全國(guó)2008年1月高等教育自學(xué)考試
發(fā)展與教育心理學(xué)試題
課程代碼：00466
一、單項(xiàng)選擇題（本大題共30小題，每小題1分，共30分）
在每小題列出的四個(gè)備選項(xiàng)中只有一個(gè)是符合題目要求的，請(qǐng)將其代碼填寫(xiě)在題后的括號(hào)內(nèi)。錯(cuò)選、多選或未選均無(wú)分。
1．同一組被試接受兩個(gè)等值測(cè)驗(yàn)所得結(jié)果的一致性程度，稱為（?。?BR> A．重測(cè)信度
B．復(fù)本信度
C．折半信度
D．內(nèi)部一致信度
2．屬于學(xué)習(xí)的內(nèi)部動(dòng)機(jī)的是（?。?BR> A．認(rèn)知內(nèi)驅(qū)力
B．自我提高的內(nèi)驅(qū)力
C．附屬的內(nèi)驅(qū)力
D．安全的需要
3．成就動(dòng)機(jī)由追求成功的動(dòng)機(jī)和避免失敗的動(dòng)機(jī)組成，這種觀點(diǎn)是（?。?BR> A．阿特金森的成就動(dòng)機(jī)理論
B．奧蘇伯爾的成就動(dòng)機(jī)理論
C．歸因理論
D．人本主義動(dòng)機(jī)理論
4．教師加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí)，努力鉆研教育理論，以使自己靈活地解決教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題。這時(shí)教師所扮演的主要角色是（?。?BR> A．教書(shū)的角色
B．育人的角色
C．管理的角色
D．研究的角色
5．認(rèn)為學(xué)習(xí)的終目的在于自我實(shí)現(xiàn)的學(xué)習(xí)理論派別是（?。?BR> A．聯(lián)結(jié)主義
B．認(rèn)知主義
C．人本主義
D．建構(gòu)主義
6．認(rèn)知心理學(xué)認(rèn)為，表征程序性知識(shí)的小單位是（?。?BR> A．命題
B．命題網(wǎng)絡(luò)
C．圖式
D．產(chǎn)生式
7．下列不屬于影響學(xué)習(xí)策略的內(nèi)部學(xué)習(xí)條件的是（?。?BR> A．原有知識(shí)背景
B．元認(rèn)知水平
C．訓(xùn)練方法
D．歸因模式
8．影響教學(xué)工作早的遷移理論是（ ）
A．形式訓(xùn)練說(shuō)
B．相同要素說(shuō)
C．概括化理論
D．關(guān)系轉(zhuǎn)化說(shuō)
9．在動(dòng)作技能形成中，練習(xí)中期往往會(huì)出現(xiàn)進(jìn)步暫時(shí)停頓的現(xiàn)象。這種現(xiàn)象稱為（ ）
A．定勢(shì)
B．高原期
C．抑制
D．起伏
10．一個(gè)人自覺(jué)地確定道德目的和動(dòng)機(jī)，并支配、調(diào)節(jié)行動(dòng)，克服困難，以實(shí)現(xiàn)一定道德目的和動(dòng)機(jī)的心理過(guò)程，這指的是（?。?BR> A．道德認(rèn)識(shí)
B．道德情感
C．道德意志
D．道德行為
11．柯?tīng)柌裱芯康赖掳l(fā)展的方法是（ ）
A．對(duì)偶故事法
B．道德兩難故事法
C．臨床法
D．心理測(cè)驗(yàn)法
12．美國(guó)于1987年出版的《精神障礙診斷統(tǒng)計(jì)手冊(cè)第三版修訂本》中，將一般智能明顯低于平均水平，個(gè)體測(cè)量智商（IQ）值為多少作為弱智的診斷標(biāo)準(zhǔn)之一？（?。?BR> A．60或60以下
B．70或70以下
C．80或80以下
D．90或90以下
13．班杜拉認(rèn)為，觀察學(xué)習(xí)的后一個(gè)環(huán)節(jié)是（?。?BR> A．注意過(guò)程
B．動(dòng)機(jī)過(guò)程
C．保持過(guò)程
D．動(dòng)作再現(xiàn)過(guò)程
14．布魯納的哪本著作被譯成23種文字出版，并被譽(yù)為有影響的教育學(xué)著作之一？（?。?BR> A．《教育過(guò)程》
B．《認(rèn)知成長(zhǎng)研究》
