快讀快解應(yīng)用集錦之一：條件不確定假設(shè)是關(guān)鍵
公務(wù)員演繹推理(邏輯判斷)測(cè)試中，智力測(cè)驗(yàn)試題屢見不鮮。面對(duì)試題，若不能確定題干條件的真、假時(shí)，“假設(shè)”是重要方法。請(qǐng)看試題：
試題1.甲說(shuō)乙說(shuō)謊，乙說(shuō)丙說(shuō)謊，丙說(shuō)甲和乙都說(shuō)謊，以下正確的說(shuō)法是()。
A. 甲和乙誠(chéng)實(shí)，丙是說(shuō)謊者 B. 甲和丙說(shuō)謊，乙是誠(chéng)實(shí)者
C. 乙和丙說(shuō)謊，甲是誠(chéng)實(shí)者 D. 乙和丙誠(chéng)實(shí)，甲是說(shuō)謊者
題干給出的三個(gè)條件沒(méi)有一個(gè)是確切的，要運(yùn)用假設(shè)輔助解答。假設(shè)的思路是：假設(shè)某個(gè)條件為“真”的推演無(wú)矛盾，即假設(shè)成立，那么這個(gè)“假設(shè)真”就是確定的真條件或答案了。若“假設(shè)真”的推演出現(xiàn)矛盾，就可斷定這個(gè)條件是“假”的，“條件假”也是確定的條件或答案。我們運(yùn)用假設(shè)方法解答上題。
［解析］
(1)根據(jù)題干三個(gè)條件，假設(shè)甲誠(chéng)實(shí)，那么乙就是說(shuō)謊者；乙是說(shuō)謊者，則丙誠(chéng)實(shí)；若丙誠(chéng)實(shí)，則甲和乙都是說(shuō)謊者，這個(gè)推演結(jié)果與我們的初始假設(shè)“甲誠(chéng)實(shí)”不一致(矛盾)，于是可定論：甲不誠(chéng)實(shí)。
(2)從定論“甲不誠(chéng)實(shí)”，可推知乙誠(chéng)實(shí)；從乙誠(chéng)實(shí)，推知丙說(shuō)謊；從丙說(shuō)謊，推出甲和乙不都說(shuō)謊(乙誠(chéng)實(shí))，推演結(jié)果成立，結(jié)論是：甲和丙說(shuō)謊，乙誠(chéng)實(shí)。答案為B。
解析上述類型試題，關(guān)鍵把握三點(diǎn)：
第一，題干中沒(méi)有確定的條件，這是運(yùn)用假設(shè)對(duì)策的直觀特征。
［提示］凡屬“如果A，那么B”類的假言條件和“A不是B”類的否定條件，都是沒(méi)確定的條件。
第二，倘若假設(shè)為“真”不成立，則果斷斷定其必考試大收集“假”，這是假設(shè)的要點(diǎn)。
第三，對(duì)“‘真’不成立”要嚴(yán)格定義，即：有證據(jù)證明“真”一定是不可能的。
素樸思維中，在假設(shè)“真”不成立(矛盾)的結(jié)果面前，也不敢斷定其為假，往往會(huì)影響推理連貫性。
還有些條件不確定的試題，對(duì)題干條件或?qū)溥x項(xiàng)運(yùn)用假設(shè)法，都可快速得到答案。如：
試題2.(山東2008-88)已知：①只要甲被錄取，乙就不被錄?。虎谥灰也槐讳浫?，甲就被錄??；③甲被錄取。已知這三個(gè)判斷只有一個(gè)真，兩個(gè)假。
由此推出()。
A. 甲、乙都被錄取 B. 甲、乙都未被錄取
C. 甲被錄取，乙未被錄取 D. 甲未被錄取，乙被錄取
［解析］
第一種方法：對(duì)題干條件做“假設(shè)”分析。
(1)題中提示：三個(gè)判斷一真兩假。分析①②兩個(gè)判斷都是要么錄取甲而不錄取乙；要么錄取乙而不錄取甲，究竟錄取誰(shuí)卻不能確定。但兩者語(yǔ)義完全相同，因此，它們的“真或假”也必然相同。假設(shè)兩者“同真”則不合題義(題：只有一真)，即可推知①②兩判斷都假。
(2)剩余的判斷③“甲被錄取”就是真的。
(3)根據(jù)“甲被錄取”真，又知道①②都假，可推出：乙也被錄取。正確答案為A。
第二種方法：對(duì)選項(xiàng)做假設(shè)分析。
(1)假設(shè)選項(xiàng)A“甲、乙都被錄取”是正確答案，則③“甲被錄取”就真。而①、②都說(shuō)“只能錄取一個(gè)”皆假。A項(xiàng)剛好符合“一真兩假”的題義。假設(shè)成立，正確答案A。
在應(yīng)試實(shí)戰(zhàn)中，通過(guò)假設(shè)確定選項(xiàng)A已經(jīng)符合“一真兩假”，就果斷選擇A，若再分別驗(yàn)證其他選項(xiàng)，則不僅影響解題效率，也沒(méi)有意義。如果驗(yàn)證，情況如下：
(2)假設(shè)B“甲、乙都未被錄取”正確，就構(gòu)成三個(gè)判斷都是假的。
