1.整潔的卷面和漂亮的書(shū)寫(xiě)
漂亮的書(shū)寫(xiě)令人賞心悅目,可使閱卷老師從疲憊不堪中解脫出來(lái),給閱卷老師留下良好的第一印象。
就我而言,每次批改作業(yè),如遇龍飛鳳舞、字跡較為潦草者,均“押后處理”。說(shuō)老實(shí)話,當(dāng)改至后期,我便兩眼發(fā)直,精神極度疲憊,于是也龍飛鳳舞,草草給個(gè)分?jǐn)?shù),算是交差了。
2.字?jǐn)?shù)要達(dá)到最低要求
因?yàn)檠芯可魑膶?duì)字?jǐn)?shù)要求要比四六級(jí)寫(xiě)作要求高,每篇小作文的字?jǐn)?shù)在100字左右,大作文的字?jǐn)?shù)必須達(dá)到160~200字左右,所以考生切記要在規(guī)定的范圍內(nèi)完成自己的工作。但是,有些考生在寫(xiě)作過(guò)程中總存在這樣的想法:寫(xiě)的越長(zhǎng),閱卷老師的分?jǐn)?shù)肯定會(huì)打得更高,其實(shí)未必。有時(shí)候,甚至?xí)m得其反。試想,考生的文章是寫(xiě)長(zhǎng)了,但是考生同時(shí)又將自己的弱點(diǎn)暴露得“一覽無(wú)余”,那樣,考生怎么可能得到高分呢?所以,考生應(yīng)注意在寫(xiě)作中長(zhǎng)度一定要適當(dāng)。
3.結(jié)構(gòu)完整,脈絡(luò)清晰
研究生考試作文閱卷時(shí)間緊,且采用global scoring(整體評(píng)分)方法,因此閱卷老師不可能慢悠悠地欣賞你的大作。作文閱卷老師都是經(jīng)驗(yàn)非常豐富的大學(xué)英語(yǔ)教師,他們要在數(shù)分鐘內(nèi)瀏覽完考生作文,給出評(píng)分意見(jiàn)。如何吸引閱卷老師的注意呢?我認(rèn)為,一個(gè)完整框架是必不可少的,首先應(yīng)讓閱卷老師覺(jué)得你的文章是結(jié)構(gòu)完整合理、符合要求的。換言之,即具備英語(yǔ)文章的基本要素:引言段、擴(kuò)展段和結(jié)尾段。引言段中要包含thesis statement(中心句),擴(kuò)展段的每段均應(yīng)有topic sentence(主題句),結(jié)尾段應(yīng)該是一個(gè)自然收尾的段落。中文講究意合,而英語(yǔ)注意形合,要求句與句、段與段之間運(yùn)用恰當(dāng)?shù)倪^(guò)渡詞,把上下文有機(jī)地連接起來(lái)。因此,應(yīng)適當(dāng)運(yùn)用關(guān)鍵詞組、套句,以吸引閱卷老師的“眼球”。
漂亮的書(shū)寫(xiě)令人賞心悅目,可使閱卷老師從疲憊不堪中解脫出來(lái),給閱卷老師留下良好的第一印象。
就我而言,每次批改作業(yè),如遇龍飛鳳舞、字跡較為潦草者,均“押后處理”。說(shuō)老實(shí)話,當(dāng)改至后期,我便兩眼發(fā)直,精神極度疲憊,于是也龍飛鳳舞,草草給個(gè)分?jǐn)?shù),算是交差了。
2.字?jǐn)?shù)要達(dá)到最低要求
因?yàn)檠芯可魑膶?duì)字?jǐn)?shù)要求要比四六級(jí)寫(xiě)作要求高,每篇小作文的字?jǐn)?shù)在100字左右,大作文的字?jǐn)?shù)必須達(dá)到160~200字左右,所以考生切記要在規(guī)定的范圍內(nèi)完成自己的工作。但是,有些考生在寫(xiě)作過(guò)程中總存在這樣的想法:寫(xiě)的越長(zhǎng),閱卷老師的分?jǐn)?shù)肯定會(huì)打得更高,其實(shí)未必。有時(shí)候,甚至?xí)m得其反。試想,考生的文章是寫(xiě)長(zhǎng)了,但是考生同時(shí)又將自己的弱點(diǎn)暴露得“一覽無(wú)余”,那樣,考生怎么可能得到高分呢?所以,考生應(yīng)注意在寫(xiě)作中長(zhǎng)度一定要適當(dāng)。
3.結(jié)構(gòu)完整,脈絡(luò)清晰
研究生考試作文閱卷時(shí)間緊,且采用global scoring(整體評(píng)分)方法,因此閱卷老師不可能慢悠悠地欣賞你的大作。作文閱卷老師都是經(jīng)驗(yàn)非常豐富的大學(xué)英語(yǔ)教師,他們要在數(shù)分鐘內(nèi)瀏覽完考生作文,給出評(píng)分意見(jiàn)。如何吸引閱卷老師的注意呢?我認(rèn)為,一個(gè)完整框架是必不可少的,首先應(yīng)讓閱卷老師覺(jué)得你的文章是結(jié)構(gòu)完整合理、符合要求的。換言之,即具備英語(yǔ)文章的基本要素:引言段、擴(kuò)展段和結(jié)尾段。引言段中要包含thesis statement(中心句),擴(kuò)展段的每段均應(yīng)有topic sentence(主題句),結(jié)尾段應(yīng)該是一個(gè)自然收尾的段落。中文講究意合,而英語(yǔ)注意形合,要求句與句、段與段之間運(yùn)用恰當(dāng)?shù)倪^(guò)渡詞,把上下文有機(jī)地連接起來(lái)。因此,應(yīng)適當(dāng)運(yùn)用關(guān)鍵詞組、套句,以吸引閱卷老師的“眼球”。