C．《對(duì)教學(xué)理論的探討》
D．《教育的適當(dāng)性》
15．學(xué)習(xí)的動(dòng)力源泉是（ ）
A．學(xué)習(xí)興趣
B．學(xué)習(xí)態(tài)度
C．成就動(dòng)機(jī)
D．學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)
16．“舌尖現(xiàn)象”指的是明顯感覺(jué)到某些物體的名稱就在“舌尖上”，卻說(shuō)不出來(lái)。這屬于（?。?BR> A．元認(rèn)知知識(shí)
B．元記憶知識(shí)
C．元記憶體驗(yàn)
D．元記憶監(jiān)控
17．衡量書(shū)面言語(yǔ)能力發(fā)展的重要標(biāo)志是（ ）
A．識(shí)字量
B．詞匯量
C．寫(xiě)作能力
D．閱讀能力
18．學(xué)生性格發(fā)展的劇變期是在（?。?BR> A．小學(xué)階段
B．初中階段
C．高中階段
D．大學(xué)階段
19．在個(gè)體情緒情感發(fā)展的過(guò)程中，美感發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期是（ ）
A．幼兒階段
B．小學(xué)階段
C．初中階段
D．高中階段
20．早對(duì)個(gè)別差異進(jìn)行科學(xué)研究的是（?。?BR> A．皮亞杰
B．卡特爾
C．高爾頓
D．華生
21．科學(xué)兒童心理學(xué)建立的時(shí)間為（ ）
A．1879年
B．1882年
C．1900年
D．1905年
22．研究者在研究中必須實(shí)事求是地反映客觀事物的真實(shí)面貌，以達(dá)到對(duì)其真理性的認(rèn)識(shí)。這是遵循了（?。?BR> A．發(fā)展性原則
B．教育性原則
C．客觀性原則
D．倫理性原則
23．埃里克森將個(gè)體心理發(fā)展劃分為八個(gè)階段的依據(jù)是（?。?BR> A．心理社會(huì)性危機(jī)
B．性本能
C．思維邏輯性
D．習(xí)慣系統(tǒng)
24．在章志光的品德形成三維結(jié)構(gòu)中，個(gè)體具有某種品德的心理結(jié)構(gòu)指的是（?。?BR> A．生成結(jié)構(gòu)
B．執(zhí)行結(jié)構(gòu)
C．定型結(jié)構(gòu)
D．管理結(jié)構(gòu)
25．以下屬于內(nèi)歸因的是（ ）
A．能力高低
B．他人幫助
C．任務(wù)難度
D．運(yùn)氣好壞
26．維果斯基的心理發(fā)展觀認(rèn)為（?。?BR> A．心理發(fā)展就是由低級(jí)心理向高級(jí)心理轉(zhuǎn)化的過(guò)程
B．心理發(fā)展是指高級(jí)心理機(jī)能的發(fā)展
C．心理發(fā)展是一個(gè)外化的過(guò)程
D．心理發(fā)展取決于一個(gè)人的成長(zhǎng)經(jīng)歷
27．認(rèn)為人的心理發(fā)展等于遺傳和環(huán)境的乘積的心理學(xué)家是（?。?BR> A．華生
B．皮亞杰
C．伍德沃斯
D．維果斯基
28．項(xiàng)目的區(qū)分度定義為高分組通過(guò)人數(shù)的百分比與低分組通過(guò)人數(shù)的百分比之差，用D表示，項(xiàng)目較好的D值一般在（?。?BR> A．0.19以下
B．0.20~0.29之間
C．0.30~0.39之間
D．0.40以上
29．Bowlby將嬰兒依戀發(fā)展劃分為（?。?BR> A．安全型依戀、回避型依戀、反抗型依戀
B．容易型依戀、困難型依戀、遲緩型依戀
C．初級(jí)依戀、次級(jí)依戀、高級(jí)依戀、高級(jí)依戀
D．無(wú)差別的社會(huì)反應(yīng)階段、選擇性的社會(huì)反應(yīng)階段、特定的依戀階段、目標(biāo)調(diào)整的參與階段
30．根據(jù)個(gè)體在知覺(jué)過(guò)程中的特點(diǎn)，可將智力劃分為（?。?BR> A．視覺(jué)型、聽(tīng)覺(jué)型、運(yùn)動(dòng)型和混合型
B．分析型、綜合型和分析綜合型
C．藝術(shù)型、思維型和中間型
D．獨(dú)立型和順從型
