總結(jié)是指對某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗或情況加以總結(jié)和概括的書面材料，它可以明確下一步的工作方向，少走彎路，少犯錯誤，提高工作效益，因此，讓我們寫一份總結(jié)吧。總結(jié)書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇總結(jié)呢？下面是小編帶來的優(yōu)秀總結(jié)范文，希望大家能夠喜歡!
新課改個人總結(jié) 新課改總結(jié)匯報篇一
一年以來，我校的新課程改革工作在上級主管部門的指導(dǎo)和技術(shù)支持下，得以順利開展和扎實推進，取得了一定的工作成效，得到了家長的認可和社會的好評。
理念是行動的先導(dǎo)，因此，更新教師的教育理念是實施課程改革的前提，也是課改工作成功的關(guān)鍵。而落實這一前提的基礎(chǔ)是不斷學(xué)習(xí)，在教師頭腦中建立新課標的基本理念。我校還抓住有利的時機，不斷地選派骨干教師參加縣、省級的有關(guān)培訓(xùn)。通過校內(nèi)和校外的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，提高和造就了我校一批教學(xué)骨干教師，扎實穩(wěn)步地開創(chuàng)我校教育教學(xué)工作的新局面。
進行教學(xué)研究是提高教學(xué)質(zhì)量，推進課程改革的必由之路。 我校教師根據(jù)新課標和新教材的特點，主要抓好兩項工作：一是認真鉆研課標和教材，為確定教學(xué)目標、教學(xué)重、難點，設(shè)計教學(xué)過程做好鋪墊；二是切實落實學(xué)生課堂學(xué)習(xí)的主體地位，充分體現(xiàn)“自主、合
作、探究”的教學(xué)思路。把大力開展教學(xué)研究，教師間加強合作，發(fā)揮各自長處，共同探究，互相交流作為課改的主要內(nèi)容。大家集體研究教材，設(shè)計教學(xué)。教研室安排骨干教師上全鎮(zhèn)教學(xué)公開課，及時展開討論交流。授課老師進行自我評價，展示教學(xué)設(shè)計意圖，反思成敗得失；科任教師互評，各抒己見，發(fā)表看法，提出建設(shè)性意見。
（一）、充分利用我校省教壇新秀、省骨干教師的師資資源，開展“結(jié)對子 ”的培訓(xùn)活動，讓教師在崗位上練兵。每周讓教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間。我們先后組織教師學(xué)習(xí)了語文和數(shù)學(xué)兩個學(xué)科的《課程標準》。組織討論，對照《課標》，結(jié)合教學(xué)實踐，教師們可以提出各種問題，相互討論，共同尋求一個滿意的答案。組織輔導(dǎo)，由教研室安排學(xué)習(xí)內(nèi)容，提供給教師們學(xué)習(xí)。新的課程標準的學(xué)習(xí)和討論，使廣大教師更新了教育思想，樹立了新的教學(xué)理念，為推進課改打下了一個良好的基礎(chǔ)。在實踐中學(xué)習(xí)、在探索中進步、在進步中總結(jié)，為全面應(yīng)用遠程教育資源做好開路先鋒。活動中，我們有時先上課、聽課，再組織觀看光碟，把自己教師的課與名師的課進行對比分析，以反思自己的教學(xué)行為。遠程教育資源的利用，極大地提高了校本教研的質(zhì)量，對遠程教育資源利用的探索，提高了我校的科研水平 。
（三）、開放“電子備課室”，
給教師們提供了更加廣闊的學(xué)習(xí)空間，增強了備課的實效性。在整合教育教學(xué)資源的同時，提高了課堂教學(xué)效率，提高了學(xué)?？蒲兴?。
“計算機室”配備了70臺電腦及相關(guān)標準化設(shè)施。改變了過去教師
信息閉塞的遺憾，為實施現(xiàn)代化教學(xué)，推進現(xiàn)代化教育提供了保證。教師們紛紛利用課余時間到“計算機室子備課室”查找資料，制作課件，瀏覽最新信息，為課堂教學(xué)做充分的準備。為了讓“電子備課室”更充分發(fā)揮教育教學(xué)方面的作用，同時，學(xué)校還專門配備了技術(shù)管理人員，一方面可以對老師進行電腦教學(xué)方面的指導(dǎo)，另一方面定期對電腦進行維護。
“電子備課室”的建成和使用，必將在我校全體教師中掀起一股科研興教、科研興校之風(fēng)，極大地促進課堂教學(xué)效率的提高，促進教育教學(xué)質(zhì)量的提高。
四、加強課程改革的保障
按照推進教育現(xiàn)代化和課程改革的需要，進一步完善辦學(xué)條件，不斷配齊配足必要的教育裝備設(shè)施。學(xué)校增撥一定的資金，用于課程改革期間開展教師培訓(xùn)、科研和有關(guān)活動所需要的專項經(jīng)費。同時，以校長為組長的課改領(lǐng)導(dǎo)小組，對新課程實施進行統(tǒng)籌規(guī)劃、指揮協(xié)調(diào)，學(xué)校教研室負責(zé)實施。將課程改革工作情況列為對學(xué)校各項工作質(zhì)量教育的重要內(nèi)容。
在新課程改革實驗中，我們?nèi)〉昧艘欢ǔ煽兊耐瑫r，也存在一些問題：
1、優(yōu)生發(fā)展與扶持學(xué)困生很難兼顧。
2、鼓勵肯定、保護自信與客觀求是、堅持科學(xué)難于界定。
3、教師的配套教學(xué)資料不完善。教師要用大量時間收集資料，
制作教具、完成教學(xué)任務(wù)與開展課型研究的沖突。
4、學(xué)校現(xiàn)在的設(shè)備不能滿足現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)的需要。大多數(shù)教師掌握信息化技術(shù)的能力不強，有的課型仍然不自覺地出現(xiàn)新教材老方法的教學(xué)方法等等。
今后，我們將繼續(xù)加強宣傳、學(xué)習(xí)的力度，提高全體教師對新課程改革的認識，總結(jié)已取得的成績，改進目前存在的問題。
1．按照新課程要求設(shè)置課程及課時計劃。
2．在課改年級、學(xué)科根據(jù)新課程標準進行新教材試教，有計劃、有針對性地組織研討活動。
3．課程改革工作小組組織課程改革現(xiàn)場聽課、調(diào)研、分析、診斷問題，課程改革情況進行交流。
4．總結(jié)前段工作，形成初步的成果和經(jīng)驗。
5．提出具有個性特色的課程改革研究項目，作為深化課程改革的主課題。
6．收集和積累課程改革的各種資料和案例。
7．定期舉辦課程改革研討會，每學(xué)期組織一次課程改革總結(jié)交流會，編印階段性研究成果資料。
新課改個人總結(jié) 新課改總結(jié)匯報篇二
