全國第五次人口普查結(jié)果顯示，中國流動人口超過1.2億，隨父母親進城的農(nóng)民工子弟則有近2000萬。他們當中，失學率高達9.3%，近半數(shù)適齡兒童不能及時入學。
有關(guān)數(shù)據(jù)顯示，超過6萬名農(nóng)民工子女需要在福州接受義務教育。為了緩解公立學校的壓力，農(nóng)民工子弟學校應運而生。據(jù)統(tǒng)計，目前，福州共有17所農(nóng)民工子弟學校，在校學生共有10000多名，教師500多名。這17所學校中，有11所已取得辦學許可證。
不可否認的是，目前福州市的農(nóng)民工子弟學校大都處于城鄉(xiāng)接合部，硬件和軟件建設(shè)都存在一些不足：老師每月工資只有千元左右、每人要代好幾門課、工作環(huán)境遠不如公立學校。
“即使只當一天老師，也要全力以赴。希望這些孩子能夠?qū)W有所長，將來回報社會。”桃李滿天下是所有老師的心愿，福州山越小學的老師們心中充滿了無限期許：將來有一天，孩子們長大后，像蒲公英一樣飄到新的地方安家落戶，用從老師那里學到的知識，成就一番事業(yè)……
500多名教師執(zhí)教福州17所外口學校
有關(guān)數(shù)據(jù)顯示，福州市有40多萬名農(nóng)民工，有超過6萬名農(nóng)民工子女需要在福州接受義務教育。為了緩解公立學校的壓力，在一些農(nóng)民工相對集中的區(qū)縣，由私人創(chuàng)辦的、專門招收農(nóng)民工子弟的學校應運而生，這些學校一般都叫做外口學校，也有人習慣上稱之為農(nóng)民工子弟學校。
記者從福州市教育局和各縣（市）區(qū)了解到，福州目前共有17所農(nóng)民工子弟學校，在校學生共有10000多名，教師500多名。
這些農(nóng)民工子弟學校大小不一，其中晉安區(qū)山越外口小學生源多，達到1370人，站北外口小學有1320人，長河路小學有1250人。生源少的福清弘文小學 ，只有197人。
市區(qū)農(nóng)民工子弟小學中，進城外來工子女占在校生的比例幾乎都是100%。目前頒發(fā)臨時辦學許可證的幾所農(nóng)民工學校遲整改期限是2010年5月。
記者在采訪中得知，目前農(nóng)民工子弟學校的教師主要有3個來源：退休返聘老教師、剛畢業(yè)沒找好工作的新教師、外地來福州找工作的教師。
這些老師每個月的工資從800元到1500元不等，平均1100元左右，相比公立學校教師，薪金上尚有一些差距。
這17所農(nóng)民工子弟學校具體包括：
晉安6所：山越小學、站北小學、春暉小學、長河路小學、坂中小學、新春小學；
倉山4所：博林小學、三山小學、匯文小學、榕華小學；
閩侯3所：青口育才外來工學校、甘蔗英才外來工學校、上街星光外來工學校；
馬尾2所：福美農(nóng)民工子弟學校、新快洲農(nóng)民工子弟學校；
長樂1所：長樂營前農(nóng)民工子弟學校；
福清1所：福清弘文小學。
農(nóng)民工子弟學校存在符合需要
17所農(nóng)民工子弟學校中，11所已取得辦學許可證。2007年10月，福州市教育局出臺了《關(guān)于加強民辦農(nóng)民工子弟小學規(guī)范化管理的意見》，對一時還達不到辦學標準的農(nóng)民工子弟學校給出了整改期限。該意見規(guī)定，只要必備條件符合，將被允許適當放寬要求，發(fā)放臨時辦學許可證。
“農(nóng)民工也是福州的一分子，對福州城市發(fā)展起了重要的作用，在公立學校不能完全吸收農(nóng)民工子女上學的情況下，這些學校的存在，符合農(nóng)民工的需要?！备Ｖ菔薪逃窒嚓P(guān)負責人告訴記者，出于這種考慮，對于臨時辦學許可證，設(shè)定有效期為3年。3年期滿后，針對不同情況予以處理：合格的或頒發(fā)正式辦學許可證，有進步的或續(xù)辦臨時證有效期為一年；差距大、群眾投訴多的，將予以取締。
不僅如此，為了幫助農(nóng)民工子弟學校發(fā)展，教育部門還安排優(yōu)質(zhì)公立小學與農(nóng)民工子弟學校結(jié)對子，派駐督導員到學校協(xié)助管理。
根據(jù)市教育局的規(guī)定，農(nóng)民工子弟學校的教師也必須符合要求，這樣才能保證農(nóng)民工子女享受的教育質(zhì)量?！拔覀兠繉W期都會下去檢查幾次，師資是很重要的一塊?！毕嚓P(guān)人士告訴記者，但是在一些不達標的農(nóng)民工子弟學校，也存在著無證上崗的情況。
記者了解到，一些已取得教師資格證的農(nóng)民工子弟學校老師雖然出身于師范院校，但只把當老師作為人生的過渡，有著其他職業(yè)理想。部分屬于市區(qū)生源的師范類畢業(yè)生，由于畢業(yè)當年無法被正式學校錄用，才去農(nóng)民工子弟學校暫時維持生活，積累經(jīng)驗，并不斷參加招考，以期進入公立學校發(fā)展。
農(nóng)民工子弟學校的老師不乏熱情，但是在待遇甚至業(yè)務水平上，也存在種種不盡如人意的問題。目前，教育部門已經(jīng)把農(nóng)民工子弟學校納入全市教師培訓體制，不定期對農(nóng)民工子弟學校教師進行各種培訓，幫助他們提高。
