31.在我國古代教育，從“教”、“養(yǎng)”、“取”、“任”四個方面系統(tǒng)論述人才理論的教育家是（ ）
A.周敦頤 B.張載 C.王安石 D.顏元
32.下列敘述屬于選題基本要求的是（ ）
①課題研究基本條件上的可行性②課題研究步驟、方法及手段的合理性 ③課題研究的基本思路及內容框架的科學性④課題選題的價值 ⑤對同類研究和相關研究狀況把握的準確性與全面性⑥問題本身要新穎
A.①③⑤ B. ②③④⑥
C.①②④⑤⑥ D. ①②③④⑤
33.京師同文館是中國近代早的新式學堂，它創(chuàng)辦于（ ）
A.1840年 B.1860年 C.1862年 D.1864年
34.對于中西文化關系的問題，（ ）提出“中學為體，西學為用”的思想。
A.洋務派 B.維新派 C.革命派 D.改良派
35.《學記》設計的大學教學進程，達到“大成”需要（ ）年。
A.五年 B.七年
C.八年 D.九年
36.太學正式設立于（ ）時期。
A.漢武帝 B.漢成帝
C.漢文帝 D.漢元帝
37.“隨人分限所及”的教育原則是（ ）提出的
A.王安石 B.胡瑗
C.陸九淵 D.王守仁
38.第一部在全國實施的學制是（ ）
A.壬子學制 B.壬寅學制
C.癸丑學制 D.癸卯學制
39.漢代首先提出 “獨尊儒術”思想的是（ ）
A.董仲舒 B.賈誼
C.鄭玄 D.王充
40.（ ）早提出“以法為教” “以吏為師”的主張
A.商鞅 B.韓非
C.秦始皇 D.李斯
41.下列不屬于我國的學習結果分類的是（ ）
A.認知策略的學習 B.道德品質與行為規(guī)范的學習
C.知識的學習 D.心智的以思維能力為主的學習
42.第一個系統(tǒng)論述教育心理學并被稱為“現(xiàn)代教育心理學之父”的心理學家是（ ）
A.巴普洛夫 B.奧蘇伯爾
C.皮亞杰 D.桑代克
43.“六學一館”是（ ）代的中央官學體系的簡稱
A.漢 B.隋
C.唐 D.宋
44.根據(jù)皮亞杰的觀點，兒童能憑借具體事物中獲得的表象進行邏輯思維和群集運算，說明兒童的認知發(fā)展水平已處于（ ）
A.感知運動階段 B.前運算階段
C.具體運算階段 D.形式運算階段
45.在教育研究的設計階段不需要采取什么方法？（ ）
A.確定課題的方法 B.實驗的方法
C. 查閱文獻的方法 D.研究設計的方法
二、辨析題：46-48小題，每小題10分，共30分。判斷正誤并簡要說明理由。
46.辨析教學與教育、智育、上課之間的聯(lián)系與差別。
47.布魯納的學習理論與奧蘇伯爾的學習理論異曲同工。
48.在教育研究方法中，價值研究與事實研究是直接同一的。
三、簡答題：49-54小題，每小題15分，共90分。
49.簡述你所了解的學習策略及其與教學的關系
50.簡述促進知識遷移與應用的教學原則
51簡述教育調查研究的一般步驟
52.簡述孔子的教育思想及其對歷史的影響。
53.簡述私學興起的原因及意義
54.教師專業(yè)化的內涵
四、分析論述題：55-57小題，每小題30分，共90分。
57.本題為必選題，請在Ⅰ、Ⅱ兩道題中選取一道做答，若兩題都回答只按第Ⅰ道試題的成績計入總分。
55.試論述建國以來各個時期的教育目的
56.評述張之洞《勸學篇》的主要內容及“中體西用”思想的歷史作用與局限
57 .Ⅰ評述托爾曼的認知-目的說
Ⅱ論述我國教育研究的現(xiàn)狀及研究方法上存在的問題
A.周敦頤 B.張載 C.王安石 D.顏元
32.下列敘述屬于選題基本要求的是（ ）
①課題研究基本條件上的可行性②課題研究步驟、方法及手段的合理性 ③課題研究的基本思路及內容框架的科學性④課題選題的價值 ⑤對同類研究和相關研究狀況把握的準確性與全面性⑥問題本身要新穎
A.①③⑤ B. ②③④⑥
C.①②④⑤⑥ D. ①②③④⑤
33.京師同文館是中國近代早的新式學堂，它創(chuàng)辦于（ ）
A.1840年 B.1860年 C.1862年 D.1864年
34.對于中西文化關系的問題，（ ）提出“中學為體，西學為用”的思想。
A.洋務派 B.維新派 C.革命派 D.改良派
35.《學記》設計的大學教學進程，達到“大成”需要（ ）年。
A.五年 B.七年
C.八年 D.九年
36.太學正式設立于（ ）時期。
A.漢武帝 B.漢成帝
C.漢文帝 D.漢元帝
37.“隨人分限所及”的教育原則是（ ）提出的
A.王安石 B.胡瑗
C.陸九淵 D.王守仁
38.第一部在全國實施的學制是（ ）
A.壬子學制 B.壬寅學制
C.癸丑學制 D.癸卯學制
39.漢代首先提出 “獨尊儒術”思想的是（ ）
A.董仲舒 B.賈誼
C.鄭玄 D.王充
40.（ ）早提出“以法為教” “以吏為師”的主張
A.商鞅 B.韓非
C.秦始皇 D.李斯
41.下列不屬于我國的學習結果分類的是（ ）
A.認知策略的學習 B.道德品質與行為規(guī)范的學習
C.知識的學習 D.心智的以思維能力為主的學習
42.第一個系統(tǒng)論述教育心理學并被稱為“現(xiàn)代教育心理學之父”的心理學家是（ ）
A.巴普洛夫 B.奧蘇伯爾
C.皮亞杰 D.桑代克
43.“六學一館”是（ ）代的中央官學體系的簡稱
A.漢 B.隋
C.唐 D.宋
44.根據(jù)皮亞杰的觀點，兒童能憑借具體事物中獲得的表象進行邏輯思維和群集運算，說明兒童的認知發(fā)展水平已處于（ ）
A.感知運動階段 B.前運算階段
C.具體運算階段 D.形式運算階段
45.在教育研究的設計階段不需要采取什么方法？（ ）
A.確定課題的方法 B.實驗的方法
C. 查閱文獻的方法 D.研究設計的方法
二、辨析題：46-48小題，每小題10分，共30分。判斷正誤并簡要說明理由。
46.辨析教學與教育、智育、上課之間的聯(lián)系與差別。
47.布魯納的學習理論與奧蘇伯爾的學習理論異曲同工。
48.在教育研究方法中，價值研究與事實研究是直接同一的。
三、簡答題：49-54小題，每小題15分，共90分。
49.簡述你所了解的學習策略及其與教學的關系
50.簡述促進知識遷移與應用的教學原則
51簡述教育調查研究的一般步驟
52.簡述孔子的教育思想及其對歷史的影響。
53.簡述私學興起的原因及意義
54.教師專業(yè)化的內涵
四、分析論述題：55-57小題，每小題30分，共90分。
57.本題為必選題，請在Ⅰ、Ⅱ兩道題中選取一道做答，若兩題都回答只按第Ⅰ道試題的成績計入總分。
55.試論述建國以來各個時期的教育目的
56.評述張之洞《勸學篇》的主要內容及“中體西用”思想的歷史作用與局限
57 .Ⅰ評述托爾曼的認知-目的說
Ⅱ論述我國教育研究的現(xiàn)狀及研究方法上存在的問題