07考研英語(yǔ)復(fù)習(xí)計(jì)劃及復(fù)習(xí)時(shí)間安排

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2006年考研英語(yǔ)試題在一片毀譽(yù)參半的聲音中被考生和眾多專(zhuān)家們?cè)u(píng)議著,準(zhǔn)備參加2007年考試的學(xué)生們也早已經(jīng)埋頭苦讀了。為了能夠使大家獲得滿(mǎn)意的復(fù)習(xí)效果,這里準(zhǔn)備了一些英語(yǔ)復(fù)習(xí)方法,給大家作以參考。
    首先,一定重視背單詞。這已經(jīng)不是什么新辦法了,但是卻有用的辦法。市場(chǎng)上也有各種各樣的詞匯書(shū)、各種各樣的詞匯記憶方法,請(qǐng)各位考生不要盲目相信任何一種,也不必對(duì)枯燥的背單詞失去信心,因?yàn)椋硢卧~不是一蹴而就的,它就是一件用智慧和汗水合力完成、而又一定有回報(bào)的事。擁有了更多的詞匯,就等于擁有了更多的時(shí)間,從現(xiàn)在開(kāi)始,就為你自己換取更我的答題時(shí)間吧!
    第二,多讀一些有關(guān)英美社會(huì)文化歷史方面的文章,無(wú)論中文版還是英文版,這樣不僅是對(duì)文化知識(shí)的記憶吸收,更有利于形成英語(yǔ)思維,無(wú)論是對(duì)做閱讀題、翻譯題、完型填空題,還是對(duì)作文,都是大有裨益的,
    第三,也是很重要的一點(diǎn),從現(xiàn)在開(kāi)始,就有意識(shí)地鍛煉自己的意志,加強(qiáng)自己的心理素質(zhì)。很多考生不是敗給了英語(yǔ)題,而是敗給了自己??紙?chǎng)上的慌亂令大腦中一片空白,自以為英語(yǔ)考得實(shí)在不夠理想,甚至放棄了第二天的考試。每年都有很多考生在英語(yǔ)結(jié)束后就放棄考試的,然而成績(jī)公布后,卻是一個(gè)還不錯(cuò)的分?jǐn)?shù)。因此,考場(chǎng)上的從容鎮(zhèn)定來(lái)自于平日的苦讀書(shū)本,也來(lái)自于平日里對(duì)自己意志的磨煉?!独先伺c?!窌r(shí)說(shuō),A man can be destroyed but not defeated.面對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)上的困難,用你的勇氣去迎頭面對(duì),用你的堅(jiān)毅去努力克服吧!
    考研就是一場(chǎng)戰(zhàn)役,而英語(yǔ)考試就是這場(chǎng)戰(zhàn)役中的關(guān)鍵一戰(zhàn)。
    每一個(gè)士兵都可能成為將軍,用這一年的時(shí)間去成就自己,明年的將軍就是你!
    1.詞匯
    詞匯是所有英語(yǔ)考試的基礎(chǔ),如果沒(méi)有一定的詞匯量,那么取得高分則毫無(wú)疑問(wèn)是“水中花”“鏡中月”。應(yīng)強(qiáng)調(diào)指出,同學(xué)們?cè)诳佳杏⒄Z(yǔ)復(fù)習(xí)第一個(gè)階段就應(yīng)該開(kāi)始不斷擴(kuò)大自己的詞匯量。雖然單詞的背誦是一件很枯燥的事情,但是我們要學(xué)會(huì)怎樣把枯燥的事情變得有趣。看似枯燥簡(jiǎn)單的背誦單詞其實(shí)也是有捷徑可走的。比如有很多流行的詞匯記憶方法:詞根、詞綴、諧音、聯(lián)想等等以及一些優(yōu)秀老師獨(dú)創(chuàng)的詞匯學(xué)習(xí)法(劉暢背詞、古典詞法),大家自己可以去搜集資料,參加輔導(dǎo),這里就不再一一展開(kāi)。
    詞匯部分
    新大綱重新修訂了詞匯表,將總詞匯量從5300詞增加到5500詞,并刪去了中文釋義。從命題的角度上來(lái)說(shuō),其中原因是避免責(zé)任追究,這給了命題者更多的空間去設(shè)計(jì)試題,而無(wú)需擔(dān)心詞義超綱的問(wèn)題,因?yàn)橥昕荚囉胁簧賳卧~的意思并不是大綱所給意思。比如97年的import, 并不是“進(jìn)口”的意思,而是“重要性;意義”,2003年的run并不是“跑”,而是“發(fā)布”的意思。
    從英語(yǔ)發(fā)展本身來(lái)看,由于英語(yǔ)詞匯在現(xiàn)代社會(huì)不同場(chǎng)合的運(yùn)用當(dāng)中會(huì)不斷衍生出新的意思,尤其在閱讀理解中,某些詞的含義往往需要充分結(jié)合上下文來(lái)體會(huì),若直接套用詞匯表中的確定釋義可能會(huì)導(dǎo)致理解的偏差,所以刪除中文釋義是要求考生不要局限于大綱所列出的中文意思,而應(yīng)具備根據(jù)上下文語(yǔ)境,準(zhǔn)確確定單詞詞義的能力。不過(guò),同學(xué)們不用因此而驚惶,因?yàn)榛A(chǔ)的背誦是必須的,我們手頭買(mǎi)的各種單詞書(shū)均能對(duì)付大綱總體要求。大家背誦單詞的時(shí)候,還是要重視詞匯的多種意思,尤其是不常見(jiàn)的意思。
    2.閱讀
