As you know,I 非常想用偶刻苦努力學(xué)得的英語 write the article! But if I write the article in English, not only中國人的不明白 but also 英國人的不明白。So 偶還是用國語寫文章的好，這樣是對中國人民負(fù)責(zé)，也是對世界人民負(fù)責(zé)！
說起英語來，我也已經(jīng)學(xué)了十年。俗話說的好啊 “十年磨一劍”。但是，我這學(xué)習(xí)英語的十年卻磨練出了“中式英語”這把畸形劍。其實(shí)，在所有的學(xué)習(xí)中我不愿談到的就是英語，因?yàn)榛厥走@十年在英語上我很難看出我得到了什么。
我是從初中的時候開始正式學(xué)習(xí)英語的，也許這個年齡對于學(xué)習(xí)一門新的語言已經(jīng)晚了，但在我們的小縣城里初中才是我們有機(jī)會接觸英語的時候。也許從一開始我們就落后于那些有外國語學(xué)校的城里小孩了。盡管我學(xué)了10年英語，但我不會一個音標(biāo)。因?yàn)樽允贾两K，從沒有哪個老師系統(tǒng)的教過音標(biāo)。也許曾經(jīng)有某個老師帶著我們讀過2遍，但這些并沒有在我幼年的大腦留下任何記憶。所以從第一個單詞English到我學(xué)的所有單詞，我都是以“應(yīng)個歷史”還記憶發(fā)音的。又所以我讀的英語英國人聽不懂很正常，因?yàn)樗麄儾粫袊接⒄Z！
上高中后，英語就徹底進(jìn)入了“應(yīng)試英語”的模式，“一切為了高考，為了高考的一切！”在這樣的情況下，英語與記憶沒有任何的區(qū)別。英語就等于了記憶+應(yīng)試技巧！自學(xué)英語開始我就有個十分不解的問題，就是為什么我的每個英語老師都告訴我：學(xué)好英語的好方法就是背單詞+背課文！于是乎，我一直覺得英語課在中國應(yīng)該改叫作“背語課”！這樣才符合真正的實(shí)際。這樣的情況在高中為猖獗，曾經(jīng)某個特級教師的“語法都不用管，你把課文背熟就能考高分”的語句竟作為先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)在全校推廣。不過，總體來講高中時還是十分幸運(yùn)的在游過幾片題海后，高考時英語沒有給我拉很多的分?jǐn)?shù)，我還僥幸考上的大學(xué)。
剛進(jìn)入大學(xué)后，以為大學(xué)是學(xué)習(xí)英語的天堂。那和藹可親的大學(xué)英語教授，氣氛濃厚的英語角，都曾經(jīng)是我高中時的夢想！但沒想到進(jìn)入大學(xué)后我的夢想破滅的是如此之快，如此之凄涼！大學(xué)英語第一堂課，我就驚訝的發(fā)現(xiàn)我的高中英語老師來到了大學(xué)，相同的身材，相同的發(fā)型，相同的眼鏡，甚至連穿的那套衣服都是相同的。然后，老師開始自我介紹，然后我知道這個大學(xué)教授是和我高中老師都是我們省一個非常的師范學(xué)校畢業(yè)的。相同的教學(xué)方式，相同課堂要求，竟然連老師常用的口頭禪都是相同的。。。。。。。我一直我大學(xué)老師和高中老師TWINS，既是僥幸不是她們也肯定是同學(xué)校同班同寢室同床鋪的姐妹！
于是乎，我就開始了苦命的大學(xué)英語時代，5次參加英語CET-4考試，5次失望的目光！曾經(jīng)有珍貴的機(jī)會我沒有珍惜，總分419-作文36。曾經(jīng)假如我作文能寫出一個精彩的句子，曾經(jīng)假如我作文在能干凈那么一點(diǎn)，曾經(jīng)假如判卷老師在看到我時心情能愉悅那么一點(diǎn)，哪怕是一點(diǎn)點(diǎn)；也許就可以通過偉大而光榮的CET了。只可惜這些假如沒有一條實(shí)現(xiàn)。所以，辛勤苦學(xué)四年卻拿不到學(xué)位證書的人生寶貴經(jīng)歷就被我所體驗(yàn)了。
英語的噩夢并沒有結(jié)束，“CET-4未通過者決絕面試”這是找工作我們經(jīng)常聽到的話，也是我們這些UN-PASS者心痛的話語。真TMD的不明白一個國家企業(yè)開關(guān)閥門的普通工作會英語有個鳥用。但CET卻將無數(shù)人攔在了工作的大門之外！無奈之下只能參加研究生考試，但制定研究生英語考試的人跟制定CET都是一個籠子的鳥，都屬于那種坐人位不干人事的那號鳥！
