主持人：各位網(wǎng)友大家晚上好，歡迎光臨嘉賓聊天室。07年下半年大學(xué)英語(yǔ)四六級(jí)考試今天開(kāi)考，今天我們邀請(qǐng)到新東方四六級(jí)屠浩民、趙建昆、李艷華老師來(lái)為大家解析今天的試題，首先請(qǐng)三位老師跟我們網(wǎng)友打個(gè)招呼吧。
趙建昆：各位好，我是趙建昆。
李艷華：大家好，我是李艷華。
屠浩民：大家好，我是屠浩民。
主持人：今年四六級(jí)考試的整體情況怎么樣，請(qǐng)老師解答一下。
趙建昆：各位同學(xué)在今天已經(jīng)經(jīng)歷了四六級(jí)考試，今年是在改革之后的第四回的考試出現(xiàn)，早晨是四級(jí)考試，下午是六級(jí)考試，總體來(lái)說(shuō)，這回的四六級(jí)考試從難度上來(lái)講并沒(méi)有太大的變化，題型沒(méi)有任何的變化，分值沒(méi)有任何的變化，是新題目繼續(xù)延續(xù)風(fēng)格的表現(xiàn)，但是有兩個(gè)變化我們需要注意，這兩個(gè)變化不算太大，第一個(gè)是四六級(jí)的快速閱讀過(guò)去都是進(jìn)行正誤判斷，這回改成了四選一的類(lèi)型。 在六級(jí)的完形或改錯(cuò)部分，過(guò)去大部分都認(rèn)為會(huì)考改錯(cuò)，但是今年繼續(xù)考完形。這兩個(gè)變化當(dāng)中體現(xiàn)出來(lái)的問(wèn)題是因?yàn)樗麄兪切〉淖兓?，所以我們并不認(rèn)為在今后的過(guò)程中，我們的整個(gè)結(jié)構(gòu)會(huì)有改變，但是并不排除個(gè)別題目的類(lèi)型有微調(diào)的可能。比如說(shuō)我們認(rèn)為四六級(jí)的新題目快速閱讀題目有正誤判斷改為選擇題，接下來(lái)很可能還有其他的類(lèi)型出現(xiàn)，比如說(shuō)連線題等等，所以它依然是一個(gè)能力型要求的考試。這是題目當(dāng)中整體風(fēng)格和小的改變。
從題目的內(nèi)容來(lái)講，題目依然是以目前的實(shí)際情況和考試類(lèi)型的一些題目相結(jié)合的走勢(shì)，比如說(shuō)在四六級(jí)題目當(dāng)中涉及到了很多和我們生活息息相關(guān)的主題，證明我們這個(gè)考試是從能力和生活角度培養(yǎng)同學(xué)的能力的。比如說(shuō)作文當(dāng)中就提到過(guò)課外活動(dòng)的問(wèn)題，這是目前大學(xué)生在處理學(xué)習(xí)和生活當(dāng)中經(jīng)常面到的矛盾。而另外六級(jí)的寫(xiě)作討論的是電子產(chǎn)品對(duì)人類(lèi)生活的影響。除了寫(xiě)作方面之外，聽(tīng)力部分、閱讀部分，都出現(xiàn)了和生活息息相關(guān)的主題，比如說(shuō)酒店當(dāng)中的訂房，比如說(shuō)乘車(chē)問(wèn)題，比如說(shuō)找工作問(wèn)題?？傮w而言，四六級(jí)考試依然是一個(gè)非常重要的考試，體現(xiàn)出生活當(dāng)中的英文，也體現(xiàn)出大學(xué)生在學(xué)習(xí)英文時(shí)應(yīng)該注意的一些問(wèn)題。從整體的風(fēng)格來(lái)講，并沒(méi)有太大的變化。
今年的題目另外一個(gè)內(nèi)容在題目形式和歷年題目當(dāng)中有很大的相似性，在題目都找到過(guò)去的題目影子。在接下來(lái)的復(fù)習(xí)當(dāng)中依然以歷年的真題為有效的復(fù)習(xí)方式和復(fù)習(xí)模板。這是四六級(jí)整體狀況。
從難度上來(lái)講，基本上保持了原有難度，但是不同的級(jí)別考試內(nèi)容當(dāng)中，題目可能有一些變化，比如說(shuō)以四級(jí)為例，四級(jí)的聽(tīng)力這回相對(duì)比較簡(jiǎn)單，但是閱讀的難度會(huì)有往上走的趨勢(shì)，六級(jí)當(dāng)中聽(tīng)力和閱讀都保持以往的難度。這是關(guān)于四六級(jí)整體狀況的分析，接下來(lái)和網(wǎng)友分享的是不同的方面。首先有請(qǐng)李艷華老師和各位分享關(guān)于四六級(jí)寫(xiě)作方面的一些具體問(wèn)題。
主持人：李艷華老師是主要輔導(dǎo)作文，下面請(qǐng)李老師講一下今年作文的情況。
李艷華：講兩方面，關(guān)于四級(jí)作文，首先來(lái)看類(lèi)型屬于議論文，在話題范圍上是校園內(nèi)話題，六級(jí)作文是校外話題，可以看得出來(lái)六級(jí)作文在內(nèi)容設(shè)計(jì)上比四級(jí)遠(yuǎn)了一些，難度稍微增加一些。四級(jí)作文有提綱的，每個(gè)提綱可以按提綱寫(xiě)每一段，第一個(gè)提綱講的目前學(xué)校比起選課的情況，這個(gè)提綱按照現(xiàn)象題來(lái)分析，在寫(xiě)第一段的時(shí)候，可以把現(xiàn)象鋪陳一下。 第二段說(shuō)的是一些學(xué)生選課不同的原因，這方面可以寫(xiě)成原因段落，我們也可以自行設(shè)計(jì)為正反對(duì)比段落，讓他們之間彼此相對(duì)。這樣形成對(duì)比的格式，就比較靠近正反觀點(diǎn)題。
第三段，問(wèn)的是例如我，我可以寫(xiě)我的觀點(diǎn)或者我的做法，所以第三段是比較開(kāi)放的。每一種方向不管是我的觀點(diǎn)還是我的做法，都是符合題意要求的，都不是跑題。所以這道題它的風(fēng)格是比較穩(wěn)健，但是又帶有開(kāi)放的思路。整體難度不是太大。
現(xiàn)在講一下六級(jí)。六級(jí)作文還是議論文，剛才已經(jīng)講過(guò)在話題上已經(jīng)不再是一個(gè)校內(nèi)的簡(jiǎn)單話題，是一個(gè)校外性或者社會(huì)性的話題，它基本上屬于現(xiàn)象分析?，F(xiàn)象分析一般的分析方面有如下：現(xiàn)象陳述和該現(xiàn)象的影響和效果。這道題也不例外。第一個(gè)段落要求寫(xiě)該現(xiàn)象的存在，第二個(gè)段落要求寫(xiě)該現(xiàn)象對(duì)人們的生活、工作、學(xué)習(xí)的影響。我們?cè)趯?xiě)完兩段之后，還要再補(bǔ)充一個(gè)合理的段落第三段。在內(nèi)容方面只要切題就可以，比如可以寫(xiě)我會(huì)怎么做，還可以寫(xiě)一些社會(huì)性應(yīng)對(duì)措施等，官方措施也可以?？傊?，這道題難度也不是很大。
主持人：接下來(lái)我們請(qǐng)新東方主講閱讀的屠浩民老師跟大家分享六級(jí)閱讀方面的問(wèn)題。
屠浩民：大家好，首先大概了解一下這次四六級(jí)考試的一些變化。先看一下快速閱讀。很多同學(xué)拿到題目之后，會(huì)很驚訝，和我們之前所講的題型有一點(diǎn)點(diǎn)變化，傳統(tǒng)的考試十道題目有六個(gè)判斷，四個(gè)填空，這次轉(zhuǎn)為七個(gè)四選一，三個(gè)填空，相信很多同學(xué)一下子會(huì)措手不及，所以很多同學(xué)在心理上一下子有巨大的反差，對(duì)后面的做題產(chǎn)生了很多負(fù)面的影響。 如果你要仔細(xì)發(fā)現(xiàn)，這次的新的題型并不是很新，因?yàn)樗麄兊恼w題干和判斷題是一樣的，仍然可以采用課上的細(xì)節(jié)定位方式，在文章中找到答案所在的位置。填空題也同樣可以通過(guò)細(xì)節(jié)來(lái)找到答案的精確句群或者精確句子。比方拿六級(jí)來(lái)說(shuō)，這次六級(jí)的題目和六月份的六級(jí)有很大的相似，上次是7個(gè)步驟，這次是7個(gè)方法。在西方人心目當(dāng)中7是一個(gè)很吉利的數(shù)字，我們有什么人的七大成功定律，人的7個(gè)成功的基石，所以7應(yīng)該來(lái)說(shuō)還是很吉利的數(shù)字。而且六級(jí)的閱讀比四級(jí)的快速閱讀還要更容易一些，因?yàn)樗忻黠@的小標(biāo)題作為提示。解起來(lái)可以利用小標(biāo)題來(lái)進(jìn)行圈定答案的范圍。
