今年作文題目：“酸甜苦辣說(shuō)高考”
要求：高考恢復(fù)30周年，人們對(duì)高考有各種各樣的看法。請(qǐng)結(jié)合你的自身體會(huì)，以“酸甜苦辣說(shuō)高考”為題寫(xiě)一篇文章。
對(duì)重慶考生來(lái)說(shuō)，昨天（7日）的作文出乎意料的簡(jiǎn)單。在經(jīng)歷了兩年的“一大一小”作文后，今年終于回歸成一個(gè)，并且話(huà)題非常熟悉。不過(guò)記者采訪(fǎng)的幾位中學(xué)老師都表示，熟悉并非都能寫(xiě)好，要得高分不容易。
學(xué)生：非常簡(jiǎn)單在求精中學(xué)考場(chǎng)，語(yǔ)文科目結(jié)束后，考生們很興奮地?cái)[談著?！白魑暮芎?jiǎn)單！”一名張姓女生說(shuō)，一臉輕松。她告訴記者，高考是每個(gè)同學(xué)都有的經(jīng)歷，比較好寫(xiě)?！拔揖蛯?xiě)自己備戰(zhàn)高考的辛苦、迷茫、失敗……”她說(shuō)。
“哪個(gè)想到會(huì)寫(xiě)高考哦！”一名王姓男生大發(fā)感嘆。之前，老師們都認(rèn)為重慶直轄10年、2008年奧運(yùn)會(huì)可能是今年的重點(diǎn)，也曾練習(xí)寫(xiě)了大量這類(lèi)文章。
教師：難得高分“今年作文確實(shí)非常簡(jiǎn)單！”到求精中學(xué)送考的66中廖老師認(rèn)為，大家都有話(huà)可說(shuō)。高考的酸甜苦辣可以這樣解析：苦，就是為高考的準(zhǔn)備過(guò)程，特別是高三的艱辛；酸，就是拼搏后理想沒(méi)達(dá)到，有一種辛酸；辣，火辣辣的青春，追求上進(jìn)的性格；甜，當(dāng)然就是成功后的喜悅和幸福。這種經(jīng)歷和感受，每個(gè)高三學(xué)生都不陌生。
中學(xué)級(jí)研究員左瑞林老師認(rèn)為，作文的命題趨勢(shì)越來(lái)越接近考生的生活，命題的角度在變小。前兩年的“走與?！?、“自嘲”都是人生現(xiàn)象，角度較大。
貼近生活后，考生的酸甜苦辣絕不能記流水賬和訴苦。如寫(xiě)記敘文，一定要有代表性的事件和過(guò)程；寫(xiě)散文抒發(fā)感情，也要附著有代表性的事件；其次，要有積極向上的格調(diào)，不能一味訴苦，奮進(jìn)是主旋律。如果沒(méi)達(dá)到這兩個(gè)要求，考生很難得高分。
社會(huì)：有點(diǎn)老套“這個(gè)也拿來(lái)當(dāng)高考作文?。俊弊龉P(guān)工作的楊柳聽(tīng)到這個(gè)題目后，一臉吃驚。她認(rèn)為，這個(gè)作文題可能考不出差距。她預(yù)測(cè)，大家寫(xiě)得最多的內(nèi)容就是如何辛苦，取得好分?jǐn)?shù)后如何高興，顯得很老套，不易出新。
在重慶市一媒體工作的陳女士表示，只要參加過(guò)高考的人，都能說(shuō)幾句。她開(kāi)玩笑說(shuō)，自己每年跑高考新聞，見(jiàn)證了7年的高考，如果讓她來(lái)寫(xiě)可能比考生還深刻。
“我押對(duì)了高考作文題”
昨（7日）中午，高考語(yǔ)文考試結(jié)束后，南開(kāi)中學(xué)考場(chǎng)10多個(gè)考生圍住一位男老師，看著他手舞足蹈地說(shuō)個(gè)不停。男老師說(shuō)，今年高考作文他押對(duì)了題。
該老師自稱(chēng)姓彭，某中學(xué)高三語(yǔ)文老師。彭老師說(shuō)，關(guān)于今年高考作文，話(huà)題類(lèi)、材料類(lèi)他分別設(shè)計(jì)了五六個(gè)題目。押題時(shí)，他想到今年恰恰是恢復(fù)高考30周年，會(huì)不會(huì)出一個(gè)這方面的題目呢？于是，他叫同學(xué)們關(guān)注一下高考30年的有關(guān)話(huà)題，高考作文可能會(huì)涉及。
昨（7日）中午，得知今年高考作文就是談關(guān)于高考30年的話(huà)題時(shí)，校門(mén)外的彭老師激動(dòng)得一下子跳起來(lái)，大呼：“我猜的就是高考30年！”
記者詢(xún)問(wèn)圍在彭老師身邊的10多位同學(xué)，老師真押對(duì)了題？三四人稱(chēng)沒(méi)有什么印象，記不得了。但多數(shù)同學(xué)都說(shuō)彭老師確實(shí)提過(guò)“高考30年”這個(gè)題目。
