2012年社會工作考試初級實(shí)務(wù)練習(xí)題及答案第10章:家庭社會工作來源：青年人(Qnr.Cn) 2012/6/1 17:52:44 【社會工作者考試網(wǎng)】 資料下載 教材購買
-
1．下列關(guān)于家庭社會工作的說法錯誤的是（ ）。
A．家庭社會工作是社會工作的重要專業(yè)實(shí)踐領(lǐng)域之一
B．家庭社會工作關(guān)注整個家庭成員的需要
C．家庭社會工作僅關(guān)注那些處于危機(jī)當(dāng)中或者社會弱勢的家庭，幫助其解決面臨的困難
D．家庭社會工作需要運(yùn)用家庭系統(tǒng)的概念、增能的觀點(diǎn)等社會工作的專業(yè)理論知識、方法和技巧
2．婚姻輔導(dǎo)、家庭暴力的干預(yù)等都是常見的（ ?。?BR> A．改善親子關(guān)系的服務(wù)
B．改善家庭成員關(guān)系的服務(wù)
C．家庭的救助與幫扶
D．改善夫妻關(guān)系的服務(wù)
3．家庭社會工作以（ ?。┳鳛榉?wù)關(guān)注的焦點(diǎn)。
A．親子關(guān)系
B．婆媳關(guān)系
C．夫妻關(guān)系
D．整個家庭
4．老周為了讓兩個孩子能接受更好的教育，將他們從農(nóng)村轉(zhuǎn)到了省會城市讀書。為了多掙錢供孩子讀書，老周每天起早貪黑，做臨時建筑工，擺地攤賣菜，非常辛苦。但是，其中一個孩子卻不能體諒父親的艱辛，在學(xué)校與同學(xué)打架，上課與老師頂嘴，傷透了老周的心。對此老周倍感無奈，于是求助于社會工作者何磊。針對老周家的情況，為了改變孩子的行為，何磊應(yīng)開展（ ?。┓?wù)。
A．家庭支持
B．家庭行為學(xué)習(xí)
C．家庭心理輔導(dǎo)
D．家庭情緒管理
5．社會工作者正式開始與受助家庭開展服務(wù)介入活動的階段是（ ?。?。
A．接觸階段
B．開始階段
C．介入階段
D．評估階段
6．進(jìn)城務(wù)工家庭的子女經(jīng)常面臨學(xué)習(xí)困難，這不僅需要關(guān)注進(jìn)城務(wù)工子女本身以及家庭的狀況，而且還要考察城鄉(xiāng)生活方式以及教育水平的差異。所以，在家庭社會工作中社會 工作者必須（ ?。┑幕炯僭O(shè)。
A．堅持以家庭為中心的理念
B．提供以家庭為基礎(chǔ)的支持
C．運(yùn)用生態(tài)視角
D．采取危機(jī)介入策略
7．文靜的父母在機(jī)構(gòu)改革中下了崗，全家僅靠每個月的低保生活。文靜在學(xué)校中不和同學(xué)攀比，學(xué)習(xí)也很認(rèn)真，但成績卻不是很好，父母很著急，向社會工作者王欣求助。王欣與文靜的父母一起分析造成這種情況的原因，討論提高文靜學(xué)習(xí)成績的方法。王欣發(fā)現(xiàn)，雖然文靜在學(xué)習(xí)新知識時領(lǐng)會能力較差，但是她一旦理解就能很好地掌握，以此來增強(qiáng)父母對文靜學(xué)習(xí)的信心。王欣進(jìn)一步指出，父母應(yīng)該培養(yǎng)文靜獨(dú)立思考和自主學(xué)習(xí)的能力。王欣的服務(wù)體現(xiàn)了家庭社會工作中的（ ）原則。
A．家庭處境
B．家庭個別化
C．滿足家庭成員需要
D．幫助家庭成員增能
8．家庭社會工作的目的是（ ）。
A．幫助有需要的家庭更好地發(fā)揮家庭的社會功能
B．提高家庭的經(jīng)濟(jì)水平
C．促進(jìn)家庭關(guān)系的和諧
D．幫助處于危機(jī)當(dāng)中的家庭解決困難
9．社會工作者張潔在開展家庭社會工作時經(jīng)常通過講座、宣傳、知識競賽和娛樂活動等方式增進(jìn)家庭成員的生活常識，改善家庭成員的溝通交流。這種方法屬于改善親子關(guān)系服務(wù)中的（ ?。?BR> A．家庭生活教育
B．家庭主題活動
C．家庭心理輔導(dǎo)
D．家庭救助與幫扶
10．下圖所示的家庭結(jié)構(gòu)圖所代表的意思是（ ?。?。
A．一個40歲的離婚女性帶著一個10歲的女兒
B．一個40歲的離婚女性帶著一個10歲的兒子
C．一個40歲的離婚男性帶著一個10歲的兒子
D．一個40歲的離婚男性帶著一個10歲的女兒
11．家庭社會工作起源于（ ）。
A．日本
B．德國
C．中國
D．美國
12．在家庭社會工作介入階段，社會工作者扮演的（ ?。┙巧侵干鐣ぷ髡咴诹私馐苤彝コ蓡T資源限制的同時，認(rèn)識和調(diào)動受助家庭成員發(fā)生積極的改變。
A．使能者
B．教育者
C．支持者
D．資源調(diào)動者
13．對于有問題的家庭，家庭社會工作的核心目標(biāo)是（ ?。?。
A．給家庭提供具體幫助
