３）開始收聽北京電臺對外廣播：電臺的英語涉及政治、經濟、文化等各方面內容，語言比較規(guī)范，播音員語音、語調又是楷模，因此聽英語廣播是學習英語的極好途徑。北京電臺（Radil Beijing)收聽方便,每日內容更新,多數是有關我國各方面發(fā)展的消息。由于學習者熟悉這 些內容,這就降低了聽力難度,所以對聽力剛剛入門的人來說是比較合適的。在這一階段, 聽的重點應是北京電臺對外的新聞廣播、國際形勢分析及一些文化評論。聽時要摸索新聞 廣播的一般規(guī)律，注意培養(yǎng)聽新聞的一些基本技巧和方法。如果一開始感到困難，可以采取以下兩個輔助辦法， 即在聽廣播之前閱讀《北京周報》（BEIJING REVIEW),《中國日報》(CHINA DAILY)或《 新華電訊稿》(XIN-HUA NEWS BULLETIN)有關文章。這樣,在內容和詞匯有一定準備的情況下,聽英語廣播就會容易得多 。另外,可以把新聞和評論錄制下來,反復精聽,逐句推敲。這也是抽調聽力的一個委好訓 練方法。 在這一階段,仍應進行聽說配合的群練,做口頭作文,沁報告等等,并開展力掃能及的討論。
⑶中級階段
本階段應從機械訓練轉向實踐,從課本進入社會。解決聽外臺的能力作國這一 階段的一項主要任務?？蛇M行以下訓練。
1)聽美國之音(VOA)慢速廣播(VOA SPECIAL ENGLISH PROGRAM)或英國廣播公司(BBC)英語廣播(BBC ENGLISH BY RADIO):這兩個節(jié)目速度較慢,在詞匯選擇上也有適當控制,因此作為訓練聽外臺的起步練 習是很合適的。開始時可根據自己熟悉的工英國或美國音來選聽BBC或VOA,然后逐步向另 一臺過渡。在聽這兩種特殊節(jié)目毫無困難之后,就可轉向正常速度的英美電臺廣播。電臺 廣播和報刊雜志的內容是 緊密聯(lián)系在一起的。因此,在進行這一訓練的同時,應閱讀一些英文報刊雜志。
2)視聽結合,訓練聽懂電影,戲劇的能力:看外語電影可以納入這一階段的訓練。聽電影,戲劇中的臺詞,實際是相當難的,作為起步,可以先看一些翻譯成英語的國產電影,如《閃閃的紅星》甚至幻燈片《高玉寶》等。然后選看熟悉的影片，如《列寧在一九一八》，《戰(zhàn)爭與和平》等。后可嘗試聽一些語言規(guī)范，內容健康的原版英美電影，如《冰海沉船》《百萬英磅》《簡.愛》 《孤星血淚》《霧都孤兒》《紅菱艷》以及中央電視臺的《星期日英語》(ENGLISH ON SUNDAY)節(jié)目中經常播放的一些英美電影對話,不能要求每句話,每個字都聽懂,應以是否正 確把握住了故事情節(jié)和重要的細節(jié)為標準。
3)繼續(xù)前兩階段的某些聽力訓練:聽力訓練是長期的,經常的任務因此,各人可以根據自己的薄弱環(huán)節(jié),在向新內容發(fā)展的同時,堅持進行某些前兩階段采用過的聽力練習形式,但難 度和詞匯量工有所加強,要多聽英。美文化和政治經濟方面的報告,以及訪華學者就當今大家感興趣和國際問題,青 年問題等所作的一小時左右的報告。
[4]高級階段
本階段完成后,英語學習者應達到或者接近英美人的聽力水平,并能應付各種情況。
1)在聽外臺方面,要訓練聽正常速度節(jié)目。要從重點聽新聞,轉向多聽專欄評論和報道。
2)在可能條件下,爭取聽使用英語的學術討論會,語言學,文學,歷史,政治經濟等問題的講座和科普報告,并積極參加報告會后的討論活動。
3)如有興趣或需要,可進一步訓練聽戲劇臺詞和詩歌朗誦,如莎士比亞,蕭伯納,奧尼爾等名家的戲劇,或英美詩歌名篇。
4)練習聽用英語講授的課程,學習英語是為了掌握一種語言工具,從而更好地精通自己的專業(yè),因此,在這一聽力階段應達到聽懂用英語講授的專業(yè)課程或報告,要練習完全用英語進行思維,把耳聽,思考,理解和筆錄完美地用英語統(tǒng)一起來,如果客觀上沒有這種聽課條件, 大量閱讀專業(yè)資料,聽有關專業(yè)風空的英語報告,并積極開展英語討論,與同行交換看法等,也或以在很大程度上彌 補這方面的不足。
三.聽力訓練的幾個具體問題
(1)泛聽和精聽相結合