要求：高考恢復(fù)30周年，人們對(duì)高考有各種各樣的看法。請(qǐng)結(jié)合你的自身體會(huì)，以“酸甜苦辣說(shuō)高考”為題寫(xiě)一篇文章。
對(duì)重慶考生來(lái)說(shuō)，昨天（7日）的作文出乎意料的簡(jiǎn)單。在經(jīng)歷了兩年的“一大一小”作文后，今年終于回歸成一個(gè)，并且話(huà)題非常熟悉。不過(guò)記者采訪(fǎng)的幾位中學(xué)老師都表示，熟悉并非都能寫(xiě)好，要得高分不容易。
學(xué)生：非常簡(jiǎn)單在求精中學(xué)考場(chǎng)，語(yǔ)文科目結(jié)束后，考生們很興奮地?cái)[談著?！白魑暮芎?jiǎn)單！”一名張姓女生說(shuō)，一臉輕松。她告訴記者，高考是每個(gè)同學(xué)都有的經(jīng)歷，比較好寫(xiě)?！拔揖蛯?xiě)自己備戰(zhàn)高考的辛苦、迷茫、失敗……”她說(shuō)。
“哪個(gè)想到會(huì)寫(xiě)高考哦！”一名王姓男生大發(fā)感嘆。之前，老師們都認(rèn)為重慶直轄10年、2008年奧運(yùn)會(huì)可能是今年的重點(diǎn)，也曾練習(xí)寫(xiě)了大量這類(lèi)文章。
教師：難得高分“今年作文確實(shí)非常簡(jiǎn)單！”到求精中學(xué)送考的66中廖老師認(rèn)為，大家都有話(huà)可說(shuō)。高考的酸甜苦辣可以這樣解析：苦，就是為高考的準(zhǔn)備過(guò)程，特別是高三的艱辛；酸，就是拼搏后理想沒(méi)達(dá)到，有一種辛酸；辣，火辣辣的青春，追求上進(jìn)的性格；甜，當(dāng)然就是成功后的喜悅和幸福。這種經(jīng)歷和感受，每個(gè)高三學(xué)生都不陌生。
中學(xué)級(jí)研究員左瑞林老師認(rèn)為，作文的命題趨勢(shì)越來(lái)越接近考生的生活，命題的角度在變小。前兩年的“走與?！?、“自嘲”都是人生現(xiàn)象，角度較大。
貼近生活后，考生的酸甜苦辣絕不能記流水賬和訴苦。如寫(xiě)記敘文，一定要有代表性的事件和過(guò)程；寫(xiě)散文抒發(fā)感情，也要附著有代表性的事件；其次，要有積極向上的格調(diào)，不能一味訴苦，奮進(jìn)是主旋律。如果沒(méi)達(dá)到這兩個(gè)要求，考生很難得高分。
社會(huì)：有點(diǎn)老套“這個(gè)也拿來(lái)當(dāng)高考作文?。俊弊龉P(guān)工作的楊柳聽(tīng)到這個(gè)題目后，一臉吃驚。她認(rèn)為，這個(gè)作文題可能考不出差距。她預(yù)測(cè)，大家寫(xiě)得最多的內(nèi)容就是如何辛苦，取得好分?jǐn)?shù)后如何高興，顯得很老套，不易出新。
在重慶市一媒體工作的陳女士表示，只要參加過(guò)高考的人，都能說(shuō)幾句。她開(kāi)玩笑說(shuō)，自己每年跑高考新聞，見(jiàn)證了7年的高考，如果讓她來(lái)寫(xiě)可能比考生還深刻。
“我押對(duì)了高考作文題”
昨（7日）中午，高考語(yǔ)文考試結(jié)束后，南開(kāi)中學(xué)考場(chǎng)10多個(gè)考生圍住一位男老師，看著他手舞足蹈地說(shuō)個(gè)不停。男老師說(shuō)，今年高考作文他押對(duì)了題。
該老師自稱(chēng)姓彭，某中學(xué)高三語(yǔ)文老師。彭老師說(shuō)，關(guān)于今年高考作文，話(huà)題類(lèi)、材料類(lèi)他分別設(shè)計(jì)了五六個(gè)題目。押題時(shí)，他想到今年恰恰是恢復(fù)高考30周年，會(huì)不會(huì)出一個(gè)這方面的題目呢？于是，他叫同學(xué)們關(guān)注一下高考30年的有關(guān)話(huà)題，高考作文可能會(huì)涉及。
昨（7日）中午，得知今年高考作文就是談關(guān)于高考30年的話(huà)題時(shí)，校門(mén)外的彭老師激動(dòng)得一下子跳起來(lái)，大呼：“我猜的就是高考30年！”
記者詢(xún)問(wèn)圍在彭老師身邊的10多位同學(xué)，老師真押對(duì)了題？三四人稱(chēng)沒(méi)有什么印象，記不得了。但多數(shù)同學(xué)都說(shuō)彭老師確實(shí)提過(guò)“高考30年”這個(gè)題目。