二、填空題（本大題共7小題，每空1分，共10分）
請(qǐng)?jiān)诿啃☆}的空格中填上正確答案。錯(cuò)填、不填均無(wú)分。
31．幼兒的思維是以____________思維為主。
32．為個(gè)體心理發(fā)展提供可能性的是___________________，而決定個(gè)體心理發(fā)展現(xiàn)實(shí)性的是________________。
33．在弗洛伊德的理論中，超我包括兩個(gè)部分：一是________________,一是_______________。
34．華生以阿爾伯特為被試，通過(guò)_____________法，研究其懼怕情緒的發(fā)展。
35．行為主義心理學(xué)的創(chuàng)始人是______________。
36.發(fā)展心理學(xué)主要探討個(gè)體心理_______________的特點(diǎn)和規(guī)律。教育心理學(xué)主要探討學(xué)校教育情境下__________________的心理特點(diǎn)和規(guī)律。
37．意志的品質(zhì)包括自覺(jué)性、果斷性、自制性和_____________。
三、名詞解釋題（本大題共5小題，每小題3分，共15分）
38．特殊才能
39．智慧技能
40．學(xué)習(xí)的遷移
41．親社會(huì)行為
42．心理發(fā)展的年齡特征
四、簡(jiǎn)答題（本大題共4小題，每小題5分，共20分）
43．簡(jiǎn)述華生的兒童教育觀。
44．簡(jiǎn)要說(shuō)明元認(rèn)知對(duì)策略學(xué)習(xí)的影響。
45．簡(jiǎn)述嬰幼兒兩個(gè)信號(hào)系統(tǒng)發(fā)展的過(guò)程。
46．簡(jiǎn)述初中生思維發(fā)展的階段。
五、論述題（本大題共2小題，共25分）
47．（本題10分）試評(píng)述皮亞杰的心理發(fā)展理論。
48．（本題15分）影響學(xué)習(xí)的內(nèi)部條件有哪些？試根據(jù)有關(guān)理論觀點(diǎn)對(duì)小學(xué)教師的教學(xué)活動(dòng)提出一些建議。
發(fā)展與教育心理學(xué)試題
課程代碼：00466
一、單項(xiàng)選擇題（本大題共30小題，每小題1分，共30分）
在每小題列出的四個(gè)備選項(xiàng)中只有一個(gè)是符合題目要求的，請(qǐng)將其代碼填寫(xiě)在題后的括號(hào)內(nèi)。錯(cuò)選、多選或未選均無(wú)分。
1．同一組被試接受兩個(gè)等值測(cè)驗(yàn)所得結(jié)果的一致性程度，稱為（?。?BR> A．重測(cè)信度
B．復(fù)本信度
C．折半信度
D．內(nèi)部一致信度
2．屬于學(xué)習(xí)的內(nèi)部動(dòng)機(jī)的是（?。?BR> A．認(rèn)知內(nèi)驅(qū)力
B．自我提高的內(nèi)驅(qū)力
C．附屬的內(nèi)驅(qū)力
D．安全的需要
3．成就動(dòng)機(jī)由追求成功的動(dòng)機(jī)和避免失敗的動(dòng)機(jī)組成，這種觀點(diǎn)是（?。?BR> A．阿特金森的成就動(dòng)機(jī)理論
B．奧蘇伯爾的成就動(dòng)機(jī)理論
C．歸因理論
D．人本主義動(dòng)機(jī)理論
4．教師加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí)，努力鉆研教育理論，以使自己靈活地解決教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題。這時(shí)教師所扮演的主要角色是（?。?BR> A．教書(shū)的角色
B．育人的角色
C．管理的角色
D．研究的角色
5．認(rèn)為學(xué)習(xí)的終目的在于自我實(shí)現(xiàn)的學(xué)習(xí)理論派別是（?。?BR> A．聯(lián)結(jié)主義
B．認(rèn)知主義
C．人本主義
D．建構(gòu)主義
6．認(rèn)知心理學(xué)認(rèn)為，表征程序性知識(shí)的小單位是（?。?BR> A．命題
B．命題網(wǎng)絡(luò)
C．圖式
D．產(chǎn)生式
