學(xué)英語六級考試剛剛過去，作為一名有過兩次參考經(jīng)歷的我本不好意思來“好為人師”，可特殊的經(jīng)歷(高中未畢業(yè)就參加了工作，工作六年后再考入廣西大學(xué))和兩次恰好顛倒過來的頗具戲劇性的成績以及善良的愿望使我總覺得有話要對莘莘學(xué)子們說。于是思慮再三，寫下了我對CET-6的感悟。
樹立Pass沒問題的信心
無論參加什么考試，我們首先得有信心。CET-6也不例外。記得第參加考試，我一直沒信心，總認(rèn)為自己基礎(chǔ)差，要越過CET-6這個坎很難，所以學(xué)習(xí)過程中，伴隨我的經(jīng)常是“難”字的陰影，結(jié)果以46分的慘敗而告結(jié)束。第二次則不同，當(dāng)聽說有一個和我基礎(chǔ)差不多的同學(xué)通過了CET-6時，我在慚愧之余有了自信。考前我常常對自己說，“別人能過，我也應(yīng)該能過”。
采取虛心求教的態(tài)度
畢竟，CET-6是一項綜合能力的測試，這就意味著它不會像吃飯喝水那樣簡單，所以有自信還要有清醒的頭腦。我認(rèn)為，虛心求教是參加CET-6好的態(tài)度。第二次備考中我越來越意識到做錯的題絕大部分都是由于理解上的障礙。有些題，如果僅憑參考資料和詞典，即使想破腦殼也沒法弄清楚問題的實質(zhì)。于是我放棄了以前那種“一切靠自己”的想法。凡是遇到實在看不懂或理解不透的地方，我就會向別人請教。當(dāng)然問多了，人家也煩，有時候搞得自己也很尷尬。但為了pass，我沒有太看重“面子”。后來我發(fā)現(xiàn)向水平較高的女生請教好處多。一是請教她們一般不會遭到拒絕，二是女生講解起來有耐心，另外有時還能從她們身上得到安慰和鼓勵。當(dāng)然，請教的對象切忌單一，而應(yīng)多多益善。否則，再有耐心的人也會不高興。
運用聚焦圍攻的辦法
CET-6分聽力、詞匯、改錯或完形填空、閱讀理解、作文五大項。第二次應(yīng)考，我運用的是“聚焦圍攻”法。所謂“聚焦圍攻”就是集中精力，連續(xù)不斷地猛砸，也就是在一個時段內(nèi)，不間斷地做某一題項。閱讀理解是我的首選目標(biāo)也是重點目標(biāo)。凡是考過CET-6的人都明白做好閱讀理解題的重要性?？梢赃@樣說，攻破了閱讀理解難關(guān)，CET-6工程也已完成了一大半。因為做好了這一項，不僅僅有望從40分中獲得高分而且還可相應(yīng)地提高詞匯、改錯、完形填空，甚至作文和聽力所有各項的成績。試想CET-6中哪項不需要理解？為此，從準(zhǔn)備之日起我花了幾乎一大半時間用來攻閱讀理解題，尤其是開頭一個月，我將課余時間的80%都花在它的上面，不斷地做題，大量地做題，反復(fù)思考追問真可謂“尋根刨底”。幾乎每一個不懂的難句，我都向別人請教過。每篇后的每一個問題我都琢磨過，甚至連命題者的意圖、思路我都揣摩過。這樣做，也許你嫌太慢。其實不然。唯有經(jīng)過這“慢”的磨煉方能釀造“快”的甘甜。說實話，現(xiàn)在我不僅喜歡做閱讀理解題，而且做得也比較快。
選做頗具權(quán)威性的試題
現(xiàn)在市面上有關(guān)CET-6資料真可謂目不暇接，為了不偏離考試方向，不分散精力以節(jié)省時間，選準(zhǔn)可供訓(xùn)練的試題十分必要。我認(rèn)為考過的真題是至高權(quán)威。因為通過反復(fù)鉆研，你不僅可以熟悉CET-6題型，還可以從中摸清命題的大致套路。如果細(xì)心地比較一下你會驚喜地發(fā)現(xiàn)：每次考試都會不同程度地重復(fù)前面所考過的內(nèi)容，尤其是詞匯。聽力、改錯和完形填空也有比較固定的模式。閱讀理解題雖然不會重現(xiàn)，但如果你將其中的難句都弄清楚搞熟悉了，我想，下考試閱讀理解題也不會與你過不去。因為無論命題怎么變化，其中的考點都不會有太大的改變。所以買一本歷年考試真題及答案是非常必要的。倘若還有答案分析則更佳！這樣你可以先做一遍試題，然后對照答案結(jié)合分析找出你做錯的根源追究難句的含義，思考命題的規(guī)律，甚至揣摩命題的意向。如果實在弄不明白，切莫忘了向別人請教。有時經(jīng)人一指點，你很可能有豁然開朗，茅塞頓開之感覺，這樣你不僅會記憶深刻，而且精神還會為之一振。其次是買下CET-6歷年真題的聽力磁帶、大學(xué)英語六級詞匯背誦手冊及磁帶，這樣你既可以背誦詞匯又可以訓(xùn)練聽力。附帶要說一句：對待詞匯，用邊聽邊看邊記的辦法足夠了，切莫為一個單詞的用法絞盡腦汁，浪費時間！