整體來(lái)說(shuō)，四六級(jí)的快速閱讀，文章雖長(zhǎng)，單詞量也偏大，但是解題還是比較容易的。需要的是心理上的耐心和大量閱讀的毅力。由于這微調(diào)，導(dǎo)致了很多同學(xué)在后面做題時(shí)心理壓力加大，所以時(shí)間的分布上沒(méi)有很好的把握，很多同學(xué)沒(méi)有能夠全部做完所有的題型。
下面看一下后面的仔細(xì)閱讀。首先看一下四級(jí)。四級(jí)考試第一道題目仍然是傳統(tǒng)的選詞填空，這道題目還是按照上課所講的可以采用先將單詞進(jìn)行詞性的分類(lèi)，將此種題型轉(zhuǎn)化為傳統(tǒng)的完形填空題。然后根據(jù)所缺空的句子缺少的成分來(lái)判斷該選哪個(gè)單詞。這道題目的難點(diǎn)在于同學(xué)下面給出的選項(xiàng)詞匯很多是不認(rèn)識(shí)的，導(dǎo)致了做起來(lái)有一定的困難，這也說(shuō)明大家在以后的練習(xí)當(dāng)中要不斷擴(kuò)充自己的單詞量，而不能過(guò)于依賴(lài)技巧，而且要常記和熟記一些英語(yǔ)當(dāng)中常見(jiàn)的表達(dá)方式、固定用語(yǔ)還有習(xí)語(yǔ)。
看一下六級(jí)的第一篇文章。第一篇文章和過(guò)去兩次新六級(jí)考試是一樣的，仍然采用簡(jiǎn)短回答，五個(gè)填空。應(yīng)該來(lái)說(shuō)這道題目在考試的時(shí)候，要求大家是將后面的六級(jí)閱讀題進(jìn)行題的順序調(diào)換，也就是先做翻譯，再做完形，再做仔細(xì)閱讀，后做回答問(wèn)題。由于很多同學(xué)這次沒(méi)有想到會(huì)考察完形填空，所以在這個(gè)方面浪費(fèi)了很多時(shí)間，后沒(méi)有時(shí)間來(lái)完成這篇文章。如果要仔細(xì)讀這篇文章的話，會(huì)發(fā)現(xiàn)這些文章的整體細(xì)節(jié)還是非常明顯的，可以通過(guò)每道題目當(dāng)中一些關(guān)鍵的動(dòng)詞或者是副詞或者是一些顯性的介詞短語(yǔ)，在文章當(dāng)中尋找答案所在的大概范圍，用盡量少的單詞來(lái)進(jìn)行填空。
看一下仔細(xì)閱讀。這次的四六級(jí)仔細(xì)閱讀，出題模式和方式完全相同，的差異就是文章的難易程度上和詞匯上。這次的四級(jí)和六級(jí)仔細(xì)閱讀兩篇文章，第一篇都采取了夾敘夾議，第二篇是純粹的議論文。在傳統(tǒng)四六級(jí)中，記敘文應(yīng)該是不會(huì)出現(xiàn)的，在上次的六級(jí)中曾經(jīng)出現(xiàn)過(guò)記敘文，但是是簡(jiǎn)單考察，這次違背常規(guī)考察出現(xiàn)記敘文，說(shuō)明這出現(xiàn)了六級(jí)閱讀考試的趨勢(shì)。以后會(huì)更多注重于所謂的理解，對(duì)我們的閱讀技巧關(guān)注可能會(huì)越來(lái)越少。這次的仔細(xì)閱讀還有另外一個(gè)特點(diǎn)就是考題不再偏向于我們所說(shuō)的各種題型，例如主旨、細(xì)節(jié)、猜詞、作者的觀點(diǎn)態(tài)度以及推論題。這次很多考題僅僅偏向于理解題，從這也可以看出來(lái)六級(jí)整體考試已經(jīng)向我們的考研方向偏進(jìn)，更多要求大家對(duì)文章的整體理解和長(zhǎng)句、難句的整體把握以及深入的分析。不再像傳統(tǒng)的考試中只要大家掌握了技巧就能將文章接出。
第三個(gè)特點(diǎn)，這次的考題選項(xiàng)之間的差異不夠明顯，所以很多學(xué)生發(fā)現(xiàn)很多選項(xiàng)模棱兩可，重要區(qū)分這兩個(gè)選項(xiàng)，靠?jī)蓚€(gè)選項(xiàng)之間某個(gè)特定的單詞在文章當(dāng)中所表達(dá)的意思，如果單詞量少的話，就直接決定了你對(duì)此題的正確判斷，由此可以看出，我們以后在練習(xí)六級(jí)閱讀的時(shí)候，第一要特別注重整體文章的理解和把握，不要過(guò)于將整個(gè)考試的成功于否壓在考試技巧上。第二對(duì)常規(guī)六級(jí)考試的單詞非常熟悉，對(duì)它的用法有比較深入的了解。第三，大家以后要開(kāi)始關(guān)注一些記敘文的解題方法以及多了解記敘文應(yīng)該如何來(lái)進(jìn)行展開(kāi)，得出結(jié)論。
雖然有這樣一些簡(jiǎn)單的小小的變化，但是我們還可以看出這次六級(jí)整體難度應(yīng)該是較前兩次考試難度降低了。在這次考試中需要的是更多的時(shí)間，從這里看出來(lái)，大家在以后練習(xí)中如何進(jìn)行更好的時(shí)間分布和時(shí)間控制。還是盡量能夠?qū)⒚科恼驴刂圃?分鐘到10分鐘之內(nèi)，如果超出這個(gè)時(shí)間，很有可能會(huì)影響到其他題型的解答。也許很多同學(xué)會(huì)擔(dān)心快速閱讀沒(méi)有解答完成，因?yàn)檫@道題目的得分率本身比較偏低，即使沒(méi)有完成，應(yīng)該對(duì)整體的考試沒(méi)有太大的影響，所以主要的中心還是在仔細(xì)閱讀之上。
趙建昆：感謝屠浩民老師，我和各位分享的是四六級(jí)考試部分的聽(tīng)力篇章。聽(tīng)力和閱讀一樣占去了35%，一直以來(lái)都是各位同學(xué)比較擔(dān)心和害怕的地方，因?yàn)榇蠹以谶^(guò)去的實(shí)踐當(dāng)中，聽(tīng)力訓(xùn)練比較少，聽(tīng)力的過(guò)程無(wú)論主觀和客觀對(duì)同學(xué)的練習(xí)限制比較多，同學(xué)練得比較少，因而往年來(lái)講，各位考的情況不大好，今年四六級(jí)聽(tīng)力從難度來(lái)講，是明顯有了難度的回落，而六級(jí)基本持平，從題型來(lái)講，聽(tīng)力部分沒(méi)有任何變化，從解題規(guī)律和技巧來(lái)講，經(jīng)典做題方法不斷重現(xiàn)，幾乎就是重新演繹。 從風(fēng)格來(lái)講，四級(jí)的聽(tīng)力更加生活化，六級(jí)的聽(tīng)力稍稍書(shū)面化一些。
接下來(lái)分享主要是四級(jí)聽(tīng)力為主，會(huì)加入一些和六級(jí)考試聽(tīng)力部分相關(guān)的元素。首先看一下四級(jí)聽(tīng)力。在早晨時(shí)間當(dāng)中，曾經(jīng)提到過(guò)如果你看到四級(jí)聽(tīng)力題目的時(shí)候，并且你也上過(guò)新東方的培訓(xùn)班或者曾經(jīng)對(duì)歷一些真題非常地熟悉的話，那么你將會(huì)非常地開(kāi)心，因?yàn)槲覀冞@回四級(jí)聽(tīng)力考試有太多過(guò)往的元素，而且在課堂當(dāng)中強(qiáng)調(diào)各位去注意的一些部分全都出現(xiàn)，比如說(shuō)小對(duì)話第12題，這道題就是歷非常傳統(tǒng)的對(duì)話地點(diǎn)題，這道題目的出現(xiàn)預(yù)示著各位是可以得到很明顯的分?jǐn)?shù)，如果說(shuō)遇到一些熟悉的題目的話，心態(tài)將會(huì)完全放松下來(lái)，為以后的題目打好基礎(chǔ)。另外在稍候一些題目當(dāng)中也發(fā)現(xiàn)，近幾年經(jīng)常出現(xiàn)的同主題以及異議解釋題都是大面積出現(xiàn)，這些規(guī)律化題目的出現(xiàn)預(yù)示著四級(jí)小對(duì)話應(yīng)該是比較容易得分的地方，而且這些過(guò)程當(dāng)中出現(xiàn)了很多大家熟悉的場(chǎng)景概念，比如說(shuō)餐⒕頻輟⒒〉鵲齲廡┑胤蕉際譴蠹曳淺Ｊ煜さ奶嫉愕胤劍綣聰骯?，上过课，或者是有心人，震}敲揮形侍?。四级的长对话縿┧一各|詰羌侵暗氖帳靶欣罟蹋磽庖桓隹嫉惴窒淼氖譴蠹胰フ夜ぷ韉氖慮?，而这样两件蕬]樵謚拔頤僑甲齬餑?，而且哉O暾嫣庵幸部際怨滔喙氐那榭觶繞涫欽夜ぷ髡飧鍪慮?，灾@μ餑恐校?006年和2007年連續(xù)兩次考中，2006年7月份快速閱讀四級(jí)部分也是考的求職，你會(huì)發(fā)現(xiàn)非常貼近生活，講了重要的事情，都是各位身邊發(fā)生的，和大學(xué)生息息相關(guān)。難度來(lái)講，長(zhǎng)對(duì)話的風(fēng)格，只要能夠按照長(zhǎng)對(duì)話思路進(jìn)行下來(lái)，能聽(tīng)懂一半，幾乎上都可以全做對(duì)了，首句出題，尾句出題，轉(zhuǎn)折地方出題等等，這些在六級(jí)當(dāng)中出現(xiàn)，四六級(jí)長(zhǎng)對(duì)話不會(huì)對(duì)各位同學(xué)構(gòu)成威脅。四六級(jí)聽(tīng)力有時(shí)間的限制，這兩塊下來(lái)不會(huì)有太大的。
