一、單項(xiàng)選擇題(本大題共8小題，每小題1分，共8分)
在每小題列出的四個(gè)備選項(xiàng)中只有一個(gè)是符合題目要求的，請(qǐng)將其代碼填寫在題后的括號(hào)內(nèi)。錯(cuò)選、多選或未選均無(wú)分。
1.幼兒園課程是實(shí)現(xiàn)幼兒園教育目標(biāo)的（ ?。?BR> A.計(jì)劃 B.內(nèi)容
C.手段 D.方法
2.學(xué)問(wèn)中心課程注意的焦點(diǎn)是如何引導(dǎo)學(xué)生的（ ）
A.個(gè)性成長(zhǎng) B.學(xué)術(shù)發(fā)展
C.身體發(fā)展 D.行為養(yǎng)成
3.核心課程是以什么為中心來(lái)組織學(xué)習(xí)內(nèi)容的？（ ?。?BR> A.學(xué)科 B.問(wèn)題
C.兒童 D.概念
4.幼兒園課程內(nèi)容的組織應(yīng)遵循（ ?。?BR> A.順序性、連續(xù)性、整合性的原則
B.順序性、系統(tǒng)性、整合性的原則
C.順序性、連續(xù)性、廣泛性的原則
D.廣泛性、連續(xù)性、整合性的原則
5.陳鶴琴"活教育"的方法不包括（ ?。?BR> A.做中學(xué)
B.做中求發(fā)展
C.做中教
D.做中求進(jìn)步
6.下列表述不正確的是（ ）
A.蒙臺(tái)梭利認(rèn)為教育是教師自上而下的教授
B.對(duì)創(chuàng)造力的忽視是蒙臺(tái)梭利教育方案的局限性之一
C.凱米-德芙里斯課程運(yùn)用皮亞杰的思想，對(duì)各種傳統(tǒng)的學(xué)前教育活動(dòng)重新進(jìn)行了全面的考察與審視
D.對(duì)瑞吉?dú)W教育影響大的人有杜威、皮亞杰和維果斯基
7.項(xiàng)目活動(dòng)實(shí)際展開(kāi)時(shí)，主題網(wǎng)應(yīng)該（ ?。?BR> A.由教師操縱 B.由幼兒決定
C.固定不變 D.適時(shí)調(diào)整
8.區(qū)域活動(dòng)的教育價(jià)值主要附著在何處的操作材料上？（ ?。?BR> A.區(qū)內(nèi) B.班內(nèi)
C.園內(nèi) D.園內(nèi)外
二、填空題(本大題共10小題，每小題1分，共10分)
請(qǐng)?jiān)诿啃☆}的空格中填上正確答案。錯(cuò)填、不填均無(wú)分。
9.根據(jù)幼兒的特點(diǎn)，幼兒園課程以_____________為主要形式。
10.以教育內(nèi)容的性質(zhì)和組織方式為標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)校課程可以分為_(kāi)____________、廣域課程、綜合課程、核心課程和活動(dòng)課程等。
11.幼兒園一日活動(dòng)的安排要遵循_____________交替的原則。
12.幼兒園教育的途徑主要有教學(xué)活動(dòng)、游戲、日?；顒?dòng)、學(xué)習(xí)環(huán)境和_____________等。
13.間接教學(xué)經(jīng)常借助的中介有_____________和人際環(huán)境。
14.陳鶴琴五指活動(dòng)課程的具體目的包括_____________、身體、智力、情緒。
15.在瑞吉?dú)W課程中，_____________和創(chuàng)造性被視為幼兒獲得愉快、幸福和健康的前提與核心。
16.凱米重視課程內(nèi)容與學(xué)習(xí)過(guò)程的統(tǒng)一，重視課程內(nèi)容的_____________。
17.單元主題活動(dòng)強(qiáng)調(diào)，幼兒生活中的世界是以具體的"_____________"為本位的。
18.項(xiàng)目活動(dòng)更加強(qiáng)調(diào)"教"與"學(xué)"是一個(gè)_____________的過(guò)程。
三、判斷題(本大題共8小題，每小題1分，共8分)