B．增強(qiáng)家庭能力
C．幫助家庭恢復(fù)其社會功能
D．幫助家庭協(xié)調(diào)家庭關(guān)系
14．現(xiàn)階段我國社區(qū)教育的內(nèi)容有很多，其中對居民進(jìn)行居室布置、花草養(yǎng)護(hù)、生活理財?shù)扰c家庭生活有關(guān)的教育屬于（ ）教育。
A．社區(qū)
B．家庭生活
C．健康
D．文化科學(xué)
15．劉先生一家原本非常和睦，但自從獨(dú)生女兒去外地上大學(xué)后，妻子便開始不安，擔(dān)心女兒不適應(yīng)獨(dú)立生活，常常流淚，還時常與丈夫爭吵。在家庭輔導(dǎo)中，社會工作者應(yīng)以（ ?。├碚摓榛A(chǔ)開展家庭輔導(dǎo)。
A．生態(tài)系統(tǒng)
B．家庭系統(tǒng)
C．家庭生命周期
D．家庭關(guān)系
16．家庭結(jié)構(gòu)圖是社會工作者在家庭評估中經(jīng)常運(yùn)用的重要工具，它用圖形方式來顯示家庭的內(nèi)在結(jié)構(gòu)、家庭成員之間的關(guān)系，以及（ ?。?。
A．家庭內(nèi)部的問題
B．家庭與外界的聯(lián)系
C．家庭的重要事件
D．家庭環(huán)境情況
1．下列各項(xiàng)屬于我國常見的改善親子關(guān)系的服務(wù)活動有（ ）。
A．家庭生活教育
B．婚姻輔導(dǎo)學(xué)校
C．家庭暴力干預(yù)
D．重陽節(jié)的敬老活動
E．家長學(xué)校
2．家庭社會工作的重要理論包括（ ）。
A．優(yōu)勢視角理論
B．家庭系統(tǒng)理論
C．生態(tài)系統(tǒng)理論
D．抗逆力理論
E．家庭生命周期理論
3．社會工作者與受助家庭成員簽訂的服務(wù)合同應(yīng)包括的內(nèi)容有（?。?。
A．家庭會談的時間
B．家庭會談的次數(shù)
C．家庭會談的規(guī)模
D．家庭會談的地點(diǎn)
E．服務(wù)介入活動的目標(biāo)
4．社會工作者與受助家庭成員一起制訂服務(wù)介入計劃，主要內(nèi)容應(yīng)包括（?。?。
A．問題
B．總目標(biāo)
C．階段目標(biāo)
D．介入方案
E．評估方法
5．冷女士家中近出了一些事，她無法應(yīng)對，求助于社會工作者馮女士，目前進(jìn)入開始階段。在此階段，社會工作者馮女士的主要任務(wù)是（ ）。
A．全面評估冷女士家庭成員的問題
B．與冷女士家庭成員建立穩(wěn)定的合作關(guān)系
C．制訂介入服務(wù)計劃
D．明確服務(wù)介入的目標(biāo)和基本要求
E．查閱與冷女士家庭情況類似的其他家庭的一些文獻(xiàn)資料
6．依據(jù)家庭服務(wù)關(guān)注的焦點(diǎn)和目標(biāo)的不同，可以將我國的家庭服務(wù)分為（?。┑阮愋?。
A．改善親子關(guān)系的服務(wù)
B．改善夫妻關(guān)系的服務(wù)
C．改善婆媳關(guān)系的服務(wù)
D．家庭救助與幫扶
E．改善鄰里關(guān)系的服務(wù)
7．家庭社會工作的基本功能包括（?。?BR> A．提高家庭的經(jīng)濟(jì)收入水平
B．幫助家庭成員做好改變的準(zhǔn)備
C．保證家庭維持有效的家庭功能
D．促進(jìn)家庭成員關(guān)系的和諧
E．維護(hù)家庭成員滿意的日常生活方式
8．家庭社會工作是以家庭作為幫助對象的各種服務(wù)活動的總稱。如果細(xì)分起來，家庭社會工作主要包括（?。┑膶I(yè)服務(wù)活動。
A．以家庭作為活動單位
B．以家庭作為活動內(nèi)容
C．以家庭作為主體
D．以家庭作為對象
E．以家庭作為背景
9．家庭社會工作與家庭治療的區(qū)別主要包括（?。?。
A．起源不同
B．服務(wù)領(lǐng)域不同
C．關(guān)注焦點(diǎn)不同
D．工作理念不同
E．專業(yè)關(guān)系不同
10．家庭生活教育屬于改善親子關(guān)系的服務(wù)活動，它可以（?。?。
A．提高困難家庭應(yīng)對生活困境的能力
B．促進(jìn)家庭成員之間的人際關(guān)系的協(xié)調(diào)
C．改善家庭成員的溝通交流
D．增進(jìn)家庭成員的生活常識
E．增強(qiáng)家庭的社會功能
(一)單項(xiàng)選擇題
1．[答案]C 家庭社會工作不僅僅關(guān)注那些處于危機(jī)當(dāng)中或者社會弱勢的家庭，幫助其解決面臨的困難，同時也關(guān)注其他有需要的家庭，讓他們更好地發(fā)揮社會功能，以滿足家庭成員的成長發(fā)展以及各種情感的需要。
