這個(gè)教師節(jié)，（北京市）海淀區(qū)巨山小學(xué)的老師們格外興奮，因?yàn)樽蛱鞙丶覍毧偫聿粌H接見(jiàn)了這所打工子弟學(xué)校的老師，還表示要親自到學(xué)校來(lái)看一看。老師們說(shuō)，這是他們得到的好的教師節(jié)獎(jiǎng)勵(lì)。
3天前忽然接到總理邀請(qǐng)
海淀區(qū)巨山小學(xué)地處城鄉(xiāng)結(jié)合部，90%的學(xué)生都是進(jìn)城務(wù)工人員子女，學(xué)生們來(lái)自全國(guó)23個(gè)省市自治區(qū)。學(xué)校還有35名隨班就讀的聽(tīng)障、智障和肢殘兒童?！拔覀冋鏇](méi)想到總理的教師節(jié)接見(jiàn)名單里會(huì)有我們學(xué)校的名字?！本奚叫W(xué)校長(zhǎng)王淑清說(shuō)，學(xué)校在3天前忽然接到通知，說(shuō)總理要見(jiàn)一見(jiàn)巨山小學(xué)的老師，當(dāng)時(shí)大家特別驚喜。終學(xué)校派出了優(yōu)秀美術(shù)教師楊秀勇。
“總理非常和藹可親，”回憶起昨天見(jiàn)到總理時(shí)的感受，楊秀勇老師還很興奮。“一共有8名教師受到接見(jiàn)。總理一進(jìn)門(mén)就跟大家一一握手，然后還帶大家一起參觀了西花廳周總理故居。之后總理到院子里跟大家合影，照完全體合影后他還特意跟每位老師都單獨(dú)合影，過(guò)幾天我們就能拿到跟總理合影的照片了?！?BR> 總理說(shuō)要到打工子弟學(xué)?？纯?BR> 楊秀勇老師介紹，在參觀完之后的座談會(huì)上，受邀老師都向總理匯報(bào)了自己領(lǐng)域的工作。其中，人民大學(xué)附屬中學(xué)校長(zhǎng)劉彭芝已經(jīng)是第二次參加溫總理主持的教育座談會(huì)，她提出了幾點(diǎn)建議：應(yīng)該鼓勵(lì)社會(huì)資金流向教育；要在政策和資金上支持高中課程改革；進(jìn)一步發(fā)揮優(yōu)質(zhì)學(xué)校的作用……來(lái)自北京市第五十中學(xué)分校的歷史教師平艷菊在提出加大對(duì)基礎(chǔ)薄弱校的扶持力度、促進(jìn)北京教育區(qū)域間的均衡等建議后，呼吁解放學(xué)生，身體上、思想上都解放，保證學(xué)生的體育鍛煉時(shí)間。
楊秀勇老師則介紹了巨山小學(xué)的情況。“我總覺(jué)得自己表達(dá)能力有限，不能把我們學(xué)校師生的風(fēng)貌完全展示給總理?！钡珜?shí)際上，總理對(duì)這所打工子弟學(xué)校格外關(guān)注?！爱?dāng)我說(shuō)到學(xué)校要求每個(gè)孩子寫(xiě)一手漂亮的中國(guó)字，畢業(yè)時(shí)背誦250首古詩(shī)，還要會(huì)三種以上民族藝術(shù)技能，比如說(shuō)剪紙、武術(shù)、快板等時(shí)，總理馬上表示：‘以后有機(jī)會(huì)，希望能到你們那去看一下?！?BR> 總理在菜單上留下繁體字簽名
楊秀勇老師介紹，昨天中午座談會(huì)后，溫總理還和老師們一起吃了一餐便飯。在餐桌上，人大附中校長(zhǎng)劉彭芝提議希望總理給大家簽名留念；老師們立刻成了“追星族”，但卻發(fā)現(xiàn)誰(shuí)都沒(méi)帶紙筆，每個(gè)人手里只有一份菜單?！翱偫頉](méi)有計(jì)較這些，接過(guò)服務(wù)員遞過(guò)來(lái)的簽字筆，在每位老師的菜單上規(guī)規(guī)整整地用繁體字寫(xiě)下了自己的名字?！?BR> 共1頁(yè) 首頁(yè) 上一頁(yè) 1 下一頁(yè) 尾頁(yè) 轉(zhuǎn)到第頁(yè)
