多年來，全國大學英語等級考試將多少渴望成功的莘莘學子斬于馬下，許多人考了多次卻依舊失敗，其中不免四級者。
經歷了六級的戰(zhàn)火硝煙，并能打贏這場艱苦的戰(zhàn)役，笑到后，我感到相當?shù)臐M足。我非常希望同齡人能夠和我一樣享受勝利的喜悅，然而我也清楚地知道，對于理工科的學生而言，想要順利通過六級考試甚至是取得佳績是很困難的事，其原因在于他們沒有文科生那樣整天“泡”在圖書館的時間，還要同眾多深奧的概念和惱人的公式周旋，怎樣才能省事高效的復習備考呢，以下是一個過來人的心得體會，或者說是經驗建議：
大多數(shù)考生懼怕的是六級詞匯——量大！很多同學對煙波浩瀚的詞匯頭疼不已，詞匯成了影響考試成績的大障礙，在六級試卷中，Vocabulary and Structure是直接測試你的詞匯量的，而Reading的基礎也是理解詞匯，這兩部分的卷面分值占了一半以上，由此可見，背單詞是何等重要！但這人盡皆知的道理能夠堅持到后的卻寥寥無幾，首先就談一下如何背單詞。
先要選一本專門是5—6級的詞匯手冊，因為從現(xiàn)有的真題中可發(fā)現(xiàn)，在選項中出現(xiàn)的詞匯大多來自5—6級詞匯，試想大多數(shù)同學對四級單詞都掌握較好，而六級中的四級詞匯“一眼”就能挑出，眾多考生心理便是選一個認識的保險，正好進入出題者的陷阱啦！所以，要看就看5—6級詞匯。
其次，很多同學背單詞都從字母“A”背起，往往“三分鐘熱度”一過，頓生倦意，不能持之以恒，往往到考前，“A”、“B”、“C”開頭的字母都能倒背如流，而之后的便一概不知了。我背單詞是從“S”開始的：其原因是“S”打頭的詞在六級詞匯表中占的比例大，若能攻克“S”那在心理上會產生很大的滿足感和充滿動力。還給人以“麻煩的都解決了，其他的小case”的心理暗示；而“U”到“Z”可以一氣背掉，因為這些單詞都不多，且就解決了六個字母，很有些成就感的，說到底，背單詞要有毅力，還要給自己堅持的動力，當然我想大多數(shù)和我一樣不具備天才的博文強記和過目不忘的能力。因此，我們肯定要經歷“背了忘，忘了再背”的背單詞瓶頸階段，這是一個痛苦的過程，但這是黎明前黑暗的時刻，曙光就要在眼前了，其實我們比起那些考“寄”考“托”的要幸福多了，他們背一萬兩萬還不是品嘗著“受傷的狼舔著血腥的傷口的快樂”，況且考試時不是讓你“默”單詞，而是“挑”單詞，基本做到“眼熟”就行了。
如果用一個月背單詞，那么1300多個平均分配，一天要背上40個左右；那你有天背上150個，忘了沒關系，還記得二三十個就行，第二天再記150個，順便將前一天的150個掃一遍，這樣反復下去，我們在概率論中都學過這樣的例子：四個人維護八十臺機器，每人維護二十臺和三個人同時維護八十臺機器，維修費用一定是后者低。背單詞的道理是一樣的，每天都有交集，那樣能更快更有效地記憶單詞。如果用兩個月背單詞，那么第一個月同上，第二個月可以“滾”上兩遍，那樣三遍就能保證做到“條件反射”啦！
詞根詞綴記憶法是基本也是有效地提升詞匯量的方法之一。另外結合場景記憶，同義反義一起記憶都是很好的方法。另外有一些單詞可以借助“諧音”記憶，經典的有“morose”=“mo”+“rose”=“沒”+“玫瑰”，設想以下的場景，在情人節(jié)，沒有玫瑰是多郁悶的事情啊！所以“morose”=“郁悶”;再比如“pest”=“拍死它”，只有像蚊子、蒼蠅這樣的害蟲才要拍死它，所以“pest”=“害蟲”，這樣的例子也不少，但這種方法就是為了提高大家的學習興趣，是調味劑，主菜還是前三種。
還有就是要了解出題規(guī)律，詞匯主要考察動、名、形三大實詞，其中以“動詞”為多。重要一點：“模擬題可以不做，真題不可以不做”對大部分考生而言，純粹為了應試的占了大多數(shù)，真正想提高英語水平的并不多，那就應該利用短的時間達到高的效率，而真題的重要性是不言而喻的，做過真題之后會發(fā)現(xiàn)，詞匯的復現(xiàn)率很高，有的是選項相同，有的甚至是前些年的原題，像simultaneous，homogeneous，spontaneous之類的考了好幾遍，而comply with ，conform to，adhere to ……也考了差不多（n-1）遍了吧。