2．[答案]D如果家庭社會工作服務(wù)活動的焦點(diǎn)集中在家庭夫妻關(guān)系的改善上，這樣的服務(wù)活動就屬于改善夫妻關(guān)系的服務(wù)，本題中婚姻輔導(dǎo)、家庭暴力的干預(yù)等都是常見的改善夫妻關(guān)系的服務(wù)活動。
3．[答案]D家庭社會工作關(guān)注整個家庭成員的需要。它不同于個人的服務(wù)，而是以整個家庭作為服務(wù)關(guān)注的焦點(diǎn)。
4．[答案]B家庭行為學(xué)習(xí)是根據(jù)行為學(xué)習(xí)理論的原理，對家庭中的年輕子女在成長過程中遇到的行為問題進(jìn)行干預(yù)的服務(wù)。它假設(shè)孩子在家庭生命周期的不同階段有不同的學(xué)習(xí)任務(wù)，如孩子在學(xué)齡階段就需要與不同的同齡伙伴交流，學(xué)習(xí)新的行為；同樣，孩子在青春期向往更多的自由空間，也需要學(xué)習(xí)新的行為。本題中，老周的孩子從農(nóng)村轉(zhuǎn)到城里讀書，需要及時調(diào)整行為方式，以適應(yīng)新的環(huán)境。
5．[答案]B開始階段是社會工作者正式開始與受助家庭開展服務(wù)介入活動的階段，除了與受助家庭建立穩(wěn)定、信任的合作關(guān)系之外，還需要與受助家庭成員一起制訂服務(wù)介入的目標(biāo)和基本安排。
6．[答案]C運(yùn)用生態(tài)視角不僅要求社會工作者把受助家庭成員放在家庭環(huán)境中考察，同時也要把家庭放在更大的社會環(huán)境中去理解。尤其是對于處于弱勢的家庭來說，社會環(huán)境的影響非常突出，而且家庭成員之間的相互影響又常常與周圍環(huán)境的影響交錯在一起。本題中進(jìn)城務(wù)工家庭的子女經(jīng)常面臨學(xué)習(xí)的困難，這不僅需要關(guān)注進(jìn)城務(wù)工子女本身以及家庭狀況，同時也要考察城鄉(xiāng)生活方式以及教育水平的差異。如果不運(yùn)用生態(tài)視角來理解這些家庭成員之間的沖突，就很難了解發(fā)生沖突的真正原因，服務(wù)介入活動也就很難有成效。
7．[答案]D幫助家庭成員增能原則假設(shè)每個家庭成員都有自己解決困難的能力，有效幫助家庭成員克服困難的方式是增強(qiáng)他們克服困難的能力。幫助家庭成員增能原則要求社會工作者在幫助家庭成員解決問題的過程中，鼓勵家庭成員積極參與問題的解決過程，增強(qiáng)家庭成員自身的能力，提高他們的自信力和獨(dú)立能力。
8．[答案]A家庭社會工作的目的是幫助有需要的家庭更好地發(fā)揮家庭的社會功能。家庭社會工作不僅僅關(guān)注那些處于危機(jī)當(dāng)中或者社會弱勢的家庭，幫助其解決面臨的困難，同時也關(guān)注其他有需要的家庭，讓他們更好地發(fā)揮社會功能，以滿足家庭成員的成長發(fā)展以及各種情感的需要。因此，家庭社會工作的服務(wù)焦點(diǎn)既可以是幫助家庭克服面臨困難的，治療修補(bǔ)取向的，也可以是協(xié)助家庭發(fā)揮家庭成員潛能的，成長發(fā)展取向的。
9．[答案]A在改善親子關(guān)系的服務(wù)活動方面，常見的有家庭生活教育、有關(guān)家庭的主題活動以及家長學(xué)校等服務(wù)活動。家庭生活教育是一種通過講座、宣傳、知識競賽和娛樂活動等方式增進(jìn)家庭成員的生活常識，改善家庭成員的溝通交流的服務(wù)活動，其目的是促進(jìn)家庭成員之間的人際關(guān)系的協(xié)調(diào)，增強(qiáng)家庭的社會功能，提高家庭成員的生活質(zhì)量。
11．[答案]D家庭社會工作的產(chǎn)生要比家庭治療早，它起源于社會工作初期的美國慈善組織運(yùn)動中的“友好訪問者”活動，已有一百多年的歷史。
12．[答案]C家庭社會工作者在介入階段主要承擔(dān)著支持者、教育者、咨詢者、使能者和資源的調(diào)動者等不同角色。支持者是指社會工作者在了解受助家庭成員資源限制的同時，認(rèn)識和調(diào)動受助家庭成員發(fā)生積極的改變。
13．[答案]C所謂家庭社會工作，是指運(yùn)用社會工作的專業(yè)理論和方法幫助家庭解決面臨的困難，使其更好地發(fā)揮家庭的社會功能，以滿足所有家庭成員的發(fā)展和情感需要的專業(yè)服務(wù)活動。
14．[答案]B家庭生活教育是一種通過講座、宣傳、知識競賽和娛樂活動等方式增進(jìn)家庭成員的生活常識，改善家庭成員的溝通交流的服務(wù)活動，其目的是促進(jìn)家庭成員之問的人際關(guān)系的協(xié)調(diào)，增強(qiáng)家庭的社會功能，提高家庭成員的生活質(zhì)量。