首先推出③“甲被錄取”為假；再推出②“只要乙不被錄取，甲就被錄取”也假；同理，最后根據(jù)“甲沒(méi)被錄取”從②逆否推出“乙被錄取”還是假。 B項(xiàng)與題干相悖。
(3)假設(shè)C項(xiàng)正確，則三個(gè)判斷都是真的，C也不行。
(4)假設(shè)D項(xiàng)正確，則①②都真。D也不行。
有些題，題干條件有些啰嗦或干擾，需要對(duì)題干條件整理后再假設(shè)，如：
試題3.一位哲學(xué)家到陌生城市的智慧酒店住宿。在一個(gè)十字路口，沒(méi)有路標(biāo)，但在可去的路上有三個(gè)路牌。他知道去酒店的路和路牌上的真話都是的。
①向東的路牌上寫：此路可通智慧酒店。
②向南的路牌上寫：此路不通智慧酒店。
③向北的路牌上寫：那兩個(gè)牌子的話都真。
哲學(xué)家徑直走到智慧酒店，他走的路是()。
A. 向東的路 B. 向南的路
C. 向北的路 D. 向西的路
［解析］
(1)題中條件：去酒店的路和路牌上的真話都是的。
條件③向北的路牌上寫：那兩個(gè)牌子的話都真。
既然題干申明“真話是的”，條件③的向北路牌又說(shuō)“兩個(gè)真”，因此，向北路牌是假的，剩余東、南兩路牌就是一真一假！經(jīng)過(guò)整理，復(fù)雜情況簡(jiǎn)化了。
(2)因?yàn)椤皷|、南”路牌的真假不能確定，所以，需要運(yùn)用假設(shè)。
(3)假設(shè)“東路牌”(通酒店)為真，那么“東路”就通酒店；考試大收集而南路牌(不通酒店)為假，則也通酒店。兩路都通酒店與題矛盾，“東路牌”為真不成立了，即“東路牌”假、南路牌真！
(4)從斷定“東路牌(通酒店)假”推演：則“東路”不通酒店，再?gòu)摹澳下放?不通酒店)真”推演，則南路也不通酒店。結(jié)論：排除“東和南”，只有“向北的路”通酒店(只有可去的路上有路牌，不考慮向西的路)。答案C。
假設(shè)方法在解析其他類型的測(cè)試中，應(yīng)用亦非常廣泛。全國(guó)各地試題變化靈活。備考可參考本書稍后介紹的多種試題類型和習(xí)題。
［付老師點(diǎn)撥］快讀：題中條件不明，不必再讀多遍；
快解：設(shè)真不成則假，設(shè)真成立立斷(當(dāng)機(jī)立斷是結(jié)論甚至就是答案)。 快讀快解應(yīng)用集錦之二：條件能確定相關(guān)做推演
智力測(cè)驗(yàn)試題中，當(dāng)題干給出某個(gè)確定條件時(shí)，要把這個(gè)既定條件做為解題的開端，搜索與其相關(guān)的條件切入推演。然后，把推演的結(jié)果再作為確定條件，繼續(xù)尋找相關(guān)條件再推，絲絲入扣，直至水落石出。這樣的方法稱作“關(guān)聯(lián)推演法”。請(qǐng)看試題：
試題4.某宿舍有甲、乙、丙三人，一個(gè)出生在北京市，一個(gè)出生在上海市，一個(gè)出生在廣州市，他們所學(xué)的專業(yè)，一個(gè)是金融，一個(gè)是管理，一個(gè)是外語(yǔ)。已知：
①乙不是學(xué)外語(yǔ)的。
②乙不出生在廣州市。
③丙不出生在北京市。
④學(xué)習(xí)金融的不出生在上海市。
⑤學(xué)習(xí)外語(yǔ)的出生在北京市。
根據(jù)上述條件，可推出甲所學(xué)的專業(yè)是()。
A. 金融 B. 管理 C. 外語(yǔ) D. 推不出
［解析］
(1)問(wèn)：甲所學(xué)專業(yè)？題干中確定的條件只有：⑤學(xué)習(xí)外語(yǔ)的出生在北京市；
(2)與條件⑤相關(guān)的詞項(xiàng)是：外語(yǔ)、北京。
(3)條件中涉及“外語(yǔ)”和“北京”的是①和③。
(4)根據(jù)條件①知道“乙不學(xué)外語(yǔ)”，根據(jù)條件③“丙不出生在北京市”推知丙也不學(xué)外語(yǔ)。既然乙、丙都不學(xué)外語(yǔ)，于是推出：甲學(xué)外語(yǔ)。答案C。
［提示］確定條件是指直接斷定對(duì)象具有某種屬性或特征的條件。
如：上海人是編程工程師，北京人是翻譯。
凡屬假言命題或否定命題，都不是確定條件。
如：若上海人是編程工程師，則北京人是翻譯；
上海人不是醫(yī)生。
試題5.張、王、趙三人在一個(gè)部門工作，其中一人是局長(zhǎng)、一人是書記，還有一人是工程師。已知：王、趙的個(gè)頭比工程師高，書記的個(gè)頭比王矮，張和書記不一樣高。由此可見()。
A. 張是局長(zhǎng)，王是工程師，趙是書記 B. 張是工程師，王是局長(zhǎng)，趙是書記
C. 張是局長(zhǎng)，王是書記，趙是工程師 D. 張是書記，王是局長(zhǎng)，趙是工程師
［解析］
(1)從確定條件“王、趙的個(gè)頭比工程師高”，推出工程師：-王，-趙＝張；
