全國2007年10月高等教育自學(xué)考試
中小學(xué)教育管理試題
課程代碼：00458
一、單項(xiàng)選擇題（本大題共20小題，每小題1分，共20分）
在每小題列出的四個(gè)備選項(xiàng)中只有一個(gè)是符合題目要求的，請(qǐng)將其代碼填寫在題后的括號(hào)內(nèi)。錯(cuò)選、多選或未選均無分。
1.1954年，美國管理學(xué)家德魯克在《管理實(shí)踐》中提出的主張及思想是（ ）
A.質(zhì)量管理
B.目標(biāo)管理
C.過程管理
D.案例管理
2.教育管理的主要矛盾是（ ）
A.效率與效能之間的矛盾
B.任務(wù)和分配時(shí)間之間的矛盾
C.人與人之間的矛盾
D.目標(biāo)與過程之間的矛盾
3.首次提出了“我國基礎(chǔ)教育管理權(quán)力下放到地方，實(shí)行分級(jí)負(fù)責(zé)、分級(jí)管理”的法規(guī)文件是（ ）
A.中共中央《關(guān)于教育體制改革的決定》
B.《中國教育改革與發(fā)展綱要》
C.《中共中央國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步深化教育改革、全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》
D.《中華人民共和國教育法》
4.早期管理過程理論重要的代表人物是（ ）
A.西蒙
B.泰羅
C.法約爾
D.戴明
5.按調(diào)查方式劃分，教育管理研究中的調(diào)查法包括訪談?wù){(diào)查、問卷調(diào)查和（ ）
A.描述性調(diào)查
B.預(yù)測性調(diào)查
C.成品分析調(diào)查
D.普遍調(diào)查
6.我國基層的教育行政機(jī)關(guān)是（ ）
A.縣教育局
B.鄉(xiāng)鎮(zhèn)教育委員會(huì)或教育組
C.村民委員會(huì)
D.中心校校務(wù)辦公室
7.我國公務(wù)員制度的基礎(chǔ)是（ ）
A.職務(wù)任免
B.管理和監(jiān)督
C.錄用與交流
D.職位分類
8.學(xué)校管理體制的核心和基礎(chǔ)是（ ）
A.學(xué)校內(nèi)部領(lǐng)導(dǎo)體制
B.學(xué)校規(guī)章制度
C.學(xué)校人事制度
D.學(xué)校教學(xué)制度
9.根據(jù)中共中央《關(guān)于教育體制改革的決定》對(duì)“校長負(fù)責(zé)制”的表述，校務(wù)委員會(huì)按其運(yùn)作性質(zhì)應(yīng)屬于（ ）
A.決策機(jī)構(gòu)
B.監(jiān)督機(jī)構(gòu)
C.事務(wù)執(zhí)行機(jī)構(gòu)
D.審議機(jī)構(gòu)
10.教育行政機(jī)關(guān)依照法定權(quán)限執(zhí)行教育法規(guī)，對(duì)教育行政管理對(duì)象的違反教育法規(guī)行為進(jìn)行改正、約束、制裁的行政活動(dòng)叫作（ ）
A.教育行政執(zhí)法
B.教育行政措施
C.教育行政處罰
D.教育行政強(qiáng)制執(zhí)行
11.自1994年以來，我國對(duì)城市和農(nóng)村征收教育費(fèi)附加的計(jì)征比率分別是（ ）
A.4%， 2%～2.5%
B.4%， 1.5%～2%
C.3%， 2%～2.5%
D.3%， 1.5%～2%
12.以被評(píng)價(jià)對(duì)象內(nèi)部的某一狀態(tài)或標(biāo)準(zhǔn)樣組的水平為參照標(biāo)準(zhǔn)而進(jìn)行的比較性教育評(píng)價(jià)稱為（ ）