接下來(lái)是四六級(jí)部分的聽(tīng)力理解，也就是短文聽(tīng)力，在過(guò)去被同學(xué)們認(rèn)為是一個(gè)失分的關(guān)鍵，在今年發(fā)現(xiàn)四級(jí)考了兩篇說(shuō)明文，一篇故事，六級(jí)以說(shuō)明文為主，無(wú)論考什么文章形式，解題技巧和過(guò)去經(jīng)典題目之間沒(méi)有太大的區(qū)別，在上課強(qiáng)調(diào)過(guò)以及各位同學(xué)在課下實(shí)踐當(dāng)中努力去做過(guò)的一些規(guī)律，諸如首尾句出題原則以及視聽(tīng)基本一致原則，以及轉(zhuǎn)折關(guān)系原則，以及序數(shù)詞原則等等，都在四六級(jí)題目當(dāng)中有所反映。更多的時(shí)候，要求大家完全不用全部聽(tīng)懂，只需要做到一點(diǎn)，那就是雙眼緊跟選項(xiàng)，讓耳朵聽(tīng)到的東西和你在選項(xiàng)中看到的元素開(kāi)始重合的時(shí)候，就是你應(yīng)該做出選項(xiàng)和選項(xiàng)答案的時(shí)候，因?yàn)槁?tīng)到什么選什么，基本上成為四六級(jí)聽(tīng)力當(dāng)中在后半程得分的關(guān)鍵點(diǎn)。相對(duì)而言，四六級(jí)部分的短對(duì)話、長(zhǎng)對(duì)話以及短文聽(tīng)力部分，難度不算太大，不過(guò)前方的難度降低是以后方難度增加為基礎(chǔ)。
今年的復(fù)合式聽(tīng)寫(xiě)部分，四六級(jí)難度都不小。首先四級(jí)部分前八個(gè)單詞的確難度超過(guò)往年，有一些單詞可能各位在聽(tīng)的時(shí)候都無(wú)法辨認(rèn)清楚，更不要說(shuō)寫(xiě)出來(lái)。四級(jí)復(fù)合式聽(tīng)寫(xiě)部分出現(xiàn)了令人非常驚訝的事情，就是編號(hào)為44的答案是一句話，而這句話竟然在前方已經(jīng)大面積出現(xiàn)過(guò)，不知道出題人有意為之，還是因?yàn)槭杪┓赶滦⌒〉腻e(cuò)誤，這是給大家得分的機(jī)會(huì)，你得要平靜地進(jìn)行簡(jiǎn)單抄寫(xiě)，就可以得分，這個(gè)分?jǐn)?shù)不低，是2分。剩下幾句話確實(shí)難度稍大，各位如果能聽(tīng)寫(xiě)下一些單詞，并且簡(jiǎn)單造句的話，得分也是有可能的。在四六級(jí)聽(tīng)寫(xiě)部分，六級(jí)后半程里出現(xiàn)過(guò)這樣的情況，六級(jí)復(fù)合式聽(tīng)寫(xiě)后三句話中也是第一句比較簡(jiǎn)單，后兩句話比較難。對(duì)各位考試來(lái)講，在四六級(jí)復(fù)合式聽(tīng)寫(xiě)部分得到滿分幾乎是不可能完成的任務(wù)，我們認(rèn)為這部分是考驗(yàn)大家耐心和毅力的過(guò)程，由于得到滿分是不可能的事情，但是不放棄，盡量多寫(xiě)一點(diǎn)，也是獲得得分的可能性。即便寫(xiě)下個(gè)別單詞之后，也一定要造出完整的句子，并且造出一些簡(jiǎn)單的句子，如果這些句子的含義或者整個(gè)文章的背景有一些復(fù)合的話，得分的可能性有提高。我們一直建議考試做聽(tīng)力要保持一以貫之的注意力。聽(tīng)力部分是在考聽(tīng)力，這是它的形式，更多考察是各位同學(xué)的注意力和毅力。
整個(gè)四六級(jí)聽(tīng)力概況分析到這里。在今后的準(zhǔn)備當(dāng)中應(yīng)該注意哪些問(wèn)題。在四六級(jí)準(zhǔn)備方面，依然建議大家依然以聽(tīng)真題為主，在聽(tīng)力部分考了很好的成績(jī)，只需要做到一件事情就是非常成功的事情，那就是將2000年到2007年將近16套真題聽(tīng)力部分所有單詞和短語(yǔ)包括句子都能聽(tīng)懂，這種聽(tīng)懂是沒(méi)有任何書(shū)籍和材料支持下能聽(tīng)懂，就是*聽(tīng)的境界，如果達(dá)到這樣的境界，無(wú)論題目怎么變化，無(wú)論考題形式有什么變化，難度有什么變化，各位都能獲得很好的成績(jī)。
主持人：接下來(lái)請(qǐng)李艷華老師分析一下四六級(jí)部分各占去5%的翻譯部分。
李艷華：講兩部分。四級(jí)依然在原來(lái)的道路上有一些創(chuàng)新，首先考一個(gè)詞組，它不再是動(dòng)詞詞組，而是做狀語(yǔ)的詞語(yǔ)，同樣它還出現(xiàn)了從句，不再是像往常賓語(yǔ)從句，而是涉及到表語(yǔ)從句，這是在課堂上也是講過(guò)的。因?yàn)闃?biāo)語(yǔ)從句跟賓語(yǔ)從句非?？拷?，也不例外涉及到對(duì)主句的考察。
說(shuō)一下六級(jí)，六級(jí)明顯比四級(jí)難很多。它不再拘泥于成分的考察，而是大篇句子的考察，而且在難度上，句子的組織上，也比四級(jí)更難了。
主持人：在翻譯準(zhǔn)備上需要注意什么呢？
李艷華：在翻譯準(zhǔn)備上，希望大家面對(duì)現(xiàn)實(shí)，鞏固語(yǔ)法。 因?yàn)榉g題是語(yǔ)法的變相題，還是考的語(yǔ)法題。這是早單項(xiàng)選擇老題型的縮略。所以想完全拿到翻譯的分?jǐn)?shù)，必須語(yǔ)法有相當(dāng)?shù)幕A(chǔ)和了解。
趙建昆：各位考生在時(shí)間安排上有一個(gè)安排，畢竟翻譯題目在100%試卷當(dāng)中只占去5%，所以大家可以在實(shí)在沒(méi)有辦法對(duì)付翻譯的情況下，分一些時(shí)候給精細(xì)閱讀，因?yàn)榫?xì)閱讀占得分?jǐn)?shù)比較大。說(shuō)到底對(duì)參加四六級(jí)的同學(xué)，除了學(xué)習(xí)能力，另外一個(gè)重要能力是統(tǒng)籌能力和時(shí)間控制能力，因?yàn)橛猩岵庞械?，如果沒(méi)有舍的話，很有可能你想得到的東西沒(méi)有得到，而你應(yīng)該得到的東西也沒(méi)有得到。
主持人：接下來(lái)我們請(qǐng)每位老師在學(xué)生以后的復(fù)習(xí)過(guò)程中做一些點(diǎn)撥，學(xué)習(xí)是長(zhǎng)期的過(guò)程。 首先請(qǐng)屠浩民老師跟大家分享一下閱讀的簡(jiǎn)單做題方法和準(zhǔn)備復(fù)習(xí)的方法？
屠浩民：從幾方面來(lái)說(shuō)一下，第一個(gè)大家可以按照四六級(jí)模式發(fā)現(xiàn)大部分題型都是偏向于生活化和熱點(diǎn)化，這說(shuō)明在以后的英語(yǔ)學(xué)習(xí)過(guò)程中，應(yīng)該加重對(duì)現(xiàn)實(shí)生活以及熱點(diǎn)問(wèn)題的了解，不管是中文還是英文的，都應(yīng)該有自己的見(jiàn)解，同時(shí)會(huì)通過(guò)網(wǎng)絡(luò)尋找相關(guān)的材料，進(jìn)行理解。第二，大家也會(huì)發(fā)現(xiàn)，核心詞匯在六級(jí)當(dāng)中占了主要的位置，大家在平時(shí)學(xué)習(xí)當(dāng)中應(yīng)該投入更大的精力去把握六級(jí)中常見(jiàn)的詞匯，也就是將歷年閱讀理解中常見(jiàn)詞匯進(jìn)行記憶和理解，也可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)和論壇當(dāng)中下載核心詞匯。第三，大家平時(shí)要增加閱讀的練習(xí)量，從這次新的題型變化中，大家應(yīng)該做到不要過(guò)于偏重于某一種出題的模式，應(yīng)該將所有可能性的出題模式都要進(jìn)行練習(xí)。比方說(shuō)這次的快速閱讀題型轉(zhuǎn)換，就可以通過(guò)專(zhuān)業(yè)八級(jí)或者專(zhuān)業(yè)四級(jí)快速閱讀進(jìn)行練習(xí)，的區(qū)別是專(zhuān)業(yè)四級(jí)、八級(jí)快速閱讀文章較短，而六級(jí)文章偏長(zhǎng)，但是解釋思路和方式是相通的，或者大家通過(guò)傳統(tǒng)的六級(jí)真題練習(xí)快速閱讀，這是細(xì)節(jié)的定位方式。
