浙江省2007年1月高等教育自學(xué)考試
青少年心理學(xué)試題
課程代碼：06052
本試卷分A、B卷，使用2000年版本教材的考生請(qǐng)做A卷，使用2005年版本教材的考生請(qǐng)做B卷；若A、B兩卷都做的，以B卷記分。
A卷
一、填空題(本大題共10小題，每小題1分，共10分)
請(qǐng)?jiān)诿啃☆}的空格中填上正確答案。錯(cuò)填、不填均無(wú)分。
1.影響青少年心理發(fā)展的因素有____________、環(huán)境因素、主觀心理狀態(tài)、活動(dòng)因素。
2.弗洛伊德用本我、自我、____________來(lái)解釋個(gè)體的人格結(jié)構(gòu)。
3.青少年的生理發(fā)育集中表現(xiàn)在三方面：身體外形的變化、體內(nèi)器官機(jī)能的變化與____________。
4.皮亞杰將兒童認(rèn)知發(fā)展劃分為四個(gè)連續(xù)的發(fā)展階段：____________、前運(yùn)算階段、具體運(yùn)算階段、形式運(yùn)算階段。
5.青少年情操的發(fā)展，主要包括____________、理智感與美感。
6.人格具有整體性、穩(wěn)定性、____________和社會(huì)性的基本特征。
7.氣質(zhì)類型包括____________、多血質(zhì)、粘液質(zhì)、抑郁質(zhì)。
8.品德的心理特征包括____________、道德情感、道德意志與道德行為。
9.人際互相作用的種類可以分為以下幾種：感染、____________、說(shuō)服與模仿。
10.影響青少年心理健康的生物學(xué)因素包括遺傳因素、____________、性別和年齡因素。
二、單項(xiàng)選擇題(本大題共10小題，每小題2分，共20分)
在每小題列出的四個(gè)備選項(xiàng)中只有一個(gè)是符合題目要求的，請(qǐng)將其代碼填寫(xiě)在題后的括號(hào)內(nèi)。錯(cuò)選、多選或未選均無(wú)分。
1.在我國(guó)，青少年期一般定在______，是由少年期和青年期共同組成的，主要指的是中學(xué)生。 （ ）
A.10-11歲至16-17歲
B.11-12歲至17-18歲
C.12-13歲至18-19歲
D.13-14歲至19-20歲
2.弗洛伊德提出的人格發(fā)展階段的順序依次為（?。?BR> A.肛門期、口唇期、性器期、潛伏期與生殖期
B.口唇期、肛門期、潛伏期、性器期與生殖期
C.口唇期、肛門期、性器期、潛伏期與生殖期
D.肛門期、口唇期、潛伏期、性器期與生殖期
3.青少年會(huì)對(duì)身心發(fā)育相當(dāng)成熟的年長(zhǎng)異性產(chǎn)生好感，這就是所謂的（ ）
A.老少戀
B.不倫戀
C.變態(tài)戀
D.牛犢戀
4.男性青少年的青春期一般要比女性晚______左右。（ ）
A.1年
B.2年
C.3年
D.4年
5.注意的品質(zhì)包括______四個(gè)方面。（?。?BR> A.注意的敏捷性、注意的范圍、注意的深度與注意的轉(zhuǎn)移
B.注意的深刻性、注意敏捷性、注意的保持性與注意的相對(duì)性
C.注意的穩(wěn)定性、注意的廣度、注意的分配與注意的轉(zhuǎn)移
D.注意的持久性、注意的深入性、注意的分離性與注意的分配性
6.情緒自我調(diào)試的方法有（?。?BR> A.理性情緒療法與行為放松療法
B.精神勝利法與轉(zhuǎn)移注意法
C.自嘲法與體育鍛煉法
D.幽默法與言語(yǔ)交流法
7.人格形成的心理社會(huì)發(fā)展論是由______提出來(lái)的。（?。?BR> A.華生
B.馬斯洛
C.斯金納
D.埃里克森
8.青少年道德認(rèn)識(shí)的發(fā)展主要反映在______等方面。（ ）
A.道德知識(shí)、道德信念