在聽力訓練中,既要能準確無誤地聽出某些重要的數據,年代,人名,地名及事實,又要兼顧把握大意的訓練,這弱就必須所精聽與泛聽結合起來,交替練習,即把精聽和泛聽分成各處獨立的練習,聽時穿插安排,也可把一個故事或報告他成精泛段落,有些部分精聽,其余泛聽。 在精聽時,要首先熟悉聽力材料中的生詞,對有此難句可以反復聽:而泛聽則首先著眼于量 大,只求掌握大意,不必了解每個細節(jié),精聽遍數不限,直到完全聽懂為止,泛聽的遍數由由 材料難度和自己的程度來決定,得一般不要超過三遍否則就失去了泛聽的意義,泛聽時,不 宜中間打斷,要一氣呵成, 精聽則可在句子之間或困難之處停下機器,倒帶重聽。興泛不精,會養(yǎng)成似是而非,不求甚 解的習慣,反之,則見樹不見林,抓不住大意。所以這兩種訓練哪一種也不應偏廢。
(2)聽力訓練應培養(yǎng)的能力和從上下文猜字的能力,在聽力訓練過程中,往往會碰到聽不清或聽不懂的情況,原因很多,有進是由于說話人發(fā)音不清楚或錄音效果不好,有時是因為出現了生詞或內容陌生的緣故,這就要靠抓字音及從上下文猜字的能力來解決問題。比如:我們初次聽《薄雪花》(EDE LWEISS)這首歌時,可能對其中兩處的歌產生疑問,一是"You look happy to meet me"。有 人會認為是"You look happy to me ,to me "。但若仔細多聽,就會發(fā)現 meet me 連讀時 [t]音部分失去爆破,并不和me 相連。另一難點是"Blossom of smow,may you bloom and grow"這句歌詞中, blossom 一字由于節(jié)拍關系,唱得委快,[l]音聽不清楚,再加上和后面的of連讀,給聽者造成很大困 難,這時需要運用猜字的能力,從上下文進行分析,這是一首關于白色花的歌曲,后面的動詞 中又有bloom(開放)這個詞,只有blossom(花朵)這個詞才比較合適,況且只有blossom這個 詞包含[b]和[s m]這兩個從錄音帶上可以辨認的聲音,這樣問題迎刃而解,所以,碰到類似情況時,首先要記 住能聽清的聲音,然后根據上,下文的內容和語法關系提供的線索來進行推測,如果可能的 話,還可以根據字音查一下字典,這一能力的培養(yǎng)是聽力訓練中很關鍵的一個環(huán)節(jié),對獨立 工作,擺脫困難至關重要 。
2)排除雜音和各種干擾的能力:為國培養(yǎng)這一能力,要多聽新聞廣播,聽那些看不見說話人 口形的錄音報告,要逐漸適應人們說話進加上"well","eh"之類填充語(hesitation fillers)的習慣,以及有時說了一半忽然轉念另起一句話的現象,還要努力做到能把錄音不 清楚不一詞半語,或者講演者降低聲音,很快一帶而過的詞句正確地補充出來。
3)要有適應英國音,美國音及一些主要方言的能力:聽力訓練可以采取從一種音入手,再逐 步過渡支另一種音的辦法。為了更快的掌握聽好英國音和美國音的能力,學習者可以主動 歸納或對比兩種英語在發(fā)音,語調上的差別,以便更好地渡過這一關。如美國人在or,er等 組合字母后面還要加上[r] 音:doctor[ ](英音),[ ](美音):把[a:]音發(fā)為[ ]音:can't[ka:nt](英音), [k nt](美音 )等發(fā)音特點。 對英格蘭北部,蘇格蘭地區(qū)有此特殊的發(fā)音和用字,以及美國黑人英語,澳大利亞,新西蘭英 語中的一些變異現象,如無特殊需要,一般可以不練,不學。但適當有一些了解,聽一,兩個 樣品錄音也有好處。
(3)聽力訓練的時間安排 聽力訓練需要思想高度集中,故時間安排以每天精神佳時候為 宜。而且,時間不宜過長,第 要連續(xù)聽一小時以上。聽力又是習慣成自然的技巧訓練,所以 每天安排一段時間。不能三天打魚,兩天曬網,更不能聽一段時間后,就一扔半年,一年。
(4)聽力測試方法 聽力測試有各種形式,可根據本人程度及訓練目的,找一些合適的附,有 測試題的聽力教材做些練習,考核水平。 1)問答形式:在每次聽守所定內容后,可用問題形式測試是否聽懂了大意,如:"What is the story about?",也可以檢查聽力中的細節(jié)問題,如: "When was the conference held?" 2)填空形式:這種練習主要用來檢查是否聽懂了時間,地點及關鍵字句。它可以幫我們抓難 字和含混不清的詞句,如:Jan's cousin bought (15) pencils. 3)是非形式:這種練習是就一段材料中容易含混的內容提出幾個句子,把似是而非的句子和 正確的句子交錯排列,以檢查聽懂程度。如:Jane's cousin bought 50 pencils.(X)聽到 的正確數字應是15。 4)Jane's cousin has _____. a.bought 50 pencils b.brought 50 pencils c.bought 15 pencils d.brought 15 pencils 其中正確答案是c?？疾榈年P鍵是聽的人能否聽清 fifty和 fifteen ,brought和bought 的發(fā)音。