    第二個(gè)重點(diǎn)就是要大量的閱讀?,F(xiàn)在考研英語(yǔ)對(duì)閱讀的考查越來(lái)越多,這也需要我們進(jìn)一步的提高閱讀能力。雖然考研的閱讀理解有一定的規(guī)律可循,但是這些規(guī)律也在逐年的淡化。這幾年反技巧的出題趨勢(shì)越來(lái)越明顯,考試越來(lái)越重視考生的真正閱讀分析能力。所以,我們一定要提前打好基礎(chǔ),在整個(gè)一年的復(fù)習(xí)中,每天除了做專(zhuān)門(mén)的閱讀理解練習(xí)外, 還要閱讀一定量的英語(yǔ)報(bào)刊。據(jù)了解,考研的閱讀理解很多都是摘自國(guó)外的一些的報(bào)紙,如美國(guó)的New York Times(紐約時(shí)報(bào)),英國(guó)的Times(泰晤士報(bào))等等。如果能找來(lái)的話,這些都是很好的閱讀材料。06年新的4篇文章就來(lái)自于傳統(tǒng)的核心刊物: Economist,Time,以及Newsweek,這個(gè)進(jìn)一步說(shuō)明考研英語(yǔ)文章選材來(lái)源的固定化,進(jìn)而給參加2007年考研的同學(xué)也提供了一個(gè)非常好的平時(shí)選讀文章的方向。在這里必須要強(qiáng)調(diào)一點(diǎn)的就是,2006年閱讀理解的后一篇文章在“英語(yǔ)文摘”第7期上不但已經(jīng)發(fā)表,而且還附之以中文翻譯。這個(gè)就告訴我們的廣大考生,在我們選讀國(guó)外經(jīng)典雜志時(shí)也不應(yīng)該忽略猶如“英語(yǔ)文摘”、“英語(yǔ)世界”等等核心的國(guó)內(nèi)英語(yǔ)刊物。希望參加 2007年的考生予以重視。而且,考研英語(yǔ)的閱讀量越來(lái)越大,里面不但有很多考察全文的主旨題,還有很多的細(xì)節(jié)題和作者態(tài)度題,這些內(nèi)容的提煉都要我們?cè)谄綍r(shí)的閱讀中漸漸地培養(yǎng),而不是靠考前一兩個(gè)月就可以一蹴而就的。
    與此同時(shí),備戰(zhàn)考試的同學(xué)還要刻意訓(xùn)練自己快速閱讀的能力,由上下文推理的能力以及中英文翻譯能力,這對(duì)于解答新題型以及翻譯題都有很大的幫助。
    3.完形填空部分
    完形填空是以閱讀為形式,以上下文為基礎(chǔ),以詞法和語(yǔ)法為手段測(cè)試考生解決語(yǔ)言信息空缺的能力。
    從歷年考題看,完形填空所選文章難度不大,加上正確選項(xiàng)后,對(duì)大多數(shù)考生來(lái)說(shuō)閱讀起來(lái)幾乎沒(méi)有困難。所選文章內(nèi)容也不會(huì)很專(zhuān)業(yè),或者說(shuō)專(zhuān)業(yè)性不是很深,不要偏向任何一類(lèi)文理工醫(yī)類(lèi),如1995年是關(guān)于睡眠,1996年是關(guān)于維生素, 1997年是關(guān)于社會(huì)問(wèn)題,1998年是關(guān)于工業(yè)革命,1999年關(guān)于安全生產(chǎn),2000年關(guān)于農(nóng)民耕作, 2001年關(guān)于媒體, 2002年關(guān)于通訊革命, 2003年關(guān)于學(xué)生教育, 2004年關(guān)于青少年犯罪。
    對(duì)策:
    1、用1至2分鐘的時(shí)間快讀全文,快讀全文是為了把握文章的大意和中心,把握文章發(fā)展的基本線索??熳x中,可以不管空格,對(duì)要填的內(nèi)容做一大概的猜測(cè)即可。
    2、要有整體觀,要瞻前顧后,先易后難。做題時(shí),文章首句和尾句要特別注意,前者往往是文章全貌的窗口,后者往往是起畫(huà)龍點(diǎn)睛作用和總結(jié)性句子;先易后難指的是沒(méi)有把握的選項(xiàng)就空著,不可主觀臆斷,草草選上一個(gè)充數(shù),事實(shí)上,文章前面的空格碰到的問(wèn)題很有可能要到文章的末尾才能找到答案。
    3、核對(duì)全文,核對(duì)的意義不是第二次重做,而是要檢查前后是否貫通,內(nèi)容是否含糊矛盾,再?gòu)恼Z(yǔ)法角度仔細(xì)權(quán)衡,以便彌補(bǔ)疏漏。
    4、對(duì)于個(gè)別難度較大的選項(xiàng),這種選項(xiàng)往往是同義詞語(yǔ),不容易辨別出它們之間的細(xì)微差別,則要憑自己的第一感覺(jué),這和胡猜是兩碼事,這里是用語(yǔ)感在做選擇。
    4.閱讀
    A部分:
    英語(yǔ)語(yǔ)言教育包括聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、譯,但是對(duì)大多數(shù)考研的學(xué)生來(lái)說(shuō),學(xué)英語(yǔ)將來(lái)主要的目的是看懂國(guó)外本專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域的英語(yǔ)著作,了解本專(zhuān)業(yè)新發(fā)展?fàn)顩r。因而,在國(guó)內(nèi)外 各類(lèi)英語(yǔ)考試中,閱讀能力的考核越來(lái)越受到重視,難度也
    逐年升高,在雅思、托福測(cè)試中也是如此。所以新大綱加強(qiáng)閱讀的考核也是順應(yīng)時(shí)代要求。閱讀理解是碩士研究生入學(xué)英語(yǔ)考試的重中之重,這一部分要能獲得高分,考生便能在考試中處于有利地位。
    閱讀理解部分,考生們常常碰到的困難是:理解準(zhǔn)確率和閱讀速度矛盾,往往是提高了閱讀速度,理解準(zhǔn)確率就下降,而一味要準(zhǔn)確率時(shí),閱讀速度就恨慢。要想加快閱讀速度,首先要養(yǎng)成正確、良好的閱讀習(xí)慣。應(yīng)克服如下4種不良習(xí)慣:
    1、朗讀或默讀。這兩種閱讀習(xí)慣都會(huì)在很大程度上影響閱讀速度,逐詞口讀的速度肯定沒(méi)有視讀的速度快,往往眼睛看完了一行而嘴卻沒(méi)有讀完。另外,朗讀5篇500來(lái)字的文章也使人疲勞。
