浙江省2007年10月高等教育自學(xué)考試
青少年心理學(xué)試題
課程代碼：06052
一、填空題(本大題共4小題，每空1分，共10分)
請(qǐng)?jiān)诿啃☆}的空格中填上正確答案。錯(cuò)填、不填均無分。
1.青少年心理發(fā)展機(jī)理性趨勢(shì)有復(fù)演式路徑、趨平衡路徑、__________和__________四種路徑。
2.影響青少年認(rèn)知發(fā)展的因素有：__________、__________、__________。
3.心理輔導(dǎo)中資料收集過程中的三個(gè)維度：__________、__________、__________。
4.性心理是指有關(guān)性的心理活動(dòng)，主要包括__________、__________、性情感和性適應(yīng)等。
二、單項(xiàng)選擇題(本大題共10小題，每小題2分，共20分)
在每小題列出的四個(gè)備選項(xiàng)中只有一個(gè)是符合題目要求的，請(qǐng)將其代碼填寫在題后的括號(hào)內(nèi)。錯(cuò)選、多選或未選均無分。
1.判別青少年期的方法和技術(shù)手段可借用中醫(yī)術(shù)語__________四個(gè)字進(jìn)行概括。( )
A.敲、聽、看、摸
B.望、聞、聽、觸
C.望、聞、問、切
D.望、聽、問、切
2.以下哪一句話描述青少年生理發(fā)育的特點(diǎn)是錯(cuò)誤的？( )
A.身體迅速長(zhǎng)高是青少年外形變化明顯的特征之一
B.青少年期，個(gè)體的肌肉發(fā)育特別快
C.青少年脈搏頻率隨年齡的增長(zhǎng)而逐漸增快
D.青少年腦機(jī)能的成熟表現(xiàn)在第二信號(hào)系統(tǒng)逐步占據(jù)優(yōu)勢(shì)地位
3.威特金認(rèn)為__________之前是個(gè)體場(chǎng)獨(dú)立性認(rèn)知風(fēng)格的明顯發(fā)展期。( )
A.5歲
B.9歲
C.12歲
D.17歲
4.以下哪一句話反映的是青少年情緒表現(xiàn)的特點(diǎn)？( )
A.易感性與興奮性
B.內(nèi)隱性與外顯性并存
C.面部表情不斷發(fā)展
D.體驗(yàn)豐富多彩
5.以下描述遺傳和環(huán)境交互作用的觀點(diǎn)哪一個(gè)是不正確的？( )
A.同樣的環(huán)境經(jīng)驗(yàn)對(duì)具有不同遺傳構(gòu)成的個(gè)體有相同的影響
B.具有不同遺傳結(jié)構(gòu)的個(gè)體會(huì)喚起不同的環(huán)境反應(yīng)
C.具有不同遺傳結(jié)構(gòu)的個(gè)體會(huì)尋求、改變和創(chuàng)造不同的環(huán)境反應(yīng)
D.人格是遺傳和環(huán)境共同作用的產(chǎn)物
6.__________是青少年認(rèn)識(shí)自我、他人和社會(huì)的基本形式與途徑。( )
A.自我意識(shí)
B.歸因
C.人際交往
D.社會(huì)化
7.以下哪個(gè)特征反映了青少年社會(huì)化的特殊性？( )
A.社會(huì)性與自然性
B.強(qiáng)制性與能動(dòng)性
C.現(xiàn)實(shí)性與理想性
D.發(fā)展性與補(bǔ)救性
8.從嬰兒、幼兒、少年，直至成年期的各個(gè)階段都需要信仰教育，而__________期的信仰教育更為重要。( )
A.嬰兒
B.幼兒
C.前成年
D.成年
9.世界衛(wèi)生組織認(rèn)為只有軀體健康、心理健康、社會(huì)良好適應(yīng)和__________四個(gè)方面都具備，才算得上真正意義上的健康。( )
A.創(chuàng)造能力
B.良好人格品質(zhì)
C.道德健康
D.智力正常
10.__________是產(chǎn)生較早、影響較大的輔導(dǎo)方法之一，其基本輔導(dǎo)目標(biāo)是使?jié)撘庾R(shí)意識(shí)化，使?jié)撘庾R(shí)沖突表面化，并幫助來訪者克服潛意識(shí)沖突。( )
A.行為主義
B.人本主義
C.認(rèn)知理論
D.心理分析
三、判斷題（本大題共8小題，每小題1分，共8分）
判斷下列各題，正確的在題后括號(hào)內(nèi)打“√”，錯(cuò)的打“×”。
1.青少年期判別的原則是區(qū)別性和一致性。（ ）