B.道德概念的理解、道德評(píng)價(jià)能力的形成
C.道德辨別、道德思辨
D.道德要求、道德冥思
9.海德認(rèn)為，人們?yōu)榱祟A(yù)見(jiàn)他人的行為，有效地控制環(huán)境會(huì)致力于尋找行為的因果性的解釋，解釋的原因一般可歸結(jié)為（?。?BR> A.主要?dú)w因與次要?dú)w因
B.關(guān)系歸因與結(jié)果歸因
C.外部歸因與內(nèi)部歸因
D.社會(huì)歸因與能力歸因
10.病人在正常情況下對(duì)某一特定的物體、人際交往或處境，產(chǎn)生異乎尋常的強(qiáng)烈恐懼或緊張不安的內(nèi)心體驗(yàn)屬于（?。?BR> A.抑郁癥
B.強(qiáng)迫癥
C.焦慮癥
D.恐怖癥
三、判斷題（本大題共10小題，每小題1分，共10分）
判斷下列各題，正確的在題后括號(hào)內(nèi)打“√”，錯(cuò)的打“×”。
1.環(huán)境因素對(duì)青少年的心理發(fā)展起著決定性的作用。（ ?。?BR> 2.真實(shí)驗(yàn)法又可稱為行動(dòng)研究法。（ ）
3.青少年正處于身體生長(zhǎng)發(fā)育的第一個(gè)高峰期。（ ?。?BR> 4.在知覺(jué)恒常性方面，初中學(xué)生與高中學(xué)生相比已沒(méi)有差距。（ ?。?BR> 5.青少年不會(huì)隱藏自己的情緒，都會(huì)外顯出來(lái)。（ ）
6.性格是人格表征系統(tǒng)中重要、顯著的方面。（ ）
7.埃里克森提出，青春期是獲得自我完善的重要時(shí)期。（ ?。?BR> 8.道德是品德在個(gè)體身上的表現(xiàn)。（ ）
9.影響人際吸引的因素主要有接近性、儀表特點(diǎn)、相似性與互補(bǔ)性等。（ ?。?BR> 10.偏執(zhí)性人格屬于典型的人格障礙之一種。（ ?。?BR> 四、名詞解釋(本大題共5小題，每小題3分，共15分)
1.青少年期
2.真實(shí)驗(yàn)法
3.記憶
4.需要
5.人際交往
五、簡(jiǎn)答題(本大題共5小題，每小題5分，共25分)
1.試述青春期性教育的主要內(nèi)容。
2.青少年觀察力發(fā)展的特點(diǎn)。
3.青少年情緒問(wèn)題的成因。
4.青少年道德品質(zhì)培養(yǎng)的途徑。
5.試具體闡述影響青少年心理健康的生物學(xué)因素。
六、論述題(本大題共2小題，每小題10分，共20分)
1.青少年心理發(fā)展的矛盾特點(diǎn)。
2.青少年學(xué)生觀察力的培養(yǎng)。
B卷
一、填空題(本大題共10小題，每小題1分，共10分)
請(qǐng)?jiān)诿啃☆}的空格中填上正確答案。錯(cuò)填、不填均無(wú)分。
1.青少年期個(gè)體情感的主要內(nèi)容包括親情、____________和戀情。
2.影響生長(zhǎng)差異的環(huán)境因素有____________、營(yíng)養(yǎng)因素和內(nèi)分泌影響。
3.皮亞杰將兒童認(rèn)知發(fā)展劃分為四個(gè)連續(xù)的發(fā)展階段：感知運(yùn)動(dòng)階段、前運(yùn)算階段、具體運(yùn)算階段、____________。
4.引起青少年情緒問(wèn)題的主要應(yīng)激源有生理因素、____________、社會(huì)關(guān)系因素和認(rèn)知因素。
5.需要、____________和價(jià)值觀等構(gòu)成了人格的動(dòng)力成分。
6.人際交往的方式有感染、____________、說(shuō)服和模仿。
7.影響青少年社會(huì)化的因素有社會(huì)因素、學(xué)校因素、家庭因素和____________。
8.價(jià)值取向一般可以分成____________和個(gè)人主義兩個(gè)維度。
