浙江省2007年1月高等教育自學(xué)考試
學(xué)前兒童心理衛(wèi)生與輔導(dǎo)試題
課程代碼：00886
一、單項選擇題（本大題共10小題，每小題2分，共20分）
在每小題列出的四個備選項中只有一個是符合題目要求的，請將其代碼填寫在題后的括號內(nèi)。錯選、多選或未選均無分。
1.將“正?！笨醋饕粋€不斷發(fā)展進步的過程的是下列哪種心理健康判斷標準？（?。?BR> A.病理學(xué)的標準
B.統(tǒng)計學(xué)的標準
C.理想狀態(tài)的標準
D.適應(yīng)過程的標準
2.下列影響學(xué)前兒童心理健康的因素中屬社會性因素的是（?。?BR> A.托幼機構(gòu)
B.動機
C.先天素質(zhì)
D.情緒
3.兒童在情緒急劇變化時出現(xiàn)呼吸暫停為主要特征，在2歲以前的兒童中比較多見，3、4歲以后較少發(fā)生，6歲以后則十分罕見是指（?。?BR> A.恐懼不安
B.暴怒發(fā)作
C.屏氣發(fā)作
D.夜驚夢魘
4.世界上第一套智力測驗量表是法國心理學(xué)家于1905年編制的（ ）
A.韋克斯勒量表
B.麥卡錫兒童能力量表
C.比納－西蒙量表
D.瑞文量表
5.早期篩選量表的編制者是（?。?BR> A.丹佛
B.康納斯
C.梅錫爾斯
D.韋克斯勒
6.《心理輔導(dǎo)與心理療法》一書的出版提高了人們對心理療法的關(guān)心程度，其作者是（?。?BR> A.帕森斯
B.倉石精一
C.威廉森
D.羅杰斯
7.操作條件反射理論的創(chuàng)始人是（?。?BR> A.華生
B.弗洛伊德
C.斯金納
D.巴甫洛夫
8.使兒童建立正向的自我概念是下列哪種理論的主要目標？（?。?BR> A.來訪者中心學(xué)派
B.個體心理學(xué)派
C.溝通分析理論
D.理性情感理論
9.完整療法的建立者是（ ）
A.皮爾斯
B.艾利斯
C.艾利克森
D.波納
10.沙箱療法的創(chuàng)始人是（?。?BR> A.考爾夫
B.亞瑟蘭
C.班杜拉
D.勞恩菲爾德
二、填空題（本大題共13小題，每空1分，共15分）
請在每小題的空格中填上正確答案。錯填、不填均無分。
11.判斷心理健康的統(tǒng)計學(xué)標準將“正?！笨醋鱛_________，從統(tǒng)計學(xué)角度強調(diào)正常和異常之間的程度變化，處于正態(tài)分布中間范圍的屬正常，居兩端者為異常。
12.學(xué)前兒童精神壓力的三大根源是指：__________，來自家庭的壓力，來自托幼機構(gòu)的壓力。
13.對學(xué)前兒童進行心理健康評估時采用談話法，談話的方式可以有三種：選擇答案的談話，自由回答的談話，__________。
14.學(xué)前融合班小組活動評估表中，學(xué)前特殊兒童的高，說明這項活動是__________。
15.弗洛伊德把人格結(jié)構(gòu)分為三個層次，即本我、__________和超我。
16.精神分析療法的主要特征為：對幼兒體驗的重視，對無意識的挖掘，__________、游戲治療與表演等。
17.阿德勒認為人類的行為基本上可從男性化和女性化兩個角度來看。男性化代表力量和權(quán)力，女性化代表的是__________。
18.波納的人性觀主要包括三個方面：先天正向的人性觀、__________及人的理性。
19.溝通分析的三種類型：互補型溝通、交叉型溝通和__________。
20.對學(xué)前兒童進行心理輔導(dǎo)時應(yīng)注意兩問題：__________，__________。
21.托幼機構(gòu)心理輔導(dǎo)的基本技巧包括：電話咨詢、面談、__________和__________等。
22.對學(xué)前特殊兒童的心理輔導(dǎo)的基本思路為：著重發(fā)展特殊兒童的潛能，__________。
23.對弱智兒童進行心理輔導(dǎo)應(yīng)著重兩個層面的問題：__________和提高自理與交往能力。
三、名詞解釋（本大題共4小題，每小題3分，共12分）
24.自我意識
25.融合班
26.生命風(fēng)格
27.游戲療法
四、簡答題（本大題共5小題，每小題5分，共25分）
28.學(xué)前兒童心理健康的內(nèi)容有哪些？
29.適合于標準智力測試的評估工具有哪些？
30.簡述人本主義理論的局限。
31.完整學(xué)派認為肢體語言的意義是什么？
32.簡述拉扎魯斯認為對兒童進行心理輔導(dǎo)的時機。
五、論述題（本大題共2小題，每小題8分，共16分）
33.試論有效的溝通分析方法。
34.試論托幼機構(gòu)進行健康教育的主要途徑。
六、應(yīng)用分析題（本大題12分）
35.請根據(jù)下表分析，這是運用了行為治療法的哪種具體方法，并說明該方法的優(yōu)點和基本步驟。