2.對(duì)于創(chuàng)造力和智力的關(guān)系，較為一致的看法是：高智力者必有中等以上的高創(chuàng)造力，但高創(chuàng)造力者并不能保證有高智力，低創(chuàng)造力者智力也低。（ ）
3.青少年情緒體驗(yàn)的一個(gè)顯著特征是情緒變化迅速，反應(yīng)快，平息也快。（ ）
4.青少年交往是信息的溝通、相互認(rèn)知和相互作用。（ ）
5.社會(huì)學(xué)理論認(rèn)為任何青少年的偏離行為都發(fā)生在特定的生態(tài)系統(tǒng)之中。（ ）
6.人生價(jià)值觀是指人們關(guān)于生命和宇宙高價(jià)值的堅(jiān)定信念和執(zhí)著追求。（ ）
7.近年來，青少年心理問題發(fā)生率有逐年下降的趨勢(shì)。（ ）
8.心理輔導(dǎo)方案主要由輔導(dǎo)者來確定。（ ）
四、名詞解釋(本大題共4小題，每小題3分，共12分)
1.心理斷乳
2.社會(huì)化
3.信仰危機(jī)
4.人格障礙
五、簡(jiǎn)答題(本大題共4小題，每小題5分，共20分)
1.簡(jiǎn)述外部自尊和內(nèi)部自尊的區(qū)別和聯(lián)系。
2.簡(jiǎn)述調(diào)解應(yīng)激的心理中介因素。
3.青少年人際交往的特點(diǎn)。
4.簡(jiǎn)述上網(wǎng)對(duì)青少年的正面影響和負(fù)面影響。
六、論述題(本大題共2小題，每小題10分，共20分)
1.試述學(xué)校開展性教育的方法。
2.試述青少年與父母矛盾產(chǎn)生的原因。
七、案例分析題(本大題10分)
吉林省遼源市某初一學(xué)生小明，他父母離異了，小明同下崗的爸爸生活在一起，雖然生活并不富裕，但父子兩人都很努力。小明的爸爸把全部的希望以及生存的意義與價(jià)值都寄托在他身上了。小明非常懂事，知道自己肩上擔(dān)的不僅是自己的責(zé)任，還負(fù)有爸爸全部的希望，所以他必須樣樣做得好，為爸爸爭(zhēng)光。一天，小明與鄰居的孩子發(fā)生口角，打了起來，鄰居找上門來，小明的爸爸非常生氣，認(rèn)為孩子給他丟了臉，動(dòng)手把小明打了個(gè)半死。
這位父親對(duì)小明的態(tài)度和做法是否妥當(dāng)？他對(duì)小明的毆打是事出有因還是由于他對(duì)青少年期個(gè)體的心理特點(diǎn)不了解所引起？為什么？
青少年心理學(xué)試題
課程代碼：06052
一、填空題(本大題共4小題，每空1分，共10分)
請(qǐng)?jiān)诿啃☆}的空格中填上正確答案。錯(cuò)填、不填均無分。
1.青少年心理發(fā)展機(jī)理性趨勢(shì)有復(fù)演式路徑、趨平衡路徑、__________和__________四種路徑。
2.影響青少年認(rèn)知發(fā)展的因素有：__________、__________、__________。
3.心理輔導(dǎo)中資料收集過程中的三個(gè)維度：__________、__________、__________。
4.性心理是指有關(guān)性的心理活動(dòng)，主要包括__________、__________、性情感和性適應(yīng)等。
二、單項(xiàng)選擇題(本大題共10小題，每小題2分，共20分)
在每小題列出的四個(gè)備選項(xiàng)中只有一個(gè)是符合題目要求的，請(qǐng)將其代碼填寫在題后的括號(hào)內(nèi)。錯(cuò)選、多選或未選均無分。
1.判別青少年期的方法和技術(shù)手段可借用中醫(yī)術(shù)語__________四個(gè)字進(jìn)行概括。( )
A.敲、聽、看、摸
B.望、聞、聽、觸
C.望、聞、問、切
D.望、聽、問、切
2.以下哪一句話描述青少年生理發(fā)育的特點(diǎn)是錯(cuò)誤的？( )
A.身體迅速長(zhǎng)高是青少年外形變化明顯的特征之一
B.青少年期，個(gè)體的肌肉發(fā)育特別快
C.青少年脈搏頻率隨年齡的增長(zhǎng)而逐漸增快
D.青少年腦機(jī)能的成熟表現(xiàn)在第二信號(hào)系統(tǒng)逐步占據(jù)優(yōu)勢(shì)地位
3.威特金認(rèn)為__________之前是個(gè)體場(chǎng)獨(dú)立性認(rèn)知風(fēng)格的明顯發(fā)展期。( )
A.5歲
B.9歲
C.12歲
D.17歲
4.以下哪一句話反映的是青少年情緒表現(xiàn)的特點(diǎn)？( )
A.易感性與興奮性
B.內(nèi)隱性與外顯性并存
C.面部表情不斷發(fā)展
D.體驗(yàn)豐富多彩