(2)對(duì)照選項(xiàng)，只有B正確。答案B。
試題6.(江蘇2006A類-60)某商務(wù)公司中，曉華、光子和龍生擔(dān)任著經(jīng)理、副董事長(zhǎng)和會(huì)計(jì)的職務(wù)(但不一定是上述順序)：已知副董事長(zhǎng)是個(gè)獨(dú)生子，錢掙得最少；龍生與光子的姐姐結(jié)了婚，錢掙得比經(jīng)理多。由此可見()。
A. 曉華是經(jīng)理，光子是副董事長(zhǎng) B. 光子是經(jīng)理，龍生是副董事長(zhǎng)
C. 龍生是會(huì)計(jì)，曉華是經(jīng)理 D. 曉華是副董事長(zhǎng)，龍生是會(huì)計(jì)
［解析］
(1)題中能確定的條件是：副董事長(zhǎng)是獨(dú)生子，錢掙得最少；
(2)與“獨(dú)生子”或“掙錢”相關(guān)的條件是：光子有姐姐、龍生錢不最少，即推知光子和龍生都不是副董事長(zhǎng)，那么副董事長(zhǎng)就是剩下的“曉華”。
(3)對(duì)照選項(xiàng)：只有D項(xiàng)符合推斷。答案D。
［提示］每推演出一個(gè)確定的結(jié)論，都要搜索選項(xiàng)對(duì)照，力爭(zhēng)盡早完成解答。應(yīng)試實(shí)戰(zhàn)中，只要依據(jù)某一步得出的結(jié)論能斷定選項(xiàng)，即停止推演，不提倡盡善盡美地把所有結(jié)論都推演出來(lái)。如上題中“誰(shuí)是會(huì)計(jì)”、“誰(shuí)是經(jīng)理”就無(wú)需再推斷了。
試題7.艾森、史蒂芬、諾曼三名運(yùn)動(dòng)員分別來(lái)自英國(guó)、法國(guó)和俄國(guó)，其中一個(gè)擅長(zhǎng)武術(shù)，一個(gè)擅長(zhǎng)擊劍，一個(gè)擅長(zhǎng)拳擊。
已知：
①艾森不是擅長(zhǎng)擊劍的，史蒂芬不是擅長(zhǎng)拳擊的。
②擅長(zhǎng)擊劍的不是來(lái)自法國(guó)。
③擅長(zhǎng)拳擊的來(lái)自英國(guó)。
④史蒂芬不是來(lái)自俄國(guó)。
由此可知()。
A. 艾森擅長(zhǎng)拳擊，史蒂芬擅長(zhǎng)武術(shù)，諾曼擅長(zhǎng)擊劍 B. 艾森擅長(zhǎng)武術(shù)，史蒂芬擅長(zhǎng)擊劍，諾曼擅長(zhǎng)拳擊
C. 艾森擅長(zhǎng)武術(shù)，史蒂芬擅長(zhǎng)擊劍，考試大收集諾曼擅長(zhǎng)拳擊 D. 艾森擅長(zhǎng)拳擊，史蒂芬擅長(zhǎng)擊劍，諾曼擅長(zhǎng)武術(shù)
［解析］
(1)確定的條件是③“擅長(zhǎng)拳擊的來(lái)自英國(guó)”，尋找相關(guān)的是條件①，推出：史蒂芬=-英國(guó)(負(fù)號(hào)表示“否定”，讀“非”)。
(2)接續(xù)與“史蒂芬”相關(guān)的是條件④。根據(jù)條件④“史蒂芬 = -俄國(guó)”和以上推出的“史蒂芬=-英國(guó)”，即推出：史蒂芬=法國(guó)。
(3)再找到與法國(guó)相關(guān)的條件②。根據(jù)②“擊劍=-法國(guó)”，推出：
史蒂芬=-擊劍，-拳擊=武術(shù)，即：史蒂芬擅長(zhǎng)武術(shù)。
(4)對(duì)照選項(xiàng)，只有A符合。
［付老師點(diǎn)撥］快讀：發(fā)現(xiàn)確定條件，搜索與其相關(guān)；
快解：繞過(guò)其余干擾，連續(xù)推出答案。
相關(guān)推演法在演繹推理中亦有廣泛應(yīng)用。讀者應(yīng)重視對(duì)“相關(guān)推演”能力的演練，備考可參考本書稍后篇章中介紹多種試題類型和習(xí)題?？熳x快解應(yīng)用集錦之三：條件有矛盾真假好分辨
各地公務(wù)員考試中，都有這種類型的試題：
試題8.(北京2008-35)甲、乙、丙三人中，只有一個(gè)會(huì)游泳。甲說(shuō)：“我會(huì)”，乙說(shuō)：“我不會(huì)”，丙說(shuō)：“甲不會(huì)”。如果這三句話，只有一句是真的，那么會(huì)游泳的是()。
A. 甲 B. 乙 C. 丙 D. 無(wú)法判斷
這類試題中的條件都沒(méi)有確定，但其中的矛盾顯而易見，這就是典型的利用矛盾解析的試題。歷年至今，“矛盾”類試題在全國(guó)各地公務(wù)員考試中反復(fù)出現(xiàn)。解析這類試題，關(guān)鍵要找到條件之間的邏輯矛盾，然后真假自明。