當(dāng)前在生物學(xué)科的教學(xué)中，教師不在是為傳授知識而教學(xué)。新課標和教材都非常重視學(xué)生能力的培養(yǎng)和學(xué)習(xí)興趣的提高，使學(xué)生能夠?qū)ι锔信d趣，而不在僅僅是為了升學(xué)和成績的提高，從而在興趣和愛好的基礎(chǔ)上自主的學(xué)習(xí)和探究，使學(xué)生改變被動地，強壓地學(xué)習(xí)變?yōu)橹鲃拥?，自覺地學(xué)習(xí)，我是從以下幾個方面入手的。
當(dāng)前的課堂教學(xué)是以學(xué)生為主體，教師則是以一個合作者或組織者的身份參與教學(xué)活動，這就要求教師要運用“親其師，信其道。”的心理效應(yīng)，把愛心帶進課堂，把微笑送給每一位學(xué)生，把激發(fā)興趣鼓勵學(xué)生學(xué)習(xí)的語言帶進課堂，營造一種平等，寬容，民主，愉悅的課堂氣氛，使學(xué)生在興奮狀態(tài)下學(xué)習(xí)，調(diào)整好自己的心態(tài)，調(diào)動學(xué)生的思維活動引發(fā)學(xué)生的發(fā)散思維，使課堂氣分活躍，使每一位學(xué)生都能主動的學(xué)習(xí)，自覺的參與。興趣是最好的老師，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣要靠教師的調(diào)動，興趣調(diào)動起來了，主動性提高了，往往能取得事半功倍的效果。同時教師要有一顆火熱，誠摯的童心，關(guān)心體貼學(xué)生，要把愛無私的奉獻給他們，和他們交朋友，用友誼去感化他們。還要有一雙公正無私的眼睛，和心口如一的語言。使學(xué)生從心底里接受，從道業(yè)上信服，去贏得較高的教學(xué)效果。
授之以魚，不如授之以漁，因此，在教學(xué)過程中，傳授給學(xué)生學(xué)習(xí)方法和獲取知識的手段比教給學(xué)生知識還要重要，掌握學(xué)習(xí)方法可走上可持續(xù)發(fā)展的道路，當(dāng)今社會知識更新和知識爆炸，因此，獲取知識的方法更重要。在課堂教學(xué)中，要教會學(xué)生合作學(xué)習(xí)，合作探究，研究討論，養(yǎng)成與他人合作，尊重他人的意見，這些是提高科學(xué)素質(zhì)和研究的重要方面。為此教學(xué)中要調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，采取多種形式，創(chuàng)造研究討論氛圍，倡導(dǎo)合作學(xué)習(xí)，在一定范圍內(nèi)討論，辯論，培養(yǎng)合作精神。
在教學(xué)中，要給學(xué)生一個足夠的空間，從而體現(xiàn)他們的主體地位。教師在日常教學(xué)中，要充分挖掘?qū)W生的潛力，就要把課堂讓給學(xué)生，讓他們在學(xué)習(xí)中獲得成功的快樂。進一步激發(fā)求知的欲望，從而提高學(xué)習(xí)效率。在教學(xué)中，要改變思想，改變已有的教育教學(xué)觀念，要和學(xué)生一起快樂的學(xué)習(xí)。
在教學(xué)中我一般都要設(shè)計預(yù)習(xí)部分，給學(xué)生充分的預(yù)習(xí)和獨立思考的時間。面對新的知識能夠獨立完成的就要獨立完成。而對于有一定的難度的問題可放在小組內(nèi)通過討論來解決。如不能解決或是不夠準確的問題則在學(xué)生展示時，教師及時的點撥和補充。
預(yù)習(xí)后應(yīng)給學(xué)生展示的時間，讓孩子把自己掌握的知識大膽的展示出來。同時教師也會通過學(xué)生的語氣、是否流利從而掌握學(xué)生對知識的認知程度。進而設(shè)計相應(yīng)的專項練習(xí)。
在經(jīng)過一段時間的課改中我發(fā)現(xiàn)中我驚喜的發(fā)現(xiàn)了學(xué)生的變化。以前不努力的孩子變得積極了，有上進心了。而且學(xué)生的表達能力有了很大的提高。
興趣是學(xué)習(xí)的原動力，興趣是指一個人力求認識某種事物或接近某種事物的心理傾向，它推動人們?nèi)ブ鲃佑^察。在平時教學(xué)中，我們應(yīng)特別注重，因時，因地向?qū)W生提出發(fā)人深省的有趣的問題，激發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，也是對學(xué)習(xí)過的內(nèi)容的一種應(yīng)用或復(fù)習(xí)。使學(xué)生再玩中學(xué)，在學(xué)中玩，在教學(xué)過程中把教學(xué)內(nèi)容設(shè)計成可玩，或娛樂性的問題或活動。例如：在無性生殖的應(yīng)用的一節(jié)中，我們就可以把學(xué)生根據(jù)自己的愛好分成幾組，結(jié)合學(xué)校的環(huán)境條件，一部分到學(xué)校的綠化帶內(nèi)對木本植物進行嫁接，可以選用枝或芽，并計算成活率。一部分去探究扦插，用自己喜歡的花卉進行，也計算成活率。并記錄自己的實驗過程。根據(jù)中學(xué)生的特點可采用組與組評比，組內(nèi)人與人評比。評比的條件由學(xué)生自己制定，教師指導(dǎo)，評出一，二 ，三等獎。
培養(yǎng)了學(xué)生的實踐精神，競爭能力和科學(xué)的探究過程。又如在講述家蠶一節(jié)我根據(jù)學(xué)校的特點，讓學(xué)生分組捕獲蝴蝶或各種蛾類進行觀察，分組時 可多可少，也可一人為一組或多人為一組，記錄觀察到的特征和現(xiàn)象，及捕獲的過程，尤其在捕蝴蝶的活動中，學(xué)生的興趣非常濃對所捕獲的標本觀察的非常細致，并提出各種各樣的問題，興趣達到了高峰，在捕獲的過程中對觀察細致的同學(xué)給予表揚。來調(diào)動學(xué)生的積極性，提高學(xué)習(xí)興趣。因此，在生物教學(xué)過程中，要抓住時機，利用日常生活或活動中所見到的生物現(xiàn)象隨時隨地地提出問題，引導(dǎo)學(xué)生思考，如，在校園的鋤草活動中，可提出與植物有關(guān)的一些問題，什么是平行脈，網(wǎng)狀脈，直根系，須根系，植物根，莖，葉的特點等等。邊活動，邊觀察，邊講述，邊提出問題。這樣，會收到 在課堂無法收到的效果。
總之， 形式、問題的設(shè)置及時間等幾方面都要深入思考，并要經(jīng)過一段時間的摸索和實施，從而探索出適合我校學(xué)生特點的模式，相信經(jīng)過我們共同的努力一定有所收獲。
新課改個人總結(jié) 新課改總結(jié)匯報篇三
根據(jù)省州基礎(chǔ)教育課程改革領(lǐng)導(dǎo)組的統(tǒng)一部署，在蘭坪縣教育部門的指導(dǎo)和支持下，我們認真探索，大膽實踐，投入大量精力推進新課程改革工作。通過幾年來的實踐，我校的課程改革工作順利推進，取得了一定的成績，產(chǎn)生了一些困惑，同時，也引發(fā)了一些思考。 主要做法
1、重視行政的組織功效