15．[答案]C家庭生命周期理論強(qiáng)調(diào)家庭成員的互動交流關(guān)系以及需要會隨著家庭的發(fā)展在不同階段呈現(xiàn)出不同的特征，每一個家庭發(fā)展階段都有不同的任務(wù)和要求需要家庭成員去面對，讓家庭成員感受到一定的壓力和挑戰(zhàn)。本題案例中，女兒去外地讀書后，其家庭的發(fā)展階段出現(xiàn)了變化，社會工作者在家庭輔導(dǎo)中，幫助他們認(rèn)識到家庭發(fā)展階段的變化，逐漸適應(yīng)女兒離開后的生活，正是以家庭生命周期理論為基礎(chǔ)的家庭輔導(dǎo)。
16．[答案]C在家庭評估中，社會工作者經(jīng)常運(yùn)用家庭結(jié)構(gòu)圖作為評估的工具。家庭結(jié)構(gòu)圖是用圖形方式來表示家庭的結(jié)構(gòu)、家庭成員之間的關(guān)系以及家庭的一些重要事件等，它幫助社會工作者迅速、形象地了解和掌握受助家庭成員的結(jié)構(gòu)、成員關(guān)系以及其他一些家庭情況。
(二)多項(xiàng)選擇題
1．[答案]ADE在改善親子關(guān)系的服務(wù)活動方面，常見的有家庭生活教育、有關(guān)家庭的主題活動以及家長學(xué)校等服務(wù)活動。這些家庭服務(wù)活動以預(yù)防和發(fā)展為主，目的是改善家庭成員之間的溝通交流，增進(jìn)家庭成員之間的情感聯(lián)系，促進(jìn)社區(qū)和諧。BC兩項(xiàng)屬于改善夫妻關(guān)系的服務(wù)活動。
2．[答案]BCE家庭社會工作的重要理論包括：生態(tài)系統(tǒng)理論、家庭系統(tǒng)理論、家庭生命周期理論。
3．[答案]ABDE社會工作者需要與受助家庭成員一起討論如何解決面臨的問題，明確服務(wù)介入的目標(biāo)和基本要求，并且與受助家庭成員簽訂服務(wù)合同。服務(wù)合同的基本內(nèi)容包括：服務(wù)介入活動的目標(biāo)、家庭會談的時間和次數(shù)、家庭會談的地點(diǎn)、參加會談的家庭成員以及基本要求等。
4．[答案]ABCD服務(wù)介入計劃的內(nèi)容主要包括四個方面：①問題，即從家庭成員生活的處境中理解和明確家庭面臨的問題，并且對家庭的問題進(jìn)行操作化，以便能夠準(zhǔn)確測量和評估；②總目標(biāo)，即對服務(wù)介入后實(shí)現(xiàn)的服務(wù)效果的確定，要求能夠針對家庭的問題設(shè)計相應(yīng)的總目標(biāo)；③階段目標(biāo)，即制訂實(shí)現(xiàn)總目標(biāo)過程中的每一階段的次目標(biāo)，它們要與總目標(biāo)相配合；④介入方案，即針對各階段目標(biāo)而設(shè)計的服務(wù)介入方法，它們能夠?qū)崿F(xiàn)相應(yīng)的各階段目標(biāo)。
5．[答案]ABD開始階段是社會工作者正式開始與受助家庭開展服務(wù)介入活動的階段。在家庭社會工作開始階段，社會工作者的主要任務(wù)包括：與受助家庭成員建立穩(wěn)定的合作關(guān)系，全面評估受助家庭成員的問題，以及明確服務(wù)介入的目標(biāo)和基本要求。
6．[答案]ABD針對我國的實(shí)際情況，依據(jù)家庭服務(wù)關(guān)注的焦點(diǎn)和目標(biāo)不同，家庭服務(wù)可以分為三種類型：家庭的救助與幫扶、改善親子關(guān)系的服務(wù)和改善夫妻關(guān)系的服務(wù)。
7．[答案]BCE家庭社會工作包括三個方面的基本功能，即在社會工作者的協(xié)助下，幫助家庭成員做好改變的準(zhǔn)備，保證家庭維持有效的家庭功能以及維護(hù)家庭成員滿意的日常生活方式。
8．[答案]ADE家庭社會工作是以家庭作為幫助對象的各種服務(wù)活動的總稱。家庭社會工作主要包括三部分：以家庭作為背景的專業(yè)服務(wù)活動、以家庭作為對象的專業(yè)服務(wù)活動以及以家庭作為活動單位的專業(yè)服務(wù)活動。
9．[答案]ACDE家庭社會工作與家庭治療的區(qū)別主要體現(xiàn)在以下四個方面：①起源不同；②關(guān)注焦點(diǎn)不同；③工作理念不同；④專業(yè)關(guān)系不同。B項(xiàng)中服務(wù)領(lǐng)域?qū)儆诩彝ド鐣ぷ髋c家庭治療的聯(lián)系。
10.[答案]BCDE家庭生活教育是一種通過講座、宣傳、知識競賽和娛樂活動等方式增進(jìn)家庭成員的生活常識，改善家庭成員的溝通交流的服務(wù)活動，其目的是促進(jìn)家庭成員之間的人際關(guān)系的協(xié)調(diào)，增強(qiáng)家庭的社會功能，提高家庭成員的生活質(zhì)量。