在復習迎考時，我用三分之一的時間背單詞，三分之一時間練聽力，另外三分之一就是做真題，真題中能直接獲益的就是vocabulary and structure，考前的三四天我將近十年來的詞匯真題看了三遍，可以說，效果比花同樣的時間看詞匯手冊要好。
下面我與大家分享一下2003年9月份我考6級的一些方法。1聽力?？记?5分鐘發(fā)試卷，我利用這些時間為聽力作準備：將20道題目的所有選項的中文全寫在英語旁邊對照（若時間不夠可先寫后面的短文翻譯，這樣對理解有幫助），看母語的反映時間要比看英語的反映時間要快。其次利用問題15秒的間隙，有了前面的準備工作，我用了2~3秒回答問題，余下的12~13秒迅速掃描下一題的四個選項（若想問題超過3秒那就放棄，這樣會影響下一題的理解的）（若你的閱讀速度不行，建議花15分鐘看閱讀）。2閱讀：a 先看題目后看文章，看文章前我先將問題掃視一遍，圈出重點詞匯 。這使我更快地把握文章的主題;b 看一（二）段，做一（二）道題，這樣就避免了整篇文章讀下來只記住后一點點的weak point，而是有針對性地做題；c 考試中，我還牢記一個原則，就是往往把文章中的原話僅在一二處做微小的改動而直接搬到選項中的，除同義詞外皆為錯誤！這一原則在我做歷屆真題中也屢試不爽。
以上是我考試的經驗方法。
Last but not least，我之所以能以較為優(yōu)秀的成績順利通過大學英語六級考試，除了個人的努力之外，也有相當一部分得益于西安新東方的課堂，尤其是詞匯部分，張亞哲校長對真題中詞匯精辟地提煉概括，使我事半功倍，這對一個連專業(yè)課也只有招架之力的電子類學生的我無疑是一個福音。
后，作為一個六級成功者，一個過來人，送給那些即將踏上征途的同齡人：不必在乎過去，充滿自信地迎接挑戰(zhàn)，It’s just a piece of cake!
經歷了六級的戰(zhàn)火硝煙，并能打贏這場艱苦的戰(zhàn)役，笑到后，我感到相當?shù)臐M足。我非常希望同齡人能夠和我一樣享受勝利的喜悅，然而我也清楚地知道，對于理工科的學生而言，想要順利通過六級考試甚至是取得佳績是很困難的事，其原因在于他們沒有文科生那樣整天“泡”在圖書館的時間，還要同眾多深奧的概念和惱人的公式周旋，怎樣才能省事高效的復習備考呢，以下是一個過來人的心得體會，或者說是經驗建議：
大多數(shù)考生懼怕的是六級詞匯——量大！很多同學對煙波浩瀚的詞匯頭疼不已，詞匯成了影響考試成績的大障礙，在六級試卷中，Vocabulary and Structure是直接測試你的詞匯量的，而Reading的基礎也是理解詞匯，這兩部分的卷面分值占了一半以上，由此可見，背單詞是何等重要！但這人盡皆知的道理能夠堅持到后的卻寥寥無幾，首先就談一下如何背單詞。
先要選一本專門是5—6級的詞匯手冊，因為從現(xiàn)有的真題中可發(fā)現(xiàn)，在選項中出現(xiàn)的詞匯大多來自5—6級詞匯，試想大多數(shù)同學對四級單詞都掌握較好，而六級中的四級詞匯“一眼”就能挑出，眾多考生心理便是選一個認識的保險，正好進入出題者的陷阱啦！所以，要看就看5—6級詞匯。
其次，很多同學背單詞都從字母“A”背起，往往“三分鐘熱度”一過，頓生倦意，不能持之以恒，往往到考前，“A”、“B”、“C”開頭的字母都能倒背如流，而之后的便一概不知了。我背單詞是從“S”開始的：其原因是“S”打頭的詞在六級詞匯表中占的比例大，若能攻克“S”那在心理上會產生很大的滿足感和充滿動力。還給人以“麻煩的都解決了，其他的小case”的心理暗示；而“U”到“Z”可以一氣背掉，因為這些單詞都不多，且就解決了六個字母，很有些成就感的，說到底，背單詞要有毅力，還要給自己堅持的動力，當然我想大多數(shù)和我一樣不具備天才的博文強記和過目不忘的能力。因此，我們肯定要經歷“背了忘，忘了再背”的背單詞瓶頸階段，這是一個痛苦的過程，但這是黎明前黑暗的時刻，曙光就要在眼前了，其實我們比起那些考“寄”考“托”的要幸福多了，他們背一萬兩萬還不是品嘗著“受傷的狼舔著血腥的傷口的快樂”，況且考試時不是讓你“默”單詞，而是“挑”單詞，基本做到“眼熟”就行了。
