六年級(jí)語(yǔ)文試題——(上冊(cè))畢業(yè)考試模擬題3

字號(hào):

一、 語(yǔ)言的積累:
    1、 看拼音寫(xiě)詞。
    yuán liàng bēn chí jì jiào shī gōng
    ( ) ( ) ( ) ( )
    bǐng zhú yè yóu nán yǐ zhì xìn
    ( ) ( )
    2、 在帶點(diǎn)字的正確讀音下面畫(huà)“√”。
    嫵媚(fǔ wǔ) 樂(lè)趣(qù qǔ) 貧者語(yǔ)于富者曰(yù yǔ)
    3、 在錯(cuò)別字下面畫(huà)“ “,把正確的字寫(xiě)在( )里:
    詹天佑經(jīng)長(zhǎng)勉勵(lì)工作人員,作事不能有一點(diǎn)兒馬虎,就是遇到在大的困難,也要認(rèn)真勘測(cè),精密計(jì)算。( )
    4、 成語(yǔ)填空。
    破( )為笑 ( )喜若狂 目不( )接 相( )為命
    精( )細(xì)刻 ( )之不理 懸崖( )壁 一( )不染
    5、 組詞:
    阻( ) 烽( ) 逝( )
    沮( ) 峰( ) 適( )
    峽( ) 峻( )
    狹( ) 駿( )
    挾( ) 竣( )
    6、 選擇恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞填空:
    雖然......但是...... 寧可......也...... 不論......總......
    因?yàn)?.....所以...... 盡管......還...... 如果......就......
    (1)( )人類(lèi)大量砍伐森林,( )會(huì)破壞地球的生態(tài)環(huán)境。
    (2)( )累得上氣不接下氣,他( )是堅(jiān)持跑完了全程。
    (3)葉欣護(hù)士長(zhǎng)( )冒著被傳染的危險(xiǎn),( )要進(jìn)病房護(hù)理病人。
    (4)( )”非典“多么猖狂,( )會(huì)被人類(lèi)制服。
    (5)( )繼父的身體越來(lái)越壞,( )他仍帶著河子去這兒去那兒。
    (6)( )時(shí)間是組成生命的材料,( )我們不能浪費(fèi)時(shí)間。
    7、 默寫(xiě)古詩(shī):
    (1)必作題:《春望》
    (2)選作題:
    《宿建德江》
    孟浩然
    二、語(yǔ)言的理解:
    (一)隔壁的燈光
    得知鄰居家得了”非典“,我的心情真是難以形容。站在樓下,我第發(fā)現(xiàn)兩家的距離那么近,周?chē)囊磺心敲纯膳?,我甚至不敢走進(jìn)自己的家。但又能去哪兒呢?我只能回去又地消毒,并祈禱全家平安。
    然而更可怕的是,到了晚上,當(dāng)我開(kāi)窗透氣時(shí),發(fā)現(xiàn)鄰居家的燈還亮著!當(dāng)時(shí)我真不知道是該關(guān)窗還是繼續(xù)開(kāi)窗,我對(duì)空氣都產(chǎn)生了懷疑。我和家人在無(wú)助和惶恐中度過(guò)了一晚。
    第二天,我們決定自己隔離自己,不出家門(mén)一步。而就在這時(shí),我們?nèi)叶汲霈F(xiàn)了感冒癥狀,頭疼、咳嗽、流鼻涕。我害怕極了,不斷地給家人量體溫。好在并沒(méi)有出現(xiàn)發(fā)燒現(xiàn)象。真是度日如年啊!我的心猶如陰沉的天,愁云不散。我只希望時(shí)間能快點(diǎn)過(guò)去,因?yàn)槿绻恍瞧趦?nèi)沒(méi)事,我們?nèi)揖退愣氵^(guò)一劫了。
    每天晚上,我都關(guān)注著隔壁的燈光。一天、兩天、三天,燈一直亮著。我知道,里面住著一位小女孩,她的外婆已經(jīng)病逝,媽媽和爸爸都已染病住進(jìn)了醫(yī)院。我知道,孩子沒(méi)有地方可去,她能呆的安全的地方是自己的家??蓱z的孩子!她還在上小學(xué)。我為她而難過(guò),也為自己的畏縮而羞愧。
    想到這兒,我的心久久不能平靜。于是,我試著叫那女孩,給她打電話,但那邊沒(méi)有人接。我又和居委會(huì)聯(lián)系,得知她的家里已經(jīng)多次消毒,生活由學(xué)校安排,每天三餐放在門(mén)口,由她自己取回去。
    我愛(ài)莫能助。我只希望隔壁的燈光一直亮下去,只要燈亮著,小女孩就還安全。這燈光,是生命之光。漸漸地,對(duì)這燈光,我已經(jīng)不再恐懼了。那天晚上,當(dāng)發(fā)現(xiàn)那燈還亮著時(shí),我甚至有些激動(dòng)了,要知道,這已經(jīng)是第五天了。
    第二天早晨,我的心情也像天氣一樣變得晴朗了。”非典“確實(shí)可怕,但想想那孩子,想想那些沖向危險(xiǎn)的醫(yī)生、護(hù)士,我心中便產(chǎn)生了一股力量。也怪,這樣想的時(shí)候,我忽然發(fā)現(xiàn)自己的咳嗽、頭疼、流鼻涕等癥狀都好了。
    我走出家門(mén),啊,外面的空氣真好!