    2、指讀。有些考生閱讀時(shí)為了“集中注意力”,用手指或筆尖指著文章逐詞閱讀,其實(shí)這與“默讀”大同小異,一旦遇到生詞,閱讀即停頓下來(lái)。
    3、查讀。這種情況是考生平常做練習(xí)時(shí),一碰到生詞就必查詞典,這勢(shì)必嚴(yán)重影響平時(shí)閱讀速度的鍛煉。
    4、譯讀。即在閱讀過(guò)程中不能使英語(yǔ)在大腦中直接產(chǎn)生意義,每句話都要通過(guò)翻譯成母語(yǔ)才能理解原文意思。
    不過(guò),嚴(yán)格的說(shuō),一個(gè)水平即使很高的人,也避免不了以上所談及的問(wèn)題,只是同學(xué)們要把握好度數(shù)??床欢牡胤奖苊獠涣四x,譯讀,反復(fù)揣摩,但是三遍還看不懂這個(gè)句子的結(jié)構(gòu)話,必須往下看,因?yàn)橄挛哪軒湍惆丫渥永斫狻T僬f(shuō),有些句子即使不理解也不影響你把題目做對(duì)。
    要提高準(zhǔn)確率和閱讀理解速度必須根據(jù)不同的閱讀目的,采用不同的閱讀方法,如細(xì)讀、略讀、尋讀。其中細(xì)讀是為了徹底理解具體內(nèi)容和作者觀點(diǎn),針對(duì)性強(qiáng);略讀一般是為了回答關(guān)于文章主旨的試題,通過(guò)略讀可以大概了解文章的大意和中心思想;尋讀的目的則是為了獲取某些特定的信息(比如數(shù)字題型以及利用題干關(guān)鍵詞的題目)以便找到測(cè)試文章細(xì)節(jié)題目的答案。
    至于做閱讀理解的對(duì)策可以概括為:
    1、先看題目還是先讀懂全文再做題,視具體情況而定,如果考生記憶好,文章較容易可采用先快速讀懂全文再做題的方法,碰到較難、不熟悉的文章則應(yīng)采用先看題后閱讀全文的方法??搭}目不要貪多,由于人的暫時(shí)記憶能力有限,一般看一至兩題就可,然后帶著這一兩題去原文找答案。
    2、要認(rèn)真看懂首段和結(jié)尾段,因?yàn)橛嘘P(guān)主題思想的試題答案往往能在開(kāi)頭部分或文章結(jié)尾總結(jié)時(shí)提出。
    3、根據(jù)上下文邏輯關(guān)系,以及構(gòu)詞法、提示詞(如is called,refers to ,mean, namely等)、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)(如破折號(hào),逗號(hào),括號(hào))、同義詞和反義詞,可以幫助我們推測(cè)出超綱詞匯或短語(yǔ)意思。
    4、抓住關(guān)鍵詞匯來(lái)確定作者的語(yǔ)氣和態(tài)度。作者的語(yǔ)氣和態(tài)度總是要通過(guò)詞匯來(lái)明確表達(dá)或暗示出來(lái)的。
    在平時(shí)練習(xí)上,建議將做過(guò)的閱讀材料中錯(cuò)誤率較高的文章進(jìn)行精讀,不但要弄懂每個(gè)句子中詞與詞之間的搭配關(guān)系,句子與句子的前后連貫性,而且要把難句譯成漢語(yǔ),反復(fù)推敲正確選擇的原因,錯(cuò)誤答案的特點(diǎn),做到深悟其意。我的網(wǎng)站上給出了歷年閱讀的翻譯參考,同學(xué)們有不明白的地方可以上網(wǎng)查看。另外,多讀一些涉及當(dāng)前社會(huì)熱點(diǎn)的文章,如奧運(yùn)會(huì)、克隆技術(shù)、安樂(lè)死,基因工程、經(jīng)濟(jì)全球化,計(jì)算機(jī)、網(wǎng)絡(luò)、旅游等,適當(dāng)讀一些不同文體的報(bào)刊雜志,如英語(yǔ)世界,英語(yǔ)沙龍,21世紀(jì)報(bào),新概念4冊(cè)等??傊?,精讀是閱讀的功底,缺乏精讀基本功,快速閱讀就成了無(wú)源之水、無(wú)本之木,成了走馬觀花,囫圇吞棗。
    B部分:
    新大綱閱讀理解部分增加了B節(jié),即選擇搭配題,共5題,每題2分共10分, 該題型借鑒了PETS-5(全國(guó)公共英語(yǔ)等級(jí)考試第5級(jí)) ,它是一種要求對(duì)文章總體結(jié)構(gòu)有正確把握的題型,比閱讀理解中的主題題型考查得更具體,而從實(shí)質(zhì)上說(shuō),其實(shí)就是閱讀和完型題空題的變種。
    它主要考查同學(xué)們對(duì)諸如連貫性,一致性等語(yǔ)段特征以及文章結(jié)構(gòu)的理解。本部分的內(nèi)容是一篇總長(zhǎng)度為500-600詞的文章,其中有五段空白,文章后有6 -7段文字,要求我們根據(jù)文章內(nèi)容從這6-7段文字中選擇能分別放進(jìn)文章中5個(gè)空白處的5段。這種文章的特點(diǎn)必然是結(jié)構(gòu)清晰,組織嚴(yán)謹(jǐn),上下文邏輯性強(qiáng),句子與句子之間聯(lián)系緊密,不管文章什么題材,無(wú)非就是我們課堂上講過(guò)的那幾種,同學(xué)們不必?fù)?dān)心句子是否難又長(zhǎng),只要從整體上去認(rèn)真把握文章的邏輯結(jié)構(gòu)及主線內(nèi)容,只要具有一定的語(yǔ)法知識(shí)和分析理解長(zhǎng)難句的能力,我們就無(wú)所畏懼。但是,我們也不能盲目自信,因?yàn)橄鄬?duì)于A部分四選一型閱讀題,選擇搭配題更強(qiáng)調(diào)對(duì)整篇文章的全局理解,要看到森林也要看到樹(shù)木,不能就事論事,而且題目之間有較強(qiáng)的上下關(guān)聯(lián),如果我們做錯(cuò)一題,就有很大的可能接二連三犯錯(cuò)誤。所以,我們要更加小心。另外,認(rèn)真研究大綱不難發(fā)現(xiàn),答案中的6至7段選項(xiàng)的閱讀量約為文章的50%,而原文詞數(shù)為500~600,加起來(lái),B部分的總閱讀量相當(dāng)于A部分的兩篇文章,所以所花時(shí)間要比A部分的一篇文章所需時(shí)間更長(zhǎng)。不過(guò),從考試大綱提供的樣題來(lái)看,新增的“選句填空題”難度也不大,我們肯定會(huì)有較好的得分情況。