有關(guān)數(shù)據(jù)顯示，超過6萬名農(nóng)民工子女需要在福州接受義務教育。為了緩解公立學校的壓力，農(nóng)民工子弟學校應運而生。據(jù)統(tǒng)計，目前，福州共有17所農(nóng)民工子弟學校，在校學生共有10000多名，教師500多名。這17所學校中，有11所已取得辦學許可證。
不可否認的是，目前福州市的農(nóng)民工子弟學校大都處于城鄉(xiāng)接合部，硬件和軟件建設(shè)都存在一些不足：老師每月工資只有千元左右、每人要代好幾門課、工作環(huán)境遠不如公立學校。
“即使只當一天老師，也要全力以赴。希望這些孩子能夠?qū)W有所長，將來回報社會。”桃李滿天下是所有老師的心愿，福州山越小學的老師們心中充滿了無限期許：將來有一天，孩子們長大后，像蒲公英一樣飄到新的地方安家落戶，用從老師那里學到的知識，成就一番事業(yè)……
500多名教師執(zhí)教福州17所外口學校
有關(guān)數(shù)據(jù)顯示，福州市有40多萬名農(nóng)民工，有超過6萬名農(nóng)民工子女需要在福州接受義務教育。為了緩解公立學校的壓力，在一些農(nóng)民工相對集中的區(qū)縣，由私人創(chuàng)辦的、專門招收農(nóng)民工子弟的學校應運而生，這些學校一般都叫做外口學校，也有人習慣上稱之為農(nóng)民工子弟學校。
記者從福州市教育局和各縣（市）區(qū)了解到，福州目前共有17所農(nóng)民工子弟學校，在校學生共有10000多名，教師500多名。
這些農(nóng)民工子弟學校大小不一，其中晉安區(qū)山越外口小學生源多，達到1370人，站北外口小學有1320人，長河路小學有1250人。生源少的福清弘文小學 ，只有197人。
市區(qū)農(nóng)民工子弟小學中，進城外來工子女占在校生的比例幾乎都是100%。目前頒發(fā)臨時辦學許可證的幾所農(nóng)民工學校遲整改期限是2010年5月。
記者在采訪中得知，目前農(nóng)民工子弟學校的教師主要有3個來源：退休返聘老教師、剛畢業(yè)沒找好工作的新教師、外地來福州找工作的教師。
這些老師每個月的工資從800元到1500元不等，平均1100元左右，相比公立學校教師，薪金上尚有一些差距。
這17所農(nóng)民工子弟學校具體包括：
晉安6所：山越小學、站北小學、春暉小學、長河路小學、坂中小學、新春小學；
倉山4所：博林小學、三山小學、匯文小學、榕華小學；
閩侯3所：青口育才外來工學校、甘蔗英才外來工學校、上街星光外來工學校；
馬尾2所：福美農(nóng)民工子弟學校、新快洲農(nóng)民工子弟學校；
長樂1所：長樂營前農(nóng)民工子弟學校；
福清1所：福清弘文小學。
農(nóng)民工子弟學校存在符合需要
17所農(nóng)民工子弟學校中，11所已取得辦學許可證。2007年10月，福州市教育局出臺了《關(guān)于加強民辦農(nóng)民工子弟小學規(guī)范化管理的意見》，對一時還達不到辦學標準的農(nóng)民工子弟學校給出了整改期限。該意見規(guī)定，只要必備條件符合，將被允許適當放寬要求，發(fā)放臨時辦學許可證。
“農(nóng)民工也是福州的一分子，對福州城市發(fā)展起了重要的作用，在公立學校不能完全吸收農(nóng)民工子女上學的情況下，這些學校的存在，符合農(nóng)民工的需要?！备Ｖ菔薪逃窒嚓P(guān)負責人告訴記者，出于這種考慮，對于臨時辦學許可證，設(shè)定有效期為3年。3年期滿后，針對不同情況予以處理：合格的或頒發(fā)正式辦學許可證，有進步的或續(xù)辦臨時證有效期為一年；差距大、群眾投訴多的，將予以取締。
不僅如此，為了幫助農(nóng)民工子弟學校發(fā)展，教育部門還安排優(yōu)質(zhì)公立小學與農(nóng)民工子弟學校結(jié)對子，派駐督導員到學校協(xié)助管理。
根據(jù)市教育局的規(guī)定，農(nóng)民工子弟學校的教師也必須符合要求，這樣才能保證農(nóng)民工子女享受的教育質(zhì)量?！拔覀兠繉W期都會下去檢查幾次，師資是很重要的一塊?！毕嚓P(guān)人士告訴記者，但是在一些不達標的農(nóng)民工子弟學校，也存在著無證上崗的情況。
記者了解到，一些已取得教師資格證的農(nóng)民工子弟學校老師雖然出身于師范院校，但只把當老師作為人生的過渡，有著其他職業(yè)理想。部分屬于市區(qū)生源的師范類畢業(yè)生，由于畢業(yè)當年無法被正式學校錄用，才去農(nóng)民工子弟學校暫時維持生活，積累經(jīng)驗，并不斷參加招考，以期進入公立學校發(fā)展。
農(nóng)民工子弟學校的老師不乏熱情，但是在待遇甚至業(yè)務水平上，也存在種種不盡如人意的問題。目前，教育部門已經(jīng)把農(nóng)民工子弟學校納入全市教師培訓體制，不定期對農(nóng)民工子弟學校教師進行各種培訓，幫助他們提高。