根據(jù)市、縣有關(guān)文件精神，我校及時成立學(xué)?；A(chǔ)教育課程改革實驗工作領(lǐng)導(dǎo)小組，制定了可操作的基礎(chǔ)教育課程改革師資通識培訓(xùn)實施計劃。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子高度重視，有組織、有計劃地認真組織實施。重視通識培訓(xùn)的過程管理，每次集中培訓(xùn)學(xué)習(xí)，采用點名制度，做好考勤記錄，以制度保證培訓(xùn)效果。
2、挖掘校本的培訓(xùn)資源
學(xué)校基礎(chǔ)教育課程改革實驗工作領(lǐng)導(dǎo)小組人員每人1-2個專題，結(jié)合我校實際，就新課程的理念、新課程實施的策略、新課程中老師的角色、新課程中學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，新課程的教與學(xué)等作專題講座。如教導(dǎo)處的《走近新課程、感受新課程》，用通俗的語言，列舉了十多個生動具體的教學(xué)案例，讓老師們實實在在地走近新課程，感受新課程。一些教學(xué)骨干、教研組長也結(jié)合自己的教學(xué)實踐作了專題報告，大家都精心準備，并制作了幻燈片。據(jù)統(tǒng)計共作新課程專題講座5個。
3、注重培訓(xùn)的交互參與
為了提高通識性培訓(xùn)的實效性，我們組織了“新教師新理念教學(xué)評選
活動”、“新理念教學(xué)能手比武活動”，結(jié)合具體的課堂教學(xué)，具體的問題，把老教材用新理念去組織教學(xué)活動，然后采用交互評課，人人參與，各抒己見，每人上交聽課評價分析筆記。組織老師看特級教師的教學(xué)錄象，進行案例分析，實現(xiàn)老師具體教育操作的優(yōu)化，促進教師實現(xiàn)新課程理念的內(nèi)化。
4、強調(diào)教學(xué)的實踐反思
鼓勵教師進行教學(xué)反思，撰寫教后記。許多老師用新課程教學(xué)理念反思日常行為，這樣老師們在生動具體的課程改革實踐中，通過不斷反思自己，逐漸把新思想、新觀念內(nèi)化為自己的信念。分層次的組織老師進行新課程知識考核、新課程學(xué)習(xí)心得、新理念教學(xué)案例分析、敘述自己的教學(xué)故事等活動，將新課程通識培訓(xùn)引向縱深。
1、重視行政的組織功效
建立課程標準培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組。組長由校長親自掛帥，統(tǒng)一部署培訓(xùn)工作，召開動員會、培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組專題會、總結(jié)表彰會等。組員由教務(wù)主任、各教研組長組成，負責(zé)課程標準培訓(xùn)工作的具體落實和資料收集。
2、開展活動，定期交流。
通過教研組開展集體學(xué)習(xí)，利用空余時間開展自主學(xué)習(xí)，并撰寫學(xué)習(xí)筆記。在定期上交筆記的基礎(chǔ)上，安排兩次學(xué)習(xí)交流，推動學(xué)習(xí)的深入開展。為了檢驗新課程標準學(xué)習(xí)的效果，安排45歲以下青年教師做一次中考試卷，并認真批閱，作為評先晉職的重要依據(jù)。
3、專家引領(lǐng)，繼續(xù)學(xué)習(xí)。
邀請教研員來校就教材編排進行解讀，繼續(xù)加強對新課程標準的學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)筆記的基礎(chǔ)上進行交流點評。
4、考核總結(jié)，表彰先進。
對課程標準培訓(xùn)工作資料進行梳理，認真總結(jié)，對每一個教師的學(xué)習(xí)態(tài)度和成效進行考核，表彰先進。
1、完善組織機構(gòu)，強化培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)。把教材教法校本培訓(xùn)列入重要的議事日程，統(tǒng)籌安排協(xié)調(diào)教材教法校本培訓(xùn)工作。領(lǐng)導(dǎo)小組成員分工落實、職責(zé)到人。確立相對穩(wěn)定的輔導(dǎo)員隊伍，形成了一把手親自抓，分管領(lǐng)導(dǎo)重點抓，教務(wù)處等職能部門具體抓的格局。
2、明確發(fā)展目標，健全培訓(xùn)網(wǎng)絡(luò)。制訂切實可行的教材教法培訓(xùn)計劃，引導(dǎo)教師明確自身發(fā)展方向，并確定相應(yīng)的培訓(xùn)專題，進一步加強學(xué)校集中學(xué)習(xí)、小組研討、個體自學(xué)的培訓(xùn)網(wǎng)絡(luò)。
3、強化激勵機制，落實培訓(xùn)制度。為保證校本培訓(xùn)的實施，學(xué)校建立相應(yīng)制度，如：例會制度、考勤制度、檔案管理制度和獎懲制度。教材教法校本培訓(xùn)的學(xué)時規(guī)定，按上級主管部門統(tǒng)一規(guī)定，根據(jù)學(xué)校情況，對集中學(xué)習(xí)、小組學(xué)習(xí)、個體自選學(xué)習(xí)作出保底要求，積極鼓勵發(fā)揮小組和個體積極性、主動性，體現(xiàn)上不封頂?shù)脑瓌t。對教材教法校本培訓(xùn)的先進小組和個人，學(xué)校會給予必要的精神鼓勵和物質(zhì)獎勵。
4、規(guī)范培訓(xùn)檔案，加強培訓(xùn)管理。建立教師個人教材教法學(xué)習(xí)檔案
袋，注重日常積累，定期整理。加強教材教法校本培訓(xùn)的管理，既重視計劃目標的管理，又重視實施過程和結(jié)果的.管理。努力體現(xiàn)人文化管理。充分發(fā)揮教研組自主管理，教師的自我管理作用。對教師個體的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，既加強宏觀調(diào)控，又體現(xiàn)自主性、合作性。在每次教材教法校本培訓(xùn)過程中有教師培訓(xùn)的記錄、有教師考勤記載、有教師作業(yè)（學(xué)習(xí)心得）等。
5、培訓(xùn)結(jié)束后，學(xué)校教務(wù)處負責(zé)收集整理教材教法校本培訓(xùn)的檔案資料，擬寫培訓(xùn)總結(jié)。
加強領(lǐng)導(dǎo)，精心組織，全面動員，全員參與
我校成立了由張巖校長任組長，副校長為副組長，教務(wù)處為核心成員的課改領(lǐng)導(dǎo)小組。結(jié)合我校實際情況對新課程改革方案進行科學(xué)、合理規(guī)劃，制定了新課程改革實施規(guī)劃、新課程改革實施方案、校本培訓(xùn)制度、領(lǐng)導(dǎo)干部聽課、研討制度等 。在平時的工作中，他們身先士卒，深入課堂，與教師面對面的交流與研討，指導(dǎo)教師領(lǐng)會各學(xué)科課程標準的理念和教材的編寫特色，共同研究教學(xué)改革問題。同時，在全體教職工中進行了廣泛的動員，要求全體教職工“人人心系課改、人人參與課改”。在校領(lǐng)導(dǎo)積極參與、具體指導(dǎo)和耐心幫助下，廣大教師煥發(fā)了極大的改革和創(chuàng)新的熱情，使課程改革工作積極穩(wěn)妥地向前推進。