什么是邏輯矛盾？簡(jiǎn)明地說(shuō)，兩個(gè)不同的斷定，必有一個(gè)真，一個(gè)假(不必明確哪個(gè)真、哪個(gè)假)。比如：“這馬是白的”和“這馬不是白的”就構(gòu)成了邏輯矛盾。兩者不能同真也不能同假。而“這馬是白的”和“這馬是黃的”就不是邏輯矛盾。雖然它們不能同真，但有可能都是假的：如果它是一匹紅色的馬呢？
兩個(gè)矛盾的命題必然一真、一假。那么，無(wú)論只有“一真”或只有“一假”的情況，這“一真”和“一假”都包含于矛盾命題中，其余命題的真、假就完全明確了。如：在只有“一真的”情況下，這個(gè)“真”包含在矛盾中，其余的命題就都是假的無(wú)疑；反之亦然。
掌握了這些常識(shí)，就可以用“鎖定”矛盾的方法，解答上題。
［解析］
(1)題中“甲說(shuō)‘我會(huì)’”和“丙說(shuō)‘甲不會(huì)’”矛盾，必有一句真、一句假。在只有“一句真”的條件下，真話就在甲、丙二人間，剩余的乙肯定是假話。
(2)從乙的假話“我不會(huì)”推知：乙會(huì)游泳。答案為B。
同樣思路，請(qǐng)看廣東試題：
試題9.(廣東2008-76)在向南方雪災(zāi)受災(zāi)地區(qū)的捐款活動(dòng)中，某慈善組織收到一筆10000元的匿名捐款，該組織經(jīng)過(guò)調(diào)查，發(fā)現(xiàn)是甲、乙、丙、丁四個(gè)人當(dāng)中的某一個(gè)捐的。慈善組織成員對(duì)他們進(jìn)行求證時(shí)，發(fā)現(xiàn)他們的說(shuō)法相互矛盾：
甲說(shuō)：對(duì)不起，這錢不是我捐的。
乙說(shuō)：我估計(jì)這錢肯定是丁捐的考試大。
丙說(shuō)：乙的收入，肯定是乙捐的。
丁說(shuō)：乙的說(shuō)法沒(méi)有任何根據(jù)。
假定四人中只有一個(gè)說(shuō)了真話，那么到底誰(shuí)是真正的捐款者呢?()
A. 甲B.乙 C. 丙 D. 丁
［解析］
(1)題中乙和丁說(shuō)話矛盾，四人的真話在兩者中，其余二人的話都假。
(2)從甲的假話“對(duì)不起，這錢不是我捐的”，即刻推出：錢是甲捐的。正確答案為A。
在增加難度的“矛盾”試題中，往往出現(xiàn)“兩真、兩假”條件，這就不僅要利用矛盾，還要結(jié)合假設(shè)才能快速解答。如：
試題10.四名潛水隊(duì)員是好朋友，預(yù)測(cè)他們參加深海探察預(yù)選情況：
張東：我估計(jì)咱們四個(gè)人誰(shuí)也沒(méi)有條件入選。
劉霞：別人條件再?gòu)?qiáng)，我看咱們幾個(gè)也能有入選的。
大勇：這次深海探察不能一個(gè)女隊(duì)員沒(méi)有啊！劉霞和晶晶最少能入選一個(gè)。
晶晶：是啊，我條件合格，應(yīng)該入選。
最后證明其中有兩人猜對(duì)了。實(shí)際情況是()。
A. 張東猜對(duì)，沒(méi)人入選 B. 劉霞猜對(duì)，大勇入選
C. 大勇猜對(duì)，劉霞入選 D. 晶晶猜對(duì)，晶晶入選
［解析］
(1)這四個(gè)好友，兩人猜對(duì)、兩人猜錯(cuò)。
(2)張東和劉霞的猜測(cè)有矛盾。
張東：四人都不能入選。
劉霞：我們有人入選。
張東和劉霞兩人矛盾，必然一個(gè)猜對(duì)、一個(gè)猜錯(cuò)。剩余大勇、晶晶兩人中也無(wú)疑一個(gè)猜對(duì)、一個(gè)猜錯(cuò)(因?yàn)橛袃蓚€(gè)對(duì)、兩個(gè)錯(cuò))。
(3)以上只找到一對(duì)矛盾，推理線索似乎中斷了?！皸l件不確定，假設(shè)是關(guān)鍵”。在條件不明確的情況下，運(yùn)用假設(shè)。因?yàn)橐呀?jīng)推出“大勇和晶晶”一對(duì)、一錯(cuò)，假設(shè)“晶晶猜對(duì)”(晶晶入選)，那么，大勇也猜對(duì)了(劉霞、晶晶最少選一個(gè))，這與一對(duì)、一錯(cuò)不符。因此，晶晶猜對(duì)不成立，即：晶晶猜錯(cuò)了(她沒(méi)入選)，大勇猜對(duì)了。
(4)根據(jù)大勇猜對(duì)(劉霞、考試大收集晶晶最少選一個(gè))，推出劉霞入選了。
答案為C。即：大勇猜對(duì)，劉霞入選。
［付老師點(diǎn)撥］快讀：遇到真假變化，不必詳讀分清。
快解：揪出邏輯矛盾，剩余真假自明；
倘若真假未明，輔助假設(shè)可行。
矛盾分析，在解析其他類型的測(cè)試中，亦有廣泛應(yīng)用。邏輯矛盾形式有一定的量(復(fù)合矛盾、量化矛盾、模態(tài)矛盾等)，全國(guó)各地試題變化靈活。備考可參考本章稍后介紹的直言命題推理、模態(tài)命題推理、矛盾律、排中律綜合解析部分的有關(guān)常識(shí)和各類習(xí)題。
