
四、明確設(shè)計要求“設(shè)計要求”是任務(wù)書內(nèi)容的重要組成部分，包括地段環(huán)境要求；面積控制要求；房間組成要求；各房間特殊功能的要求；答卷最后成果要求，甚至告訴應(yīng)試者上述各項目中未包含而又特別重要的要求。如：是否允許加注文字說明，建筑面積可否按軸線計算，圖紙和文字表達的工具與材料等等。作為應(yīng)試者對上述這些設(shè)計要求都要仔細閱讀，不可遺漏，否則，在不明設(shè)計要求的情況下怎么能做好一個設(shè)計呢?
五、在審題過程中，加強思考 建筑設(shè)計分為若干階段，每個設(shè)計階段針對不同的設(shè)計問題展開有目的的設(shè)計活動，但是，這幾個設(shè)計階段又不是完全割裂開來的，它們互有滲透、互動推進設(shè)計進程。審題作為建筑設(shè)計的第一階段當然是以理解任務(wù)要求為主，但要想提高設(shè)計效率，就必須使設(shè)計階段互有交叉，就得一邊閱讀任務(wù)書(特別是第二遍閱讀時)，一邊在腦中閃現(xiàn)一些設(shè)計想法。盡管這些設(shè)計想法很模糊，但從這些邊閱讀邊閃現(xiàn)的創(chuàng)作思維靈感的火花中會有一種潛意識的設(shè)計想法呈現(xiàn)。例如，閱讀了任務(wù)書關(guān)于功能內(nèi)容以及各種制約條件的條文，可能對建筑布局的形式已經(jīng)初步產(chǎn)生了口字形平面的想法。也許你曾做過類似的平面模式，因為它有很多優(yōu)點。諸如能保證主要房間南北向，中間庭院可保證多數(shù)房間通風采光好，輔 助房間、樓梯都可布置在東、西兩端，如果東西面II缶街也會有一個較寬的完整立面等等。結(jié)合過去的設(shè)計經(jīng)驗，你若能在閱讀任務(wù)書過程中，主動進行同步思考，這樣就會使設(shè)計方案很快上路。特別是當你在讀地段條件圖時，一方面眼睛看著地段條件圖，另一方面配合視覺傳遞的信息，腦子就在思考總圖的設(shè)計問題，這就大大提高了設(shè)計效率。
建筑方案設(shè)計是一個建筑形象創(chuàng)作的過程(盡管考試不要求設(shè)計立面、剖面，不要求畫透視圖)，而建筑是處在某一特定的環(huán)境之中。因此，你所要設(shè)計的建筑是放在什么樣的 空間環(huán)境中，這是需要事先心中有數(shù)的。而你將要設(shè)計的建筑平面形式在閱卷人看來就是 一個形象的立體建筑，他就要評價你設(shè)計的建筑與給定的環(huán)境條件是不是和諧。因此，在 閱讀任務(wù)書的過程中應(yīng)很快建立起地段條件圖的空間概念。它將決定總平面圖設(shè)計是否合 理。一旦你對基地環(huán)境的空間概念不清，就會導致總平面設(shè)計出現(xiàn)錯誤，而總平面設(shè)計前 提錯了，建筑設(shè)計步步就會跟著錯下去。
另一個需要建立空間概念的內(nèi)容是，任務(wù)書可能提供一個該類型建筑的平面功能分析圖。這僅僅是若干房間功能相互關(guān)系的圖示，還算不上是功能布局圖，因為它們不會在一個層面上，必定要轉(zhuǎn)換成在空間上的功能關(guān)系圖示。當然這項工作暫不需要用圖畫出來，而是要在應(yīng)試者腦中建立起這些房間在空間上的功能關(guān)系。這有助于當設(shè)計工作進展到功能 分析階段時應(yīng)試者能很快把所有房間在豎向上進行合理分區(qū)。
四、明確設(shè)計要求“設(shè)計要求”是任務(wù)書內(nèi)容的重要組成部分，包括地段環(huán)境要求；面積控制要求；房間組成要求；各房間特殊功能的要求；答卷最后成果要求，甚至告訴應(yīng)試者上述各項目中未包含而又特別重要的要求。如：是否允許加注文字說明，建筑面積可否按軸線計算，圖紙和文字表達的工具與材料等等。作為應(yīng)試者對上述這些設(shè)計要求都要仔細閱讀，不可遺漏，否則，在不明設(shè)計要求的情況下怎么能做好一個設(shè)計呢?
五、在審題過程中，加強思考 建筑設(shè)計分為若干階段，每個設(shè)計階段針對不同的設(shè)計問題展開有目的的設(shè)計活動，但是，這幾個設(shè)計階段又不是完全割裂開來的，它們互有滲透、互動推進設(shè)計進程。審題作為建筑設(shè)計的第一階段當然是以理解任務(wù)要求為主，但要想提高設(shè)計效率，就必須使設(shè)計階段互有交叉，就得一邊閱讀任務(wù)書(特別是第二遍閱讀時)，一邊在腦中閃現(xiàn)一些設(shè)計想法。盡管這些設(shè)計想法很模糊，但從這些邊閱讀邊閃現(xiàn)的創(chuàng)作思維靈感的火花中會有一種潛意識的設(shè)計想法呈現(xiàn)。例如，閱讀了任務(wù)書關(guān)于功能內(nèi)容以及各種制約條件的條文，可能對建筑布局的形式已經(jīng)初步產(chǎn)生了口字形平面的想法。也許你曾做過類似的平面模式，因為它有很多優(yōu)點。諸如能保證主要房間南北向，中間庭院可保證多數(shù)房間通風采光好，輔 助房間、樓梯都可布置在東、西兩端，如果東西面II缶街也會有一個較寬的完整立面等等。結(jié)合過去的設(shè)計經(jīng)驗，你若能在閱讀任務(wù)書過程中，主動進行同步思考，這樣就會使設(shè)計方案很快上路。特別是當你在讀地段條件圖時，一方面眼睛看著地段條件圖，另一方面配合視覺傳遞的信息，腦子就在思考總圖的設(shè)計問題，這就大大提高了設(shè)計效率。