9.心理疾病按嚴(yán)重程度可劃分為心理困惑、____________和心理疾?。íM義）三個(gè)等級(jí)。
10.心理輔導(dǎo)資料收集的三個(gè)維度是時(shí)間維度、思維與情緒維度和____________。
二、單項(xiàng)選擇題(本大題共10小題，每小題2分，共20分)
在每小題列出的四個(gè)備選項(xiàng)中只有一個(gè)是符合題目要求的，請(qǐng)將其代碼填寫(xiě)在題后的括號(hào)內(nèi)。錯(cuò)選、多選或未選均無(wú)分。
1.影響青少年心理發(fā)展關(guān)鍵的因素是（?。?BR> A.教育環(huán)境和家庭環(huán)境
B.教育環(huán)境和社會(huì)物質(zhì)文化環(huán)境
C.家庭環(huán)境和社會(huì)物質(zhì)文化環(huán)境
D.社會(huì)物質(zhì)文化環(huán)境和自然環(huán)境
2.認(rèn)為青少年的情緒表現(xiàn)為兩極化波動(dòng)的是（?。?BR> A.格塞爾的成熟論
B.格塞爾的復(fù)演說(shuō)
C.霍爾的成熟論
D.霍爾的復(fù)演說(shuō)
3.一般來(lái)說(shuō)，在社會(huì)適應(yīng)上會(huì)處于一個(gè)相對(duì)有利位置的是（?。?BR> A.早熟男孩和晚熟女孩
B.晚熟男孩和晚熟女孩
C.早熟男孩和早熟女孩
D.晚熟男孩和早熟女孩
4.注意的品質(zhì)包括______四個(gè)方面。（ ）
A.注意的敏捷性、注意的范圍、注意的深度與注意的轉(zhuǎn)移
B.注意的深刻性、注意敏捷性、注意的保持性與注意的相對(duì)性
C.注意的穩(wěn)定性、注意的廣度、注意的分配與注意的轉(zhuǎn)移
D.注意的持久性、注意的深入性、注意的分離性與注意的分配性
5.情緒自我調(diào)試的方法有（ ）
A.理性情緒療法與行為放松療法
B.精神勝利法與轉(zhuǎn)移注意法
C.自嘲法與體育鍛煉法
D.幽默法與言語(yǔ)交流法
6.埃里克森提出的人格發(fā)展理論第四階段的主要矛盾是（?。?BR> A.信任對(duì)不信任
B.主動(dòng)性對(duì)內(nèi)疚
C.勤奮對(duì)自卑
D.生殖對(duì)停滯
7.人際交往的三維歸因理論是由______提出來(lái)的。（?。?BR> A.海德
B.凱力
C.奧斯古德
D.弗洛姆
8.影響青少年社會(huì)化的具體社會(huì)因素主要有（ ）
A.社會(huì)文化和大眾道德
B.社會(huì)文化和大眾傳媒
C.大眾道德和大眾傳媒
D.大眾輿論和大眾道德
9.下列不是青少年信仰危機(jī)形成原因的是（ ）
A.心理不夠成熟
B.信仰內(nèi)容多樣化
C.學(xué)校教育相對(duì)落后
D.社會(huì)進(jìn)程中的反傳統(tǒng)
10.病人在正常情況下對(duì)某一特定的物體、人際交往或處境，產(chǎn)生異乎尋常的強(qiáng)烈恐懼或緊張不安的內(nèi)心體驗(yàn)屬于（?。?BR> A.抑郁癥
B.強(qiáng)迫癥
C.焦慮癥
D.恐怖癥
三、判斷題（本大題共8小題，每小題1分，共8分）
判斷下列各題，正確的在題后括號(hào)內(nèi)打“√”，錯(cuò)的打“×”。
1.機(jī)理性趨勢(shì)是指能夠揭示青少年心理發(fā)展本質(zhì)的趨勢(shì)。（ ?。?BR> 2.青少年期短時(shí)記憶的廣度沒(méi)有增加。（ ?。?BR> 3.青少年的情緒體驗(yàn)已達(dá)到了比較穩(wěn)定的狀態(tài)。（ ?。?BR> 4.青少年期的師生關(guān)系相比兒童期有了很大變化。（ ?。?BR> 5.社會(huì)化是一個(gè)人從“自然人”走向“社會(huì)人”的過(guò)程。（ ）