說起英語來，我也已經(jīng)學(xué)了十年。俗話說的好啊 “十年磨一劍”。但是，我這學(xué)習(xí)英語的十年卻磨練出了“中式英語”這把畸形劍。其實(shí)，在所有的學(xué)習(xí)中我不愿談到的就是英語，因?yàn)榛厥走@十年在英語上我很難看出我得到了什么。
我是從初中的時候開始正式學(xué)習(xí)英語的，也許這個年齡對于學(xué)習(xí)一門新的語言已經(jīng)晚了，但在我們的小縣城里初中才是我們有機(jī)會接觸英語的時候。也許從一開始我們就落后于那些有外國語學(xué)校的城里小孩了。盡管我學(xué)了10年英語，但我不會一個音標(biāo)。因?yàn)樽允贾两K，從沒有哪個老師系統(tǒng)的教過音標(biāo)。也許曾經(jīng)有某個老師帶著我們讀過2遍，但這些并沒有在我幼年的大腦留下任何記憶。所以從第一個單詞English到我學(xué)的所有單詞，我都是以“應(yīng)個歷史”還記憶發(fā)音的。又所以我讀的英語英國人聽不懂很正常，因?yàn)樗麄儾粫袊接⒄Z！
上高中后，英語就徹底進(jìn)入了“應(yīng)試英語”的模式，“一切為了高考，為了高考的一切！”在這樣的情況下，英語與記憶沒有任何的區(qū)別。英語就等于了記憶+應(yīng)試技巧！自學(xué)英語開始我就有個十分不解的問題，就是為什么我的每個英語老師都告訴我：學(xué)好英語的好方法就是背單詞+背課文！于是乎，我一直覺得英語課在中國應(yīng)該改叫作“背語課”！這樣才符合真正的實(shí)際。這樣的情況在高中為猖獗，曾經(jīng)某個特級教師的“語法都不用管，你把課文背熟就能考高分”的語句竟作為先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)在全校推廣。不過，總體來講高中時還是十分幸運(yùn)的在游過幾片題海后，高考時英語沒有給我拉很多的分?jǐn)?shù)，我還僥幸考上的大學(xué)。
剛進(jìn)入大學(xué)后，以為大學(xué)是學(xué)習(xí)英語的天堂。那和藹可親的大學(xué)英語教授，氣氛濃厚的英語角，都曾經(jīng)是我高中時的夢想！但沒想到進(jìn)入大學(xué)后我的夢想破滅的是如此之快，如此之凄涼！大學(xué)英語第一堂課，我就驚訝的發(fā)現(xiàn)我的高中英語老師來到了大學(xué)，相同的身材，相同的發(fā)型，相同的眼鏡，甚至連穿的那套衣服都是相同的。然后，老師開始自我介紹，然后我知道這個大學(xué)教授是和我高中老師都是我們省一個非常的師范學(xué)校畢業(yè)的。相同的教學(xué)方式，相同課堂要求，竟然連老師常用的口頭禪都是相同的。。。。。。。我一直我大學(xué)老師和高中老師TWINS，既是僥幸不是她們也肯定是同學(xué)校同班同寢室同床鋪的姐妹！
于是乎，我就開始了苦命的大學(xué)英語時代，5次參加英語CET-4考試，5次失望的目光！曾經(jīng)有珍貴的機(jī)會我沒有珍惜，總分419-作文36。曾經(jīng)假如我作文能寫出一個精彩的句子，曾經(jīng)假如我作文在能干凈那么一點(diǎn)，曾經(jīng)假如判卷老師在看到我時心情能愉悅那么一點(diǎn)，哪怕是一點(diǎn)點(diǎn)；也許就可以通過偉大而光榮的CET了。只可惜這些假如沒有一條實(shí)現(xiàn)。所以，辛勤苦學(xué)四年卻拿不到學(xué)位證書的人生寶貴經(jīng)歷就被我所體驗(yàn)了。
英語的噩夢并沒有結(jié)束，“CET-4未通過者決絕面試”這是找工作我們經(jīng)常聽到的話，也是我們這些UN-PASS者心痛的話語。真TMD的不明白一個國家企業(yè)開關(guān)閥門的普通工作會英語有個鳥用。但CET卻將無數(shù)人攔在了工作的大門之外！無奈之下只能參加研究生考試，但制定研究生英語考試的人跟制定CET都是一個籠子的鳥，都屬于那種坐人位不干人事的那號鳥！