    C部分:
    近幾年來(lái)英譯漢短文劃線部分翻譯總結(jié)起來(lái)特點(diǎn)有:
    1、句子較長(zhǎng),結(jié)構(gòu)復(fù)雜,往往是從句中套從句,給理解和重新表達(dá)帶來(lái)困難。
    2、如果句子不是復(fù)合句,是單句,其中就會(huì)有較難分辨出確切意思的詞或短語(yǔ),這樣一來(lái)理解一錯(cuò),全句皆錯(cuò)。
    3、由于所選文章題材一直是科普文章,句式非常正式,作者往往特別偏向于使用被動(dòng)語(yǔ)態(tài),名詞詞組表達(dá)主動(dòng)或動(dòng)詞的意思。
    要把這樣特點(diǎn)的句子翻譯成忠實(shí)通順的漢語(yǔ),首先要準(zhǔn)確理解,即先通讀全文,理清句子結(jié)構(gòu),理解句子含義,其次要會(huì)運(yùn)用適當(dāng)?shù)挠h語(yǔ)言差異知識(shí),以及相關(guān)的翻譯技巧,直譯或意譯出符合漢語(yǔ)表達(dá)習(xí)慣的句子來(lái)。 即兩個(gè)“忠”字,一要忠于英語(yǔ)原文意思,二要忠于漢語(yǔ)表達(dá)。
    翻譯的對(duì)策涉及到一些翻譯技巧,大致有:詞性轉(zhuǎn)換法、增減詞法、正義反譯、反義正譯法、被動(dòng)譯為主動(dòng)、定語(yǔ)從句的譯法、長(zhǎng)句的順譯、逆譯法,拆譯等等。但孤立地運(yùn)用某一技巧是行不通的,往往是需要綜合運(yùn)用的,不管怎么運(yùn)用,宗旨是要符合兩個(gè)“忠”字,不但要準(zhǔn)確表達(dá)出原文意思,而且要符合漢語(yǔ)的表達(dá)習(xí)慣。所謂譯文要既貼切,又流利。
    4.閱讀
    A部分:
    英語(yǔ)語(yǔ)言教育包括聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、譯,但是對(duì)大多數(shù)考研的學(xué)生來(lái)說(shuō),學(xué)英語(yǔ)將來(lái)主要的目的是看懂國(guó)外本專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域的英語(yǔ)著作,了解本專(zhuān)業(yè)新發(fā)展?fàn)顩r。因而,在國(guó)內(nèi)外 各類(lèi)英語(yǔ)考試中,閱讀能力的考核越來(lái)越受到重視,難度也
    逐年升高,在雅思、托福測(cè)試中也是如此。所以新大綱加強(qiáng)閱讀的考核也是順應(yīng)時(shí)代要求。閱讀理解是碩士研究生入學(xué)英語(yǔ)考試的重中之重,這一部分要能獲得高分,考生便能在考試中處于有利地位。
    閱讀理解部分,考生們常常碰到的困難是:理解準(zhǔn)確率和閱讀速度矛盾,往往是提高了閱讀速度,理解準(zhǔn)確率就下降,而一味要準(zhǔn)確率時(shí),閱讀速度就恨慢。要想加快閱讀速度,首先要養(yǎng)成正確、良好的閱讀習(xí)慣。應(yīng)克服如下4種不良習(xí)慣:
    1、朗讀或默讀。這兩種閱讀習(xí)慣都會(huì)在很大程度上影響閱讀速度,逐詞口讀的速度肯定沒(méi)有視讀的速度快,往往眼睛看完了一行而嘴卻沒(méi)有讀完。另外,朗讀5篇500來(lái)字的文章也使人疲勞。
    2、指讀。有些考生閱讀時(shí)為了“集中注意力”,用手指或筆尖指著文章逐詞閱讀,其實(shí)這與“默讀”大同小異,一旦遇到生詞,閱讀即停頓下來(lái)。
    3、查讀。這種情況是考生平常做練習(xí)時(shí),一碰到生詞就必查詞典,這勢(shì)必嚴(yán)重影響平時(shí)閱讀速度的鍛煉。
    4、譯讀。即在閱讀過(guò)程中不能使英語(yǔ)在大腦中直接產(chǎn)生意義,每句話都要通過(guò)翻譯成母語(yǔ)才能理解原文意思。
    不過(guò),嚴(yán)格的說(shuō),一個(gè)水平即使很高的人,也避免不了以上所談及的問(wèn)題,只是同學(xué)們要把握好度數(shù)。看不懂的地方避免不了默讀,譯讀,反復(fù)揣摩,但是三遍還看不懂這個(gè)句子的結(jié)構(gòu)話,必須往下看,因?yàn)橄挛哪軒湍惆丫渥永斫狻T僬f(shuō),有些句子即使不理解也不影響你把題目做對(duì)。
    要提高準(zhǔn)確率和閱讀理解速度必須根據(jù)不同的閱讀目的,采用不同的閱讀方法,如細(xì)讀、略讀、尋讀。其中細(xì)讀是為了徹底理解具體內(nèi)容和作者觀點(diǎn),針對(duì)性強(qiáng);略讀一般是為了回答關(guān)于文章主旨的試題,通過(guò)略讀可以大概了解文章的大意和中心思想;尋讀的目的則是為了獲取某些特定的信息(比如數(shù)字題型以及利用題干關(guān)鍵詞的題目)以便找到測(cè)試文章細(xì)節(jié)題目的答案。
    至于做閱讀理解的對(duì)策可以概括為:
    1、先看題目還是先讀懂全文再做題,視具體情況而定,如果考生記憶好,文章較容易可采用先快速讀懂全文再做題的方法,碰到較難、不熟悉的文章則應(yīng)采用先看題后閱讀全文的方法??搭}目不要貪多,由于人的暫時(shí)記憶能力有限,一般看一至兩題就可,然后帶著這一兩題去原文找答案。