-
1．下列關(guān)于家庭社會工作的說法錯誤的是（ ）。
A．家庭社會工作是社會工作的重要專業(yè)實(shí)踐領(lǐng)域之一
B．家庭社會工作關(guān)注整個家庭成員的需要
C．家庭社會工作僅關(guān)注那些處于危機(jī)當(dāng)中或者社會弱勢的家庭，幫助其解決面臨的困難
D．家庭社會工作需要運(yùn)用家庭系統(tǒng)的概念、增能的觀點(diǎn)等社會工作的專業(yè)理論知識、方法和技巧
2．婚姻輔導(dǎo)、家庭暴力的干預(yù)等都是常見的（ ?。?BR> A．改善親子關(guān)系的服務(wù)
B．改善家庭成員關(guān)系的服務(wù)
C．家庭的救助與幫扶
D．改善夫妻關(guān)系的服務(wù)
3．家庭社會工作以（ ?。┳鳛榉?wù)關(guān)注的焦點(diǎn)。
A．親子關(guān)系
B．婆媳關(guān)系
C．夫妻關(guān)系
D．整個家庭
4．老周為了讓兩個孩子能接受更好的教育，將他們從農(nóng)村轉(zhuǎn)到了省會城市讀書。為了多掙錢供孩子讀書，老周每天起早貪黑，做臨時建筑工，擺地攤賣菜，非常辛苦。但是，其中一個孩子卻不能體諒父親的艱辛，在學(xué)校與同學(xué)打架，上課與老師頂嘴，傷透了老周的心。對此老周倍感無奈，于是求助于社會工作者何磊。針對老周家的情況，為了改變孩子的行為，何磊應(yīng)開展（ ?。┓?wù)。
A．家庭支持
B．家庭行為學(xué)習(xí)
C．家庭心理輔導(dǎo)
D．家庭情緒管理
5．社會工作者正式開始與受助家庭開展服務(wù)介入活動的階段是（ ?。?。
A．接觸階段
B．開始階段
C．介入階段
D．評估階段
6．進(jìn)城務(wù)工家庭的子女經(jīng)常面臨學(xué)習(xí)困難，這不僅需要關(guān)注進(jìn)城務(wù)工子女本身以及家庭的狀況，而且還要考察城鄉(xiāng)生活方式以及教育水平的差異。所以，在家庭社會工作中社會 工作者必須（ ?。┑幕炯僭O(shè)。
A．堅持以家庭為中心的理念
B．提供以家庭為基礎(chǔ)的支持
C．運(yùn)用生態(tài)視角
D．采取危機(jī)介入策略
7．文靜的父母在機(jī)構(gòu)改革中下了崗，全家僅靠每個月的低保生活。文靜在學(xué)校中不和同學(xué)攀比，學(xué)習(xí)也很認(rèn)真，但成績卻不是很好，父母很著急，向社會工作者王欣求助。王欣與文靜的父母一起分析造成這種情況的原因，討論提高文靜學(xué)習(xí)成績的方法。王欣發(fā)現(xiàn)，雖然文靜在學(xué)習(xí)新知識時領(lǐng)會能力較差，但是她一旦理解就能很好地掌握，以此來增強(qiáng)父母對文靜學(xué)習(xí)的信心。王欣進(jìn)一步指出，父母應(yīng)該培養(yǎng)文靜獨(dú)立思考和自主學(xué)習(xí)的能力。王欣的服務(wù)體現(xiàn)了家庭社會工作中的（ ）原則。
A．家庭處境
B．家庭個別化
C．滿足家庭成員需要
D．幫助家庭成員增能
8．家庭社會工作的目的是（ ）。
A．幫助有需要的家庭更好地發(fā)揮家庭的社會功能
B．提高家庭的經(jīng)濟(jì)水平
C．促進(jìn)家庭關(guān)系的和諧
D．幫助處于危機(jī)當(dāng)中的家庭解決困難
9．社會工作者張潔在開展家庭社會工作時經(jīng)常通過講座、宣傳、知識競賽和娛樂活動等方式增進(jìn)家庭成員的生活常識，改善家庭成員的溝通交流。這種方法屬于改善親子關(guān)系服務(wù)中的（ ?。?BR> A．家庭生活教育
B．家庭主題活動
C．家庭心理輔導(dǎo)
D．家庭救助與幫扶
10．下圖所示的家庭結(jié)構(gòu)圖所代表的意思是（ ?。?。
A．一個40歲的離婚女性帶著一個10歲的女兒
B．一個40歲的離婚女性帶著一個10歲的兒子
C．一個40歲的離婚男性帶著一個10歲的兒子
D．一個40歲的離婚男性帶著一個10歲的女兒
11．家庭社會工作起源于（ ）。
A．日本
B．德國
C．中國
D．美國
12．在家庭社會工作介入階段，社會工作者扮演的（ ?。┙巧侵干鐣ぷ髡咴诹私馐苤彝コ蓡T資源限制的同時，認(rèn)識和調(diào)動受助家庭成員發(fā)生積極的改變。
A．使能者
B．教育者
C．支持者
D．資源調(diào)動者
13．對于有問題的家庭，家庭社會工作的核心目標(biāo)是（ ?。?。
A．給家庭提供具體幫助
B．增強(qiáng)家庭能力
C．幫助家庭恢復(fù)其社會功能