大家還需要做到一點(diǎn)，平時(shí)要增加一些對(duì)長(zhǎng)句和難句的分析理解，這和語(yǔ)法相通的，當(dāng)你將長(zhǎng)句難句的理解練好以后，對(duì)后面的翻譯有很大的幫助。這就是大家在平時(shí)閱讀當(dāng)中需要做到的幾個(gè)基本點(diǎn)。
主持人：接下來(lái)請(qǐng)趙建昆給大家分享一下聽(tīng)力的準(zhǔn)備方式和準(zhǔn)備考試的做法。
趙建昆：分享的方法是非常清楚的，就是一步一步可操作性很強(qiáng)的方式，希望各位盡量能夠?qū)嵺`它。首先第一步是聽(tīng)力，很簡(jiǎn)單就是兩個(gè)字就是聽(tīng)力。需要做的將2000年到2007年題目都完整做一遍，做題的時(shí)候不允許有任何的干擾和停頓以及中途停止的情況的發(fā)生。而且做聽(tīng)力時(shí)絕對(duì)不要因?yàn)楹闷嫘幕蛘卟荒軋?jiān)持，而翻開(kāi)后面的書(shū)本看一下答案或者原文，這是非常不利的。第一步就是聽(tīng)，看答案，看自己狀態(tài)如何。第二步做完題目之后，確認(rèn)答案的準(zhǔn)確性，看看自己的準(zhǔn)確率和錯(cuò)誤率有多少，把原文翻開(kāi)，需要做的是查閱，將聽(tīng)力部分原文當(dāng)中和選項(xiàng)當(dāng)中不懂的單詞和短語(yǔ)全部查出來(lái)，進(jìn)行分類(lèi)摘抄，確認(rèn)這個(gè)東西今后在聽(tīng)的時(shí)候不會(huì)出任何問(wèn)題的。我們有太多的錯(cuò)誤實(shí)際上都是過(guò)往的錯(cuò)誤，而不是新的錯(cuò)誤，如果說(shuō)你把錯(cuò)誤全部糾正的話，就是非常成功的人了。第三步，當(dāng)整個(gè)聽(tīng)力和總結(jié)的過(guò)程完成之后，你現(xiàn)在需要做的是忘記題目本身，將聽(tīng)力翻開(kāi)到原文部分聽(tīng)第二遍，在第二遍的聽(tīng)力過(guò)程中，需要注意的是單詞的發(fā)音，發(fā)音的一些現(xiàn)象，語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)的變化，你需要注意的是剛才沒(méi)有聽(tīng)懂的地方到底是什么，像這樣一些你沒(méi)有聽(tīng)懂的地方，沒(méi)有聽(tīng)懂的單詞和短語(yǔ)是需要重新反復(fù)確認(rèn)一下。第三步稱(chēng)之為視聽(tīng)。第四步就是非常重要的，也是相對(duì)來(lái)說(shuō)有很大難度的，但是非常具有終實(shí)效性的聽(tīng)力方法就是*聽(tīng)，就是將書(shū)本完全拋開(kāi)，用雙耳的力量去聽(tīng)剛才用眼睛和耳朵共同配合做過(guò)的聽(tīng)力原文部分。在這個(gè)時(shí)間中，會(huì)發(fā)現(xiàn)有兩個(gè)問(wèn)題可能依然是無(wú)法習(xí)慣的。第一點(diǎn)是語(yǔ)速，第二點(diǎn)是剛剛明明用眼睛幫助能夠聽(tīng)懂的東西在這一輪又聽(tīng)不懂了，這些你沒(méi)有辦法單純用耳朵聽(tīng)懂的東西就是同學(xué)的聽(tīng)力盲點(diǎn)和雷區(qū)，需要做的回到第三步上，把這些東西重新打開(kāi)看一看，確認(rèn)到底是什么東西，然后反復(fù)再聽(tīng)，直到用雙耳力量能聽(tīng)懂時(shí)，*聽(tīng)才能聽(tīng)懂。*聽(tīng)是高階段，將2000年到2007年所有題目都能*聽(tīng)的話，各位在今后的聽(tīng)力中就是一帆風(fēng)順，挑戰(zhàn)是沒(méi)有的。
聽(tīng)力學(xué)習(xí)和閱讀學(xué)習(xí)這兩者之間有明顯的共同點(diǎn)，就是在做了很多題目之后，會(huì)發(fā)現(xiàn)你并沒(méi)有實(shí)際的提高，而且這種實(shí)際的提高不但不會(huì)有，甚至有個(gè)別時(shí)候會(huì)發(fā)現(xiàn)出現(xiàn)成績(jī)下降的情況，建議大家千萬(wàn)不要?dú)怵H，英文學(xué)習(xí)當(dāng)中有一個(gè)平臺(tái)期，很有可能你的很多量的積累是沒(méi)有辦法再一個(gè)時(shí)間段中做出一個(gè)質(zhì)的飛躍。第二點(diǎn)，請(qǐng)大家一定要相信，在聽(tīng)力學(xué)習(xí)和閱讀學(xué)習(xí)包括整個(gè)英文階段學(xué)習(xí)過(guò)程中，當(dāng)你遇到困難多的時(shí)候，實(shí)際上就是各位同學(xué)正在邁向進(jìn)步或者進(jìn)步的時(shí)候，反而當(dāng)你做題一帆風(fēng)順的時(shí)候，只不過(guò)是實(shí)力的展示過(guò)程，并不是實(shí)力的提高過(guò)程。所以請(qǐng)大家一定記住，越困難的時(shí)候，實(shí)際上是大家越成長(zhǎng)的時(shí)候，而不是越下降的時(shí)候。
主持人：請(qǐng)李艷華老師說(shuō)一下寫(xiě)作。
李艷華：關(guān)于寫(xiě)作部分，希望大家繼續(xù)關(guān)注議論文，對(duì)各種類(lèi)型要靈活使用，搭配使用，因?yàn)樽h論文的題型可能是各種題型的綜合，希望大家在平時(shí)的閱讀過(guò)程中，碰到好的句型，對(duì)這個(gè)句子作為摘抄，作為自己的素材，因?yàn)樗麄兪呛酮?dú)創(chuàng)的。如果時(shí)間充分，希望大家多面對(duì)語(yǔ)法，因?yàn)榫渥拥膶?xiě)作是語(yǔ)法的使用，語(yǔ)法不過(guò)關(guān)的話，句子還是無(wú)法上去。
屠浩民：后我來(lái)做一個(gè)小小的總結(jié)。 就像趙老師說(shuō)的我們?cè)陂喿x、聽(tīng)力以及后面的完形和翻譯練習(xí)當(dāng)中一定不要過(guò)于注重正確、錯(cuò)誤與否，應(yīng)該注重閱讀長(zhǎng)篇英語(yǔ)文章和聽(tīng)力的耐心和細(xì)致。說(shuō)句實(shí)話，六級(jí)閱讀更多依靠大家的堅(jiān)強(qiáng)意志力和細(xì)心的理解和分析。借用愛(ài)爾蘭詩(shī)人葉芝的一句話“沒(méi)有困難就沒(méi)有快樂(lè)。”
趙建昆：也希望各位同學(xué)能夠在考試的困難當(dāng)中尋找出人生彼岸的快樂(lè)，祝大家圣誕快樂(lè)，新年快樂(lè)，學(xué)習(xí)進(jìn)步。
主持人：改革之后，我們已經(jīng)沒(méi)有分?jǐn)?shù)線一說(shuō)了，根據(jù)今年試題難度，四級(jí)考生報(bào)考六級(jí)和報(bào)考口語(yǔ)的限制分?jǐn)?shù)會(huì)不會(huì)有一些變化？
趙建昆：按照往年的情況來(lái)講，以去年為例，四六級(jí)的界限，當(dāng)四級(jí)通過(guò)一個(gè)成績(jī)，六級(jí)就會(huì)考試，這個(gè)界限是425分，占去710的分離恰好是60%，姑且認(rèn)為今年這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)基本上不會(huì)變化太大，只會(huì)在這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)上下浮動(dòng)一些或者依然沿用這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)就是60%。而過(guò)去一些標(biāo)準(zhǔn)，我們認(rèn)為依然可以使用的，四六級(jí)考試的要求是你對(duì)四六級(jí)成績(jī)分別是四級(jí)達(dá)到80分以上，而六級(jí)達(dá)到75分以上，也就是大家可以換算一下，當(dāng)四級(jí)成績(jī)達(dá)到710分中80%或者六級(jí)成績(jī)達(dá)到710分當(dāng)中的75%，你就有可能有資格去參加四六級(jí)的口語(yǔ)考試。