    2、要認(rèn)真看懂首段和結(jié)尾段,因?yàn)橛嘘P(guān)主題思想的試題答案往往能在開(kāi)頭部分或文章結(jié)尾總結(jié)時(shí)提出。
    3、根據(jù)上下文邏輯關(guān)系,以及構(gòu)詞法、提示詞(如is called,refers to ,mean, namely等)、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)(如破折號(hào),逗號(hào),括號(hào))、同義詞和反義詞,可以幫助我們推測(cè)出超綱詞匯或短語(yǔ)意思。
    4、抓住關(guān)鍵詞匯來(lái)確定作者的語(yǔ)氣和態(tài)度。作者的語(yǔ)氣和態(tài)度總是要通過(guò)詞匯來(lái)明確表達(dá)或暗示出來(lái)的。
    在平時(shí)練習(xí)上,建議將做過(guò)的閱讀材料中錯(cuò)誤率較高的文章進(jìn)行精讀,不但要弄懂每個(gè)句子中詞與詞之間的搭配關(guān)系,句子與句子的前后連貫性,而且要把難句譯成漢語(yǔ),反復(fù)推敲正確選擇的原因,錯(cuò)誤答案的特點(diǎn),做到深悟其意。我的網(wǎng)站上給出了歷年閱讀的翻譯參考,同學(xué)們有不明白的地方可以上網(wǎng)查看。另外,多讀一些涉及當(dāng)前社會(huì)熱點(diǎn)的文章,如奧運(yùn)會(huì)、克隆技術(shù)、安樂(lè)死,基因工程、經(jīng)濟(jì)全球化,計(jì)算機(jī)、網(wǎng)絡(luò)、旅游等,適當(dāng)讀一些不同文體的報(bào)刊雜志,如英語(yǔ)世界,英語(yǔ)沙龍,21世紀(jì)報(bào),新概念4冊(cè)等??傊x是閱讀的功底,缺乏精讀基本功,快速閱讀就成了無(wú)源之水、無(wú)本之木,成了走馬觀花,囫圇吞棗。
    B部分:
    新大綱閱讀理解部分增加了B節(jié),即選擇搭配題,共5題,每題2分共10分, 該題型借鑒了PETS-5(全國(guó)公共英語(yǔ)等級(jí)考試第5級(jí)) ,它是一種要求對(duì)文章總體結(jié)構(gòu)有正確把握的題型,比閱讀理解中的主題題型考查得更具體,而從實(shí)質(zhì)上說(shuō),其實(shí)就是閱讀和完型題空題的變種。
    它主要考查同學(xué)們對(duì)諸如連貫性,一致性等語(yǔ)段特征以及文章結(jié)構(gòu)的理解。本部分的內(nèi)容是一篇總長(zhǎng)度為500-600詞的文章,其中有五段空白,文章后有6 -7段文字,要求我們根據(jù)文章內(nèi)容從這6-7段文字中選擇能分別放進(jìn)文章中5個(gè)空白處的5段。這種文章的特點(diǎn)必然是結(jié)構(gòu)清晰,組織嚴(yán)謹(jǐn),上下文邏輯性強(qiáng),句子與句子之間聯(lián)系緊密,不管文章什么題材,無(wú)非就是我們課堂上講過(guò)的那幾種,同學(xué)們不必?fù)?dān)心句子是否難又長(zhǎng),只要從整體上去認(rèn)真把握文章的邏輯結(jié)構(gòu)及主線內(nèi)容,只要具有一定的語(yǔ)法知識(shí)和分析理解長(zhǎng)難句的能力,我們就無(wú)所畏懼。但是,我們也不能盲目自信,因?yàn)橄鄬?duì)于A部分四選一型閱讀題,選擇搭配題更強(qiáng)調(diào)對(duì)整篇文章的全局理解,要看到森林也要看到樹(shù)木,不能就事論事,而且題目之間有較強(qiáng)的上下關(guān)聯(lián),如果我們做錯(cuò)一題,就有很大的可能接二連三犯錯(cuò)誤。所以,我們要更加小心。另外,認(rèn)真研究大綱不難發(fā)現(xiàn),答案中的6至7段選項(xiàng)的閱讀量約為文章的50%,而原文詞數(shù)為500~600,加起來(lái),B部分的總閱讀量相當(dāng)于A部分的兩篇文章,所以所花時(shí)間要比A部分的一篇文章所需時(shí)間更長(zhǎng)。不過(guò),從考試大綱提供的樣題來(lái)看,新增的“選句填空題”難度也不大,我們肯定會(huì)有較好的得分情況。
    C部分:
    近幾年來(lái)英譯漢短文劃線部分翻譯總結(jié)起來(lái)特點(diǎn)有:
    1、句子較長(zhǎng),結(jié)構(gòu)復(fù)雜,往往是從句中套從句,給理解和重新表達(dá)帶來(lái)困難。
    2、如果句子不是復(fù)合句,是單句,其中就會(huì)有較難分辨出確切意思的詞或短語(yǔ),這樣一來(lái)理解一錯(cuò),全句皆錯(cuò)。
    3、由于所選文章題材一直是科普文章,句式非常正式,作者往往特別偏向于使用被動(dòng)語(yǔ)態(tài),名詞詞組表達(dá)主動(dòng)或動(dòng)詞的意思。
    要把這樣特點(diǎn)的句子翻譯成忠實(shí)通順的漢語(yǔ),首先要準(zhǔn)確理解,即先通讀全文,理清句子結(jié)構(gòu),理解句子含義,其次要會(huì)運(yùn)用適當(dāng)?shù)挠h語(yǔ)言差異知識(shí),以及相關(guān)的翻譯技巧,直譯或意譯出符合漢語(yǔ)表達(dá)習(xí)慣的句子來(lái)。 即兩個(gè)“忠”字,一要忠于英語(yǔ)原文意思,二要忠于漢語(yǔ)表達(dá)。