新課改個人總結(jié) 新課改總結(jié)匯報篇四
作為一名小學(xué)數(shù)學(xué)教師，我深深地體會到教師必須不斷地學(xué)習(xí)，不斷地提高自身的科學(xué)文化素養(yǎng)。在平時的工作中，我邊教邊學(xué)，利用學(xué)校為我們安排的外出聽課的機會，向其他學(xué)校的老師學(xué)習(xí)，吸取他人先進的教育教學(xué)經(jīng)驗，了解現(xiàn)代教育教學(xué)的新理念。學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育教學(xué)理論，學(xué)習(xí)新課程標準，根據(jù)學(xué)生的實際情況組織教學(xué)。盡量做到面向全體學(xué)生，因材施教，讓
每個學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人。經(jīng)過一年的教學(xué)實踐，我積累了一些寶貴的經(jīng)驗。平時積極參加學(xué)校組織的教學(xué)研究活動。在課堂上，我時刻注意調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，創(chuàng)設(shè)民主、平等、和諧的課堂環(huán)境，多給學(xué)生一些表現(xiàn)的機會，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。遺憾的是，我們班還有個別學(xué)生沒能養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正，學(xué)習(xí)上有掉隊的現(xiàn)象。在以后的教學(xué)工作中還需不斷地改變策略，以便達到更好的教學(xué)效果。
本學(xué)期，本人擔(dān)任小學(xué)五（1）與五（2）班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。一學(xué)期來，我自始至終以認真、嚴謹?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，勤懇、堅持不懈的精神從事教學(xué)工作。
首先，根據(jù)我所任教班級的實際情況，優(yōu)生少得可憐，中差生卻俯視皆是。不是有人曾說：如果孩子天生就是優(yōu)生，哪教育還有什么功能？又談什么基礎(chǔ)的素質(zhì)教育呢？因而對占相對多數(shù)的中差生，我更應(yīng)變嫌棄為喜愛，變忽視為重視，變冷漠為關(guān)注，變薄待為厚待。
應(yīng)該說任何學(xué)生都會同時存在優(yōu)點和缺點兩方面，對優(yōu)生的優(yōu)點是顯而易見的，對差生則易于發(fā)現(xiàn)其缺點，而看不到優(yōu)點，這種不正常的現(xiàn)象有礙學(xué)生進步。我注意幫助他們找到優(yōu)、缺點，以發(fā)揚優(yōu)點，克服缺點。其次是以平常的心態(tài)對待：差生也是孩子，厭惡、責(zé)罵只能適得其反，他們應(yīng)享有同其它學(xué)生同樣的平等和民主，也應(yīng)享受到優(yōu)秀學(xué)生在老師那兒得到的愛，我作為一個教育者，在對待中差生時應(yīng)該具有自我調(diào)控的能力。
厚愛差生，我真正做到以情動人：首先做到“真誠”二字，即我在學(xué)生面前不敢有絲毫虛偽與欺哄，做到言出必行；其次做到“接受”，即能感受差生在學(xué)習(xí)過程中的各種心理表現(xiàn)和看法，如對學(xué)習(xí)的畏懼、猶豫、滿足、冷漠，錯誤的想法和指責(zé)等，信任中差生，鼓勵他們自由討論。最后做到“理解”二字，即通過學(xué)生的眼睛看事物。
由于我能善意理解他們，高興地接受他們，因此促進了中差生不同程度的進步和發(fā)展。
其次，認真制定教學(xué)計劃，注重研究教學(xué)理論，認真?zhèn)湔n和教學(xué)，積極參加科組活動和備課組活動，上好公開課，并能經(jīng)常聽各老師的課，從中吸取教學(xué)經(jīng)驗，取長補短，提高自己的教學(xué)的業(yè)務(wù)水平。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在教壇，以和藹、輕松、認真的形象去面對學(xué)生。按照小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)大綱進行施教，讓學(xué)生掌握好學(xué)科知識。還注意以德為本，結(jié)合現(xiàn)實生活中的現(xiàn)象層層善誘，多方面、多角度去培養(yǎng)現(xiàn)實良好的品德和高尚的人格。
教育是愛心事業(yè)，為培養(yǎng)高素質(zhì)的下一代，本人時刻從現(xiàn)實身心健康，根據(jù)學(xué)生的個性特點去點拔引導(dǎo)，對于個別差生，利用課間多次傾談，鼓勵其確立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，積極面對人生，而對優(yōu)生，教育其戒驕戒躁努力向上，再接再厲，再創(chuàng)佳績。通過現(xiàn)實生活中的典范，讓學(xué)生樹立自覺地從德、智、體、美、勞全方面去發(fā)展自己的觀念，樹立崇高遠大的理想。
課前做到認真?zhèn)湔n，多方面去搜集相關(guān)資料。為提高每節(jié)課的教學(xué)質(zhì)量，本人除注重研究教材，把握好基礎(chǔ)、重點難點外，還采用多媒體教學(xué)，如：投影、幻燈、漫畫、錄音等多樣形式。通過培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動性，提高課堂的教學(xué)質(zhì)量，按時完成教學(xué)任務(wù)。本學(xué)年還承擔(dān)xx市課題觀摩課《百分數(shù)的認識》受到與會領(lǐng)導(dǎo)與老師的好評。本班學(xué)生林佳琳參加全國“希望杯”數(shù)學(xué)競賽獲得三等獎。
最后，能制定好復(fù)習(xí)計劃，并能認真?zhèn)浜脧?fù)習(xí)課，培養(yǎng)好尖子生，提高中等生，幫助差生。但由于本學(xué)期授課時間較短，復(fù)習(xí)內(nèi)容較多，復(fù)習(xí)比較倉促，同時發(fā)覺很大一部分學(xué)生接受能力較差，學(xué)習(xí)自覺性不高，班級的差生面積較大，致使無暇顧及，導(dǎo)致本學(xué)期教學(xué)成績未達所想。
在以后的教學(xué)工作中，要不斷總結(jié)經(jīng)驗，力求提高自己的教學(xué)水平，還要多下功夫加強對個別差生的輔導(dǎo)，相信一切問題都會迎刃而解，我也相信有耕耘總會有收獲！