7．下列不屬于影響學(xué)習(xí)策略的內(nèi)部學(xué)習(xí)條件的是（?。?BR> A．原有知識(shí)背景
B．元認(rèn)知水平
C．訓(xùn)練方法
D．歸因模式
8．影響教學(xué)工作早的遷移理論是（ ）
A．形式訓(xùn)練說(shuō)
B．相同要素說(shuō)
C．概括化理論
D．關(guān)系轉(zhuǎn)化說(shuō)
9．在動(dòng)作技能形成中，練習(xí)中期往往會(huì)出現(xiàn)進(jìn)步暫時(shí)停頓的現(xiàn)象。這種現(xiàn)象稱為（ ）
A．定勢(shì)
B．高原期
C．抑制
D．起伏
10．一個(gè)人自覺(jué)地確定道德目的和動(dòng)機(jī)，并支配、調(diào)節(jié)行動(dòng)，克服困難，以實(shí)現(xiàn)一定道德目的和動(dòng)機(jī)的心理過(guò)程，這指的是（?。?BR> A．道德認(rèn)識(shí)
B．道德情感
C．道德意志
D．道德行為
11．柯?tīng)柌裱芯康赖掳l(fā)展的方法是（ ）
A．對(duì)偶故事法
B．道德兩難故事法
C．臨床法
D．心理測(cè)驗(yàn)法
12．美國(guó)于1987年出版的《精神障礙診斷統(tǒng)計(jì)手冊(cè)第三版修訂本》中，將一般智能明顯低于平均水平，個(gè)體測(cè)量智商（IQ）值為多少作為弱智的診斷標(biāo)準(zhǔn)之一？（?。?BR> A．60或60以下
B．70或70以下
C．80或80以下
D．90或90以下
13．班杜拉認(rèn)為，觀察學(xué)習(xí)的后一個(gè)環(huán)節(jié)是（?。?BR> A．注意過(guò)程
B．動(dòng)機(jī)過(guò)程
C．保持過(guò)程
D．動(dòng)作再現(xiàn)過(guò)程
14．布魯納的哪本著作被譯成23種文字出版，并被譽(yù)為有影響的教育學(xué)著作之一？（?。?BR> A．《教育過(guò)程》
B．《認(rèn)知成長(zhǎng)研究》
C．《對(duì)教學(xué)理論的探討》
D．《教育的適當(dāng)性》
15．學(xué)習(xí)的動(dòng)力源泉是（ ）
A．學(xué)習(xí)興趣
B．學(xué)習(xí)態(tài)度
C．成就動(dòng)機(jī)
D．學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)
16．“舌尖現(xiàn)象”指的是明顯感覺(jué)到某些物體的名稱就在“舌尖上”，卻說(shuō)不出來(lái)。這屬于（?。?BR> A．元認(rèn)知知識(shí)
B．元記憶知識(shí)
C．元記憶體驗(yàn)
D．元記憶監(jiān)控
17．衡量書(shū)面言語(yǔ)能力發(fā)展的重要標(biāo)志是（ ）
A．識(shí)字量
B．詞匯量
C．寫(xiě)作能力
D．閱讀能力
18．學(xué)生性格發(fā)展的劇變期是在（?。?BR> A．小學(xué)階段
B．初中階段
C．高中階段
D．大學(xué)階段
19．在個(gè)體情緒情感發(fā)展的過(guò)程中，美感發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期是（ ）
A．幼兒階段
B．小學(xué)階段
C．初中階段
D．高中階段
20．早對(duì)個(gè)別差異進(jìn)行科學(xué)研究的是（?。?BR> A．皮亞杰
B．卡特爾
C．高爾頓
D．華生
21．科學(xué)兒童心理學(xué)建立的時(shí)間為（ ）
A．1879年
B．1882年
C．1900年
D．1905年
22．研究者在研究中必須實(shí)事求是地反映客觀事物的真實(shí)面貌，以達(dá)到對(duì)其真理性的認(rèn)識(shí)。這是遵循了（?。?BR> A．發(fā)展性原則
B．教育性原則
C．客觀性原則
D．倫理性原則
23．埃里克森將個(gè)體心理發(fā)展劃分為八個(gè)階段的依據(jù)是（?。?BR> A．心理社會(huì)性危機(jī)
B．性本能
C．思維邏輯性
D．習(xí)慣系統(tǒng)