6.信仰是人們對(duì)社會(huì)地位的堅(jiān)定信念和執(zhí)著追求。（ ?。?BR> 7.青少年心理健康有隱匿性和突發(fā)性的特點(diǎn)。（ ?。?BR> 8.行為主義的輔導(dǎo)目標(biāo)主要是消除不良行為，并代之以更有效能的行為。（ ）
四、名詞解釋(本大題共4小題，每小題3分，共12分)
1.同化
2.性別角色
3.偏離行為
4.心身疾病
五、簡(jiǎn)答題(本大題共4小題，每小題5分，共20分)
1.青少年心理發(fā)展中的矛盾。
2.青少年人際交往的特點(diǎn)。
3.非正式群體的特點(diǎn)。
4.青少年心理健康問(wèn)題的特點(diǎn)。
六、論述題(本大題共2小題，每小題10分，共20分)
1.學(xué)校如何開(kāi)展行之有效的性教育？
2.上網(wǎng)對(duì)青少年的影響。
七、案例分析(本大題10分)
一天晚上，林鵑夢(mèng)見(jiàn)自己的房子里有一張劉德華的照片，照片上左右分別寫(xiě)著：你這樣走近我；你與我真情相遇。正是由于這個(gè)奇怪的夢(mèng)，使得當(dāng)時(shí)只有16歲、正處于花季年齡的林鵑喜歡上了劉德華。在做這個(gè)夢(mèng)之前，雖然她周圍的同學(xué)都喜歡追星，但她卻只知道好好學(xué)習(xí)。那時(shí)她不僅學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)诎嗬锩星懊?，而且還是優(yōu)秀班干部。而在這之后，林鵑每天除了欣賞劉德華的電視演唱會(huì)外，就是從各種娛樂(lè)雜志上剪貼劉德華的相片。他晝思夜想，失眠、吃不下飯，甚至把自己關(guān)進(jìn)房子里，不與任何人說(shuō)話，學(xué)習(xí)成績(jī)一落千丈。后甚至為了見(jiàn)劉德華一面使得家中傾家蕩產(chǎn)。
你認(rèn)為林鵑追星行為的心理原因是什么？如何引導(dǎo)青少年的這種行為？
青少年心理學(xué)試題
課程代碼：06052
本試卷分A、B卷，使用2000年版本教材的考生請(qǐng)做A卷，使用2005年版本教材的考生請(qǐng)做B卷；若A、B兩卷都做的，以B卷記分。
A卷
一、填空題(本大題共10小題，每小題1分，共10分)
請(qǐng)?jiān)诿啃☆}的空格中填上正確答案。錯(cuò)填、不填均無(wú)分。
1.影響青少年心理發(fā)展的因素有____________、環(huán)境因素、主觀心理狀態(tài)、活動(dòng)因素。
2.弗洛伊德用本我、自我、____________來(lái)解釋個(gè)體的人格結(jié)構(gòu)。
3.青少年的生理發(fā)育集中表現(xiàn)在三方面：身體外形的變化、體內(nèi)器官機(jī)能的變化與____________。
4.皮亞杰將兒童認(rèn)知發(fā)展劃分為四個(gè)連續(xù)的發(fā)展階段：____________、前運(yùn)算階段、具體運(yùn)算階段、形式運(yùn)算階段。
5.青少年情操的發(fā)展，主要包括____________、理智感與美感。
6.人格具有整體性、穩(wěn)定性、____________和社會(huì)性的基本特征。
7.氣質(zhì)類型包括____________、多血質(zhì)、粘液質(zhì)、抑郁質(zhì)。
8.品德的心理特征包括____________、道德情感、道德意志與道德行為。
9.人際互相作用的種類可以分為以下幾種：感染、____________、說(shuō)服與模仿。
10.影響青少年心理健康的生物學(xué)因素包括遺傳因素、____________、性別和年齡因素。
二、單項(xiàng)選擇題(本大題共10小題，每小題2分，共20分)
在每小題列出的四個(gè)備選項(xiàng)中只有一個(gè)是符合題目要求的，請(qǐng)將其代碼填寫(xiě)在題后的括號(hào)內(nèi)。錯(cuò)選、多選或未選均無(wú)分。