回顧一學(xué)年的工作，雖然取得了一些收獲，但還存在一定問題，比如，在工作中缺乏創(chuàng)新意識，存在一種惰性思想，未能取得可喜的業(yè)績。但是，我相信在我們的共同努力下，我校的教育科研工作會迎來一個燦爛的春天。
新課改個人總結(jié) 新課改總結(jié)匯報篇一
一年以來，我校的新課程改革工作在上級主管部門的指導(dǎo)和技術(shù)支持下，得以順利開展和扎實推進，取得了一定的工作成效，得到了家長的認可和社會的好評。
理念是行動的先導(dǎo)，因此，更新教師的教育理念是實施課程改革的前提，也是課改工作成功的關(guān)鍵。而落實這一前提的基礎(chǔ)是不斷學(xué)習(xí)，在教師頭腦中建立新課標的基本理念。我校還抓住有利的時機，不斷地選派骨干教師參加縣、省級的有關(guān)培訓(xùn)。通過校內(nèi)和校外的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，提高和造就了我校一批教學(xué)骨干教師，扎實穩(wěn)步地開創(chuàng)我校教育教學(xué)工作的新局面。
進行教學(xué)研究是提高教學(xué)質(zhì)量，推進課程改革的必由之路。 我校教師根據(jù)新課標和新教材的特點，主要抓好兩項工作：一是認真鉆研課標和教材，為確定教學(xué)目標、教學(xué)重、難點，設(shè)計教學(xué)過程做好鋪墊；二是切實落實學(xué)生課堂學(xué)習(xí)的主體地位，充分體現(xiàn)“自主、合
作、探究”的教學(xué)思路。把大力開展教學(xué)研究，教師間加強合作，發(fā)揮各自長處，共同探究，互相交流作為課改的主要內(nèi)容。大家集體研究教材，設(shè)計教學(xué)。教研室安排骨干教師上全鎮(zhèn)教學(xué)公開課，及時展開討論交流。授課老師進行自我評價，展示教學(xué)設(shè)計意圖，反思成敗得失；科任教師互評，各抒己見，發(fā)表看法，提出建設(shè)性意見。
（一）、充分利用我校省教壇新秀、省骨干教師的師資資源，開展“結(jié)對子 ”的培訓(xùn)活動，讓教師在崗位上練兵。每周讓教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間。我們先后組織教師學(xué)習(xí)了語文和數(shù)學(xué)兩個學(xué)科的《課程標準》。組織討論，對照《課標》，結(jié)合教學(xué)實踐，教師們可以提出各種問題，相互討論，共同尋求一個滿意的答案。組織輔導(dǎo)，由教研室安排學(xué)習(xí)內(nèi)容，提供給教師們學(xué)習(xí)。新的課程標準的學(xué)習(xí)和討論，使廣大教師更新了教育思想，樹立了新的教學(xué)理念，為推進課改打下了一個良好的基礎(chǔ)。在實踐中學(xué)習(xí)、在探索中進步、在進步中總結(jié)，為全面應(yīng)用遠程教育資源做好開路先鋒。活動中，我們有時先上課、聽課，再組織觀看光碟，把自己教師的課與名師的課進行對比分析，以反思自己的教學(xué)行為。遠程教育資源的利用，極大地提高了校本教研的質(zhì)量，對遠程教育資源利用的探索，提高了我校的科研水平 。
（三）、開放“電子備課室”，
給教師們提供了更加廣闊的學(xué)習(xí)空間，增強了備課的實效性。在整合教育教學(xué)資源的同時，提高了課堂教學(xué)效率，提高了學(xué)?？蒲兴?。
“計算機室”配備了70臺電腦及相關(guān)標準化設(shè)施。改變了過去教師
信息閉塞的遺憾，為實施現(xiàn)代化教學(xué)，推進現(xiàn)代化教育提供了保證。教師們紛紛利用課余時間到“計算機室子備課室”查找資料，制作課件，瀏覽最新信息，為課堂教學(xué)做充分的準備。為了讓“電子備課室”更充分發(fā)揮教育教學(xué)方面的作用，同時，學(xué)校還專門配備了技術(shù)管理人員，一方面可以對老師進行電腦教學(xué)方面的指導(dǎo)，另一方面定期對電腦進行維護。
“電子備課室”的建成和使用，必將在我校全體教師中掀起一股科研興教、科研興校之風(fēng)，極大地促進課堂教學(xué)效率的提高，促進教育教學(xué)質(zhì)量的提高。
四、加強課程改革的保障
按照推進教育現(xiàn)代化和課程改革的需要，進一步完善辦學(xué)條件，不斷配齊配足必要的教育裝備設(shè)施。學(xué)校增撥一定的資金，用于課程改革期間開展教師培訓(xùn)、科研和有關(guān)活動所需要的專項經(jīng)費。同時，以校長為組長的課改領(lǐng)導(dǎo)小組，對新課程實施進行統(tǒng)籌規(guī)劃、指揮協(xié)調(diào)，學(xué)校教研室負責(zé)實施。將課程改革工作情況列為對學(xué)校各項工作質(zhì)量教育的重要內(nèi)容。
在新課程改革實驗中，我們?nèi)〉昧艘欢ǔ煽兊耐瑫r，也存在一些問題：
1、優(yōu)生發(fā)展與扶持學(xué)困生很難兼顧。
2、鼓勵肯定、保護自信與客觀求是、堅持科學(xué)難于界定。
3、教師的配套教學(xué)資料不完善。教師要用大量時間收集資料，
制作教具、完成教學(xué)任務(wù)與開展課型研究的沖突。
4、學(xué)校現(xiàn)在的設(shè)備不能滿足現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)的需要。大多數(shù)教師掌握信息化技術(shù)的能力不強，有的課型仍然不自覺地出現(xiàn)新教材老方法的教學(xué)方法等等。
今后，我們將繼續(xù)加強宣傳、學(xué)習(xí)的力度，提高全體教師對新課程改革的認識，總結(jié)已取得的成績，改進目前存在的問題。
1．按照新課程要求設(shè)置課程及課時計劃。
2．在課改年級、學(xué)科根據(jù)新課程標準進行新教材試教，有計劃、有針對性地組織研討活動。
3．課程改革工作小組組織課程改革現(xiàn)場聽課、調(diào)研、分析、診斷問題，課程改革情況進行交流。
4．總結(jié)前段工作，形成初步的成果和經(jīng)驗。
5．提出具有個性特色的課程改革研究項目，作為深化課程改革的主課題。
6．收集和積累課程改革的各種資料和案例。
7．定期舉辦課程改革研討會，每學(xué)期組織一次課程改革總結(jié)交流會，編印階段性研究成果資料。
新課改個人總結(jié) 新課改總結(jié)匯報篇二
當(dāng)前在生物學(xué)科的教學(xué)中，教師不在是為傳授知識而教學(xué)。新課標和教材都非常重視學(xué)生能力的培養(yǎng)和學(xué)習(xí)興趣的提高，使學(xué)生能夠?qū)ι锔信d趣，而不在僅僅是為了升學(xué)和成績的提高，從而在興趣和愛好的基礎(chǔ)上自主的學(xué)習(xí)和探究，使學(xué)生改變被動地，強壓地學(xué)習(xí)變?yōu)橹鲃拥?，自覺地學(xué)習(xí)，我是從以下幾個方面入手的。