    翻譯的對(duì)策涉及到一些翻譯技巧,大致有:詞性轉(zhuǎn)換法、增減詞法、正義反譯、反義正譯法、被動(dòng)譯為主動(dòng)、定語(yǔ)從句的譯法、長(zhǎng)句的順譯、逆譯法,拆譯等等。但孤立地運(yùn)用某一技巧是行不通的,往往是需要綜合運(yùn)用的,不管怎么運(yùn)用,宗旨是要符合兩個(gè)“忠”字,不但要準(zhǔn)確表達(dá)出原文意思,而且要符合漢語(yǔ)的表達(dá)習(xí)慣。所謂譯文要既貼切,又流利。
    考生在應(yīng)試時(shí)應(yīng)注意:
    1、合理安排時(shí)間。審題2至5分鐘,組織關(guān)鍵詞,聯(lián)想平時(shí)鉆研過(guò)的相關(guān)文章體裁的思想、句型、詞匯2-5分鐘;起草25分鐘左右,修改5分鐘。
    2、卷面必須整潔。 統(tǒng)計(jì)表明,兩個(gè)水平一樣的考生,卷面更干凈的那位會(huì)比卷面欠 整潔的多出一至兩分。因?yàn)殚喚砝蠋熆吹秸麧嵉木碜有那樽匀痪秃?,印象分自然而然就上?lái)了。
    3、一定要確保有時(shí)間修改至少。這一點(diǎn)為大多數(shù)考生所忽視。這是因?yàn)閷?xiě)文章時(shí)我們著重寫(xiě)內(nèi)容,而沒(méi)能顧及語(yǔ)言運(yùn)用方面是否存在偏差錯(cuò)誤,因此必須檢查,避免犯低級(jí)語(yǔ)法錯(cuò)誤。檢查重點(diǎn)在:主謂是否一致;時(shí)態(tài)是否一致;動(dòng)詞搭配前后是否一致;拼寫(xiě)正確與否;標(biāo)點(diǎn)符號(hào)是否使用正確;有無(wú)不完整句子;有無(wú)自己憑空制造出來(lái)的中國(guó)式英語(yǔ)等。
    后要送給廣大考生的一句話是,Practice makes perfect.這句話是*不倒的真理;一切問(wèn)題都是出于練習(xí)的不夠,一切技巧規(guī)律都是理論起來(lái)清楚,實(shí)踐起來(lái)模糊的東西,只有通過(guò)不斷大量的練習(xí)才能在模糊中做到精確。另外,復(fù)習(xí)過(guò)程中還要注意自己的身體,身體是考研的本錢(qián)。后,愿天下有心人終成碩士!
    第一階段(06.2――06.5)
    1) 把大綱提供的詞匯和詞組全部掌握
    2) 精讀2002年到2006年的真題,弄清考研考什么?怎么考?
    3) 根據(jù)各自的情況重點(diǎn)解決自己的薄弱點(diǎn),如閱讀能力、寫(xiě)作水平、翻譯能力等。
    4) 開(kāi)始有意識(shí)的擴(kuò)大知識(shí)面,每天都讀3到5篇英文報(bào)紙短篇,體會(huì)其中作者的觀點(diǎn)、態(tài)度以及詞匯的用法,有意識(shí)地全面提高英文功底,使得自己的英文水平不知不覺(jué)中得到了很大的提高。
    「三大復(fù)習(xí)誤區(qū)」
    誤區(qū)1:機(jī)械背誦大量詞匯
    很多學(xué)生將考研失利的原因歸結(jié)為詞匯量不夠,因此耗費(fèi)了大量時(shí)間和精力機(jī)械地背誦英文詞匯。其實(shí),考研和國(guó)外的IELTS、TOEFL考試相比,大的區(qū)別就在于,考研有明確的考綱,有規(guī)定的詞匯考查范圍??佳杏⒄Z(yǔ)復(fù)習(xí)過(guò)程中,考生完全不需要毫無(wú)目的地記憶大量詞匯,只需要將考試委員會(huì)限定的考研詞匯研究透徹即可。
    誤區(qū)2:大量做模擬題
    中國(guó)人習(xí)慣在考試前做一定量的模擬題以達(dá)到熱身的作用。做模擬題本身無(wú)可厚非,但是如果把復(fù)習(xí)的重心放在做模擬題目上,則犯了“本末倒置”的錯(cuò)誤。任何模擬題都只能模仿考研的風(fēng)格,真正能夠真實(shí)反映考研風(fēng)格的試題,是每年考試后公開(kāi)的真題??忌鷳?yīng)當(dāng)把歷年真題作為自己主要的復(fù)習(xí)材料。用真題進(jìn)行演練,既可達(dá)到真正檢測(cè)自身復(fù)習(xí)進(jìn)度的目的,還可以了解考研的真正風(fēng)格,可謂是“一箭雙雕”。
    誤區(qū)3:一味追求考試技巧
    在考研英語(yǔ)復(fù)習(xí)過(guò)程中,做題技巧是把雙刃劍。一方面,缺乏技巧的指引,考生可能無(wú)法在規(guī)定時(shí)間內(nèi)做完所有的題目,更沒(méi)有時(shí)間進(jìn)行檢查推敲。而另一方面,如果考生一味追求考試技巧,忽視了英文基本能力的培養(yǎng),則再次犯了“本末倒置”的錯(cuò)誤。畢竟,技巧是建立在扎實(shí)的英文功底這一基礎(chǔ)之上的。脫離英文基礎(chǔ)的考試技巧,必定會(huì)成為“空中樓閣”。所以,本文前面所提到的復(fù)習(xí)第一階段(積累階段)對(duì)于考研英語(yǔ)來(lái)說(shuō),是非常關(guān)鍵的。
    06年考研戰(zhàn)斗的硝煙還未散去,07年考研的號(hào)角已經(jīng)吹響。如果你能運(yùn)用合理的復(fù)習(xí)策略、掌握正確的復(fù)習(xí)方法,持之以恒、堅(jiān)定不移的走下去,勝利就一定會(huì)屬于你!后,送給所有考生們一句話: Rome wasn't built in a day. Work harder and practice more. Your hardworking will be rewarded by god one day. God is equal to everyone! (冰凍三尺,非一日之寒。更加努力的學(xué)習(xí),更加勤奮的操練,你所付出的一切將會(huì)得到上帝的報(bào)答,上帝是公平的。)