A.診斷性評(píng)價(jià)
B.他人評(píng)價(jià)
C.相對(duì)評(píng)價(jià)
D.定性評(píng)價(jià)
13.教育督導(dǎo)工作的中心環(huán)節(jié)是（ ）
A.計(jì)劃準(zhǔn)備階段
B.組織實(shí)施階段
C.檢查核實(shí)階段
D.總結(jié)處理階段
14.在我國實(shí)行的校長任用制度中，由國家法定的任免機(jī)關(guān)依照一定標(biāo)準(zhǔn)和程序，直接任命校長的制度叫作（ ）
A.委任制
B.選舉制
C.考任制
D.綜合制
15.中小學(xué)德育評(píng)價(jià)方法包括集體評(píng)議法、調(diào)查法、定量分析法和（ ）
A.質(zhì)量評(píng)估法
B.權(quán)重評(píng)分法
C.質(zhì)性訪談法
D.過程分析法
16.校園文化的主體是（ ）
A.教師
B.學(xué)生
C.學(xué)校組織成員
D.學(xué)校、家庭和社區(qū)
17.學(xué)校管理特色中“特色”二字的基本涵義包括兩個(gè)相互聯(lián)系的方面，它們是（ ）
A.個(gè)性、品牌
B.質(zhì)量、數(shù)量
C.效益、發(fā)展
D.優(yōu)質(zhì)、獨(dú)特
18.促使一所學(xué)校辦學(xué)特色形成的前導(dǎo)因素是（ ）
A.校長
B.教師
C.傳統(tǒng)、校風(fēng)
D.時(shí)代和社會(huì)環(huán)境
19.我國近代基礎(chǔ)教育行政管理初步專門化的一個(gè)重要標(biāo)志是在1905年設(shè)立了（ ）
A.教育部
B.學(xué)部
C.國子監(jiān)
D.視導(dǎo)處
20.中國近代史進(jìn)程中，西方各種教育思潮都曾不同程度地引入我國，其中美國學(xué)者杜威所倡導(dǎo)力行的教育思潮被稱為（ ）
A.平民主義教育
B.實(shí)用主義教育
C.鄉(xiāng)村教育
D.實(shí)驗(yàn)主義教育
二、填空題（本大題共10小題，每小題1分，共10分）
請(qǐng)?jiān)诿啃☆}的空格中填上正確答案。錯(cuò)填、不填均無分。
21.教育管理是社會(huì)管理的重要組成部分，它包括國家教育的行政管理和________。
22.按管理內(nèi)容分類，教育管理目標(biāo)可分為教育管理綜合目標(biāo)和________。
23.古利克提出了“管理七職能說”，“POSDCRB”是七個(gè)基本職能首字母的組合，其中“P”是指________。（填中文）
24.教育管理研究的系統(tǒng)方法論包括了三條基本的原理，即反饋原理、________和整體原理。
25.德育內(nèi)容管理改革應(yīng)該追求規(guī)范化、序列化和________。
26.制定教育發(fā)展戰(zhàn)略時(shí)，采用社會(huì)需求法必須予以考慮的主要因素有教育價(jià)值觀、文化背景、人口特征、國家發(fā)展和________。
27.當(dāng)代教育研究的三大領(lǐng)域是指教育基本理論、教育發(fā)展戰(zhàn)略和________。
28.德育是教育的一個(gè)重要組成部分，它主要包括思想教育、品德教育和________。
29.我國現(xiàn)行的社區(qū)教育管理基本組織形式包括社區(qū)教育委員會(huì)、兒童工作協(xié)調(diào)委員會(huì)、關(guān)心下一代協(xié)會(huì)和________。
30.教育行政體制的類型可分為中央集權(quán)制和________。
三、名詞解釋題（本大題共5小題，每小題3分，共15分）
31.教育管理目標(biāo)