公務(wù)員演繹推理(邏輯判斷)測(cè)試中，智力測(cè)驗(yàn)試題屢見不鮮。面對(duì)試題，若不能確定題干條件的真、假時(shí)，“假設(shè)”是重要方法。請(qǐng)看試題：
試題1.甲說(shuō)乙說(shuō)謊，乙說(shuō)丙說(shuō)謊，丙說(shuō)甲和乙都說(shuō)謊，以下正確的說(shuō)法是()。
A. 甲和乙誠(chéng)實(shí)，丙是說(shuō)謊者 B. 甲和丙說(shuō)謊，乙是誠(chéng)實(shí)者
C. 乙和丙說(shuō)謊，甲是誠(chéng)實(shí)者 D. 乙和丙誠(chéng)實(shí)，甲是說(shuō)謊者
題干給出的三個(gè)條件沒(méi)有一個(gè)是確切的，要運(yùn)用假設(shè)輔助解答。假設(shè)的思路是：假設(shè)某個(gè)條件為“真”的推演無(wú)矛盾，即假設(shè)成立，那么這個(gè)“假設(shè)真”就是確定的真條件或答案了。若“假設(shè)真”的推演出現(xiàn)矛盾，就可斷定這個(gè)條件是“假”的，“條件假”也是確定的條件或答案。我們運(yùn)用假設(shè)方法解答上題。
［解析］
(1)根據(jù)題干三個(gè)條件，假設(shè)甲誠(chéng)實(shí)，那么乙就是說(shuō)謊者；乙是說(shuō)謊者，則丙誠(chéng)實(shí)；若丙誠(chéng)實(shí)，則甲和乙都是說(shuō)謊者，這個(gè)推演結(jié)果與我們的初始假設(shè)“甲誠(chéng)實(shí)”不一致(矛盾)，于是可定論：甲不誠(chéng)實(shí)。
(2)從定論“甲不誠(chéng)實(shí)”，可推知乙誠(chéng)實(shí)；從乙誠(chéng)實(shí)，推知丙說(shuō)謊；從丙說(shuō)謊，推出甲和乙不都說(shuō)謊(乙誠(chéng)實(shí))，推演結(jié)果成立，結(jié)論是：甲和丙說(shuō)謊，乙誠(chéng)實(shí)。答案為B。
解析上述類型試題，關(guān)鍵把握三點(diǎn)：
第一，題干中沒(méi)有確定的條件，這是運(yùn)用假設(shè)對(duì)策的直觀特征。
［提示］凡屬“如果A，那么B”類的假言條件和“A不是B”類的否定條件，都是沒(méi)確定的條件。
第二，倘若假設(shè)為“真”不成立，則果斷斷定其必考試大收集“假”，這是假設(shè)的要點(diǎn)。
第三，對(duì)“‘真’不成立”要嚴(yán)格定義，即：有證據(jù)證明“真”一定是不可能的。
素樸思維中，在假設(shè)“真”不成立(矛盾)的結(jié)果面前，也不敢斷定其為假，往往會(huì)影響推理連貫性。
還有些條件不確定的試題，對(duì)題干條件或?qū)溥x項(xiàng)運(yùn)用假設(shè)法，都可快速得到答案。如：
試題2.(山東2008-88)已知：①只要甲被錄取，乙就不被錄?。虎谥灰也槐讳浫?，甲就被錄??；③甲被錄取。已知這三個(gè)判斷只有一個(gè)真，兩個(gè)假。
由此推出()。
A. 甲、乙都被錄取 B. 甲、乙都未被錄取
C. 甲被錄取，乙未被錄取 D. 甲未被錄取，乙被錄取
［解析］
第一種方法：對(duì)題干條件做“假設(shè)”分析。
(1)題中提示：三個(gè)判斷一真兩假。分析①②兩個(gè)判斷都是要么錄取甲而不錄取乙；要么錄取乙而不錄取甲，究竟錄取誰(shuí)卻不能確定。但兩者語(yǔ)義完全相同，因此，它們的“真或假”也必然相同。假設(shè)兩者“同真”則不合題義(題：只有一真)，即可推知①②兩判斷都假。
(2)剩余的判斷③“甲被錄取”就是真的。
(3)根據(jù)“甲被錄取”真，又知道①②都假，可推出：乙也被錄取。正確答案為A。
第二種方法：對(duì)選項(xiàng)做假設(shè)分析。
(1)假設(shè)選項(xiàng)A“甲、乙都被錄取”是正確答案，則③“甲被錄取”就真。而①、②都說(shuō)“只能錄取一個(gè)”皆假。A項(xiàng)剛好符合“一真兩假”的題義。假設(shè)成立，正確答案A。
在應(yīng)試實(shí)戰(zhàn)中，通過(guò)假設(shè)確定選項(xiàng)A已經(jīng)符合“一真兩假”，就果斷選擇A，若再分別驗(yàn)證其他選項(xiàng)，則不僅影響解題效率，也沒(méi)有意義。如果驗(yàn)證，情況如下：
(2)假設(shè)B“甲、乙都未被錄取”正確，就構(gòu)成三個(gè)判斷都是假的。
首先推出③“甲被錄取”為假；再推出②“只要乙不被錄取，甲就被錄取”也假；同理，最后根據(jù)“甲沒(méi)被錄取”從②逆否推出“乙被錄取”還是假。 B項(xiàng)與題干相悖。