1.在我國(guó)，青少年期一般定在______，是由少年期和青年期共同組成的，主要指的是中學(xué)生。 （ ）
A.10-11歲至16-17歲
B.11-12歲至17-18歲
C.12-13歲至18-19歲
D.13-14歲至19-20歲
2.弗洛伊德提出的人格發(fā)展階段的順序依次為（?。?BR> A.肛門期、口唇期、性器期、潛伏期與生殖期
B.口唇期、肛門期、潛伏期、性器期與生殖期
C.口唇期、肛門期、性器期、潛伏期與生殖期
D.肛門期、口唇期、潛伏期、性器期與生殖期
3.青少年會(huì)對(duì)身心發(fā)育相當(dāng)成熟的年長(zhǎng)異性產(chǎn)生好感，這就是所謂的（ ）
A.老少戀
B.不倫戀
C.變態(tài)戀
D.牛犢戀
4.男性青少年的青春期一般要比女性晚______左右。（ ）
A.1年
B.2年
C.3年
D.4年
5.注意的品質(zhì)包括______四個(gè)方面。（?。?BR> A.注意的敏捷性、注意的范圍、注意的深度與注意的轉(zhuǎn)移
B.注意的深刻性、注意敏捷性、注意的保持性與注意的相對(duì)性
C.注意的穩(wěn)定性、注意的廣度、注意的分配與注意的轉(zhuǎn)移
D.注意的持久性、注意的深入性、注意的分離性與注意的分配性
6.情緒自我調(diào)試的方法有（?。?BR> A.理性情緒療法與行為放松療法
B.精神勝利法與轉(zhuǎn)移注意法
C.自嘲法與體育鍛煉法
D.幽默法與言語(yǔ)交流法
7.人格形成的心理社會(huì)發(fā)展論是由______提出來(lái)的。（?。?BR> A.華生
B.馬斯洛
C.斯金納
D.埃里克森
8.青少年道德認(rèn)識(shí)的發(fā)展主要反映在______等方面。（ ）
A.道德知識(shí)、道德信念
B.道德概念的理解、道德評(píng)價(jià)能力的形成
C.道德辨別、道德思辨
D.道德要求、道德冥思
9.海德認(rèn)為，人們?yōu)榱祟A(yù)見(jiàn)他人的行為，有效地控制環(huán)境會(huì)致力于尋找行為的因果性的解釋，解釋的原因一般可歸結(jié)為（?。?BR> A.主要?dú)w因與次要?dú)w因
B.關(guān)系歸因與結(jié)果歸因
C.外部歸因與內(nèi)部歸因
D.社會(huì)歸因與能力歸因
10.病人在正常情況下對(duì)某一特定的物體、人際交往或處境，產(chǎn)生異乎尋常的強(qiáng)烈恐懼或緊張不安的內(nèi)心體驗(yàn)屬于（?。?BR> A.抑郁癥
B.強(qiáng)迫癥
C.焦慮癥
D.恐怖癥
三、判斷題（本大題共10小題，每小題1分，共10分）
判斷下列各題，正確的在題后括號(hào)內(nèi)打“√”，錯(cuò)的打“×”。
1.環(huán)境因素對(duì)青少年的心理發(fā)展起著決定性的作用。（ ?。?BR> 2.真實(shí)驗(yàn)法又可稱為行動(dòng)研究法。（ ）
3.青少年正處于身體生長(zhǎng)發(fā)育的第一個(gè)高峰期。（ ?。?BR> 4.在知覺(jué)恒常性方面，初中學(xué)生與高中學(xué)生相比已沒(méi)有差距。（ ?。?BR> 5.青少年不會(huì)隱藏自己的情緒，都會(huì)外顯出來(lái)。（ ）
6.性格是人格表征系統(tǒng)中重要、顯著的方面。（ ）
7.埃里克森提出，青春期是獲得自我完善的重要時(shí)期。（ ?。?BR> 8.道德是品德在個(gè)體身上的表現(xiàn)。（ ）
9.影響人際吸引的因素主要有接近性、儀表特點(diǎn)、相似性與互補(bǔ)性等。（ ?。?BR> 10.偏執(zhí)性人格屬于典型的人格障礙之一種。（ ?。?BR> 四、名詞解釋(本大題共5小題，每小題3分，共15分)