32.教育行政機(jī)關(guān)國家公務(wù)員
33.教育事業(yè)費(fèi)
34.德育管理
35.教育管理過程
四、簡答題（本大題共5小題，每小題6分，共30分）
36.簡述教育管理的基本范疇。
37.簡述我國中小學(xué)內(nèi)部領(lǐng)導(dǎo)體制改革應(yīng)該處理好的幾大關(guān)系。
38.簡述我國教育經(jīng)費(fèi)的主要來源。
39.簡述實(shí)施學(xué)生常規(guī)管理的主要措施。
40.簡述我國教育管理研究發(fā)展的共同趨勢。
五、論述題（本大題共2小題，41小題7分，42小題8分，共15分）
41.聯(lián)系實(shí)際論述中小學(xué)校長負(fù)責(zé)制的含義及其實(shí)施的意義。
42.聯(lián)系實(shí)際論述辦學(xué)特色的基本特征。
六、案例分析題（本大題10分）
43.案例：
他能不能當(dāng)校長
在新一學(xué)年，某廠職工子弟學(xué)校校長面臨換屆，廠黨委通過討論，初步?jīng)Q定由外語教研組組長張老師出任校長。下面是黨委會(huì)上部分人員發(fā)言的要點(diǎn)。
甲：七年來，張老師在我廠校任教，工作一貫認(rèn)真負(fù)責(zé)，事業(yè)心很強(qiáng)。雖說不是外語專業(yè)畢業(yè)，但對(duì)英語還是學(xué)有專長，熟悉各年級(jí)的教材，并教學(xué)有方。他當(dāng)過班主任，能把亂班治好，在學(xué)生中有一定的威信。他敢于管理，敢于負(fù)責(zé)。有他嚴(yán)厲地批評(píng)了一個(gè)調(diào)皮的學(xué)生，事后發(fā)現(xiàn)與實(shí)際情況不符，便在班會(huì)上做了自我批評(píng)，并向該同學(xué)賠禮道歉。
乙：張老師講課生動(dòng)精彩，很受學(xué)生喜歡。他1968年畢業(yè)于北京某重點(diǎn)大學(xué)，不僅能教英語，而且還可以教數(shù)、理、化和生物等課程。但是干部“四化”標(biāo)準(zhǔn)當(dāng)中有一條就是專業(yè)化，而他并非師范大學(xué)畢業(yè)生，盡管改行從教已七年，畢竟是專業(yè)不對(duì)口，讓這樣“半路出家”的教師出任校長合適嗎？
丙：張老師具有很強(qiáng)的事業(yè)心，而且有自知之明。他不僅工作踏實(shí)肯干，而且謙虛好學(xué)，經(jīng)常利用晚上和星期天休息時(shí)間學(xué)習(xí)教育理論、教學(xué)業(yè)務(wù)，向其他老師和能者求教。
?。簭埨蠋熣紊喜灰筮M(jìn)步，參加工作16年來從未向黨組織提出過入黨要求。聽說他工作還不注意方式方法，剛調(diào)來學(xué)校不久，發(fā)現(xiàn)個(gè)別教師英語發(fā)音與他不一致，就直接說人家這個(gè)讀得不對(duì)，那個(gè)念得不準(zhǔn)，使人難以接受，似乎有點(diǎn)驕傲情緒。
戊：他就是這樣心直口快的脾氣，雖說有時(shí)說話處事容易激動(dòng)，但都是為了搞好本職工作，從事業(yè)出發(fā)的。開始大家不了解，難免會(huì)有些看法，后來他任外語教研組組長，與本組教師們相處得很好嘛！教研組的工作也有了一定的起色。
……
會(huì)上，大家七言八句，廠黨委書記仔細(xì)地聽著，一言不發(fā)，心里面卻在認(rèn)真地想著：“張老師到底能不能當(dāng)校長呢？”
試根據(jù)案例所提供的有關(guān)信息，結(jié)合教育人員管理方面的理論知識(shí)，分析下列問題：
（1）從校長的任職資格要求來看，張老師適宜當(dāng)選為新任校長嗎？為什么？
（2）選拔一位新校長引起如此紛爭，說明了校長在學(xué)校管理中具有什么樣的地位和作用？