判斷下列各題，在題后括號(hào)內(nèi)正確的打"√"，錯(cuò)誤的打"×"。
19.幼兒園課程形態(tài)中應(yīng)突出顯性課程的特點(diǎn)。（ ?。?BR> 20.活動(dòng)課程強(qiáng)調(diào)以學(xué)生、問(wèn)題、實(shí)踐活動(dòng)為中心。（ ?。?BR> 21.幼兒園課程目標(biāo)既可以從教師的角度來(lái)表述，也可以從幼兒的角度來(lái)表述。（ ?。?BR> 22.論理組織法容易形成一種教師中心、教材中心的課程模式。（ ?。?BR> 23.HIGH/SCOPE課程十分注重對(duì)兒童發(fā)展的評(píng)估，認(rèn)為它是課程的起點(diǎn)。（ ?。?BR> 24.系統(tǒng)化知識(shí)教學(xué)、關(guān)鍵經(jīng)驗(yàn)、彈性計(jì)劃、自發(fā)-反應(yīng)型的教學(xué)都屬于皮亞杰式的學(xué)前教育課程的范疇。（ ?。?BR> 25.單元主題活動(dòng)中選擇主題的依據(jù)為幼兒的興趣和需要。（ ?。?BR> 26.學(xué)科活動(dòng)是預(yù)成式的課程模式，它反對(duì)教學(xué)計(jì)劃的彈性化。（ ?。?BR> 四、名詞解釋題(本大題共4小題，每小題2分，共8分)
27.經(jīng)驗(yàn)中心課程
28.幼兒園課程評(píng)價(jià)
29.直接教學(xué)
30.項(xiàng)目活動(dòng)
五、簡(jiǎn)答題(本大題共6小題，每小題5分，共30分)
31.幼兒園課程的性質(zhì)是什么?
32.幼兒園課程計(jì)劃包括哪些內(nèi)容?
33.簡(jiǎn)述幼兒園課程內(nèi)容選擇的原則。
34.簡(jiǎn)述HIGH/SCOPE學(xué)前教育方案的特色。
35.蒙臺(tái)梭利教育方案有哪些局限性?
36.簡(jiǎn)述幼兒園學(xué)科課程與中小學(xué)學(xué)科課程的區(qū)別。
六、論述題(本大題共2小題，每小題10分，共20分)
37.聯(lián)系實(shí)際談?wù)勅绾卧谶x擇幼兒園課程內(nèi)容時(shí)考慮幼兒的興趣。
38.試述項(xiàng)目活動(dòng)中主題網(wǎng)的制作過(guò)程。
七、案例分析題(本大題8分)
39.案例：
大班集體教學(xué)中，教師出示了一張畫著一只老虎在追幾只兔子的圖畫，請(qǐng)小朋友想辦法幫助兔子。當(dāng)一個(gè)小朋友說(shuō)"趕快給獵人打電話，讓獵人來(lái)打老虎"時(shí)，一個(gè)男孩馬上站起來(lái)反對(duì)："不行!老虎是一級(jí)保護(hù)動(dòng)物，不能打!兔子還不是一級(jí)保護(hù)動(dòng)物呢，連二級(jí)也不是!""對(duì)!應(yīng)該讓老虎吃一只免子，不然，老虎會(huì)餓死的!"另一個(gè)男孩大聲附和。這一下班里就像炸了鍋，孩子們的情緒一下子就高漲起來(lái)，圍繞"該不該讓老虎吃兔子"的辯論熱烈地展開(kāi)了。這時(shí)，老師大聲說(shuō)："好了!好了!都別爭(zhēng)了!咱們剛才的任務(wù)是什么來(lái)著?想辦法幫助兔子!我看誰(shuí)想的辦法好!某某，你來(lái)說(shuō)!"教室里的聲音小了下來(lái)，但爭(zhēng)論卻沒(méi)有停息。挑起論戰(zhàn)的孩子一直在嘟囔"老虎是吃肉的，必須吃小動(dòng)物，什么都不讓吃還不餓死了，怎么保護(hù)?!"……
上面的事實(shí)反映了課程實(shí)施中存在的什么矛盾?試分析這一現(xiàn)象并談?wù)勀愕目捶ā?BR> 八、活動(dòng)設(shè)計(jì)題(本大題8分)
40.設(shè)計(jì)一個(gè)中班的單元主題活動(dòng)，內(nèi)容為"我的生日"。
要求： (1)寫出單元總目標(biāo)和每次活動(dòng)的名稱；