1.青少年期
2.真實(shí)驗(yàn)法
3.記憶
4.需要
5.人際交往
五、簡(jiǎn)答題(本大題共5小題，每小題5分，共25分)
1.試述青春期性教育的主要內(nèi)容。
2.青少年觀察力發(fā)展的特點(diǎn)。
3.青少年情緒問(wèn)題的成因。
4.青少年道德品質(zhì)培養(yǎng)的途徑。
5.試具體闡述影響青少年心理健康的生物學(xué)因素。
六、論述題(本大題共2小題，每小題10分，共20分)
1.青少年心理發(fā)展的矛盾特點(diǎn)。
2.青少年學(xué)生觀察力的培養(yǎng)。
B卷
一、填空題(本大題共10小題，每小題1分，共10分)
請(qǐng)?jiān)诿啃☆}的空格中填上正確答案。錯(cuò)填、不填均無(wú)分。
1.青少年期個(gè)體情感的主要內(nèi)容包括親情、____________和戀情。
2.影響生長(zhǎng)差異的環(huán)境因素有____________、營(yíng)養(yǎng)因素和內(nèi)分泌影響。
3.皮亞杰將兒童認(rèn)知發(fā)展劃分為四個(gè)連續(xù)的發(fā)展階段：感知運(yùn)動(dòng)階段、前運(yùn)算階段、具體運(yùn)算階段、____________。
4.引起青少年情緒問(wèn)題的主要應(yīng)激源有生理因素、____________、社會(huì)關(guān)系因素和認(rèn)知因素。
5.需要、____________和價(jià)值觀等構(gòu)成了人格的動(dòng)力成分。
6.人際交往的方式有感染、____________、說(shuō)服和模仿。
7.影響青少年社會(huì)化的因素有社會(huì)因素、學(xué)校因素、家庭因素和____________。
8.價(jià)值取向一般可以分成____________和個(gè)人主義兩個(gè)維度。
9.心理疾病按嚴(yán)重程度可劃分為心理困惑、____________和心理疾?。íM義）三個(gè)等級(jí)。
10.心理輔導(dǎo)資料收集的三個(gè)維度是時(shí)間維度、思維與情緒維度和____________。
二、單項(xiàng)選擇題(本大題共10小題，每小題2分，共20分)
在每小題列出的四個(gè)備選項(xiàng)中只有一個(gè)是符合題目要求的，請(qǐng)將其代碼填寫(xiě)在題后的括號(hào)內(nèi)。錯(cuò)選、多選或未選均無(wú)分。
1.影響青少年心理發(fā)展關(guān)鍵的因素是（?。?BR> A.教育環(huán)境和家庭環(huán)境
B.教育環(huán)境和社會(huì)物質(zhì)文化環(huán)境
C.家庭環(huán)境和社會(huì)物質(zhì)文化環(huán)境
D.社會(huì)物質(zhì)文化環(huán)境和自然環(huán)境
2.認(rèn)為青少年的情緒表現(xiàn)為兩極化波動(dòng)的是（?。?BR> A.格塞爾的成熟論
B.格塞爾的復(fù)演說(shuō)
C.霍爾的成熟論
D.霍爾的復(fù)演說(shuō)
3.一般來(lái)說(shuō)，在社會(huì)適應(yīng)上會(huì)處于一個(gè)相對(duì)有利位置的是（?。?BR> A.早熟男孩和晚熟女孩
B.晚熟男孩和晚熟女孩
C.早熟男孩和早熟女孩
D.晚熟男孩和早熟女孩
4.注意的品質(zhì)包括______四個(gè)方面。（ ）
A.注意的敏捷性、注意的范圍、注意的深度與注意的轉(zhuǎn)移
B.注意的深刻性、注意敏捷性、注意的保持性與注意的相對(duì)性
C.注意的穩(wěn)定性、注意的廣度、注意的分配與注意的轉(zhuǎn)移
D.注意的持久性、注意的深入性、注意的分離性與注意的分配性
5.情緒自我調(diào)試的方法有（ ）
A.理性情緒療法與行為放松療法