(3)假設(shè)C項(xiàng)正確，則三個(gè)判斷都是真的，C也不行。
(4)假設(shè)D項(xiàng)正確，則①②都真。D也不行。
有些題，題干條件有些啰嗦或干擾，需要對(duì)題干條件整理后再假設(shè)，如：
試題3.一位哲學(xué)家到陌生城市的智慧酒店住宿。在一個(gè)十字路口，沒(méi)有路標(biāo)，但在可去的路上有三個(gè)路牌。他知道去酒店的路和路牌上的真話都是的。
①向東的路牌上寫：此路可通智慧酒店。
②向南的路牌上寫：此路不通智慧酒店。
③向北的路牌上寫：那兩個(gè)牌子的話都真。
哲學(xué)家徑直走到智慧酒店，他走的路是()。
A. 向東的路 B. 向南的路
C. 向北的路 D. 向西的路
［解析］
(1)題中條件：去酒店的路和路牌上的真話都是的。
條件③向北的路牌上寫：那兩個(gè)牌子的話都真。
既然題干申明“真話是的”，條件③的向北路牌又說(shuō)“兩個(gè)真”，因此，向北路牌是假的，剩余東、南兩路牌就是一真一假！經(jīng)過(guò)整理，復(fù)雜情況簡(jiǎn)化了。
(2)因?yàn)椤皷|、南”路牌的真假不能確定，所以，需要運(yùn)用假設(shè)。
(3)假設(shè)“東路牌”(通酒店)為真，那么“東路”就通酒店；考試大收集而南路牌(不通酒店)為假，則也通酒店。兩路都通酒店與題矛盾，“東路牌”為真不成立了，即“東路牌”假、南路牌真！
(4)從斷定“東路牌(通酒店)假”推演：則“東路”不通酒店，再?gòu)摹澳下放?不通酒店)真”推演，則南路也不通酒店。結(jié)論：排除“東和南”，只有“向北的路”通酒店(只有可去的路上有路牌，不考慮向西的路)。答案C。
假設(shè)方法在解析其他類型的測(cè)試中，應(yīng)用亦非常廣泛。全國(guó)各地試題變化靈活。備考可參考本書稍后介紹的多種試題類型和習(xí)題。
［付老師點(diǎn)撥］快讀：題中條件不明，不必再讀多遍；
快解：設(shè)真不成則假，設(shè)真成立立斷(當(dāng)機(jī)立斷是結(jié)論甚至就是答案)。 快讀快解應(yīng)用集錦之二：條件能確定相關(guān)做推演
智力測(cè)驗(yàn)試題中，當(dāng)題干給出某個(gè)確定條件時(shí)，要把這個(gè)既定條件做為解題的開端，搜索與其相關(guān)的條件切入推演。然后，把推演的結(jié)果再作為確定條件，繼續(xù)尋找相關(guān)條件再推，絲絲入扣，直至水落石出。這樣的方法稱作“關(guān)聯(lián)推演法”。請(qǐng)看試題：
試題4.某宿舍有甲、乙、丙三人，一個(gè)出生在北京市，一個(gè)出生在上海市，一個(gè)出生在廣州市，他們所學(xué)的專業(yè)，一個(gè)是金融，一個(gè)是管理，一個(gè)是外語(yǔ)。已知：
①乙不是學(xué)外語(yǔ)的。
②乙不出生在廣州市。
③丙不出生在北京市。
④學(xué)習(xí)金融的不出生在上海市。
⑤學(xué)習(xí)外語(yǔ)的出生在北京市。
根據(jù)上述條件，可推出甲所學(xué)的專業(yè)是()。
A. 金融 B. 管理 C. 外語(yǔ) D. 推不出
［解析］
(1)問(wèn)：甲所學(xué)專業(yè)？題干中確定的條件只有：⑤學(xué)習(xí)外語(yǔ)的出生在北京市；
(2)與條件⑤相關(guān)的詞項(xiàng)是：外語(yǔ)、北京。
(3)條件中涉及“外語(yǔ)”和“北京”的是①和③。
(4)根據(jù)條件①知道“乙不學(xué)外語(yǔ)”，根據(jù)條件③“丙不出生在北京市”推知丙也不學(xué)外語(yǔ)。既然乙、丙都不學(xué)外語(yǔ)，于是推出：甲學(xué)外語(yǔ)。答案C。
［提示］確定條件是指直接斷定對(duì)象具有某種屬性或特征的條件。
如：上海人是編程工程師，北京人是翻譯。
凡屬假言命題或否定命題，都不是確定條件。
如：若上海人是編程工程師，則北京人是翻譯；
上海人不是醫(yī)生。
試題5.張、王、趙三人在一個(gè)部門工作，其中一人是局長(zhǎng)、一人是書記，還有一人是工程師。已知：王、趙的個(gè)頭比工程師高，書記的個(gè)頭比王矮，張和書記不一樣高。由此可見()。
A. 張是局長(zhǎng)，王是工程師，趙是書記 B. 張是工程師，王是局長(zhǎng)，趙是書記
C. 張是局長(zhǎng)，王是書記，趙是工程師 D. 張是書記，王是局長(zhǎng)，趙是工程師
［解析］
(1)從確定條件“王、趙的個(gè)頭比工程師高”，推出工程師：-王，-趙＝張；
