今天，我們學習了一篇很有教育意義的課文，叫《說勤奮》，這篇課文讓我感觸頗深。課文主要講了兩則關于勤奮的小故事。第一則故事是講的砸缸救人的司馬光，他從小天資聰明，但始終不忘勤奮學習。他小時候，每當老師講完課，他的哥哥和弟弟讀一會書就出去玩了，但是司馬光卻躲在屋里，一遍又一遍地高聲朗讀，不讀到滾瓜爛熟產(chǎn)決不罷休。后來，他用了 19 年的時間，終于寫出了的史學巨著《資治通鑒》。
另一則講的是生物學家童弟周年輕時的故事。他 17 歲才進入中學，第一學期末，他的均分才 45 分，但他毫不氣餒，急起直追，經(jīng)過半年努力，他的成績在班上名列前茅。后來，他到比利時去留學，由于完成了高難度的青蛙卵剝離手術，在歐洲生物界產(chǎn)生了很大的影響，后成了的生物學家。讀了這兩則故事，我深深明白了一個道理：無論是天資聰明也好，天生笨拙也罷，總之，通往成才之路的途徑那就是———勤奮，它才是通往理想境界的橋梁。這時，我不禁想到自己，我覺得自己比較聰明，但與司馬光相比，則相形見拙，所以今后我一定我刻苦努力。只有
一生勤奮，才能有所作為。我希望我能成為一個對社會、對人民有用的人。
另一則講的是生物學家童弟周年輕時的故事。他 17 歲才進入中學，第一學期末，他的均分才 45 分，但他毫不氣餒，急起直追，經(jīng)過半年努力，他的成績在班上名列前茅。后來，他到比利時去留學，由于完成了高難度的青蛙卵剝離手術，在歐洲生物界產(chǎn)生了很大的影響，后成了的生物學家。讀了這兩則故事，我深深明白了一個道理：無論是天資聰明也好，天生笨拙也罷，總之，通往成才之路的途徑那就是———勤奮，它才是通往理想境界的橋梁。這時，我不禁想到自己，我覺得自己比較聰明，但與司馬光相比，則相形見拙，所以今后我一定我刻苦努力。只有
一生勤奮，才能有所作為。我希望我能成為一個對社會、對人民有用的人。