    6月~7月 深入強(qiáng)化,攻克技巧
    背誦單詞對(duì)于任何一項(xiàng)英語(yǔ)考試來(lái)說(shuō)都是至關(guān)重要的,對(duì)于考研就更是重中之重了。05年新大綱僅增加了200個(gè)單詞(從5300到5500),但由于取消了漢語(yǔ)釋義,也就解決了超綱單詞的問(wèn)題,這意味著對(duì)單詞的考查正在從字面意義和常用意義向引申意義和生僻意義轉(zhuǎn)變,使得考試各部分的難度都有了不小的提升。在這一階段建議考生按照如下的日程安排單詞的復(fù)習(xí):
    1. 每天堅(jiān)持分析五到十個(gè)難句,并用科學(xué)的方法來(lái)進(jìn)行英語(yǔ)和漢語(yǔ)的互譯,可以先把英語(yǔ)譯成中文,還可以把中文譯成英語(yǔ),然后再看與實(shí)際英語(yǔ)的比較
    用十五天時(shí)間復(fù)習(xí)以前背誦過(guò)的單詞,然后整理出新大綱詞匯表里不熟悉的單詞。對(duì)于通過(guò)高考和大學(xué)四級(jí)英語(yǔ)考試的考生而言,這一輪復(fù)習(xí)之后遺留下來(lái)的生詞多在三千左右。
    2. 每天堅(jiān)持背誦一篇文章,并且在早上起來(lái)大聲朗讀,并在睡覺(jué)之前默寫(xiě)文章,而且摘抄其中的重點(diǎn)句型的結(jié)構(gòu),然后來(lái)做反復(fù)的臨摹和翻譯,每天至少用背過(guò)的句子來(lái)創(chuàng)作文章,這樣可以熟悉經(jīng)典句型的超級(jí)用法。
    3.用三十天時(shí)間,把三千左右的生詞反復(fù)背誦十遍以上??忌梢园堰@些生詞平分成十組,每組約300個(gè),然后快速背誦其釋義和音標(biāo),忽略用法和例句。第一遍背誦每組生詞的時(shí)間應(yīng)控制在2天以?xún)?nèi),第二遍的時(shí)間控制在1天以?xún)?nèi),三遍以上的背誦時(shí)間控制在1小時(shí)左右。剛開(kāi)始每天記憶新詞和復(fù)習(xí)舊詞的時(shí)間均分 ——按照記憶周期曲線的規(guī)律反復(fù)記憶。
    3. 再用十天時(shí)間,把考研詞匯按順序背誦一遍,同時(shí)背誦單詞的用法和搭配。有了以前反復(fù)記憶的基礎(chǔ),這一輪背誦的速度肯定會(huì)大大提高。此時(shí)考生應(yīng)特別注意某些單詞以前遺漏的義項(xiàng),還要特別重視新增的那200個(gè)單詞,而且在背誦時(shí)還要注意了解單詞的引申義以及一些約定俗成的用法。
    4. 利用后五天時(shí)間,打亂順序再背誦一遍,注意查漏補(bǔ)缺整理難詞本。這次記憶絕非可有可無(wú),而是防止很多考生因?yàn)閳?jiān)持背誦一本詞匯書(shū),雖然倒背如流但是其實(shí)只記住了單詞在書(shū)上的位置。后要強(qiáng)調(diào)的是,這六十天中間不可有大的間隔。如果連六十天都堅(jiān)持不下來(lái)的同學(xué)是很難堅(jiān)持到考研后階段的,不如趁早放棄!
    自從2002年在 研究生入學(xué)考試英語(yǔ)科目中試行聽(tīng)力測(cè)試以來(lái),聽(tīng)力一直試卷中得分率低的部分?,F(xiàn)在雖然新大綱把在聽(tīng)力測(cè)試安排在復(fù)試中,但是由于近年來(lái)初試的重要性在不斷下降,復(fù)試的重要性在不斷提高,所以聽(tīng)力較差的考生,特別是那些準(zhǔn)備報(bào)考好學(xué)校,好研究生院的考生,應(yīng)結(jié)合個(gè)人的實(shí)際情況,理性地判斷考綱聽(tīng)力部分的變化帶來(lái)的影響,合理安排聽(tīng)力訓(xùn)練。
    筆者的建議是,聽(tīng)力要確保每天練習(xí)。每天一刻鐘到半個(gè)小時(shí)足矣。注意以精聽(tīng)為主,泛聽(tīng)為輔。這樣持之以恒的訓(xùn)練不僅可以提高聽(tīng)力水平,還可以保持英語(yǔ)語(yǔ)感。聽(tīng)力訓(xùn)練的材料可以選擇考研和六級(jí)的歷年聽(tīng)力真題。
    已經(jīng)快要入冬了吧??佳袕?fù)習(xí)漸漸白熱化,但是,工作只要有計(jì)劃,按部就班,時(shí)間還是夠用的。
    8~10月 專(zhuān)攻模擬題,二輪復(fù)習(xí)單詞
    在前一階段,考生們已經(jīng)背誦了大量單詞,具備了一定的聽(tīng)力能力,為下一階段的復(fù)習(xí)打下了良好的基礎(chǔ)。8~10月這三個(gè)月就是厚積薄發(fā),快速提高英語(yǔ)水平的階段??忌梢酝ㄟ^(guò)參加輔導(dǎo)班或者其它渠道,結(jié)合歷年考研真題,揣摩每種考題的出題規(guī)律和解題技巧,并輔以大量的練習(xí),及時(shí)總結(jié)問(wèn)題。
    05年新題型“選擇搭配”的出現(xiàn)使閱讀部分的分值有所提高,使考生不得不更加重視閱讀部分。閱讀理解Part A部分的多項(xiàng)選擇題考查的是學(xué)生的精細(xì)閱讀的能力,利用對(duì)原文的精確理解和推理來(lái)選擇正確答案。Part B“選擇搭配”考查學(xué)生對(duì)文章的宏觀把握能力,強(qiáng)調(diào)對(duì)文章主旨以及句子關(guān)聯(lián)性的理解??忌挥型ㄟ^(guò)大量練習(xí),才能讓閱讀能力產(chǎn)生“質(zhì)”的飛躍。