當(dāng)前的課堂教學(xué)是以學(xué)生為主體，教師則是以一個合作者或組織者的身份參與教學(xué)活動，這就要求教師要運用“親其師，信其道。”的心理效應(yīng)，把愛心帶進課堂，把微笑送給每一位學(xué)生，把激發(fā)興趣鼓勵學(xué)生學(xué)習(xí)的語言帶進課堂，營造一種平等，寬容，民主，愉悅的課堂氣氛，使學(xué)生在興奮狀態(tài)下學(xué)習(xí)，調(diào)整好自己的心態(tài)，調(diào)動學(xué)生的思維活動引發(fā)學(xué)生的發(fā)散思維，使課堂氣分活躍，使每一位學(xué)生都能主動的學(xué)習(xí)，自覺的參與。興趣是最好的老師，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣要靠教師的調(diào)動，興趣調(diào)動起來了，主動性提高了，往往能取得事半功倍的效果。同時教師要有一顆火熱，誠摯的童心，關(guān)心體貼學(xué)生，要把愛無私的奉獻給他們，和他們交朋友，用友誼去感化他們。還要有一雙公正無私的眼睛，和心口如一的語言。使學(xué)生從心底里接受，從道業(yè)上信服，去贏得較高的教學(xué)效果。
授之以魚，不如授之以漁，因此，在教學(xué)過程中，傳授給學(xué)生學(xué)習(xí)方法和獲取知識的手段比教給學(xué)生知識還要重要，掌握學(xué)習(xí)方法可走上可持續(xù)發(fā)展的道路，當(dāng)今社會知識更新和知識爆炸，因此，獲取知識的方法更重要。在課堂教學(xué)中，要教會學(xué)生合作學(xué)習(xí)，合作探究，研究討論，養(yǎng)成與他人合作，尊重他人的意見，這些是提高科學(xué)素質(zhì)和研究的重要方面。為此教學(xué)中要調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，采取多種形式，創(chuàng)造研究討論氛圍，倡導(dǎo)合作學(xué)習(xí)，在一定范圍內(nèi)討論，辯論，培養(yǎng)合作精神。
在教學(xué)中，要給學(xué)生一個足夠的空間，從而體現(xiàn)他們的主體地位。教師在日常教學(xué)中，要充分挖掘?qū)W生的潛力，就要把課堂讓給學(xué)生，讓他們在學(xué)習(xí)中獲得成功的快樂。進一步激發(fā)求知的欲望，從而提高學(xué)習(xí)效率。在教學(xué)中，要改變思想，改變已有的教育教學(xué)觀念，要和學(xué)生一起快樂的學(xué)習(xí)。
在教學(xué)中我一般都要設(shè)計預(yù)習(xí)部分，給學(xué)生充分的預(yù)習(xí)和獨立思考的時間。面對新的知識能夠獨立完成的就要獨立完成。而對于有一定的難度的問題可放在小組內(nèi)通過討論來解決。如不能解決或是不夠準確的問題則在學(xué)生展示時，教師及時的點撥和補充。
預(yù)習(xí)后應(yīng)給學(xué)生展示的時間，讓孩子把自己掌握的知識大膽的展示出來。同時教師也會通過學(xué)生的語氣、是否流利從而掌握學(xué)生對知識的認知程度。進而設(shè)計相應(yīng)的專項練習(xí)。
在經(jīng)過一段時間的課改中我發(fā)現(xiàn)中我驚喜的發(fā)現(xiàn)了學(xué)生的變化。以前不努力的孩子變得積極了，有上進心了。而且學(xué)生的表達能力有了很大的提高。
興趣是學(xué)習(xí)的原動力，興趣是指一個人力求認識某種事物或接近某種事物的心理傾向，它推動人們?nèi)ブ鲃佑^察。在平時教學(xué)中，我們應(yīng)特別注重，因時，因地向?qū)W生提出發(fā)人深省的有趣的問題，激發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，也是對學(xué)習(xí)過的內(nèi)容的一種應(yīng)用或復(fù)習(xí)。使學(xué)生再玩中學(xué)，在學(xué)中玩，在教學(xué)過程中把教學(xué)內(nèi)容設(shè)計成可玩，或娛樂性的問題或活動。例如：在無性生殖的應(yīng)用的一節(jié)中，我們就可以把學(xué)生根據(jù)自己的愛好分成幾組，結(jié)合學(xué)校的環(huán)境條件，一部分到學(xué)校的綠化帶內(nèi)對木本植物進行嫁接，可以選用枝或芽，并計算成活率。一部分去探究扦插，用自己喜歡的花卉進行，也計算成活率。并記錄自己的實驗過程。根據(jù)中學(xué)生的特點可采用組與組評比，組內(nèi)人與人評比。評比的條件由學(xué)生自己制定，教師指導(dǎo)，評出一，二 ，三等獎。
培養(yǎng)了學(xué)生的實踐精神，競爭能力和科學(xué)的探究過程。又如在講述家蠶一節(jié)我根據(jù)學(xué)校的特點，讓學(xué)生分組捕獲蝴蝶或各種蛾類進行觀察，分組時 可多可少，也可一人為一組或多人為一組，記錄觀察到的特征和現(xiàn)象，及捕獲的過程，尤其在捕蝴蝶的活動中，學(xué)生的興趣非常濃對所捕獲的標本觀察的非常細致，并提出各種各樣的問題，興趣達到了高峰，在捕獲的過程中對觀察細致的同學(xué)給予表揚。來調(diào)動學(xué)生的積極性，提高學(xué)習(xí)興趣。因此，在生物教學(xué)過程中，要抓住時機，利用日常生活或活動中所見到的生物現(xiàn)象隨時隨地地提出問題，引導(dǎo)學(xué)生思考，如，在校園的鋤草活動中，可提出與植物有關(guān)的一些問題，什么是平行脈，網(wǎng)狀脈，直根系，須根系，植物根，莖，葉的特點等等。邊活動，邊觀察，邊講述，邊提出問題。這樣，會收到 在課堂無法收到的效果。
總之， 形式、問題的設(shè)置及時間等幾方面都要深入思考，并要經(jīng)過一段時間的摸索和實施，從而探索出適合我校學(xué)生特點的模式，相信經(jīng)過我們共同的努力一定有所收獲。
新課改個人總結(jié) 新課改總結(jié)匯報篇三
根據(jù)省州基礎(chǔ)教育課程改革領(lǐng)導(dǎo)組的統(tǒng)一部署，在蘭坪縣教育部門的指導(dǎo)和支持下，我們認真探索，大膽實踐，投入大量精力推進新課程改革工作。通過幾年來的實踐，我校的課程改革工作順利推進，取得了一定的成績，產(chǎn)生了一些困惑，同時，也引發(fā)了一些思考。 主要做法
1、重視行政的組織功效
根據(jù)市、縣有關(guān)文件精神，我校及時成立學(xué)?；A(chǔ)教育課程改革實驗工作領(lǐng)導(dǎo)小組，制定了可操作的基礎(chǔ)教育課程改革師資通識培訓(xùn)實施計劃。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子高度重視，有組織、有計劃地認真組織實施。重視通識培訓(xùn)的過程管理，每次集中培訓(xùn)學(xué)習(xí)，采用點名制度，做好考勤記錄，以制度保證培訓(xùn)效果。