學(xué)前兒童心理衛(wèi)生與輔導(dǎo)試題
課程代碼：00886
一、單項選擇題（本大題共10小題，每小題2分，共20分）
在每小題列出的四個備選項中只有一個是符合題目要求的，請將其代碼填寫在題后的括號內(nèi)。錯選、多選或未選均無分。
1.將“正?！笨醋饕粋€不斷發(fā)展進步的過程的是下列哪種心理健康判斷標準？（?。?BR> A.病理學(xué)的標準
B.統(tǒng)計學(xué)的標準
C.理想狀態(tài)的標準
D.適應(yīng)過程的標準
2.下列影響學(xué)前兒童心理健康的因素中屬社會性因素的是（?。?BR> A.托幼機構(gòu)
B.動機
C.先天素質(zhì)
D.情緒
3.兒童在情緒急劇變化時出現(xiàn)呼吸暫停為主要特征，在2歲以前的兒童中比較多見，3、4歲以后較少發(fā)生，6歲以后則十分罕見是指（?。?BR> A.恐懼不安
B.暴怒發(fā)作
C.屏氣發(fā)作
D.夜驚夢魘
4.世界上第一套智力測驗量表是法國心理學(xué)家于1905年編制的（ ）
A.韋克斯勒量表
B.麥卡錫兒童能力量表
C.比納－西蒙量表
D.瑞文量表
5.早期篩選量表的編制者是（?。?BR> A.丹佛
B.康納斯
C.梅錫爾斯
D.韋克斯勒
6.《心理輔導(dǎo)與心理療法》一書的出版提高了人們對心理療法的關(guān)心程度，其作者是（?。?BR> A.帕森斯
B.倉石精一
C.威廉森
D.羅杰斯
7.操作條件反射理論的創(chuàng)始人是（?。?BR> A.華生
B.弗洛伊德
C.斯金納
D.巴甫洛夫
8.使兒童建立正向的自我概念是下列哪種理論的主要目標？（?。?BR> A.來訪者中心學(xué)派
B.個體心理學(xué)派
C.溝通分析理論
D.理性情感理論
9.完整療法的建立者是（ ）
A.皮爾斯
B.艾利斯
C.艾利克森
D.波納
10.沙箱療法的創(chuàng)始人是（?。?BR> A.考爾夫
B.亞瑟蘭
C.班杜拉
D.勞恩菲爾德
二、填空題（本大題共13小題，每空1分，共15分）
請在每小題的空格中填上正確答案。錯填、不填均無分。
11.判斷心理健康的統(tǒng)計學(xué)標準將“正?！笨醋鱛_________，從統(tǒng)計學(xué)角度強調(diào)正常和異常之間的程度變化，處于正態(tài)分布中間范圍的屬正常，居兩端者為異常。
12.學(xué)前兒童精神壓力的三大根源是指：__________，來自家庭的壓力，來自托幼機構(gòu)的壓力。
13.對學(xué)前兒童進行心理健康評估時采用談話法，談話的方式可以有三種：選擇答案的談話，自由回答的談話，__________。
14.學(xué)前融合班小組活動評估表中，學(xué)前特殊兒童的高，說明這項活動是__________。
15.弗洛伊德把人格結(jié)構(gòu)分為三個層次，即本我、__________和超我。
16.精神分析療法的主要特征為：對幼兒體驗的重視，對無意識的挖掘，__________、游戲治療與表演等。
17.阿德勒認為人類的行為基本上可從男性化和女性化兩個角度來看。男性化代表力量和權(quán)力，女性化代表的是__________。
18.波納的人性觀主要包括三個方面：先天正向的人性觀、__________及人的理性。
19.溝通分析的三種類型：互補型溝通、交叉型溝通和__________。
20.對學(xué)前兒童進行心理輔導(dǎo)時應(yīng)注意兩問題：__________，__________。
21.托幼機構(gòu)心理輔導(dǎo)的基本技巧包括：電話咨詢、面談、__________和__________等。
22.對學(xué)前特殊兒童的心理輔導(dǎo)的基本思路為：著重發(fā)展特殊兒童的潛能，__________。
23.對弱智兒童進行心理輔導(dǎo)應(yīng)著重兩個層面的問題：__________和提高自理與交往能力。
三、名詞解釋（本大題共4小題，每小題3分，共12分）
24.自我意識
25.融合班
26.生命風(fēng)格
27.游戲療法
四、簡答題（本大題共5小題，每小題5分，共25分）
28.學(xué)前兒童心理健康的內(nèi)容有哪些？
29.適合于標準智力測試的評估工具有哪些？
30.簡述人本主義理論的局限。
31.完整學(xué)派認為肢體語言的意義是什么？
32.簡述拉扎魯斯認為對兒童進行心理輔導(dǎo)的時機。
五、論述題（本大題共2小題，每小題8分，共16分）
33.試論有效的溝通分析方法。
34.試論托幼機構(gòu)進行健康教育的主要途徑。
六、應(yīng)用分析題（本大題12分）
35.請根據(jù)下表分析，這是運用了行為治療法的哪種具體方法，并說明該方法的優(yōu)點和基本步驟。