中小學(xué)教育管理試題
課程代碼：00458
一、單項(xiàng)選擇題（本大題共20小題，每小題1分，共20分）
在每小題列出的四個(gè)備選項(xiàng)中只有一個(gè)是符合題目要求的，請(qǐng)將其代碼填寫在題后的括號(hào)內(nèi)。錯(cuò)選、多選或未選均無分。
1.1954年，美國管理學(xué)家德魯克在《管理實(shí)踐》中提出的主張及思想是（ ）
A.質(zhì)量管理
B.目標(biāo)管理
C.過程管理
D.案例管理
2.教育管理的主要矛盾是（ ）
A.效率與效能之間的矛盾
B.任務(wù)和分配時(shí)間之間的矛盾
C.人與人之間的矛盾
D.目標(biāo)與過程之間的矛盾
3.首次提出了“我國基礎(chǔ)教育管理權(quán)力下放到地方，實(shí)行分級(jí)負(fù)責(zé)、分級(jí)管理”的法規(guī)文件是（ ）
A.中共中央《關(guān)于教育體制改革的決定》
B.《中國教育改革與發(fā)展綱要》
C.《中共中央國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步深化教育改革、全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》
D.《中華人民共和國教育法》
4.早期管理過程理論重要的代表人物是（ ）
A.西蒙
B.泰羅
C.法約爾
D.戴明
5.按調(diào)查方式劃分，教育管理研究中的調(diào)查法包括訪談?wù){(diào)查、問卷調(diào)查和（ ）
A.描述性調(diào)查
B.預(yù)測性調(diào)查
C.成品分析調(diào)查
D.普遍調(diào)查
6.我國基層的教育行政機(jī)關(guān)是（ ）
A.縣教育局
B.鄉(xiāng)鎮(zhèn)教育委員會(huì)或教育組
C.村民委員會(huì)
D.中心校校務(wù)辦公室
7.我國公務(wù)員制度的基礎(chǔ)是（ ）
A.職務(wù)任免
B.管理和監(jiān)督
C.錄用與交流
D.職位分類
8.學(xué)校管理體制的核心和基礎(chǔ)是（ ）
A.學(xué)校內(nèi)部領(lǐng)導(dǎo)體制
B.學(xué)校規(guī)章制度
C.學(xué)校人事制度
D.學(xué)校教學(xué)制度
9.根據(jù)中共中央《關(guān)于教育體制改革的決定》對(duì)“校長負(fù)責(zé)制”的表述，校務(wù)委員會(huì)按其運(yùn)作性質(zhì)應(yīng)屬于（ ）
A.決策機(jī)構(gòu)
B.監(jiān)督機(jī)構(gòu)
C.事務(wù)執(zhí)行機(jī)構(gòu)
D.審議機(jī)構(gòu)
10.教育行政機(jī)關(guān)依照法定權(quán)限執(zhí)行教育法規(guī)，對(duì)教育行政管理對(duì)象的違反教育法規(guī)行為進(jìn)行改正、約束、制裁的行政活動(dòng)叫作（ ）
A.教育行政執(zhí)法
B.教育行政措施
C.教育行政處罰
D.教育行政強(qiáng)制執(zhí)行
11.自1994年以來，我國對(duì)城市和農(nóng)村征收教育費(fèi)附加的計(jì)征比率分別是（ ）
A.4%， 2%～2.5%
B.4%， 1.5%～2%
C.3%， 2%～2.5%
D.3%， 1.5%～2%
12.以被評(píng)價(jià)對(duì)象內(nèi)部的某一狀態(tài)或標(biāo)準(zhǔn)樣組的水平為參照標(biāo)準(zhǔn)而進(jìn)行的比較性教育評(píng)價(jià)稱為（ ）
A.診斷性評(píng)價(jià)