5.以下描述遺傳和環(huán)境交互作用的觀點(diǎn)哪一個(gè)是不正確的？( )
A.同樣的環(huán)境經(jīng)驗(yàn)對(duì)具有不同遺傳構(gòu)成的個(gè)體有相同的影響
B.具有不同遺傳結(jié)構(gòu)的個(gè)體會(huì)喚起不同的環(huán)境反應(yīng)
C.具有不同遺傳結(jié)構(gòu)的個(gè)體會(huì)尋求、改變和創(chuàng)造不同的環(huán)境反應(yīng)
D.人格是遺傳和環(huán)境共同作用的產(chǎn)物
6.__________是青少年認(rèn)識(shí)自我、他人和社會(huì)的基本形式與途徑。( )
A.自我意識(shí)
B.歸因
C.人際交往
D.社會(huì)化
7.以下哪個(gè)特征反映了青少年社會(huì)化的特殊性？( )
A.社會(huì)性與自然性
B.強(qiáng)制性與能動(dòng)性
C.現(xiàn)實(shí)性與理想性
D.發(fā)展性與補(bǔ)救性
8.從嬰兒、幼兒、少年，直至成年期的各個(gè)階段都需要信仰教育，而__________期的信仰教育更為重要。( )
A.嬰兒
B.幼兒
C.前成年
D.成年
9.世界衛(wèi)生組織認(rèn)為只有軀體健康、心理健康、社會(huì)良好適應(yīng)和__________四個(gè)方面都具備，才算得上真正意義上的健康。( )
A.創(chuàng)造能力
B.良好人格品質(zhì)
C.道德健康
D.智力正常
10.__________是產(chǎn)生較早、影響較大的輔導(dǎo)方法之一，其基本輔導(dǎo)目標(biāo)是使?jié)撘庾R(shí)意識(shí)化，使?jié)撘庾R(shí)沖突表面化，并幫助來訪者克服潛意識(shí)沖突。( )
A.行為主義
B.人本主義
C.認(rèn)知理論
D.心理分析
三、判斷題（本大題共8小題，每小題1分，共8分）
判斷下列各題，正確的在題后括號(hào)內(nèi)打“√”，錯(cuò)的打“×”。
1.青少年期判別的原則是區(qū)別性和一致性。（ ）
2.對(duì)于創(chuàng)造力和智力的關(guān)系，較為一致的看法是：高智力者必有中等以上的高創(chuàng)造力，但高創(chuàng)造力者并不能保證有高智力，低創(chuàng)造力者智力也低。（ ）
3.青少年情緒體驗(yàn)的一個(gè)顯著特征是情緒變化迅速，反應(yīng)快，平息也快。（ ）
4.青少年交往是信息的溝通、相互認(rèn)知和相互作用。（ ）
5.社會(huì)學(xué)理論認(rèn)為任何青少年的偏離行為都發(fā)生在特定的生態(tài)系統(tǒng)之中。（ ）
6.人生價(jià)值觀是指人們關(guān)于生命和宇宙高價(jià)值的堅(jiān)定信念和執(zhí)著追求。（ ）
7.近年來，青少年心理問題發(fā)生率有逐年下降的趨勢(shì)。（ ）
8.心理輔導(dǎo)方案主要由輔導(dǎo)者來確定。（ ）
四、名詞解釋(本大題共4小題，每小題3分，共12分)
1.心理斷乳
2.社會(huì)化
3.信仰危機(jī)
4.人格障礙
五、簡(jiǎn)答題(本大題共4小題，每小題5分，共20分)
1.簡(jiǎn)述外部自尊和內(nèi)部自尊的區(qū)別和聯(lián)系。
2.簡(jiǎn)述調(diào)解應(yīng)激的心理中介因素。
3.青少年人際交往的特點(diǎn)。
4.簡(jiǎn)述上網(wǎng)對(duì)青少年的正面影響和負(fù)面影響。
六、論述題(本大題共2小題，每小題10分，共20分)
1.試述學(xué)校開展性教育的方法。
2.試述青少年與父母矛盾產(chǎn)生的原因。
七、案例分析題(本大題10分)
吉林省遼源市某初一學(xué)生小明，他父母離異了，小明同下崗的爸爸生活在一起，雖然生活并不富裕，但父子兩人都很努力。小明的爸爸把全部的希望以及生存的意義與價(jià)值都寄托在他身上了。小明非常懂事，知道自己肩上擔(dān)的不僅是自己的責(zé)任，還負(fù)有爸爸全部的希望，所以他必須樣樣做得好，為爸爸爭(zhēng)光。一天，小明與鄰居的孩子發(fā)生口角，打了起來，鄰居找上門來，小明的爸爸非常生氣，認(rèn)為孩子給他丟了臉，動(dòng)手把小明打了個(gè)半死。
這位父親對(duì)小明的態(tài)度和做法是否妥當(dāng)？他對(duì)小明的毆打是事出有因還是由于他對(duì)青少年期個(gè)體的心理特點(diǎn)不了解所引起？為什么？