3天前忽然接到總理邀請(qǐng)
海淀區(qū)巨山小學(xué)地處城鄉(xiāng)結(jié)合部，90%的學(xué)生都是進(jìn)城務(wù)工人員子女，學(xué)生們來(lái)自全國(guó)23個(gè)省市自治區(qū)。學(xué)校還有35名隨班就讀的聽(tīng)障、智障和肢殘兒童?！拔覀冋鏇](méi)想到總理的教師節(jié)接見(jiàn)名單里會(huì)有我們學(xué)校的名字?！本奚叫W(xué)校長(zhǎng)王淑清說(shuō)，學(xué)校在3天前忽然接到通知，說(shuō)總理要見(jiàn)一見(jiàn)巨山小學(xué)的老師，當(dāng)時(shí)大家特別驚喜。終學(xué)校派出了優(yōu)秀美術(shù)教師楊秀勇。
“總理非常和藹可親，”回憶起昨天見(jiàn)到總理時(shí)的感受，楊秀勇老師還很興奮。“一共有8名教師受到接見(jiàn)。總理一進(jìn)門(mén)就跟大家一一握手，然后還帶大家一起參觀了西花廳周總理故居。之后總理到院子里跟大家合影，照完全體合影后他還特意跟每位老師都單獨(dú)合影，過(guò)幾天我們就能拿到跟總理合影的照片了?！?BR> 總理說(shuō)要到打工子弟學(xué)?？纯?BR> 楊秀勇老師介紹，在參觀完之后的座談會(huì)上，受邀老師都向總理匯報(bào)了自己領(lǐng)域的工作。其中，人民大學(xué)附屬中學(xué)校長(zhǎng)劉彭芝已經(jīng)是第二次參加溫總理主持的教育座談會(huì)，她提出了幾點(diǎn)建議：應(yīng)該鼓勵(lì)社會(huì)資金流向教育；要在政策和資金上支持高中課程改革；進(jìn)一步發(fā)揮優(yōu)質(zhì)學(xué)校的作用……來(lái)自北京市第五十中學(xué)分校的歷史教師平艷菊在提出加大對(duì)基礎(chǔ)薄弱校的扶持力度、促進(jìn)北京教育區(qū)域間的均衡等建議后，呼吁解放學(xué)生，身體上、思想上都解放，保證學(xué)生的體育鍛煉時(shí)間。
楊秀勇老師則介紹了巨山小學(xué)的情況。“我總覺(jué)得自己表達(dá)能力有限，不能把我們學(xué)校師生的風(fēng)貌完全展示給總理?！钡珜?shí)際上，總理對(duì)這所打工子弟學(xué)校格外關(guān)注?！爱?dāng)我說(shuō)到學(xué)校要求每個(gè)孩子寫(xiě)一手漂亮的中國(guó)字，畢業(yè)時(shí)背誦250首古詩(shī)，還要會(huì)三種以上民族藝術(shù)技能，比如說(shuō)剪紙、武術(shù)、快板等時(shí)，總理馬上表示：‘以后有機(jī)會(huì)，希望能到你們那去看一下?！?BR> 總理在菜單上留下繁體字簽名
楊秀勇老師介紹，昨天中午座談會(huì)后，溫總理還和老師們一起吃了一餐便飯。在餐桌上，人大附中校長(zhǎng)劉彭芝提議希望總理給大家簽名留念；老師們立刻成了“追星族”，但卻發(fā)現(xiàn)誰(shuí)都沒(méi)帶紙筆，每個(gè)人手里只有一份菜單?！翱偫頉](méi)有計(jì)較這些，接過(guò)服務(wù)員遞過(guò)來(lái)的簽字筆，在每位老師的菜單上規(guī)規(guī)整整地用繁體字寫(xiě)下了自己的名字?！?BR> 共1頁(yè) 首頁(yè) 上一頁(yè) 1 下一頁(yè) 尾頁(yè) 轉(zhuǎn)到第頁(yè)