B.他人評(píng)價(jià)
C.相對(duì)評(píng)價(jià)
D.定性評(píng)價(jià)
13.教育督導(dǎo)工作的中心環(huán)節(jié)是（ ）
A.計(jì)劃準(zhǔn)備階段
B.組織實(shí)施階段
C.檢查核實(shí)階段
D.總結(jié)處理階段
14.在我國實(shí)行的校長任用制度中，由國家法定的任免機(jī)關(guān)依照一定標(biāo)準(zhǔn)和程序，直接任命校長的制度叫作（ ）
A.委任制
B.選舉制
C.考任制
D.綜合制
15.中小學(xué)德育評(píng)價(jià)方法包括集體評(píng)議法、調(diào)查法、定量分析法和（ ）
A.質(zhì)量評(píng)估法
B.權(quán)重評(píng)分法
C.質(zhì)性訪談法
D.過程分析法
16.校園文化的主體是（ ）
A.教師
B.學(xué)生
C.學(xué)校組織成員
D.學(xué)校、家庭和社區(qū)
17.學(xué)校管理特色中“特色”二字的基本涵義包括兩個(gè)相互聯(lián)系的方面，它們是（ ）
A.個(gè)性、品牌
B.質(zhì)量、數(shù)量
C.效益、發(fā)展
D.優(yōu)質(zhì)、獨(dú)特
18.促使一所學(xué)校辦學(xué)特色形成的前導(dǎo)因素是（ ）
A.校長
B.教師
C.傳統(tǒng)、校風(fēng)
D.時(shí)代和社會(huì)環(huán)境
19.我國近代基礎(chǔ)教育行政管理初步專門化的一個(gè)重要標(biāo)志是在1905年設(shè)立了（ ）
A.教育部
B.學(xué)部
C.國子監(jiān)
D.視導(dǎo)處
20.中國近代史進(jìn)程中，西方各種教育思潮都曾不同程度地引入我國，其中美國學(xué)者杜威所倡導(dǎo)力行的教育思潮被稱為（ ）
A.平民主義教育
B.實(shí)用主義教育
C.鄉(xiāng)村教育
D.實(shí)驗(yàn)主義教育
二、填空題（本大題共10小題，每小題1分，共10分）
請(qǐng)?jiān)诿啃☆}的空格中填上正確答案。錯(cuò)填、不填均無分。
21.教育管理是社會(huì)管理的重要組成部分，它包括國家教育的行政管理和________。
22.按管理內(nèi)容分類，教育管理目標(biāo)可分為教育管理綜合目標(biāo)和________。
23.古利克提出了“管理七職能說”，“POSDCRB”是七個(gè)基本職能首字母的組合，其中“P”是指________。（填中文）
24.教育管理研究的系統(tǒng)方法論包括了三條基本的原理，即反饋原理、________和整體原理。
25.德育內(nèi)容管理改革應(yīng)該追求規(guī)范化、序列化和________。
26.制定教育發(fā)展戰(zhàn)略時(shí)，采用社會(huì)需求法必須予以考慮的主要因素有教育價(jià)值觀、文化背景、人口特征、國家發(fā)展和________。
27.當(dāng)代教育研究的三大領(lǐng)域是指教育基本理論、教育發(fā)展戰(zhàn)略和________。
28.德育是教育的一個(gè)重要組成部分，它主要包括思想教育、品德教育和________。
29.我國現(xiàn)行的社區(qū)教育管理基本組織形式包括社區(qū)教育委員會(huì)、兒童工作協(xié)調(diào)委員會(huì)、關(guān)心下一代協(xié)會(huì)和________。
30.教育行政體制的類型可分為中央集權(quán)制和________。
三、名詞解釋題（本大題共5小題，每小題3分，共15分）
31.教育管理目標(biāo)
32.教育行政機(jī)關(guān)國家公務(wù)員