24．在章志光的品德形成三維結(jié)構(gòu)中，個(gè)體具有某種品德的心理結(jié)構(gòu)指的是（?。?BR> A．生成結(jié)構(gòu)
B．執(zhí)行結(jié)構(gòu)
C．定型結(jié)構(gòu)
D．管理結(jié)構(gòu)
25．以下屬于內(nèi)歸因的是（ ）
A．能力高低
B．他人幫助
C．任務(wù)難度
D．運(yùn)氣好壞
26．維果斯基的心理發(fā)展觀認(rèn)為（?。?BR> A．心理發(fā)展就是由低級(jí)心理向高級(jí)心理轉(zhuǎn)化的過(guò)程
B．心理發(fā)展是指高級(jí)心理機(jī)能的發(fā)展
C．心理發(fā)展是一個(gè)外化的過(guò)程
D．心理發(fā)展取決于一個(gè)人的成長(zhǎng)經(jīng)歷
27．認(rèn)為人的心理發(fā)展等于遺傳和環(huán)境的乘積的心理學(xué)家是（?。?BR> A．華生
B．皮亞杰
C．伍德沃斯
D．維果斯基
28．項(xiàng)目的區(qū)分度定義為高分組通過(guò)人數(shù)的百分比與低分組通過(guò)人數(shù)的百分比之差，用D表示，項(xiàng)目較好的D值一般在（?。?BR> A．0.19以下
B．0.20~0.29之間
C．0.30~0.39之間
D．0.40以上
29．Bowlby將嬰兒依戀發(fā)展劃分為（?。?BR> A．安全型依戀、回避型依戀、反抗型依戀
B．容易型依戀、困難型依戀、遲緩型依戀
C．初級(jí)依戀、次級(jí)依戀、高級(jí)依戀、高級(jí)依戀
D．無(wú)差別的社會(huì)反應(yīng)階段、選擇性的社會(huì)反應(yīng)階段、特定的依戀階段、目標(biāo)調(diào)整的參與階段
30．根據(jù)個(gè)體在知覺(jué)過(guò)程中的特點(diǎn)，可將智力劃分為（?。?BR> A．視覺(jué)型、聽(tīng)覺(jué)型、運(yùn)動(dòng)型和混合型
B．分析型、綜合型和分析綜合型
C．藝術(shù)型、思維型和中間型
D．獨(dú)立型和順從型
二、填空題（本大題共7小題，每空1分，共10分）
請(qǐng)?jiān)诿啃☆}的空格中填上正確答案。錯(cuò)填、不填均無(wú)分。
31．幼兒的思維是以____________思維為主。
32．為個(gè)體心理發(fā)展提供可能性的是___________________，而決定個(gè)體心理發(fā)展現(xiàn)實(shí)性的是________________。
33．在弗洛伊德的理論中，超我包括兩個(gè)部分：一是________________,一是_______________。
34．華生以阿爾伯特為被試，通過(guò)_____________法，研究其懼怕情緒的發(fā)展。
35．行為主義心理學(xué)的創(chuàng)始人是______________。
36.發(fā)展心理學(xué)主要探討個(gè)體心理_______________的特點(diǎn)和規(guī)律。教育心理學(xué)主要探討學(xué)校教育情境下__________________的心理特點(diǎn)和規(guī)律。
37．意志的品質(zhì)包括自覺(jué)性、果斷性、自制性和_____________。
三、名詞解釋題（本大題共5小題，每小題3分，共15分）
38．特殊才能
39．智慧技能
40．學(xué)習(xí)的遷移
41．親社會(huì)行為
42．心理發(fā)展的年齡特征
四、簡(jiǎn)答題（本大題共4小題，每小題5分，共20分）
43．簡(jiǎn)述華生的兒童教育觀。
44．簡(jiǎn)要說(shuō)明元認(rèn)知對(duì)策略學(xué)習(xí)的影響。
45．簡(jiǎn)述嬰幼兒兩個(gè)信號(hào)系統(tǒng)發(fā)展的過(guò)程。
46．簡(jiǎn)述初中生思維發(fā)展的階段。
五、論述題（本大題共2小題，共25分）
47．（本題10分）試評(píng)述皮亞杰的心理發(fā)展理論。
48．（本題15分）影響學(xué)習(xí)的內(nèi)部條件有哪些？試根據(jù)有關(guān)理論觀點(diǎn)對(duì)小學(xué)教師的教學(xué)活動(dòng)提出一些建議。