    1、從短文中找出下面詞語(yǔ)的反義詞:
    晴朗( ) 安全( ) 激動(dòng)( )
    2、寫(xiě)出下面詞語(yǔ)在文中的意思:
    愛(ài)莫能助:
    3、文中說(shuō):“‘非典’確實(shí)可怕,但想想那孩子,想想那些沖向危險(xiǎn)的醫(yī)生、護(hù)士,我心中便產(chǎn)生了一股力量。”你認(rèn)為“這股力量”指的是( )。
    (二)賈老師與周航海
    教我們語(yǔ)文的是賈老師。他年過(guò)半百,教了三十多年的書(shū)了,聽(tīng)說(shuō)班上好些同學(xué)的爸爸、媽媽都是他教過(guò)的學(xué)生呢。賈老師講課生動(dòng),語(yǔ)言幽默,什么話一經(jīng)他嘴,就變得那么有趣,叫人難忘。因此,我們都喜歡上他的課。
    一天,班上一個(gè)名叫周航海的調(diào)皮鬼沒(méi)完成作業(yè),這下,賈老師的臉馬上由晴轉(zhuǎn)陰了。
    “周航海,你怎么不按時(shí)完成作業(yè)???看來(lái)--”話沒(méi)說(shuō)完,我們“嗡嗡嗡”地議論開(kāi)了。
    “周航海,賈老師要罰你抄十遍書(shū)了!”
    “周航??梢姑沽耍 ?BR>    “賈老師饒不了你啦!”
    那周航??迒手?,像個(gè)斗敗了的小公雞。賈老師聽(tīng)見(jiàn)下面的嗡嗡聲,就輕輕地敲了敲講臺(tái):“鮮花在校園里,小蜜蜂怎么往教室里飛呀?”
    我們都不吱聲了。他又說(shuō):“看來(lái)‘航海’要‘翻船’嘍,可不能大意??!”說(shuō)著,把本子遞給了周航海,“別愁眉苦臉的,活像個(gè)輪船失事的船長(zhǎng)!”
    一陣笑聲,大家如釋重負(fù),不再為航海同學(xué)發(fā)愁啦。而賈老師的話又給了我們多少啟迪啊!
    1、請(qǐng)你用“ “畫(huà)出描寫(xiě)周航海神態(tài)的句子。
    2、賈老師上課具有( )的特點(diǎn)。
    3、賈老師的話給了”我們“什么啟迪?
    三、語(yǔ)言的運(yùn)用:
    (一)你喜歡哪種美食?請(qǐng)你圍繞”味道好極了“寫(xiě)一段話。
    要求:內(nèi)容具體,有一定順序,語(yǔ)句通順,不寫(xiě)錯(cuò)別字,正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào),不少于150字。
    (二)同學(xué)們,我們生活的這個(gè)世界因?yàn)橛小睈?ài)“而美麗,也因?yàn)橛小睈?ài)“而精彩。如果你是一個(gè)有愛(ài)心的孩子,一定能夠發(fā)現(xiàn)自己身邊那許許多多關(guān)于”愛(ài)“的故事。請(qǐng)你以《愛(ài)》為題,寫(xiě)一篇記敘文。
    要求:感情真實(shí),內(nèi)容具體,語(yǔ)句通順,有一定條理,不寫(xiě)錯(cuò)別字,正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào),不少于400字。