D．幫助家庭協(xié)調(diào)家庭關(guān)系
14．現(xiàn)階段我國社區(qū)教育的內(nèi)容有很多，其中對居民進(jìn)行居室布置、花草養(yǎng)護(hù)、生活理財?shù)扰c家庭生活有關(guān)的教育屬于（ ）教育。
A．社區(qū)
B．家庭生活
C．健康
D．文化科學(xué)
15．劉先生一家原本非常和睦，但自從獨(dú)生女兒去外地上大學(xué)后，妻子便開始不安，擔(dān)心女兒不適應(yīng)獨(dú)立生活，常常流淚，還時常與丈夫爭吵。在家庭輔導(dǎo)中，社會工作者應(yīng)以（ ?。├碚摓榛A(chǔ)開展家庭輔導(dǎo)。
A．生態(tài)系統(tǒng)
B．家庭系統(tǒng)
C．家庭生命周期
D．家庭關(guān)系
16．家庭結(jié)構(gòu)圖是社會工作者在家庭評估中經(jīng)常運(yùn)用的重要工具，它用圖形方式來顯示家庭的內(nèi)在結(jié)構(gòu)、家庭成員之間的關(guān)系，以及（ ?。?。
A．家庭內(nèi)部的問題
B．家庭與外界的聯(lián)系
C．家庭的重要事件
D．家庭環(huán)境情況
1．下列各項(xiàng)屬于我國常見的改善親子關(guān)系的服務(wù)活動有（ ）。
A．家庭生活教育
B．婚姻輔導(dǎo)學(xué)校
C．家庭暴力干預(yù)
D．重陽節(jié)的敬老活動
E．家長學(xué)校
2．家庭社會工作的重要理論包括（ ）。
A．優(yōu)勢視角理論
B．家庭系統(tǒng)理論
C．生態(tài)系統(tǒng)理論
D．抗逆力理論
E．家庭生命周期理論
3．社會工作者與受助家庭成員簽訂的服務(wù)合同應(yīng)包括的內(nèi)容有（?。?。
A．家庭會談的時間
B．家庭會談的次數(shù)
C．家庭會談的規(guī)模
D．家庭會談的地點(diǎn)
E．服務(wù)介入活動的目標(biāo)
4．社會工作者與受助家庭成員一起制訂服務(wù)介入計劃，主要內(nèi)容應(yīng)包括（?。?。
A．問題
B．總目標(biāo)
C．階段目標(biāo)
D．介入方案
E．評估方法
5．冷女士家中近出了一些事，她無法應(yīng)對，求助于社會工作者馮女士，目前進(jìn)入開始階段。在此階段，社會工作者馮女士的主要任務(wù)是（ ）。
A．全面評估冷女士家庭成員的問題
B．與冷女士家庭成員建立穩(wěn)定的合作關(guān)系
C．制訂介入服務(wù)計劃
D．明確服務(wù)介入的目標(biāo)和基本要求
E．查閱與冷女士家庭情況類似的其他家庭的一些文獻(xiàn)資料
6．依據(jù)家庭服務(wù)關(guān)注的焦點(diǎn)和目標(biāo)的不同，可以將我國的家庭服務(wù)分為（?。┑阮愋?。
A．改善親子關(guān)系的服務(wù)
B．改善夫妻關(guān)系的服務(wù)
C．改善婆媳關(guān)系的服務(wù)
D．家庭救助與幫扶
E．改善鄰里關(guān)系的服務(wù)
7．家庭社會工作的基本功能包括（?。?BR> A．提高家庭的經(jīng)濟(jì)收入水平
B．幫助家庭成員做好改變的準(zhǔn)備
C．保證家庭維持有效的家庭功能
D．促進(jìn)家庭成員關(guān)系的和諧
E．維護(hù)家庭成員滿意的日常生活方式
8．家庭社會工作是以家庭作為幫助對象的各種服務(wù)活動的總稱。如果細(xì)分起來，家庭社會工作主要包括（?。┑膶I(yè)服務(wù)活動。
A．以家庭作為活動單位
B．以家庭作為活動內(nèi)容
C．以家庭作為主體
D．以家庭作為對象
E．以家庭作為背景
9．家庭社會工作與家庭治療的區(qū)別主要包括（?。?。
A．起源不同
B．服務(wù)領(lǐng)域不同
C．關(guān)注焦點(diǎn)不同
D．工作理念不同
E．專業(yè)關(guān)系不同
10．家庭生活教育屬于改善親子關(guān)系的服務(wù)活動，它可以（?。?。
A．提高困難家庭應(yīng)對生活困境的能力
B．促進(jìn)家庭成員之間的人際關(guān)系的協(xié)調(diào)
C．改善家庭成員的溝通交流
D．增進(jìn)家庭成員的生活常識
E．增強(qiáng)家庭的社會功能
(一)單項(xiàng)選擇題
1．[答案]C 家庭社會工作不僅僅關(guān)注那些處于危機(jī)當(dāng)中或者社會弱勢的家庭，幫助其解決面臨的困難，同時也關(guān)注其他有需要的家庭，讓他們更好地發(fā)揮社會功能，以滿足家庭成員的成長發(fā)展以及各種情感的需要。