以上所述是我對CET-6的一些感悟或者叫切身體驗。如果你能吸收并借鑒其中的精髓，參加CET-6，基礎(chǔ)差之如我，尚能將考試成績46分改寫為64分，你要Pass一定不會有什么問題。而我這篇醞釀了一個多月寫了整整一天并修改了三次的文章就已達(dá)到了目的。
樹立Pass沒問題的信心
無論參加什么考試，我們首先得有信心。CET-6也不例外。記得第參加考試，我一直沒信心，總認(rèn)為自己基礎(chǔ)差，要越過CET-6這個坎很難，所以學(xué)習(xí)過程中，伴隨我的經(jīng)常是“難”字的陰影，結(jié)果以46分的慘敗而告結(jié)束。第二次則不同，當(dāng)聽說有一個和我基礎(chǔ)差不多的同學(xué)通過了CET-6時，我在慚愧之余有了自信。考前我常常對自己說，“別人能過，我也應(yīng)該能過”。
采取虛心求教的態(tài)度
畢竟，CET-6是一項綜合能力的測試，這就意味著它不會像吃飯喝水那樣簡單，所以有自信還要有清醒的頭腦。我認(rèn)為，虛心求教是參加CET-6好的態(tài)度。第二次備考中我越來越意識到做錯的題絕大部分都是由于理解上的障礙。有些題，如果僅憑參考資料和詞典，即使想破腦殼也沒法弄清楚問題的實質(zhì)。于是我放棄了以前那種“一切靠自己”的想法。凡是遇到實在看不懂或理解不透的地方，我就會向別人請教。當(dāng)然問多了，人家也煩，有時候搞得自己也很尷尬。但為了pass，我沒有太看重“面子”。后來我發(fā)現(xiàn)向水平較高的女生請教好處多。一是請教她們一般不會遭到拒絕，二是女生講解起來有耐心，另外有時還能從她們身上得到安慰和鼓勵。當(dāng)然，請教的對象切忌單一，而應(yīng)多多益善。否則，再有耐心的人也會不高興。
運用聚焦圍攻的辦法
CET-6分聽力、詞匯、改錯或完形填空、閱讀理解、作文五大項。第二次應(yīng)考，我運用的是“聚焦圍攻”法。所謂“聚焦圍攻”就是集中精力，連續(xù)不斷地猛砸，也就是在一個時段內(nèi)，不間斷地做某一題項。閱讀理解是我的首選目標(biāo)也是重點目標(biāo)。凡是考過CET-6的人都明白做好閱讀理解題的重要性?？梢赃@樣說，攻破了閱讀理解難關(guān)，CET-6工程也已完成了一大半。因為做好了這一項，不僅僅有望從40分中獲得高分而且還可相應(yīng)地提高詞匯、改錯、完形填空，甚至作文和聽力所有各項的成績。試想CET-6中哪項不需要理解？為此，從準(zhǔn)備之日起我花了幾乎一大半時間用來攻閱讀理解題，尤其是開頭一個月，我將課余時間的80%都花在它的上面，不斷地做題，大量地做題，反復(fù)思考追問真可謂“尋根刨底”。幾乎每一個不懂的難句，我都向別人請教過。每篇后的每一個問題我都琢磨過，甚至連命題者的意圖、思路我都揣摩過。這樣做，也許你嫌太慢。其實不然。唯有經(jīng)過這“慢”的磨煉方能釀造“快”的甘甜。說實話，現(xiàn)在我不僅喜歡做閱讀理解題，而且做得也比較快。
選做頗具權(quán)威性的試題
現(xiàn)在市面上有關(guān)CET-6資料真可謂目不暇接，為了不偏離考試方向，不分散精力以節(jié)省時間，選準(zhǔn)可供訓(xùn)練的試題十分必要。我認(rèn)為考過的真題是至高權(quán)威。因為通過反復(fù)鉆研，你不僅可以熟悉CET-6題型，還可以從中摸清命題的大致套路。如果細(xì)心地比較一下你會驚喜地發(fā)現(xiàn)：每次考試都會不同程度地重復(fù)前面所考過的內(nèi)容，尤其是詞匯。聽力、改錯和完形填空也有比較固定的模式。閱讀理解題雖然不會重現(xiàn)，但如果你將其中的難句都弄清楚搞熟悉了，我想，下考試閱讀理解題也不會與你過不去。因為無論命題怎么變化，其中的考點都不會有太大的改變。所以買一本歷年考試真題及答案是非常必要的。倘若還有答案分析則更佳！這樣你可以先做一遍試題，然后對照答案結(jié)合分析找出你做錯的根源追究難句的含義，思考命題的規(guī)律，甚至揣摩命題的意向。如果實在弄不明白，切莫忘了向別人請教。有時經(jīng)人一指點，你很可能有豁然開朗，茅塞頓開之感覺，這樣你不僅會記憶深刻，而且精神還會為之一振。其次是買下CET-6歷年真題的聽力磁帶、大學(xué)英語六級詞匯背誦手冊及磁帶，這樣你既可以背誦詞匯又可以訓(xùn)練聽力。附帶要說一句：對待詞匯，用邊聽邊看邊記的辦法足夠了，切莫為一個單詞的用法絞盡腦汁，浪費時間！
以上所述是我對CET-6的一些感悟或者叫切身體驗。如果你能吸收并借鑒其中的精髓，參加CET-6，基礎(chǔ)差之如我，尚能將考試成績46分改寫為64分，你要Pass一定不會有什么問題。而我這篇醞釀了一個多月寫了整整一天并修改了三次的文章就已達(dá)到了目的。