33.教育事業(yè)費(fèi)
34.德育管理
35.教育管理過程
四、簡答題（本大題共5小題，每小題6分，共30分）
36.簡述教育管理的基本范疇。
37.簡述我國中小學(xué)內(nèi)部領(lǐng)導(dǎo)體制改革應(yīng)該處理好的幾大關(guān)系。
38.簡述我國教育經(jīng)費(fèi)的主要來源。
39.簡述實(shí)施學(xué)生常規(guī)管理的主要措施。
40.簡述我國教育管理研究發(fā)展的共同趨勢。
五、論述題（本大題共2小題，41小題7分，42小題8分，共15分）
41.聯(lián)系實(shí)際論述中小學(xué)校長負(fù)責(zé)制的含義及其實(shí)施的意義。
42.聯(lián)系實(shí)際論述辦學(xué)特色的基本特征。
六、案例分析題（本大題10分）
43.案例：
他能不能當(dāng)校長
在新一學(xué)年，某廠職工子弟學(xué)校校長面臨換屆，廠黨委通過討論，初步?jīng)Q定由外語教研組組長張老師出任校長。下面是黨委會(huì)上部分人員發(fā)言的要點(diǎn)。
甲：七年來，張老師在我廠校任教，工作一貫認(rèn)真負(fù)責(zé)，事業(yè)心很強(qiáng)。雖說不是外語專業(yè)畢業(yè)，但對(duì)英語還是學(xué)有專長，熟悉各年級(jí)的教材，并教學(xué)有方。他當(dāng)過班主任，能把亂班治好，在學(xué)生中有一定的威信。他敢于管理，敢于負(fù)責(zé)。有他嚴(yán)厲地批評(píng)了一個(gè)調(diào)皮的學(xué)生，事后發(fā)現(xiàn)與實(shí)際情況不符，便在班會(huì)上做了自我批評(píng)，并向該同學(xué)賠禮道歉。
乙：張老師講課生動(dòng)精彩，很受學(xué)生喜歡。他1968年畢業(yè)于北京某重點(diǎn)大學(xué)，不僅能教英語，而且還可以教數(shù)、理、化和生物等課程。但是干部“四化”標(biāo)準(zhǔn)當(dāng)中有一條就是專業(yè)化，而他并非師范大學(xué)畢業(yè)生，盡管改行從教已七年，畢竟是專業(yè)不對(duì)口，讓這樣“半路出家”的教師出任校長合適嗎？
丙：張老師具有很強(qiáng)的事業(yè)心，而且有自知之明。他不僅工作踏實(shí)肯干，而且謙虛好學(xué)，經(jīng)常利用晚上和星期天休息時(shí)間學(xué)習(xí)教育理論、教學(xué)業(yè)務(wù)，向其他老師和能者求教。
?。簭埨蠋熣紊喜灰筮M(jìn)步，參加工作16年來從未向黨組織提出過入黨要求。聽說他工作還不注意方式方法，剛調(diào)來學(xué)校不久，發(fā)現(xiàn)個(gè)別教師英語發(fā)音與他不一致，就直接說人家這個(gè)讀得不對(duì)，那個(gè)念得不準(zhǔn)，使人難以接受，似乎有點(diǎn)驕傲情緒。
戊：他就是這樣心直口快的脾氣，雖說有時(shí)說話處事容易激動(dòng)，但都是為了搞好本職工作，從事業(yè)出發(fā)的。開始大家不了解，難免會(huì)有些看法，后來他任外語教研組組長，與本組教師們相處得很好嘛！教研組的工作也有了一定的起色。
……
會(huì)上，大家七言八句，廠黨委書記仔細(xì)地聽著，一言不發(fā)，心里面卻在認(rèn)真地想著：“張老師到底能不能當(dāng)校長呢？”
試根據(jù)案例所提供的有關(guān)信息，結(jié)合教育人員管理方面的理論知識(shí)，分析下列問題：
（1）從校長的任職資格要求來看，張老師適宜當(dāng)選為新任校長嗎？為什么？
（2）選拔一位新校長引起如此紛爭，說明了校長在學(xué)校管理中具有什么樣的地位和作用？