(2)對(duì)照選項(xiàng)，只有B正確。答案B。
試題6.(江蘇2006A類-60)某商務(wù)公司中，曉華、光子和龍生擔(dān)任著經(jīng)理、副董事長(zhǎng)和會(huì)計(jì)的職務(wù)(但不一定是上述順序)：已知副董事長(zhǎng)是個(gè)獨(dú)生子，錢掙得最少；龍生與光子的姐姐結(jié)了婚，錢掙得比經(jīng)理多。由此可見()。
A. 曉華是經(jīng)理，光子是副董事長(zhǎng) B. 光子是經(jīng)理，龍生是副董事長(zhǎng)
C. 龍生是會(huì)計(jì)，曉華是經(jīng)理 D. 曉華是副董事長(zhǎng)，龍生是會(huì)計(jì)
［解析］
(1)題中能確定的條件是：副董事長(zhǎng)是獨(dú)生子，錢掙得最少；
(2)與“獨(dú)生子”或“掙錢”相關(guān)的條件是：光子有姐姐、龍生錢不最少，即推知光子和龍生都不是副董事長(zhǎng)，那么副董事長(zhǎng)就是剩下的“曉華”。
(3)對(duì)照選項(xiàng)：只有D項(xiàng)符合推斷。答案D。
［提示］每推演出一個(gè)確定的結(jié)論，都要搜索選項(xiàng)對(duì)照，力爭(zhēng)盡早完成解答。應(yīng)試實(shí)戰(zhàn)中，只要依據(jù)某一步得出的結(jié)論能斷定選項(xiàng)，即停止推演，不提倡盡善盡美地把所有結(jié)論都推演出來(lái)。如上題中“誰(shuí)是會(huì)計(jì)”、“誰(shuí)是經(jīng)理”就無(wú)需再推斷了。
試題7.艾森、史蒂芬、諾曼三名運(yùn)動(dòng)員分別來(lái)自英國(guó)、法國(guó)和俄國(guó)，其中一個(gè)擅長(zhǎng)武術(shù)，一個(gè)擅長(zhǎng)擊劍，一個(gè)擅長(zhǎng)拳擊。
已知：
①艾森不是擅長(zhǎng)擊劍的，史蒂芬不是擅長(zhǎng)拳擊的。
②擅長(zhǎng)擊劍的不是來(lái)自法國(guó)。
③擅長(zhǎng)拳擊的來(lái)自英國(guó)。
④史蒂芬不是來(lái)自俄國(guó)。
由此可知()。
A. 艾森擅長(zhǎng)拳擊，史蒂芬擅長(zhǎng)武術(shù)，諾曼擅長(zhǎng)擊劍 B. 艾森擅長(zhǎng)武術(shù)，史蒂芬擅長(zhǎng)擊劍，諾曼擅長(zhǎng)拳擊
C. 艾森擅長(zhǎng)武術(shù)，史蒂芬擅長(zhǎng)擊劍，考試大收集諾曼擅長(zhǎng)拳擊 D. 艾森擅長(zhǎng)拳擊，史蒂芬擅長(zhǎng)擊劍，諾曼擅長(zhǎng)武術(shù)
［解析］
(1)確定的條件是③“擅長(zhǎng)拳擊的來(lái)自英國(guó)”，尋找相關(guān)的是條件①，推出：史蒂芬=-英國(guó)(負(fù)號(hào)表示“否定”，讀“非”)。
(2)接續(xù)與“史蒂芬”相關(guān)的是條件④。根據(jù)條件④“史蒂芬 = -俄國(guó)”和以上推出的“史蒂芬=-英國(guó)”，即推出：史蒂芬=法國(guó)。
(3)再找到與法國(guó)相關(guān)的條件②。根據(jù)②“擊劍=-法國(guó)”，推出：
史蒂芬=-擊劍，-拳擊=武術(shù)，即：史蒂芬擅長(zhǎng)武術(shù)。
(4)對(duì)照選項(xiàng)，只有A符合。
［付老師點(diǎn)撥］快讀：發(fā)現(xiàn)確定條件，搜索與其相關(guān)；
快解：繞過(guò)其余干擾，連續(xù)推出答案。
相關(guān)推演法在演繹推理中亦有廣泛應(yīng)用。讀者應(yīng)重視對(duì)“相關(guān)推演”能力的演練，備考可參考本書稍后篇章中介紹多種試題類型和習(xí)題?？熳x快解應(yīng)用集錦之三：條件有矛盾真假好分辨
各地公務(wù)員考試中，都有這種類型的試題：
試題8.(北京2008-35)甲、乙、丙三人中，只有一個(gè)會(huì)游泳。甲說(shuō)：“我會(huì)”，乙說(shuō)：“我不會(huì)”，丙說(shuō)：“甲不會(huì)”。如果這三句話，只有一句是真的，那么會(huì)游泳的是()。
A. 甲 B. 乙 C. 丙 D. 無(wú)法判斷
這類試題中的條件都沒(méi)有確定，但其中的矛盾顯而易見，這就是典型的利用矛盾解析的試題。歷年至今，“矛盾”類試題在全國(guó)各地公務(wù)員考試中反復(fù)出現(xiàn)。解析這類試題，關(guān)鍵要找到條件之間的邏輯矛盾，然后真假自明。