⑶中級階段
本階段應從機械訓練轉向實踐,從課本進入社會。解決聽外臺的能力作國這一 階段的一項主要任務?？蛇M行以下訓練。
1)聽美國之音(VOA)慢速廣播(VOA SPECIAL ENGLISH PROGRAM)或英國廣播公司(BBC)英語廣播(BBC ENGLISH BY RADIO):這兩個節(jié)目速度較慢,在詞匯選擇上也有適當控制,因此作為訓練聽外臺的起步練 習是很合適的。開始時可根據自己熟悉的工英國或美國音來選聽BBC或VOA,然后逐步向另 一臺過渡。在聽這兩種特殊節(jié)目毫無困難之后,就可轉向正常速度的英美電臺廣播。電臺 廣播和報刊雜志的內容是 緊密聯(lián)系在一起的。因此,在進行這一訓練的同時,應閱讀一些英文報刊雜志。
2)視聽結合,訓練聽懂電影,戲劇的能力:看外語電影可以納入這一階段的訓練。聽電影,戲劇中的臺詞,實際是相當難的,作為起步,可以先看一些翻譯成英語的國產電影,如《閃閃的紅星》甚至幻燈片《高玉寶》等。然后選看熟悉的影片，如《列寧在一九一八》，《戰(zhàn)爭與和平》等。后可嘗試聽一些語言規(guī)范，內容健康的原版英美電影，如《冰海沉船》《百萬英磅》《簡.愛》 《孤星血淚》《霧都孤兒》《紅菱艷》以及中央電視臺的《星期日英語》(ENGLISH ON SUNDAY)節(jié)目中經常播放的一些英美電影對話,不能要求每句話,每個字都聽懂,應以是否正 確把握住了故事情節(jié)和重要的細節(jié)為標準。
3)繼續(xù)前兩階段的某些聽力訓練:聽力訓練是長期的,經常的任務因此,各人可以根據自己的薄弱環(huán)節(jié),在向新內容發(fā)展的同時,堅持進行某些前兩階段采用過的聽力練習形式,但難 度和詞匯量工有所加強,要多聽英。美文化和政治經濟方面的報告,以及訪華學者就當今大家感興趣和國際問題,青 年問題等所作的一小時左右的報告。
[4]高級階段
本階段完成后,英語學習者應達到或者接近英美人的聽力水平,并能應付各種情況。
1)在聽外臺方面,要訓練聽正常速度節(jié)目。要從重點聽新聞,轉向多聽專欄評論和報道。
2)在可能條件下,爭取聽使用英語的學術討論會,語言學,文學,歷史,政治經濟等問題的講座和科普報告,并積極參加報告會后的討論活動。
3)如有興趣或需要,可進一步訓練聽戲劇臺詞和詩歌朗誦,如莎士比亞,蕭伯納,奧尼爾等名家的戲劇,或英美詩歌名篇。
4)練習聽用英語講授的課程,學習英語是為了掌握一種語言工具,從而更好地精通自己的專業(yè),因此,在這一聽力階段應達到聽懂用英語講授的專業(yè)課程或報告,要練習完全用英語進行思維,把耳聽,思考,理解和筆錄完美地用英語統(tǒng)一起來,如果客觀上沒有這種聽課條件, 大量閱讀專業(yè)資料,聽有關專業(yè)風空的英語報告,并積極開展英語討論,與同行交換看法等,也或以在很大程度上彌 補這方面的不足。
三.聽力訓練的幾個具體問題
(1)泛聽和精聽相結合
在聽力訓練中,既要能準確無誤地聽出某些重要的數據,年代,人名,地名及事實,又要兼顧把握大意的訓練,這弱就必須所精聽與泛聽結合起來,交替練習,即把精聽和泛聽分成各處獨立的練習,聽時穿插安排,也可把一個故事或報告他成精泛段落,有些部分精聽,其余泛聽。 在精聽時,要首先熟悉聽力材料中的生詞,對有此難句可以反復聽:而泛聽則首先著眼于量 大,只求掌握大意,不必了解每個細節(jié),精聽遍數不限,直到完全聽懂為止,泛聽的遍數由由 材料難度和自己的程度來決定,得一般不要超過三遍否則就失去了泛聽的意義,泛聽時,不 宜中間打斷,要一氣呵成, 精聽則可在句子之間或困難之處停下機器,倒帶重聽。興泛不精,會養(yǎng)成似是而非,不求甚 解的習慣,反之,則見樹不見林,抓不住大意。所以這兩種訓練哪一種也不應偏廢。