2、挖掘校本的培訓(xùn)資源
學(xué)校基礎(chǔ)教育課程改革實驗工作領(lǐng)導(dǎo)小組人員每人1-2個專題，結(jié)合我校實際，就新課程的理念、新課程實施的策略、新課程中老師的角色、新課程中學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，新課程的教與學(xué)等作專題講座。如教導(dǎo)處的《走近新課程、感受新課程》，用通俗的語言，列舉了十多個生動具體的教學(xué)案例，讓老師們實實在在地走近新課程，感受新課程。一些教學(xué)骨干、教研組長也結(jié)合自己的教學(xué)實踐作了專題報告，大家都精心準備，并制作了幻燈片。據(jù)統(tǒng)計共作新課程專題講座5個。
3、注重培訓(xùn)的交互參與
為了提高通識性培訓(xùn)的實效性，我們組織了“新教師新理念教學(xué)評選
活動”、“新理念教學(xué)能手比武活動”，結(jié)合具體的課堂教學(xué)，具體的問題，把老教材用新理念去組織教學(xué)活動，然后采用交互評課，人人參與，各抒己見，每人上交聽課評價分析筆記。組織老師看特級教師的教學(xué)錄象，進行案例分析，實現(xiàn)老師具體教育操作的優(yōu)化，促進教師實現(xiàn)新課程理念的內(nèi)化。
4、強調(diào)教學(xué)的實踐反思
鼓勵教師進行教學(xué)反思，撰寫教后記。許多老師用新課程教學(xué)理念反思日常行為，這樣老師們在生動具體的課程改革實踐中，通過不斷反思自己，逐漸把新思想、新觀念內(nèi)化為自己的信念。分層次的組織老師進行新課程知識考核、新課程學(xué)習(xí)心得、新理念教學(xué)案例分析、敘述自己的教學(xué)故事等活動，將新課程通識培訓(xùn)引向縱深。
1、重視行政的組織功效
建立課程標準培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組。組長由校長親自掛帥，統(tǒng)一部署培訓(xùn)工作，召開動員會、培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組專題會、總結(jié)表彰會等。組員由教務(wù)主任、各教研組長組成，負責(zé)課程標準培訓(xùn)工作的具體落實和資料收集。
2、開展活動，定期交流。
通過教研組開展集體學(xué)習(xí)，利用空余時間開展自主學(xué)習(xí)，并撰寫學(xué)習(xí)筆記。在定期上交筆記的基礎(chǔ)上，安排兩次學(xué)習(xí)交流，推動學(xué)習(xí)的深入開展。為了檢驗新課程標準學(xué)習(xí)的效果，安排45歲以下青年教師做一次中考試卷，并認真批閱，作為評先晉職的重要依據(jù)。
3、專家引領(lǐng)，繼續(xù)學(xué)習(xí)。
邀請教研員來校就教材編排進行解讀，繼續(xù)加強對新課程標準的學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)筆記的基礎(chǔ)上進行交流點評。
4、考核總結(jié)，表彰先進。
對課程標準培訓(xùn)工作資料進行梳理，認真總結(jié)，對每一個教師的學(xué)習(xí)態(tài)度和成效進行考核，表彰先進。
1、完善組織機構(gòu)，強化培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)。把教材教法校本培訓(xùn)列入重要的議事日程，統(tǒng)籌安排協(xié)調(diào)教材教法校本培訓(xùn)工作。領(lǐng)導(dǎo)小組成員分工落實、職責(zé)到人。確立相對穩(wěn)定的輔導(dǎo)員隊伍，形成了一把手親自抓，分管領(lǐng)導(dǎo)重點抓，教務(wù)處等職能部門具體抓的格局。
2、明確發(fā)展目標，健全培訓(xùn)網(wǎng)絡(luò)。制訂切實可行的教材教法培訓(xùn)計劃，引導(dǎo)教師明確自身發(fā)展方向，并確定相應(yīng)的培訓(xùn)專題，進一步加強學(xué)校集中學(xué)習(xí)、小組研討、個體自學(xué)的培訓(xùn)網(wǎng)絡(luò)。
3、強化激勵機制，落實培訓(xùn)制度。為保證校本培訓(xùn)的實施，學(xué)校建立相應(yīng)制度，如：例會制度、考勤制度、檔案管理制度和獎懲制度。教材教法校本培訓(xùn)的學(xué)時規(guī)定，按上級主管部門統(tǒng)一規(guī)定，根據(jù)學(xué)校情況，對集中學(xué)習(xí)、小組學(xué)習(xí)、個體自選學(xué)習(xí)作出保底要求，積極鼓勵發(fā)揮小組和個體積極性、主動性，體現(xiàn)上不封頂?shù)脑瓌t。對教材教法校本培訓(xùn)的先進小組和個人，學(xué)校會給予必要的精神鼓勵和物質(zhì)獎勵。
4、規(guī)范培訓(xùn)檔案，加強培訓(xùn)管理。建立教師個人教材教法學(xué)習(xí)檔案
袋，注重日常積累，定期整理。加強教材教法校本培訓(xùn)的管理，既重視計劃目標的管理，又重視實施過程和結(jié)果的.管理。努力體現(xiàn)人文化管理。充分發(fā)揮教研組自主管理，教師的自我管理作用。對教師個體的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，既加強宏觀調(diào)控，又體現(xiàn)自主性、合作性。在每次教材教法校本培訓(xùn)過程中有教師培訓(xùn)的記錄、有教師考勤記載、有教師作業(yè)（學(xué)習(xí)心得）等。
5、培訓(xùn)結(jié)束后，學(xué)校教務(wù)處負責(zé)收集整理教材教法校本培訓(xùn)的檔案資料，擬寫培訓(xùn)總結(jié)。
加強領(lǐng)導(dǎo)，精心組織，全面動員，全員參與
我校成立了由張巖校長任組長，副校長為副組長，教務(wù)處為核心成員的課改領(lǐng)導(dǎo)小組。結(jié)合我校實際情況對新課程改革方案進行科學(xué)、合理規(guī)劃，制定了新課程改革實施規(guī)劃、新課程改革實施方案、校本培訓(xùn)制度、領(lǐng)導(dǎo)干部聽課、研討制度等 。在平時的工作中，他們身先士卒，深入課堂，與教師面對面的交流與研討，指導(dǎo)教師領(lǐng)會各學(xué)科課程標準的理念和教材的編寫特色，共同研究教學(xué)改革問題。同時，在全體教職工中進行了廣泛的動員，要求全體教職工“人人心系課改、人人參與課改”。在校領(lǐng)導(dǎo)積極參與、具體指導(dǎo)和耐心幫助下，廣大教師煥發(fā)了極大的改革和創(chuàng)新的熱情，使課程改革工作積極穩(wěn)妥地向前推進。
新課改個人總結(jié) 新課改總結(jié)匯報篇四