什么是邏輯矛盾？簡(jiǎn)明地說(shuō)，兩個(gè)不同的斷定，必有一個(gè)真，一個(gè)假(不必明確哪個(gè)真、哪個(gè)假)。比如：“這馬是白的”和“這馬不是白的”就構(gòu)成了邏輯矛盾。兩者不能同真也不能同假。而“這馬是白的”和“這馬是黃的”就不是邏輯矛盾。雖然它們不能同真，但有可能都是假的：如果它是一匹紅色的馬呢？
兩個(gè)矛盾的命題必然一真、一假。那么，無(wú)論只有“一真”或只有“一假”的情況，這“一真”和“一假”都包含于矛盾命題中，其余命題的真、假就完全明確了。如：在只有“一真的”情況下，這個(gè)“真”包含在矛盾中，其余的命題就都是假的無(wú)疑；反之亦然。
掌握了這些常識(shí)，就可以用“鎖定”矛盾的方法，解答上題。
［解析］
(1)題中“甲說(shuō)‘我會(huì)’”和“丙說(shuō)‘甲不會(huì)’”矛盾，必有一句真、一句假。在只有“一句真”的條件下，真話就在甲、丙二人間，剩余的乙肯定是假話。
(2)從乙的假話“我不會(huì)”推知：乙會(huì)游泳。答案為B。
同樣思路，請(qǐng)看廣東試題：
試題9.(廣東2008-76)在向南方雪災(zāi)受災(zāi)地區(qū)的捐款活動(dòng)中，某慈善組織收到一筆10000元的匿名捐款，該組織經(jīng)過(guò)調(diào)查，發(fā)現(xiàn)是甲、乙、丙、丁四個(gè)人當(dāng)中的某一個(gè)捐的。慈善組織成員對(duì)他們進(jìn)行求證時(shí)，發(fā)現(xiàn)他們的說(shuō)法相互矛盾：
甲說(shuō)：對(duì)不起，這錢不是我捐的。
乙說(shuō)：我估計(jì)這錢肯定是丁捐的考試大。
丙說(shuō)：乙的收入，肯定是乙捐的。
丁說(shuō)：乙的說(shuō)法沒(méi)有任何根據(jù)。
假定四人中只有一個(gè)說(shuō)了真話，那么到底誰(shuí)是真正的捐款者呢?()
A. 甲B.乙 C. 丙 D. 丁
［解析］
(1)題中乙和丁說(shuō)話矛盾，四人的真話在兩者中，其余二人的話都假。
(2)從甲的假話“對(duì)不起，這錢不是我捐的”，即刻推出：錢是甲捐的。正確答案為A。
在增加難度的“矛盾”試題中，往往出現(xiàn)“兩真、兩假”條件，這就不僅要利用矛盾，還要結(jié)合假設(shè)才能快速解答。如：
試題10.四名潛水隊(duì)員是好朋友，預(yù)測(cè)他們參加深海探察預(yù)選情況：
張東：我估計(jì)咱們四個(gè)人誰(shuí)也沒(méi)有條件入選。
劉霞：別人條件再?gòu)?qiáng)，我看咱們幾個(gè)也能有入選的。
大勇：這次深海探察不能一個(gè)女隊(duì)員沒(méi)有啊！劉霞和晶晶最少能入選一個(gè)。
晶晶：是啊，我條件合格，應(yīng)該入選。
最后證明其中有兩人猜對(duì)了。實(shí)際情況是()。
A. 張東猜對(duì)，沒(méi)人入選 B. 劉霞猜對(duì)，大勇入選
C. 大勇猜對(duì)，劉霞入選 D. 晶晶猜對(duì)，晶晶入選
［解析］
(1)這四個(gè)好友，兩人猜對(duì)、兩人猜錯(cuò)。
(2)張東和劉霞的猜測(cè)有矛盾。
張東：四人都不能入選。
劉霞：我們有人入選。
張東和劉霞兩人矛盾，必然一個(gè)猜對(duì)、一個(gè)猜錯(cuò)。剩余大勇、晶晶兩人中也無(wú)疑一個(gè)猜對(duì)、一個(gè)猜錯(cuò)(因?yàn)橛袃蓚€(gè)對(duì)、兩個(gè)錯(cuò))。
(3)以上只找到一對(duì)矛盾，推理線索似乎中斷了?！皸l件不確定，假設(shè)是關(guān)鍵”。在條件不明確的情況下，運(yùn)用假設(shè)。因?yàn)橐呀?jīng)推出“大勇和晶晶”一對(duì)、一錯(cuò)，假設(shè)“晶晶猜對(duì)”(晶晶入選)，那么，大勇也猜對(duì)了(劉霞、晶晶最少選一個(gè))，這與一對(duì)、一錯(cuò)不符。因此，晶晶猜對(duì)不成立，即：晶晶猜錯(cuò)了(她沒(méi)入選)，大勇猜對(duì)了。
(4)根據(jù)大勇猜對(duì)(劉霞、考試大收集晶晶最少選一個(gè))，推出劉霞入選了。
答案為C。即：大勇猜對(duì)，劉霞入選。
［付老師點(diǎn)撥］快讀：遇到真假變化，不必詳讀分清。
快解：揪出邏輯矛盾，剩余真假自明；
倘若真假未明，輔助假設(shè)可行。
矛盾分析，在解析其他類型的測(cè)試中，亦有廣泛應(yīng)用。邏輯矛盾形式有一定的量(復(fù)合矛盾、量化矛盾、模態(tài)矛盾等)，全國(guó)各地試題變化靈活。備考可參考本章稍后介紹的直言命題推理、模態(tài)命題推理、矛盾律、排中律綜合解析部分的有關(guān)常識(shí)和各類習(xí)題。