(2)寫出其中三次活動(dòng)的內(nèi)容及方式。
在每小題列出的四個(gè)備選項(xiàng)中只有一個(gè)是符合題目要求的，請(qǐng)將其代碼填寫在題后的括號(hào)內(nèi)。錯(cuò)選、多選或未選均無(wú)分。
1.幼兒園課程是實(shí)現(xiàn)幼兒園教育目標(biāo)的（ ?。?BR> A.計(jì)劃 B.內(nèi)容
C.手段 D.方法
2.學(xué)問(wèn)中心課程注意的焦點(diǎn)是如何引導(dǎo)學(xué)生的（ ）
A.個(gè)性成長(zhǎng) B.學(xué)術(shù)發(fā)展
C.身體發(fā)展 D.行為養(yǎng)成
3.核心課程是以什么為中心來(lái)組織學(xué)習(xí)內(nèi)容的？（ ?。?BR> A.學(xué)科 B.問(wèn)題
C.兒童 D.概念
4.幼兒園課程內(nèi)容的組織應(yīng)遵循（ ?。?BR> A.順序性、連續(xù)性、整合性的原則
B.順序性、系統(tǒng)性、整合性的原則
C.順序性、連續(xù)性、廣泛性的原則
D.廣泛性、連續(xù)性、整合性的原則
5.陳鶴琴"活教育"的方法不包括（ ?。?BR> A.做中學(xué)
B.做中求發(fā)展
C.做中教
D.做中求進(jìn)步
6.下列表述不正確的是（ ）
A.蒙臺(tái)梭利認(rèn)為教育是教師自上而下的教授
B.對(duì)創(chuàng)造力的忽視是蒙臺(tái)梭利教育方案的局限性之一
C.凱米-德芙里斯課程運(yùn)用皮亞杰的思想，對(duì)各種傳統(tǒng)的學(xué)前教育活動(dòng)重新進(jìn)行了全面的考察與審視
D.對(duì)瑞吉?dú)W教育影響大的人有杜威、皮亞杰和維果斯基
7.項(xiàng)目活動(dòng)實(shí)際展開(kāi)時(shí)，主題網(wǎng)應(yīng)該（ ?。?BR> A.由教師操縱 B.由幼兒決定
C.固定不變 D.適時(shí)調(diào)整
8.區(qū)域活動(dòng)的教育價(jià)值主要附著在何處的操作材料上？（ ?。?BR> A.區(qū)內(nèi) B.班內(nèi)
C.園內(nèi) D.園內(nèi)外
二、填空題(本大題共10小題，每小題1分，共10分)
請(qǐng)?jiān)诿啃☆}的空格中填上正確答案。錯(cuò)填、不填均無(wú)分。
9.根據(jù)幼兒的特點(diǎn)，幼兒園課程以_____________為主要形式。
10.以教育內(nèi)容的性質(zhì)和組織方式為標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)校課程可以分為_(kāi)____________、廣域課程、綜合課程、核心課程和活動(dòng)課程等。
11.幼兒園一日活動(dòng)的安排要遵循_____________交替的原則。
12.幼兒園教育的途徑主要有教學(xué)活動(dòng)、游戲、日?；顒?dòng)、學(xué)習(xí)環(huán)境和_____________等。
13.間接教學(xué)經(jīng)常借助的中介有_____________和人際環(huán)境。
14.陳鶴琴五指活動(dòng)課程的具體目的包括_____________、身體、智力、情緒。
15.在瑞吉?dú)W課程中，_____________和創(chuàng)造性被視為幼兒獲得愉快、幸福和健康的前提與核心。
16.凱米重視課程內(nèi)容與學(xué)習(xí)過(guò)程的統(tǒng)一，重視課程內(nèi)容的_____________。
17.單元主題活動(dòng)強(qiáng)調(diào)，幼兒生活中的世界是以具體的"_____________"為本位的。
18.項(xiàng)目活動(dòng)更加強(qiáng)調(diào)"教"與"學(xué)"是一個(gè)_____________的過(guò)程。
三、判斷題(本大題共8小題，每小題1分，共8分)