2．[答案]D如果家庭社會工作服務(wù)活動的焦點(diǎn)集中在家庭夫妻關(guān)系的改善上，這樣的服務(wù)活動就屬于改善夫妻關(guān)系的服務(wù)，本題中婚姻輔導(dǎo)、家庭暴力的干預(yù)等都是常見的改善夫妻關(guān)系的服務(wù)活動。
3．[答案]D家庭社會工作關(guān)注整個家庭成員的需要。它不同于個人的服務(wù)，而是以整個家庭作為服務(wù)關(guān)注的焦點(diǎn)。
4．[答案]B家庭行為學(xué)習(xí)是根據(jù)行為學(xué)習(xí)理論的原理，對家庭中的年輕子女在成長過程中遇到的行為問題進(jìn)行干預(yù)的服務(wù)。它假設(shè)孩子在家庭生命周期的不同階段有不同的學(xué)習(xí)任務(wù)，如孩子在學(xué)齡階段就需要與不同的同齡伙伴交流，學(xué)習(xí)新的行為；同樣，孩子在青春期向往更多的自由空間，也需要學(xué)習(xí)新的行為。本題中，老周的孩子從農(nóng)村轉(zhuǎn)到城里讀書，需要及時調(diào)整行為方式，以適應(yīng)新的環(huán)境。
5．[答案]B開始階段是社會工作者正式開始與受助家庭開展服務(wù)介入活動的階段，除了與受助家庭建立穩(wěn)定、信任的合作關(guān)系之外，還需要與受助家庭成員一起制訂服務(wù)介入的目標(biāo)和基本安排。
6．[答案]C運(yùn)用生態(tài)視角不僅要求社會工作者把受助家庭成員放在家庭環(huán)境中考察，同時也要把家庭放在更大的社會環(huán)境中去理解。尤其是對于處于弱勢的家庭來說，社會環(huán)境的影響非常突出，而且家庭成員之間的相互影響又常常與周圍環(huán)境的影響交錯在一起。本題中進(jìn)城務(wù)工家庭的子女經(jīng)常面臨學(xué)習(xí)的困難，這不僅需要關(guān)注進(jìn)城務(wù)工子女本身以及家庭狀況，同時也要考察城鄉(xiāng)生活方式以及教育水平的差異。如果不運(yùn)用生態(tài)視角來理解這些家庭成員之間的沖突，就很難了解發(fā)生沖突的真正原因，服務(wù)介入活動也就很難有成效。
7．[答案]D幫助家庭成員增能原則假設(shè)每個家庭成員都有自己解決困難的能力，有效幫助家庭成員克服困難的方式是增強(qiáng)他們克服困難的能力。幫助家庭成員增能原則要求社會工作者在幫助家庭成員解決問題的過程中，鼓勵家庭成員積極參與問題的解決過程，增強(qiáng)家庭成員自身的能力，提高他們的自信力和獨(dú)立能力。
8．[答案]A家庭社會工作的目的是幫助有需要的家庭更好地發(fā)揮家庭的社會功能。家庭社會工作不僅僅關(guān)注那些處于危機(jī)當(dāng)中或者社會弱勢的家庭，幫助其解決面臨的困難，同時也關(guān)注其他有需要的家庭，讓他們更好地發(fā)揮社會功能，以滿足家庭成員的成長發(fā)展以及各種情感的需要。因此，家庭社會工作的服務(wù)焦點(diǎn)既可以是幫助家庭克服面臨困難的，治療修補(bǔ)取向的，也可以是協(xié)助家庭發(fā)揮家庭成員潛能的，成長發(fā)展取向的。
9．[答案]A在改善親子關(guān)系的服務(wù)活動方面，常見的有家庭生活教育、有關(guān)家庭的主題活動以及家長學(xué)校等服務(wù)活動。家庭生活教育是一種通過講座、宣傳、知識競賽和娛樂活動等方式增進(jìn)家庭成員的生活常識，改善家庭成員的溝通交流的服務(wù)活動，其目的是促進(jìn)家庭成員之間的人際關(guān)系的協(xié)調(diào)，增強(qiáng)家庭的社會功能，提高家庭成員的生活質(zhì)量。
11．[答案]D家庭社會工作的產(chǎn)生要比家庭治療早，它起源于社會工作初期的美國慈善組織運(yùn)動中的“友好訪問者”活動，已有一百多年的歷史。
12．[答案]C家庭社會工作者在介入階段主要承擔(dān)著支持者、教育者、咨詢者、使能者和資源的調(diào)動者等不同角色。支持者是指社會工作者在了解受助家庭成員資源限制的同時，認(rèn)識和調(diào)動受助家庭成員發(fā)生積極的改變。
13．[答案]C所謂家庭社會工作，是指運(yùn)用社會工作的專業(yè)理論和方法幫助家庭解決面臨的困難，使其更好地發(fā)揮家庭的社會功能，以滿足所有家庭成員的發(fā)展和情感需要的專業(yè)服務(wù)活動。
14．[答案]B家庭生活教育是一種通過講座、宣傳、知識競賽和娛樂活動等方式增進(jìn)家庭成員的生活常識，改善家庭成員的溝通交流的服務(wù)活動，其目的是促進(jìn)家庭成員之問的人際關(guān)系的協(xié)調(diào)，增強(qiáng)家庭的社會功能，提高家庭成員的生活質(zhì)量。