B.精神勝利法與轉(zhuǎn)移注意法
C.自嘲法與體育鍛煉法
D.幽默法與言語(yǔ)交流法
6.埃里克森提出的人格發(fā)展理論第四階段的主要矛盾是（?。?BR> A.信任對(duì)不信任
B.主動(dòng)性對(duì)內(nèi)疚
C.勤奮對(duì)自卑
D.生殖對(duì)停滯
7.人際交往的三維歸因理論是由______提出來(lái)的。（?。?BR> A.海德
B.凱力
C.奧斯古德
D.弗洛姆
8.影響青少年社會(huì)化的具體社會(huì)因素主要有（ ）
A.社會(huì)文化和大眾道德
B.社會(huì)文化和大眾傳媒
C.大眾道德和大眾傳媒
D.大眾輿論和大眾道德
9.下列不是青少年信仰危機(jī)形成原因的是（ ）
A.心理不夠成熟
B.信仰內(nèi)容多樣化
C.學(xué)校教育相對(duì)落后
D.社會(huì)進(jìn)程中的反傳統(tǒng)
10.病人在正常情況下對(duì)某一特定的物體、人際交往或處境，產(chǎn)生異乎尋常的強(qiáng)烈恐懼或緊張不安的內(nèi)心體驗(yàn)屬于（?。?BR> A.抑郁癥
B.強(qiáng)迫癥
C.焦慮癥
D.恐怖癥
三、判斷題（本大題共8小題，每小題1分，共8分）
判斷下列各題，正確的在題后括號(hào)內(nèi)打“√”，錯(cuò)的打“×”。
1.機(jī)理性趨勢(shì)是指能夠揭示青少年心理發(fā)展本質(zhì)的趨勢(shì)。（ ?。?BR> 2.青少年期短時(shí)記憶的廣度沒(méi)有增加。（ ?。?BR> 3.青少年的情緒體驗(yàn)已達(dá)到了比較穩(wěn)定的狀態(tài)。（ ?。?BR> 4.青少年期的師生關(guān)系相比兒童期有了很大變化。（ ?。?BR> 5.社會(huì)化是一個(gè)人從“自然人”走向“社會(huì)人”的過(guò)程。（ ）
6.信仰是人們對(duì)社會(huì)地位的堅(jiān)定信念和執(zhí)著追求。（ ?。?BR> 7.青少年心理健康有隱匿性和突發(fā)性的特點(diǎn)。（ ?。?BR> 8.行為主義的輔導(dǎo)目標(biāo)主要是消除不良行為，并代之以更有效能的行為。（ ）
四、名詞解釋(本大題共4小題，每小題3分，共12分)
1.同化
2.性別角色
3.偏離行為
4.心身疾病
五、簡(jiǎn)答題(本大題共4小題，每小題5分，共20分)
1.青少年心理發(fā)展中的矛盾。
2.青少年人際交往的特點(diǎn)。
3.非正式群體的特點(diǎn)。
4.青少年心理健康問(wèn)題的特點(diǎn)。
六、論述題(本大題共2小題，每小題10分，共20分)
1.學(xué)校如何開(kāi)展行之有效的性教育？
2.上網(wǎng)對(duì)青少年的影響。
七、案例分析(本大題10分)
一天晚上，林鵑夢(mèng)見(jiàn)自己的房子里有一張劉德華的照片，照片上左右分別寫(xiě)著：你這樣走近我；你與我真情相遇。正是由于這個(gè)奇怪的夢(mèng)，使得當(dāng)時(shí)只有16歲、正處于花季年齡的林鵑喜歡上了劉德華。在做這個(gè)夢(mèng)之前，雖然她周圍的同學(xué)都喜歡追星，但她卻只知道好好學(xué)習(xí)。那時(shí)她不僅學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)诎嗬锩星懊?，而且還是優(yōu)秀班干部。而在這之后，林鵑每天除了欣賞劉德華的電視演唱會(huì)外，就是從各種娛樂(lè)雜志上剪貼劉德華的相片。他晝思夜想，失眠、吃不下飯，甚至把自己關(guān)進(jìn)房子里，不與任何人說(shuō)話，學(xué)習(xí)成績(jī)一落千丈。后甚至為了見(jiàn)劉德華一面使得家中傾家蕩產(chǎn)。
你認(rèn)為林鵑追星行為的心理原因是什么？如何引導(dǎo)青少年的這種行為？