判斷下列各題，在題后括號(hào)內(nèi)正確的打"√"，錯(cuò)誤的打"×"。
19.幼兒園課程形態(tài)中應(yīng)突出顯性課程的特點(diǎn)。（ ?。?BR> 20.活動(dòng)課程強(qiáng)調(diào)以學(xué)生、問(wèn)題、實(shí)踐活動(dòng)為中心。（ ?。?BR> 21.幼兒園課程目標(biāo)既可以從教師的角度來(lái)表述，也可以從幼兒的角度來(lái)表述。（ ?。?BR> 22.論理組織法容易形成一種教師中心、教材中心的課程模式。（ ?。?BR> 23.HIGH/SCOPE課程十分注重對(duì)兒童發(fā)展的評(píng)估，認(rèn)為它是課程的起點(diǎn)。（ ?。?BR> 24.系統(tǒng)化知識(shí)教學(xué)、關(guān)鍵經(jīng)驗(yàn)、彈性計(jì)劃、自發(fā)-反應(yīng)型的教學(xué)都屬于皮亞杰式的學(xué)前教育課程的范疇。（ ?。?BR> 25.單元主題活動(dòng)中選擇主題的依據(jù)為幼兒的興趣和需要。（ ?。?BR> 26.學(xué)科活動(dòng)是預(yù)成式的課程模式，它反對(duì)教學(xué)計(jì)劃的彈性化。（ ?。?BR> 四、名詞解釋題(本大題共4小題，每小題2分，共8分)
27.經(jīng)驗(yàn)中心課程
28.幼兒園課程評(píng)價(jià)
29.直接教學(xué)
30.項(xiàng)目活動(dòng)
五、簡(jiǎn)答題(本大題共6小題，每小題5分，共30分)
31.幼兒園課程的性質(zhì)是什么?
32.幼兒園課程計(jì)劃包括哪些內(nèi)容?
33.簡(jiǎn)述幼兒園課程內(nèi)容選擇的原則。
34.簡(jiǎn)述HIGH/SCOPE學(xué)前教育方案的特色。
35.蒙臺(tái)梭利教育方案有哪些局限性?
36.簡(jiǎn)述幼兒園學(xué)科課程與中小學(xué)學(xué)科課程的區(qū)別。
六、論述題(本大題共2小題，每小題10分，共20分)
37.聯(lián)系實(shí)際談?wù)勅绾卧谶x擇幼兒園課程內(nèi)容時(shí)考慮幼兒的興趣。
38.試述項(xiàng)目活動(dòng)中主題網(wǎng)的制作過(guò)程。
七、案例分析題(本大題8分)
39.案例：
大班集體教學(xué)中，教師出示了一張畫著一只老虎在追幾只兔子的圖畫，請(qǐng)小朋友想辦法幫助兔子。當(dāng)一個(gè)小朋友說(shuō)"趕快給獵人打電話，讓獵人來(lái)打老虎"時(shí)，一個(gè)男孩馬上站起來(lái)反對(duì)："不行!老虎是一級(jí)保護(hù)動(dòng)物，不能打!兔子還不是一級(jí)保護(hù)動(dòng)物呢，連二級(jí)也不是!""對(duì)!應(yīng)該讓老虎吃一只免子，不然，老虎會(huì)餓死的!"另一個(gè)男孩大聲附和。這一下班里就像炸了鍋，孩子們的情緒一下子就高漲起來(lái)，圍繞"該不該讓老虎吃兔子"的辯論熱烈地展開(kāi)了。這時(shí)，老師大聲說(shuō)："好了!好了!都別爭(zhēng)了!咱們剛才的任務(wù)是什么來(lái)著?想辦法幫助兔子!我看誰(shuí)想的辦法好!某某，你來(lái)說(shuō)!"教室里的聲音小了下來(lái)，但爭(zhēng)論卻沒(méi)有停息。挑起論戰(zhàn)的孩子一直在嘟囔"老虎是吃肉的，必須吃小動(dòng)物，什么都不讓吃還不餓死了，怎么保護(hù)?!"……
上面的事實(shí)反映了課程實(shí)施中存在的什么矛盾?試分析這一現(xiàn)象并談?wù)勀愕目捶ā?BR> 八、活動(dòng)設(shè)計(jì)題(本大題8分)
40.設(shè)計(jì)一個(gè)中班的單元主題活動(dòng)，內(nèi)容為"我的生日"。
要求： (1)寫出單元總目標(biāo)和每次活動(dòng)的名稱；
(2)寫出其中三次活動(dòng)的內(nèi)容及方式。