主持人：非常感謝三位老師的光臨，在此預(yù)祝今年考生取得理想的成績(jī)。
趙建昆：各位好，我是趙建昆。
李艷華：大家好，我是李艷華。
屠浩民：大家好，我是屠浩民。
主持人：今年四六級(jí)考試的整體情況怎么樣，請(qǐng)老師解答一下。
趙建昆：各位同學(xué)在今天已經(jīng)經(jīng)歷了四六級(jí)考試，今年是在改革之后的第四回的考試出現(xiàn)，早晨是四級(jí)考試，下午是六級(jí)考試，總體來(lái)說(shuō)，這回的四六級(jí)考試從難度上來(lái)講并沒(méi)有太大的變化，題型沒(méi)有任何的變化，分值沒(méi)有任何的變化，是新題目繼續(xù)延續(xù)風(fēng)格的表現(xiàn)，但是有兩個(gè)變化我們需要注意，這兩個(gè)變化不算太大，第一個(gè)是四六級(jí)的快速閱讀過(guò)去都是進(jìn)行正誤判斷，這回改成了四選一的類(lèi)型。 在六級(jí)的完形或改錯(cuò)部分，過(guò)去大部分都認(rèn)為會(huì)考改錯(cuò)，但是今年繼續(xù)考完形。這兩個(gè)變化當(dāng)中體現(xiàn)出來(lái)的問(wèn)題是因?yàn)樗麄兪切〉淖兓?，所以我們并不認(rèn)為在今后的過(guò)程中，我們的整個(gè)結(jié)構(gòu)會(huì)有改變，但是并不排除個(gè)別題目的類(lèi)型有微調(diào)的可能。比如說(shuō)我們認(rèn)為四六級(jí)的新題目快速閱讀題目有正誤判斷改為選擇題，接下來(lái)很可能還有其他的類(lèi)型出現(xiàn)，比如說(shuō)連線題等等，所以它依然是一個(gè)能力型要求的考試。這是題目當(dāng)中整體風(fēng)格和小的改變。
從題目的內(nèi)容來(lái)講，題目依然是以目前的實(shí)際情況和考試類(lèi)型的一些題目相結(jié)合的走勢(shì)，比如說(shuō)在四六級(jí)題目當(dāng)中涉及到了很多和我們生活息息相關(guān)的主題，證明我們這個(gè)考試是從能力和生活角度培養(yǎng)同學(xué)的能力的。比如說(shuō)作文當(dāng)中就提到過(guò)課外活動(dòng)的問(wèn)題，這是目前大學(xué)生在處理學(xué)習(xí)和生活當(dāng)中經(jīng)常面到的矛盾。而另外六級(jí)的寫(xiě)作討論的是電子產(chǎn)品對(duì)人類(lèi)生活的影響。除了寫(xiě)作方面之外，聽(tīng)力部分、閱讀部分，都出現(xiàn)了和生活息息相關(guān)的主題，比如說(shuō)酒店當(dāng)中的訂房，比如說(shuō)乘車(chē)問(wèn)題，比如說(shuō)找工作問(wèn)題?？傮w而言，四六級(jí)考試依然是一個(gè)非常重要的考試，體現(xiàn)出生活當(dāng)中的英文，也體現(xiàn)出大學(xué)生在學(xué)習(xí)英文時(shí)應(yīng)該注意的一些問(wèn)題。從整體的風(fēng)格來(lái)講，并沒(méi)有太大的變化。
今年的題目另外一個(gè)內(nèi)容在題目形式和歷年題目當(dāng)中有很大的相似性，在題目都找到過(guò)去的題目影子。在接下來(lái)的復(fù)習(xí)當(dāng)中依然以歷年的真題為有效的復(fù)習(xí)方式和復(fù)習(xí)模板。這是四六級(jí)整體狀況。
從難度上來(lái)講，基本上保持了原有難度，但是不同的級(jí)別考試內(nèi)容當(dāng)中，題目可能有一些變化，比如說(shuō)以四級(jí)為例，四級(jí)的聽(tīng)力這回相對(duì)比較簡(jiǎn)單，但是閱讀的難度會(huì)有往上走的趨勢(shì)，六級(jí)當(dāng)中聽(tīng)力和閱讀都保持以往的難度。這是關(guān)于四六級(jí)整體狀況的分析，接下來(lái)和網(wǎng)友分享的是不同的方面。首先有請(qǐng)李艷華老師和各位分享關(guān)于四六級(jí)寫(xiě)作方面的一些具體問(wèn)題。
主持人：李艷華老師是主要輔導(dǎo)作文，下面請(qǐng)李老師講一下今年作文的情況。
李艷華：講兩方面，關(guān)于四級(jí)作文，首先來(lái)看類(lèi)型屬于議論文，在話題范圍上是校園內(nèi)話題，六級(jí)作文是校外話題，可以看得出來(lái)六級(jí)作文在內(nèi)容設(shè)計(jì)上比四級(jí)遠(yuǎn)了一些，難度稍微增加一些。四級(jí)作文有提綱的，每個(gè)提綱可以按提綱寫(xiě)每一段，第一個(gè)提綱講的目前學(xué)校比起選課的情況，這個(gè)提綱按照現(xiàn)象題來(lái)分析，在寫(xiě)第一段的時(shí)候，可以把現(xiàn)象鋪陳一下。 第二段說(shuō)的是一些學(xué)生選課不同的原因，這方面可以寫(xiě)成原因段落，我們也可以自行設(shè)計(jì)為正反對(duì)比段落，讓他們之間彼此相對(duì)。這樣形成對(duì)比的格式，就比較靠近正反觀點(diǎn)題。
第三段，問(wèn)的是例如我，我可以寫(xiě)我的觀點(diǎn)或者我的做法，所以第三段是比較開(kāi)放的。每一種方向不管是我的觀點(diǎn)還是我的做法，都是符合題意要求的，都不是跑題。所以這道題它的風(fēng)格是比較穩(wěn)健，但是又帶有開(kāi)放的思路。整體難度不是太大。
現(xiàn)在講一下六級(jí)。六級(jí)作文還是議論文，剛才已經(jīng)講過(guò)在話題上已經(jīng)不再是一個(gè)校內(nèi)的簡(jiǎn)單話題，是一個(gè)校外性或者社會(huì)性的話題，它基本上屬于現(xiàn)象分析?，F(xiàn)象分析一般的分析方面有如下：現(xiàn)象陳述和該現(xiàn)象的影響和效果。這道題也不例外。第一個(gè)段落要求寫(xiě)該現(xiàn)象的存在，第二個(gè)段落要求寫(xiě)該現(xiàn)象對(duì)人們的生活、工作、學(xué)習(xí)的影響。我們?cè)趯?xiě)完兩段之后，還要再補(bǔ)充一個(gè)合理的段落第三段。在內(nèi)容方面只要切題就可以，比如可以寫(xiě)我會(huì)怎么做，還可以寫(xiě)一些社會(huì)性應(yīng)對(duì)措施等，官方措施也可以?？傊?，這道題難度也不是很大。
主持人：接下來(lái)我們請(qǐng)新東方主講閱讀的屠浩民老師跟大家分享六級(jí)閱讀方面的問(wèn)題。
屠浩民：大家好，首先大概了解一下這次四六級(jí)考試的一些變化。先看一下快速閱讀。很多同學(xué)拿到題目之后，會(huì)很驚訝，和我們之前所講的題型有一點(diǎn)點(diǎn)變化，傳統(tǒng)的考試十道題目有六個(gè)判斷，四個(gè)填空，這次轉(zhuǎn)為七個(gè)四選一，三個(gè)填空，相信很多同學(xué)一下子會(huì)措手不及，所以很多同學(xué)在心理上一下子有巨大的反差，對(duì)后面的做題產(chǎn)生了很多負(fù)面的影響。 如果你要仔細(xì)發(fā)現(xiàn)，這次的新的題型并不是很新，因?yàn)樗麄兊恼w題干和判斷題是一樣的，仍然可以采用課上的細(xì)節(jié)定位方式，在文章中找到答案所在的位置。填空題也同樣可以通過(guò)細(xì)節(jié)來(lái)找到答案的精確句群或者精確句子。比方拿六級(jí)來(lái)說(shuō)，這次六級(jí)的題目和六月份的六級(jí)有很大的相似，上次是7個(gè)步驟，這次是7個(gè)方法。在西方人心目當(dāng)中7是一個(gè)很吉利的數(shù)字，我們有什么人的七大成功定律，人的7個(gè)成功的基石，所以7應(yīng)該來(lái)說(shuō)還是很吉利的數(shù)字。而且六級(jí)的閱讀比四級(jí)的快速閱讀還要更容易一些，因?yàn)樗忻黠@的小標(biāo)題作為提示。解起來(lái)可以利用小標(biāo)題來(lái)進(jìn)行圈定答案的范圍。
整體來(lái)說(shuō)，四六級(jí)的快速閱讀，文章雖長(zhǎng)，單詞量也偏大，但是解題還是比較容易的。需要的是心理上的耐心和大量閱讀的毅力。由于這微調(diào)，導(dǎo)致了很多同學(xué)在后面做題時(shí)心理壓力加大，所以時(shí)間的分布上沒(méi)有很好的把握，很多同學(xué)沒(méi)有能夠全部做完所有的題型。
