現(xiàn)代工程咨詢方法概述
重點(diǎn)難點(diǎn)
1、了解現(xiàn)代咨詢方法的種類、特點(diǎn)及方法體系。
2、熟悉現(xiàn)代咨詢所需信息的采集途徑。
3、掌握咨詢所需信息和數(shù)據(jù)的辨別方法。
內(nèi)容講解
第一節(jié) 現(xiàn)代工程咨詢方法的概念及體系[主要了解基本概念]：
一、工程咨詢屬于第三產(chǎn)業(yè)，是運(yùn)用多方面知識(shí)為經(jīng)濟(jì)建設(shè)特別是工程項(xiàng)目的決策、實(shí)施和管理提供的智力服務(wù)。
二、現(xiàn)代工程咨詢方法的特點(diǎn)
現(xiàn)代工程咨詢方法的特點(diǎn)是，定性分析和定量分析相結(jié)合，重視定量分析；靜態(tài)分析與動(dòng)態(tài)分析相結(jié)合，重視動(dòng)態(tài)分析；統(tǒng)計(jì)分析與預(yù)測(cè)分析相結(jié)合，重視預(yù)測(cè)分析。
三、現(xiàn)代工程咨詢方法體系
教材重點(diǎn)介紹的現(xiàn)代工程咨詢方法如教材圖1—1所示。此圖是教材的綱領(lǐng)性的文件。學(xué)習(xí)完后再來(lái)重新看此圖繪有較大收獲。
第二節(jié) 現(xiàn)代工程咨詢的信息基礎(chǔ)
一、信息是現(xiàn)代工程咨詢的基礎(chǔ)
二、工程咨詢信息的采集
五個(gè)途徑要理解記憶其特點(diǎn)，會(huì)在題目中挑錯(cuò)，陳述理由。其中企業(yè)數(shù)據(jù)庫(kù)5個(gè)模塊要記憶。
第三節(jié) 信息數(shù)據(jù)的篩選和鑒定
一、信息數(shù)據(jù)篩選和鑒定的重要性
二、盡可能選用權(quán)威機(jī)構(gòu)鑒定的信息和數(shù)據(jù)
三、辨別信息和數(shù)據(jù)的常用方法
(一)通過(guò)提供信息的單位背景來(lái)辨別
一般來(lái)說(shuō)，擁有強(qiáng)大專業(yè)技術(shù)力量的單位提供的該專業(yè)方面的信息和數(shù)據(jù)比較可靠。
(二)通過(guò)分析信息產(chǎn)生的過(guò)程來(lái)進(jìn)行判別
教材所列的五個(gè)方法要理解記憶，會(huì)在題目中挑錯(cuò)，陳述理由。
重點(diǎn)難點(diǎn)
1、了解現(xiàn)代咨詢方法的種類、特點(diǎn)及方法體系。
2、熟悉現(xiàn)代咨詢所需信息的采集途徑。
3、掌握咨詢所需信息和數(shù)據(jù)的辨別方法。
內(nèi)容講解
第一節(jié) 現(xiàn)代工程咨詢方法的概念及體系[主要了解基本概念]：
一、工程咨詢屬于第三產(chǎn)業(yè)，是運(yùn)用多方面知識(shí)為經(jīng)濟(jì)建設(shè)特別是工程項(xiàng)目的決策、實(shí)施和管理提供的智力服務(wù)。
二、現(xiàn)代工程咨詢方法的特點(diǎn)
現(xiàn)代工程咨詢方法的特點(diǎn)是，定性分析和定量分析相結(jié)合，重視定量分析；靜態(tài)分析與動(dòng)態(tài)分析相結(jié)合，重視動(dòng)態(tài)分析；統(tǒng)計(jì)分析與預(yù)測(cè)分析相結(jié)合，重視預(yù)測(cè)分析。
三、現(xiàn)代工程咨詢方法體系
教材重點(diǎn)介紹的現(xiàn)代工程咨詢方法如教材圖1—1所示。此圖是教材的綱領(lǐng)性的文件。學(xué)習(xí)完后再來(lái)重新看此圖繪有較大收獲。
第二節(jié) 現(xiàn)代工程咨詢的信息基礎(chǔ)
一、信息是現(xiàn)代工程咨詢的基礎(chǔ)
二、工程咨詢信息的采集
五個(gè)途徑要理解記憶其特點(diǎn)，會(huì)在題目中挑錯(cuò)，陳述理由。其中企業(yè)數(shù)據(jù)庫(kù)5個(gè)模塊要記憶。
第三節(jié) 信息數(shù)據(jù)的篩選和鑒定
一、信息數(shù)據(jù)篩選和鑒定的重要性
二、盡可能選用權(quán)威機(jī)構(gòu)鑒定的信息和數(shù)據(jù)
三、辨別信息和數(shù)據(jù)的常用方法
(一)通過(guò)提供信息的單位背景來(lái)辨別
一般來(lái)說(shuō)，擁有強(qiáng)大專業(yè)技術(shù)力量的單位提供的該專業(yè)方面的信息和數(shù)據(jù)比較可靠。
(二)通過(guò)分析信息產(chǎn)生的過(guò)程來(lái)進(jìn)行判別
教材所列的五個(gè)方法要理解記憶，會(huì)在題目中挑錯(cuò)，陳述理由。