15．[答案]C家庭生命周期理論強(qiáng)調(diào)家庭成員的互動交流關(guān)系以及需要會隨著家庭的發(fā)展在不同階段呈現(xiàn)出不同的特征，每一個家庭發(fā)展階段都有不同的任務(wù)和要求需要家庭成員去面對，讓家庭成員感受到一定的壓力和挑戰(zhàn)。本題案例中，女兒去外地讀書后，其家庭的發(fā)展階段出現(xiàn)了變化，社會工作者在家庭輔導(dǎo)中，幫助他們認(rèn)識到家庭發(fā)展階段的變化，逐漸適應(yīng)女兒離開后的生活，正是以家庭生命周期理論為基礎(chǔ)的家庭輔導(dǎo)。
16．[答案]C在家庭評估中，社會工作者經(jīng)常運(yùn)用家庭結(jié)構(gòu)圖作為評估的工具。家庭結(jié)構(gòu)圖是用圖形方式來表示家庭的結(jié)構(gòu)、家庭成員之間的關(guān)系以及家庭的一些重要事件等，它幫助社會工作者迅速、形象地了解和掌握受助家庭成員的結(jié)構(gòu)、成員關(guān)系以及其他一些家庭情況。
(二)多項(xiàng)選擇題
1．[答案]ADE在改善親子關(guān)系的服務(wù)活動方面，常見的有家庭生活教育、有關(guān)家庭的主題活動以及家長學(xué)校等服務(wù)活動。這些家庭服務(wù)活動以預(yù)防和發(fā)展為主，目的是改善家庭成員之間的溝通交流，增進(jìn)家庭成員之間的情感聯(lián)系，促進(jìn)社區(qū)和諧。BC兩項(xiàng)屬于改善夫妻關(guān)系的服務(wù)活動。
2．[答案]BCE家庭社會工作的重要理論包括：生態(tài)系統(tǒng)理論、家庭系統(tǒng)理論、家庭生命周期理論。
3．[答案]ABDE社會工作者需要與受助家庭成員一起討論如何解決面臨的問題，明確服務(wù)介入的目標(biāo)和基本要求，并且與受助家庭成員簽訂服務(wù)合同。服務(wù)合同的基本內(nèi)容包括：服務(wù)介入活動的目標(biāo)、家庭會談的時間和次數(shù)、家庭會談的地點(diǎn)、參加會談的家庭成員以及基本要求等。
4．[答案]ABCD服務(wù)介入計劃的內(nèi)容主要包括四個方面：①問題，即從家庭成員生活的處境中理解和明確家庭面臨的問題，并且對家庭的問題進(jìn)行操作化，以便能夠準(zhǔn)確測量和評估；②總目標(biāo)，即對服務(wù)介入后實(shí)現(xiàn)的服務(wù)效果的確定，要求能夠針對家庭的問題設(shè)計相應(yīng)的總目標(biāo)；③階段目標(biāo)，即制訂實(shí)現(xiàn)總目標(biāo)過程中的每一階段的次目標(biāo)，它們要與總目標(biāo)相配合；④介入方案，即針對各階段目標(biāo)而設(shè)計的服務(wù)介入方法，它們能夠?qū)崿F(xiàn)相應(yīng)的各階段目標(biāo)。
5．[答案]ABD開始階段是社會工作者正式開始與受助家庭開展服務(wù)介入活動的階段。在家庭社會工作開始階段，社會工作者的主要任務(wù)包括：與受助家庭成員建立穩(wěn)定的合作關(guān)系，全面評估受助家庭成員的問題，以及明確服務(wù)介入的目標(biāo)和基本要求。
6．[答案]ABD針對我國的實(shí)際情況，依據(jù)家庭服務(wù)關(guān)注的焦點(diǎn)和目標(biāo)不同，家庭服務(wù)可以分為三種類型：家庭的救助與幫扶、改善親子關(guān)系的服務(wù)和改善夫妻關(guān)系的服務(wù)。
7．[答案]BCE家庭社會工作包括三個方面的基本功能，即在社會工作者的協(xié)助下，幫助家庭成員做好改變的準(zhǔn)備，保證家庭維持有效的家庭功能以及維護(hù)家庭成員滿意的日常生活方式。
8．[答案]ADE家庭社會工作是以家庭作為幫助對象的各種服務(wù)活動的總稱。家庭社會工作主要包括三部分：以家庭作為背景的專業(yè)服務(wù)活動、以家庭作為對象的專業(yè)服務(wù)活動以及以家庭作為活動單位的專業(yè)服務(wù)活動。
9．[答案]ACDE家庭社會工作與家庭治療的區(qū)別主要體現(xiàn)在以下四個方面：①起源不同；②關(guān)注焦點(diǎn)不同；③工作理念不同；④專業(yè)關(guān)系不同。B項(xiàng)中服務(wù)領(lǐng)域?qū)儆诩彝ド鐣ぷ髋c家庭治療的聯(lián)系。
10.[答案]BCDE家庭生活教育是一種通過講座、宣傳、知識競賽和娛樂活動等方式增進(jìn)家庭成員的生活常識，改善家庭成員的溝通交流的服務(wù)活動，其目的是促進(jìn)家庭成員之間的人際關(guān)系的協(xié)調(diào)，增強(qiáng)家庭的社會功能，提高家庭成員的生活質(zhì)量。