下面看一下后面的仔細(xì)閱讀。首先看一下四級(jí)。四級(jí)考試第一道題目仍然是傳統(tǒng)的選詞填空，這道題目還是按照上課所講的可以采用先將單詞進(jìn)行詞性的分類(lèi)，將此種題型轉(zhuǎn)化為傳統(tǒng)的完形填空題。然后根據(jù)所缺空的句子缺少的成分來(lái)判斷該選哪個(gè)單詞。這道題目的難點(diǎn)在于同學(xué)下面給出的選項(xiàng)詞匯很多是不認(rèn)識(shí)的，導(dǎo)致了做起來(lái)有一定的困難，這也說(shuō)明大家在以后的練習(xí)當(dāng)中要不斷擴(kuò)充自己的單詞量，而不能過(guò)于依賴(lài)技巧，而且要常記和熟記一些英語(yǔ)當(dāng)中常見(jiàn)的表達(dá)方式、固定用語(yǔ)還有習(xí)語(yǔ)。
看一下六級(jí)的第一篇文章。第一篇文章和過(guò)去兩次新六級(jí)考試是一樣的，仍然采用簡(jiǎn)短回答，五個(gè)填空。應(yīng)該來(lái)說(shuō)這道題目在考試的時(shí)候，要求大家是將后面的六級(jí)閱讀題進(jìn)行題的順序調(diào)換，也就是先做翻譯，再做完形，再做仔細(xì)閱讀，后做回答問(wèn)題。由于很多同學(xué)這次沒(méi)有想到會(huì)考察完形填空，所以在這個(gè)方面浪費(fèi)了很多時(shí)間，后沒(méi)有時(shí)間來(lái)完成這篇文章。如果要仔細(xì)讀這篇文章的話，會(huì)發(fā)現(xiàn)這些文章的整體細(xì)節(jié)還是非常明顯的，可以通過(guò)每道題目當(dāng)中一些關(guān)鍵的動(dòng)詞或者是副詞或者是一些顯性的介詞短語(yǔ)，在文章當(dāng)中尋找答案所在的大概范圍，用盡量少的單詞來(lái)進(jìn)行填空。
看一下仔細(xì)閱讀。這次的四六級(jí)仔細(xì)閱讀，出題模式和方式完全相同，的差異就是文章的難易程度上和詞匯上。這次的四級(jí)和六級(jí)仔細(xì)閱讀兩篇文章，第一篇都采取了夾敘夾議，第二篇是純粹的議論文。在傳統(tǒng)四六級(jí)中，記敘文應(yīng)該是不會(huì)出現(xiàn)的，在上次的六級(jí)中曾經(jīng)出現(xiàn)過(guò)記敘文，但是是簡(jiǎn)單考察，這次違背常規(guī)考察出現(xiàn)記敘文，說(shuō)明這出現(xiàn)了六級(jí)閱讀考試的趨勢(shì)。以后會(huì)更多注重于所謂的理解，對(duì)我們的閱讀技巧關(guān)注可能會(huì)越來(lái)越少。這次的仔細(xì)閱讀還有另外一個(gè)特點(diǎn)就是考題不再偏向于我們所說(shuō)的各種題型，例如主旨、細(xì)節(jié)、猜詞、作者的觀點(diǎn)態(tài)度以及推論題。這次很多考題僅僅偏向于理解題，從這也可以看出來(lái)六級(jí)整體考試已經(jīng)向我們的考研方向偏進(jìn)，更多要求大家對(duì)文章的整體理解和長(zhǎng)句、難句的整體把握以及深入的分析。不再像傳統(tǒng)的考試中只要大家掌握了技巧就能將文章接出。
第三個(gè)特點(diǎn)，這次的考題選項(xiàng)之間的差異不夠明顯，所以很多學(xué)生發(fā)現(xiàn)很多選項(xiàng)模棱兩可，重要區(qū)分這兩個(gè)選項(xiàng)，靠?jī)蓚€(gè)選項(xiàng)之間某個(gè)特定的單詞在文章當(dāng)中所表達(dá)的意思，如果單詞量少的話，就直接決定了你對(duì)此題的正確判斷，由此可以看出，我們以后在練習(xí)六級(jí)閱讀的時(shí)候，第一要特別注重整體文章的理解和把握，不要過(guò)于將整個(gè)考試的成功于否壓在考試技巧上。第二對(duì)常規(guī)六級(jí)考試的單詞非常熟悉，對(duì)它的用法有比較深入的了解。第三，大家以后要開(kāi)始關(guān)注一些記敘文的解題方法以及多了解記敘文應(yīng)該如何來(lái)進(jìn)行展開(kāi)，得出結(jié)論。
雖然有這樣一些簡(jiǎn)單的小小的變化，但是我們還可以看出這次六級(jí)整體難度應(yīng)該是較前兩次考試難度降低了。在這次考試中需要的是更多的時(shí)間，從這里看出來(lái)，大家在以后練習(xí)中如何進(jìn)行更好的時(shí)間分布和時(shí)間控制。還是盡量能夠?qū)⒚科恼驴刂圃?分鐘到10分鐘之內(nèi)，如果超出這個(gè)時(shí)間，很有可能會(huì)影響到其他題型的解答。也許很多同學(xué)會(huì)擔(dān)心快速閱讀沒(méi)有解答完成，因?yàn)檫@道題目的得分率本身比較偏低，即使沒(méi)有完成，應(yīng)該對(duì)整體的考試沒(méi)有太大的影響，所以主要的中心還是在仔細(xì)閱讀之上。
趙建昆：感謝屠浩民老師，我和各位分享的是四六級(jí)考試部分的聽(tīng)力篇章。聽(tīng)力和閱讀一樣占去了35%，一直以來(lái)都是各位同學(xué)比較擔(dān)心和害怕的地方，因?yàn)榇蠹以谶^(guò)去的實(shí)踐當(dāng)中，聽(tīng)力訓(xùn)練比較少，聽(tīng)力的過(guò)程無(wú)論主觀和客觀對(duì)同學(xué)的練習(xí)限制比較多，同學(xué)練得比較少，因而往年來(lái)講，各位考的情況不大好，今年四六級(jí)聽(tīng)力從難度來(lái)講，是明顯有了難度的回落，而六級(jí)基本持平，從題型來(lái)講，聽(tīng)力部分沒(méi)有任何變化，從解題規(guī)律和技巧來(lái)講，經(jīng)典做題方法不斷重現(xiàn)，幾乎就是重新演繹。 從風(fēng)格來(lái)講，四級(jí)的聽(tīng)力更加生活化，六級(jí)的聽(tīng)力稍稍書(shū)面化一些。
接下來(lái)分享主要是四級(jí)聽(tīng)力為主，會(huì)加入一些和六級(jí)考試聽(tīng)力部分相關(guān)的元素。首先看一下四級(jí)聽(tīng)力。在早晨時(shí)間當(dāng)中，曾經(jīng)提到過(guò)如果你看到四級(jí)聽(tīng)力題目的時(shí)候，并且你也上過(guò)新東方的培訓(xùn)班或者曾經(jīng)對(duì)歷一些真題非常地熟悉的話，那么你將會(huì)非常地開(kāi)心，因?yàn)槲覀冞@回四級(jí)聽(tīng)力考試有太多過(guò)往的元素，而且在課堂當(dāng)中強(qiáng)調(diào)各位去注意的一些部分全都出現(xiàn)，比如說(shuō)小對(duì)話第12題，這道題就是歷非常傳統(tǒng)的對(duì)話地點(diǎn)題，這道題目的出現(xiàn)預(yù)示著各位是可以得到很明顯的分?jǐn)?shù)，如果說(shuō)遇到一些熟悉的題目的話，心態(tài)將會(huì)完全放松下來(lái)，為以后的題目打好基礎(chǔ)。另外在稍候一些題目當(dāng)中也發(fā)現(xiàn)，近幾年經(jīng)常出現(xiàn)的同主題以及異議解釋題都是大面積出現(xiàn)，這些規(guī)律化題目的出現(xiàn)預(yù)示著四級(jí)小對(duì)話應(yīng)該是比較容易得分的地方，而且這些過(guò)程當(dāng)中出現(xiàn)了很多大家熟悉的場(chǎng)景概念，比如說(shuō)餐⒕頻輟⒒〉鵲齲廡┑胤蕉際譴蠹曳淺Ｊ煜さ奶嫉愕胤劍綣聰骯?，上过课，或者是有心人，震}敲揮形侍?。四级的长对话縿┧一各|詰羌侵暗氖帳靶欣罟蹋磽庖桓隹嫉惴窒淼氖譴蠹胰フ夜ぷ韉氖慮?，而这样两件蕬]樵謚拔頤僑甲齬餑?，而且哉O暾嫣庵幸部際怨滔喙氐那榭觶繞涫欽夜ぷ髡飧鍪慮?，灾@μ餑恐校?006年和2007年連續(xù)兩次考中，2006年7月份快速閱讀四級(jí)部分也是考的求職，你會(huì)發(fā)現(xiàn)非常貼近生活，講了重要的事情，都是各位身邊發(fā)生的，和大學(xué)生息息相關(guān)。難度來(lái)講，長(zhǎng)對(duì)話的風(fēng)格，只要能夠按照長(zhǎng)對(duì)話思路進(jìn)行下來(lái)，能聽(tīng)懂一半，幾乎上都可以全做對(duì)了，首句出題，尾句出題，轉(zhuǎn)折地方出題等等，這些在六級(jí)當(dāng)中出現(xiàn)，四六級(jí)長(zhǎng)對(duì)話不會(huì)對(duì)各位同學(xué)構(gòu)成威脅。四六級(jí)聽(tīng)力有時(shí)間的限制，這兩塊下來(lái)不會(huì)有太大的。