如果用一個月背單詞，那么1300多個平均分配，一天要背上40個左右；那你有天背上150個，忘了沒關系，還記得二三十個就行，第二天再記150個，順便將前一天的150個掃一遍，這樣反復下去，我們在概率論中都學過這樣的例子：四個人維護八十臺機器，每人維護二十臺和三個人同時維護八十臺機器，維修費用一定是后者低。背單詞的道理是一樣的，每天都有交集，那樣能更快更有效地記憶單詞。如果用兩個月背單詞，那么第一個月同上，第二個月可以“滾”上兩遍，那樣三遍就能保證做到“條件反射”啦！
詞根詞綴記憶法是基本也是有效地提升詞匯量的方法之一。另外結合場景記憶，同義反義一起記憶都是很好的方法。另外有一些單詞可以借助“諧音”記憶，經典的有“morose”=“mo”+“rose”=“沒”+“玫瑰”，設想以下的場景，在情人節(jié)，沒有玫瑰是多郁悶的事情啊！所以“morose”=“郁悶”;再比如“pest”=“拍死它”，只有像蚊子、蒼蠅這樣的害蟲才要拍死它，所以“pest”=“害蟲”，這樣的例子也不少，但這種方法就是為了提高大家的學習興趣，是調味劑，主菜還是前三種。
還有就是要了解出題規(guī)律，詞匯主要考察動、名、形三大實詞，其中以“動詞”為多。重要一點：“模擬題可以不做，真題不可以不做”對大部分考生而言，純粹為了應試的占了大多數(shù)，真正想提高英語水平的并不多，那就應該利用短的時間達到高的效率，而真題的重要性是不言而喻的，做過真題之后會發(fā)現(xiàn)，詞匯的復現(xiàn)率很高，有的是選項相同，有的甚至是前些年的原題，像simultaneous，homogeneous，spontaneous之類的考了好幾遍，而comply with ，conform to，adhere to ……也考了差不多（n-1）遍了吧。
在復習迎考時，我用三分之一的時間背單詞，三分之一時間練聽力，另外三分之一就是做真題，真題中能直接獲益的就是vocabulary and structure，考前的三四天我將近十年來的詞匯真題看了三遍，可以說，效果比花同樣的時間看詞匯手冊要好。
下面我與大家分享一下2003年9月份我考6級的一些方法。1聽力?？记?5分鐘發(fā)試卷，我利用這些時間為聽力作準備：將20道題目的所有選項的中文全寫在英語旁邊對照（若時間不夠可先寫后面的短文翻譯，這樣對理解有幫助），看母語的反映時間要比看英語的反映時間要快。其次利用問題15秒的間隙，有了前面的準備工作，我用了2~3秒回答問題，余下的12~13秒迅速掃描下一題的四個選項（若想問題超過3秒那就放棄，這樣會影響下一題的理解的）（若你的閱讀速度不行，建議花15分鐘看閱讀）。2閱讀：a 先看題目后看文章，看文章前我先將問題掃視一遍，圈出重點詞匯 。這使我更快地把握文章的主題;b 看一（二）段，做一（二）道題，這樣就避免了整篇文章讀下來只記住后一點點的weak point，而是有針對性地做題；c 考試中，我還牢記一個原則，就是往往把文章中的原話僅在一二處做微小的改動而直接搬到選項中的，除同義詞外皆為錯誤！這一原則在我做歷屆真題中也屢試不爽。
以上是我考試的經驗方法。
Last but not least，我之所以能以較為優(yōu)秀的成績順利通過大學英語六級考試，除了個人的努力之外，也有相當一部分得益于西安新東方的課堂，尤其是詞匯部分，張亞哲校長對真題中詞匯精辟地提煉概括，使我事半功倍，這對一個連專業(yè)課也只有招架之力的電子類學生的我無疑是一個福音。
后，作為一個六級成功者，一個過來人，送給那些即將踏上征途的同齡人：不必在乎過去，充滿自信地迎接挑戰(zhàn)，It’s just a piece of cake!