作為一名小學(xué)數(shù)學(xué)教師，我深深地體會到教師必須不斷地學(xué)習(xí)，不斷地提高自身的科學(xué)文化素養(yǎng)。在平時的工作中，我邊教邊學(xué)，利用學(xué)校為我們安排的外出聽課的機會，向其他學(xué)校的老師學(xué)習(xí)，吸取他人先進的教育教學(xué)經(jīng)驗，了解現(xiàn)代教育教學(xué)的新理念。學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育教學(xué)理論，學(xué)習(xí)新課程標準，根據(jù)學(xué)生的實際情況組織教學(xué)。盡量做到面向全體學(xué)生，因材施教，讓
每個學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人。經(jīng)過一年的教學(xué)實踐，我積累了一些寶貴的經(jīng)驗。平時積極參加學(xué)校組織的教學(xué)研究活動。在課堂上，我時刻注意調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，創(chuàng)設(shè)民主、平等、和諧的課堂環(huán)境，多給學(xué)生一些表現(xiàn)的機會，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。遺憾的是，我們班還有個別學(xué)生沒能養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正，學(xué)習(xí)上有掉隊的現(xiàn)象。在以后的教學(xué)工作中還需不斷地改變策略，以便達到更好的教學(xué)效果。
本學(xué)期，本人擔(dān)任小學(xué)五（1）與五（2）班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。一學(xué)期來，我自始至終以認真、嚴謹?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，勤懇、堅持不懈的精神從事教學(xué)工作。
首先，根據(jù)我所任教班級的實際情況，優(yōu)生少得可憐，中差生卻俯視皆是。不是有人曾說：如果孩子天生就是優(yōu)生，哪教育還有什么功能？又談什么基礎(chǔ)的素質(zhì)教育呢？因而對占相對多數(shù)的中差生，我更應(yīng)變嫌棄為喜愛，變忽視為重視，變冷漠為關(guān)注，變薄待為厚待。
應(yīng)該說任何學(xué)生都會同時存在優(yōu)點和缺點兩方面，對優(yōu)生的優(yōu)點是顯而易見的，對差生則易于發(fā)現(xiàn)其缺點，而看不到優(yōu)點，這種不正常的現(xiàn)象有礙學(xué)生進步。我注意幫助他們找到優(yōu)、缺點，以發(fā)揚優(yōu)點，克服缺點。其次是以平常的心態(tài)對待：差生也是孩子，厭惡、責(zé)罵只能適得其反，他們應(yīng)享有同其它學(xué)生同樣的平等和民主，也應(yīng)享受到優(yōu)秀學(xué)生在老師那兒得到的愛，我作為一個教育者，在對待中差生時應(yīng)該具有自我調(diào)控的能力。
厚愛差生，我真正做到以情動人：首先做到“真誠”二字，即我在學(xué)生面前不敢有絲毫虛偽與欺哄，做到言出必行；其次做到“接受”，即能感受差生在學(xué)習(xí)過程中的各種心理表現(xiàn)和看法，如對學(xué)習(xí)的畏懼、猶豫、滿足、冷漠，錯誤的想法和指責(zé)等，信任中差生，鼓勵他們自由討論。最后做到“理解”二字，即通過學(xué)生的眼睛看事物。
由于我能善意理解他們，高興地接受他們，因此促進了中差生不同程度的進步和發(fā)展。
其次，認真制定教學(xué)計劃，注重研究教學(xué)理論，認真?zhèn)湔n和教學(xué)，積極參加科組活動和備課組活動，上好公開課，并能經(jīng)常聽各老師的課，從中吸取教學(xué)經(jīng)驗，取長補短，提高自己的教學(xué)的業(yè)務(wù)水平。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在教壇，以和藹、輕松、認真的形象去面對學(xué)生。按照小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)大綱進行施教，讓學(xué)生掌握好學(xué)科知識。還注意以德為本，結(jié)合現(xiàn)實生活中的現(xiàn)象層層善誘，多方面、多角度去培養(yǎng)現(xiàn)實良好的品德和高尚的人格。
教育是愛心事業(yè)，為培養(yǎng)高素質(zhì)的下一代，本人時刻從現(xiàn)實身心健康，根據(jù)學(xué)生的個性特點去點拔引導(dǎo)，對于個別差生，利用課間多次傾談，鼓勵其確立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，積極面對人生，而對優(yōu)生，教育其戒驕戒躁努力向上，再接再厲，再創(chuàng)佳績。通過現(xiàn)實生活中的典范，讓學(xué)生樹立自覺地從德、智、體、美、勞全方面去發(fā)展自己的觀念，樹立崇高遠大的理想。
課前做到認真?zhèn)湔n，多方面去搜集相關(guān)資料。為提高每節(jié)課的教學(xué)質(zhì)量，本人除注重研究教材，把握好基礎(chǔ)、重點難點外，還采用多媒體教學(xué)，如：投影、幻燈、漫畫、錄音等多樣形式。通過培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動性，提高課堂的教學(xué)質(zhì)量，按時完成教學(xué)任務(wù)。本學(xué)年還承擔(dān)xx市課題觀摩課《百分數(shù)的認識》受到與會領(lǐng)導(dǎo)與老師的好評。本班學(xué)生林佳琳參加全國“希望杯”數(shù)學(xué)競賽獲得三等獎。
最后，能制定好復(fù)習(xí)計劃，并能認真?zhèn)浜脧?fù)習(xí)課，培養(yǎng)好尖子生，提高中等生，幫助差生。但由于本學(xué)期授課時間較短，復(fù)習(xí)內(nèi)容較多，復(fù)習(xí)比較倉促，同時發(fā)覺很大一部分學(xué)生接受能力較差，學(xué)習(xí)自覺性不高，班級的差生面積較大，致使無暇顧及，導(dǎo)致本學(xué)期教學(xué)成績未達所想。
在以后的教學(xué)工作中，要不斷總結(jié)經(jīng)驗，力求提高自己的教學(xué)水平，還要多下功夫加強對個別差生的輔導(dǎo)，相信一切問題都會迎刃而解，我也相信有耕耘總會有收獲！
回顧一學(xué)年的工作，雖然取得了一些收獲，但還存在一定問題，比如，在工作中缺乏創(chuàng)新意識，存在一種惰性思想，未能取得可喜的業(yè)績。但是，我相信在我們的共同努力下，我校的教育科研工作會迎來一個燦爛的春天。