接下來(lái)是四六級(jí)部分的聽(tīng)力理解，也就是短文聽(tīng)力，在過(guò)去被同學(xué)們認(rèn)為是一個(gè)失分的關(guān)鍵，在今年發(fā)現(xiàn)四級(jí)考了兩篇說(shuō)明文，一篇故事，六級(jí)以說(shuō)明文為主，無(wú)論考什么文章形式，解題技巧和過(guò)去經(jīng)典題目之間沒(méi)有太大的區(qū)別，在上課強(qiáng)調(diào)過(guò)以及各位同學(xué)在課下實(shí)踐當(dāng)中努力去做過(guò)的一些規(guī)律，諸如首尾句出題原則以及視聽(tīng)基本一致原則，以及轉(zhuǎn)折關(guān)系原則，以及序數(shù)詞原則等等，都在四六級(jí)題目當(dāng)中有所反映。更多的時(shí)候，要求大家完全不用全部聽(tīng)懂，只需要做到一點(diǎn)，那就是雙眼緊跟選項(xiàng)，讓耳朵聽(tīng)到的東西和你在選項(xiàng)中看到的元素開(kāi)始重合的時(shí)候，就是你應(yīng)該做出選項(xiàng)和選項(xiàng)答案的時(shí)候，因?yàn)槁?tīng)到什么選什么，基本上成為四六級(jí)聽(tīng)力當(dāng)中在后半程得分的關(guān)鍵點(diǎn)。相對(duì)而言，四六級(jí)部分的短對(duì)話、長(zhǎng)對(duì)話以及短文聽(tīng)力部分，難度不算太大，不過(guò)前方的難度降低是以后方難度增加為基礎(chǔ)。
今年的復(fù)合式聽(tīng)寫(xiě)部分，四六級(jí)難度都不小。首先四級(jí)部分前八個(gè)單詞的確難度超過(guò)往年，有一些單詞可能各位在聽(tīng)的時(shí)候都無(wú)法辨認(rèn)清楚，更不要說(shuō)寫(xiě)出來(lái)。四級(jí)復(fù)合式聽(tīng)寫(xiě)部分出現(xiàn)了令人非常驚訝的事情，就是編號(hào)為44的答案是一句話，而這句話竟然在前方已經(jīng)大面積出現(xiàn)過(guò)，不知道出題人有意為之，還是因?yàn)槭杪┓赶滦⌒〉腻e(cuò)誤，這是給大家得分的機(jī)會(huì)，你得要平靜地進(jìn)行簡(jiǎn)單抄寫(xiě)，就可以得分，這個(gè)分?jǐn)?shù)不低，是2分。剩下幾句話確實(shí)難度稍大，各位如果能聽(tīng)寫(xiě)下一些單詞，并且簡(jiǎn)單造句的話，得分也是有可能的。在四六級(jí)聽(tīng)寫(xiě)部分，六級(jí)后半程里出現(xiàn)過(guò)這樣的情況，六級(jí)復(fù)合式聽(tīng)寫(xiě)后三句話中也是第一句比較簡(jiǎn)單，后兩句話比較難。對(duì)各位考試來(lái)講，在四六級(jí)復(fù)合式聽(tīng)寫(xiě)部分得到滿分幾乎是不可能完成的任務(wù)，我們認(rèn)為這部分是考驗(yàn)大家耐心和毅力的過(guò)程，由于得到滿分是不可能的事情，但是不放棄，盡量多寫(xiě)一點(diǎn)，也是獲得得分的可能性。即便寫(xiě)下個(gè)別單詞之后，也一定要造出完整的句子，并且造出一些簡(jiǎn)單的句子，如果這些句子的含義或者整個(gè)文章的背景有一些復(fù)合的話，得分的可能性有提高。我們一直建議考試做聽(tīng)力要保持一以貫之的注意力。聽(tīng)力部分是在考聽(tīng)力，這是它的形式，更多考察是各位同學(xué)的注意力和毅力。
整個(gè)四六級(jí)聽(tīng)力概況分析到這里。在今后的準(zhǔn)備當(dāng)中應(yīng)該注意哪些問(wèn)題。在四六級(jí)準(zhǔn)備方面，依然建議大家依然以聽(tīng)真題為主，在聽(tīng)力部分考了很好的成績(jī)，只需要做到一件事情就是非常成功的事情，那就是將2000年到2007年將近16套真題聽(tīng)力部分所有單詞和短語(yǔ)包括句子都能聽(tīng)懂，這種聽(tīng)懂是沒(méi)有任何書(shū)籍和材料支持下能聽(tīng)懂，就是*聽(tīng)的境界，如果達(dá)到這樣的境界，無(wú)論題目怎么變化，無(wú)論考題形式有什么變化，難度有什么變化，各位都能獲得很好的成績(jī)。
主持人：接下來(lái)請(qǐng)李艷華老師分析一下四六級(jí)部分各占去5%的翻譯部分。
李艷華：講兩部分。四級(jí)依然在原來(lái)的道路上有一些創(chuàng)新，首先考一個(gè)詞組，它不再是動(dòng)詞詞組，而是做狀語(yǔ)的詞語(yǔ)，同樣它還出現(xiàn)了從句，不再是像往常賓語(yǔ)從句，而是涉及到表語(yǔ)從句，這是在課堂上也是講過(guò)的。因?yàn)闃?biāo)語(yǔ)從句跟賓語(yǔ)從句非?？拷?，也不例外涉及到對(duì)主句的考察。
說(shuō)一下六級(jí)，六級(jí)明顯比四級(jí)難很多。它不再拘泥于成分的考察，而是大篇句子的考察，而且在難度上，句子的組織上，也比四級(jí)更難了。
主持人：在翻譯準(zhǔn)備上需要注意什么呢？
李艷華：在翻譯準(zhǔn)備上，希望大家面對(duì)現(xiàn)實(shí)，鞏固語(yǔ)法。 因?yàn)榉g題是語(yǔ)法的變相題，還是考的語(yǔ)法題。這是早單項(xiàng)選擇老題型的縮略。所以想完全拿到翻譯的分?jǐn)?shù)，必須語(yǔ)法有相當(dāng)?shù)幕A(chǔ)和了解。
趙建昆：各位考生在時(shí)間安排上有一個(gè)安排，畢竟翻譯題目在100%試卷當(dāng)中只占去5%，所以大家可以在實(shí)在沒(méi)有辦法對(duì)付翻譯的情況下，分一些時(shí)候給精細(xì)閱讀，因?yàn)榫?xì)閱讀占得分?jǐn)?shù)比較大。說(shuō)到底對(duì)參加四六級(jí)的同學(xué)，除了學(xué)習(xí)能力，另外一個(gè)重要能力是統(tǒng)籌能力和時(shí)間控制能力，因?yàn)橛猩岵庞械?，如果沒(méi)有舍的話，很有可能你想得到的東西沒(méi)有得到，而你應(yīng)該得到的東西也沒(méi)有得到。
主持人：接下來(lái)我們請(qǐng)每位老師在學(xué)生以后的復(fù)習(xí)過(guò)程中做一些點(diǎn)撥，學(xué)習(xí)是長(zhǎng)期的過(guò)程。 首先請(qǐng)屠浩民老師跟大家分享一下閱讀的簡(jiǎn)單做題方法和準(zhǔn)備復(fù)習(xí)的方法？
屠浩民：從幾方面來(lái)說(shuō)一下，第一個(gè)大家可以按照四六級(jí)模式發(fā)現(xiàn)大部分題型都是偏向于生活化和熱點(diǎn)化，這說(shuō)明在以后的英語(yǔ)學(xué)習(xí)過(guò)程中，應(yīng)該加重對(duì)現(xiàn)實(shí)生活以及熱點(diǎn)問(wèn)題的了解，不管是中文還是英文的，都應(yīng)該有自己的見(jiàn)解，同時(shí)會(huì)通過(guò)網(wǎng)絡(luò)尋找相關(guān)的材料，進(jìn)行理解。第二，大家也會(huì)發(fā)現(xiàn)，核心詞匯在六級(jí)當(dāng)中占了主要的位置，大家在平時(shí)學(xué)習(xí)當(dāng)中應(yīng)該投入更大的精力去把握六級(jí)中常見(jiàn)的詞匯，也就是將歷年閱讀理解中常見(jiàn)詞匯進(jìn)行記憶和理解，也可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)和論壇當(dāng)中下載核心詞匯。第三，大家平時(shí)要增加閱讀的練習(xí)量，從這次新的題型變化中，大家應(yīng)該做到不要過(guò)于偏重于某一種出題的模式，應(yīng)該將所有可能性的出題模式都要進(jìn)行練習(xí)。比方說(shuō)這次的快速閱讀題型轉(zhuǎn)換，就可以通過(guò)專(zhuān)業(yè)八級(jí)或者專(zhuān)業(yè)四級(jí)快速閱讀進(jìn)行練習(xí)，的區(qū)別是專(zhuān)業(yè)四級(jí)、八級(jí)快速閱讀文章較短，而六級(jí)文章偏長(zhǎng)，但是解釋思路和方式是相通的，或者大家通過(guò)傳統(tǒng)的六級(jí)真題練習(xí)快速閱讀，這是細(xì)節(jié)的定位方式。