    1.分成不同的題型的專(zhuān)項(xiàng)訓(xùn)練,包括主旨題。細(xì)節(jié)題,推理題,論據(jù)論點(diǎn)題,推理題,并熟悉每種題型的解題思路和方法。
    每天用宏觀語(yǔ)篇分析法來(lái)分析文章,包括訓(xùn)練抓住文章中心和段落中心的能力,也就是尋找上下文反復(fù)重復(fù)的主題詞,包括分析段落的一致性和連貫性的能力,宏觀分析段落的結(jié)構(gòu)和邏輯思維的能力,作者的批判和褒揚(yáng)情感的能力。
    具體安排
    平均兩天??疾⒆屑?xì)研究一套歷年真題。從全面基礎(chǔ)復(fù)習(xí)轉(zhuǎn)入有重點(diǎn)地復(fù)習(xí);二是將已經(jīng)掌握的知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)際的解題能力。重點(diǎn)解決考研英語(yǔ)的關(guān)鍵——復(fù)雜長(zhǎng)難句,熟練掌握各種較長(zhǎng)、較難的句式。這一階段要加大閱讀量,提高速讀和精讀能力,同時(shí)也要通過(guò)閱讀來(lái)鞏固語(yǔ)法、詞匯和句式。建議進(jìn)行相當(dāng)數(shù)量的題型專(zhuān)項(xiàng)練習(xí),以做題來(lái)提高實(shí)戰(zhàn)能力。每周泛讀2~3篇《經(jīng)濟(jì)學(xué)家》、《新聞周刊》、《時(shí)代周刊》等英美報(bào)刊上的文章,了解其大概意思即可,以便擴(kuò)充背景知識(shí)、鍛煉猜測(cè)單詞能力。好能每?jī)芍軐?xiě)一篇作文,只要能堅(jiān)持到考前,寫(xiě)作能力也會(huì)有長(zhǎng)足的進(jìn)步。
    11~12月 查漏補(bǔ)缺,挑戰(zhàn)模擬
    在這段時(shí)間里,英語(yǔ)水平的提高速度開(kāi)始放緩。許多考生花了大量的功夫,卻看不到明顯的進(jìn)步,身體開(kāi)始疲憊,心情開(kāi)始煩躁。這時(shí)候來(lái)自于各方面的壓力可能會(huì)嚴(yán)重影響考生的復(fù)習(xí)效率和信息。所以,考生要根據(jù)自身特點(diǎn)制定相應(yīng)的復(fù)習(xí)計(jì)劃,按部就班,不要急躁,也不要盲目與他人攀比。遇到困難時(shí),可以跟考過(guò)研的師兄師姐進(jìn)行交流,也可以找父母好友聊聊天,從他們那里獲取支持和鼓勵(lì),另外還可以抽點(diǎn)兒時(shí)間讀讀勵(lì)志類(lèi)的書(shū)或人物傳記對(duì)調(diào)整心態(tài)很有益處。
    雖然這些年來(lái),考研英語(yǔ)試題隨大綱的變化發(fā)生了幾次重大的變化,但是歷年考題仍然是考生好的自測(cè)試題,更是首選的精讀教材,這是因?yàn)榭佳杏⒄Z(yǔ)試題具有任何模擬題都無(wú)法比擬的規(guī)范性、權(quán)威性及高度的內(nèi)在一致性。歷年真題可以展示近些年來(lái)英語(yǔ)考試的概貌,廣大考生可以從中發(fā)現(xiàn)命題思路和規(guī)律,歸納每一部分??嫉闹R(shí)點(diǎn)、重點(diǎn)和難點(diǎn),從而找出自己的差距和不足,以便及時(shí)查漏補(bǔ)缺。在這一階段,建議考生不要再大量去做模擬題,而是要提高做題的質(zhì)量,反復(fù)總結(jié)和分析那些容易出錯(cuò)的考點(diǎn),這樣可以提高復(fù)習(xí)的效率,也可以避免受到那些質(zhì)量不高的模擬題的誤導(dǎo)。
    1.重點(diǎn)熟悉難句,特別是定語(yǔ)從句和狀語(yǔ)從句,分詞狀語(yǔ),獨(dú)立主格,動(dòng)名詞短語(yǔ),倒裝句。
    2.重點(diǎn)熟悉四種閱讀新題型,包括七選五題,排序題,標(biāo)題選擇題,然后總結(jié)技巧,熟悉每種題型的解題思路。
    12~1月 背誦作文 模擬考場(chǎng)
    在考前剩余的一個(gè)月里,考生應(yīng)該前幾個(gè)階段的復(fù)習(xí)情況來(lái)調(diào)整計(jì)劃,有重點(diǎn)地查漏補(bǔ)缺,強(qiáng)化薄弱環(huán)節(jié),比如大綱中的新單詞、完型填空、長(zhǎng)難句,小作文等等。俗話說(shuō),行百里者半九十。在后階段,考生應(yīng)保持信心,勞逸結(jié)合,保持充足的睡眠,以100%的旺盛精力去迎接考試。
    05年的新大綱增加了應(yīng)用文寫(xiě)作(10分),使寫(xiě)作的分量在整個(gè)考研英語(yǔ)試題中又重了不少。應(yīng)用文大多具有模式化的套路,考生很容易掌握,評(píng)分的標(biāo)準(zhǔn)也更為單一,所以考生可以在小作文上多下一些功夫,熟練掌握書(shū)信,便箋和備忘錄等應(yīng)用文的固定格式。
    在這個(gè)階段,考生要注意總結(jié)對(duì)于每種題型的體會(huì)和答題技巧,統(tǒng)計(jì)自己的得分和正確率,查找自己的不足,結(jié)合大綱中的新要求,有的放矢地做好復(fù)習(xí)。在精神上既不能放松,也不能過(guò)于緊張,注意保持實(shí)戰(zhàn)做題的狀態(tài)。
    1.每天做一套模擬題,然后查看答案,并總結(jié)一套糾正錯(cuò)誤的筆記本,把做錯(cuò)的選項(xiàng)和誤解的詞匯摘抄下來(lái),并且整合閱讀的思路和技巧,反復(fù)強(qiáng)化文章的閱讀的技巧。
    2.前十五天背誦小作文,后十五天背誦大作文,而且重點(diǎn)背誦兩套萬(wàn)能級(jí)的文章的模板,包括積極有利型的模板,批判危害性的模板