(2)聽力訓練應培養(yǎng)的能力和從上下文猜字的能力,在聽力訓練過程中,往往會碰到聽不清或聽不懂的情況,原因很多,有進是由于說話人發(fā)音不清楚或錄音效果不好,有時是因為出現了生詞或內容陌生的緣故,這就要靠抓字音及從上下文猜字的能力來解決問題。比如:我們初次聽《薄雪花》(EDE LWEISS)這首歌時,可能對其中兩處的歌產生疑問,一是"You look happy to meet me"。有 人會認為是"You look happy to me ,to me "。但若仔細多聽,就會發(fā)現 meet me 連讀時 [t]音部分失去爆破,并不和me 相連。另一難點是"Blossom of smow,may you bloom and grow"這句歌詞中, blossom 一字由于節(jié)拍關系,唱得委快,[l]音聽不清楚,再加上和后面的of連讀,給聽者造成很大困 難,這時需要運用猜字的能力,從上下文進行分析,這是一首關于白色花的歌曲,后面的動詞 中又有bloom(開放)這個詞,只有blossom(花朵)這個詞才比較合適,況且只有blossom這個 詞包含[b]和[s m]這兩個從錄音帶上可以辨認的聲音,這樣問題迎刃而解,所以,碰到類似情況時,首先要記 住能聽清的聲音,然后根據上,下文的內容和語法關系提供的線索來進行推測,如果可能的 話,還可以根據字音查一下字典,這一能力的培養(yǎng)是聽力訓練中很關鍵的一個環(huán)節(jié),對獨立 工作,擺脫困難至關重要 。
2)排除雜音和各種干擾的能力:為國培養(yǎng)這一能力,要多聽新聞廣播,聽那些看不見說話人 口形的錄音報告,要逐漸適應人們說話進加上"well","eh"之類填充語(hesitation fillers)的習慣,以及有時說了一半忽然轉念另起一句話的現象,還要努力做到能把錄音不 清楚不一詞半語,或者講演者降低聲音,很快一帶而過的詞句正確地補充出來。
3)要有適應英國音,美國音及一些主要方言的能力:聽力訓練可以采取從一種音入手,再逐 步過渡支另一種音的辦法。為了更快的掌握聽好英國音和美國音的能力,學習者可以主動 歸納或對比兩種英語在發(fā)音,語調上的差別,以便更好地渡過這一關。如美國人在or,er等 組合字母后面還要加上[r] 音:doctor[ ](英音),[ ](美音):把[a:]音發(fā)為[ ]音:can't[ka:nt](英音), [k nt](美音 )等發(fā)音特點。 對英格蘭北部,蘇格蘭地區(qū)有此特殊的發(fā)音和用字,以及美國黑人英語,澳大利亞,新西蘭英 語中的一些變異現象,如無特殊需要,一般可以不練,不學。但適當有一些了解,聽一,兩個 樣品錄音也有好處。
(3)聽力訓練的時間安排 聽力訓練需要思想高度集中,故時間安排以每天精神佳時候為 宜。而且,時間不宜過長,第 要連續(xù)聽一小時以上。聽力又是習慣成自然的技巧訓練,所以 每天安排一段時間。不能三天打魚,兩天曬網,更不能聽一段時間后,就一扔半年,一年。
(4)聽力測試方法 聽力測試有各種形式,可根據本人程度及訓練目的,找一些合適的附,有 測試題的聽力教材做些練習,考核水平。 1)問答形式:在每次聽守所定內容后,可用問題形式測試是否聽懂了大意,如:"What is the story about?",也可以檢查聽力中的細節(jié)問題,如: "When was the conference held?" 2)填空形式:這種練習主要用來檢查是否聽懂了時間,地點及關鍵字句。它可以幫我們抓難 字和含混不清的詞句,如:Jan's cousin bought (15) pencils. 3)是非形式:這種練習是就一段材料中容易含混的內容提出幾個句子,把似是而非的句子和 正確的句子交錯排列,以檢查聽懂程度。如:Jane's cousin bought 50 pencils.(X)聽到 的正確數字應是15。 4)Jane's cousin has _____. a.bought 50 pencils b.brought 50 pencils c.bought 15 pencils d.brought 15 pencils 其中正確答案是c?？疾榈年P鍵是聽的人能否聽清 fifty和 fifteen ,brought和bought 的發(fā)音。