大家還需要做到一點(diǎn)，平時(shí)要增加一些對(duì)長(zhǎng)句和難句的分析理解，這和語(yǔ)法相通的，當(dāng)你將長(zhǎng)句難句的理解練好以后，對(duì)后面的翻譯有很大的幫助。這就是大家在平時(shí)閱讀當(dāng)中需要做到的幾個(gè)基本點(diǎn)。
主持人：接下來(lái)請(qǐng)趙建昆給大家分享一下聽(tīng)力的準(zhǔn)備方式和準(zhǔn)備考試的做法。
趙建昆：分享的方法是非常清楚的，就是一步一步可操作性很強(qiáng)的方式，希望各位盡量能夠?qū)嵺`它。首先第一步是聽(tīng)力，很簡(jiǎn)單就是兩個(gè)字就是聽(tīng)力。需要做的將2000年到2007年題目都完整做一遍，做題的時(shí)候不允許有任何的干擾和停頓以及中途停止的情況的發(fā)生。而且做聽(tīng)力時(shí)絕對(duì)不要因?yàn)楹闷嫘幕蛘卟荒軋?jiān)持，而翻開(kāi)后面的書(shū)本看一下答案或者原文，這是非常不利的。第一步就是聽(tīng)，看答案，看自己狀態(tài)如何。第二步做完題目之后，確認(rèn)答案的準(zhǔn)確性，看看自己的準(zhǔn)確率和錯(cuò)誤率有多少，把原文翻開(kāi)，需要做的是查閱，將聽(tīng)力部分原文當(dāng)中和選項(xiàng)當(dāng)中不懂的單詞和短語(yǔ)全部查出來(lái)，進(jìn)行分類(lèi)摘抄，確認(rèn)這個(gè)東西今后在聽(tīng)的時(shí)候不會(huì)出任何問(wèn)題的。我們有太多的錯(cuò)誤實(shí)際上都是過(guò)往的錯(cuò)誤，而不是新的錯(cuò)誤，如果說(shuō)你把錯(cuò)誤全部糾正的話，就是非常成功的人了。第三步，當(dāng)整個(gè)聽(tīng)力和總結(jié)的過(guò)程完成之后，你現(xiàn)在需要做的是忘記題目本身，將聽(tīng)力翻開(kāi)到原文部分聽(tīng)第二遍，在第二遍的聽(tīng)力過(guò)程中，需要注意的是單詞的發(fā)音，發(fā)音的一些現(xiàn)象，語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)的變化，你需要注意的是剛才沒(méi)有聽(tīng)懂的地方到底是什么，像這樣一些你沒(méi)有聽(tīng)懂的地方，沒(méi)有聽(tīng)懂的單詞和短語(yǔ)是需要重新反復(fù)確認(rèn)一下。第三步稱(chēng)之為視聽(tīng)。第四步就是非常重要的，也是相對(duì)來(lái)說(shuō)有很大難度的，但是非常具有終實(shí)效性的聽(tīng)力方法就是*聽(tīng)，就是將書(shū)本完全拋開(kāi)，用雙耳的力量去聽(tīng)剛才用眼睛和耳朵共同配合做過(guò)的聽(tīng)力原文部分。在這個(gè)時(shí)間中，會(huì)發(fā)現(xiàn)有兩個(gè)問(wèn)題可能依然是無(wú)法習(xí)慣的。第一點(diǎn)是語(yǔ)速，第二點(diǎn)是剛剛明明用眼睛幫助能夠聽(tīng)懂的東西在這一輪又聽(tīng)不懂了，這些你沒(méi)有辦法單純用耳朵聽(tīng)懂的東西就是同學(xué)的聽(tīng)力盲點(diǎn)和雷區(qū)，需要做的回到第三步上，把這些東西重新打開(kāi)看一看，確認(rèn)到底是什么東西，然后反復(fù)再聽(tīng)，直到用雙耳力量能聽(tīng)懂時(shí)，*聽(tīng)才能聽(tīng)懂。*聽(tīng)是高階段，將2000年到2007年所有題目都能*聽(tīng)的話，各位在今后的聽(tīng)力中就是一帆風(fēng)順，挑戰(zhàn)是沒(méi)有的。
聽(tīng)力學(xué)習(xí)和閱讀學(xué)習(xí)這兩者之間有明顯的共同點(diǎn)，就是在做了很多題目之后，會(huì)發(fā)現(xiàn)你并沒(méi)有實(shí)際的提高，而且這種實(shí)際的提高不但不會(huì)有，甚至有個(gè)別時(shí)候會(huì)發(fā)現(xiàn)出現(xiàn)成績(jī)下降的情況，建議大家千萬(wàn)不要?dú)怵H，英文學(xué)習(xí)當(dāng)中有一個(gè)平臺(tái)期，很有可能你的很多量的積累是沒(méi)有辦法再一個(gè)時(shí)間段中做出一個(gè)質(zhì)的飛躍。第二點(diǎn)，請(qǐng)大家一定要相信，在聽(tīng)力學(xué)習(xí)和閱讀學(xué)習(xí)包括整個(gè)英文階段學(xué)習(xí)過(guò)程中，當(dāng)你遇到困難多的時(shí)候，實(shí)際上就是各位同學(xué)正在邁向進(jìn)步或者進(jìn)步的時(shí)候，反而當(dāng)你做題一帆風(fēng)順的時(shí)候，只不過(guò)是實(shí)力的展示過(guò)程，并不是實(shí)力的提高過(guò)程。所以請(qǐng)大家一定記住，越困難的時(shí)候，實(shí)際上是大家越成長(zhǎng)的時(shí)候，而不是越下降的時(shí)候。
主持人：請(qǐng)李艷華老師說(shuō)一下寫(xiě)作。
李艷華：關(guān)于寫(xiě)作部分，希望大家繼續(xù)關(guān)注議論文，對(duì)各種類(lèi)型要靈活使用，搭配使用，因?yàn)樽h論文的題型可能是各種題型的綜合，希望大家在平時(shí)的閱讀過(guò)程中，碰到好的句型，對(duì)這個(gè)句子作為摘抄，作為自己的素材，因?yàn)樗麄兪呛酮?dú)創(chuàng)的。如果時(shí)間充分，希望大家多面對(duì)語(yǔ)法，因?yàn)榫渥拥膶?xiě)作是語(yǔ)法的使用，語(yǔ)法不過(guò)關(guān)的話，句子還是無(wú)法上去。
屠浩民：后我來(lái)做一個(gè)小小的總結(jié)。 就像趙老師說(shuō)的我們?cè)陂喿x、聽(tīng)力以及后面的完形和翻譯練習(xí)當(dāng)中一定不要過(guò)于注重正確、錯(cuò)誤與否，應(yīng)該注重閱讀長(zhǎng)篇英語(yǔ)文章和聽(tīng)力的耐心和細(xì)致。說(shuō)句實(shí)話，六級(jí)閱讀更多依靠大家的堅(jiān)強(qiáng)意志力和細(xì)心的理解和分析。借用愛(ài)爾蘭詩(shī)人葉芝的一句話“沒(méi)有困難就沒(méi)有快樂(lè)。”
趙建昆：也希望各位同學(xué)能夠在考試的困難當(dāng)中尋找出人生彼岸的快樂(lè)，祝大家圣誕快樂(lè)，新年快樂(lè)，學(xué)習(xí)進(jìn)步。
主持人：改革之后，我們已經(jīng)沒(méi)有分?jǐn)?shù)線一說(shuō)了，根據(jù)今年試題難度，四級(jí)考生報(bào)考六級(jí)和報(bào)考口語(yǔ)的限制分?jǐn)?shù)會(huì)不會(huì)有一些變化？
趙建昆：按照往年的情況來(lái)講，以去年為例，四六級(jí)的界限，當(dāng)四級(jí)通過(guò)一個(gè)成績(jī)，六級(jí)就會(huì)考試，這個(gè)界限是425分，占去710的分離恰好是60%，姑且認(rèn)為今年這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)基本上不會(huì)變化太大，只會(huì)在這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)上下浮動(dòng)一些或者依然沿用這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)就是60%。而過(guò)去一些標(biāo)準(zhǔn)，我們認(rèn)為依然可以使用的，四六級(jí)考試的要求是你對(duì)四六級(jí)成績(jī)分別是四級(jí)達(dá)到80分以上，而六級(jí)達(dá)到75分以上，也就是大家可以換算一下，當(dāng)四級(jí)成績(jī)達(dá)到710分中80%或者六級(jí)成績(jī)達(dá)到710分當(dāng)中的75%，你就有可能有資格去參加四六級(jí)的口語(yǔ)考試。
主持人：非常感謝三位老師的光臨，在此預(yù)祝今年考生取得理想的成績(jī)。