近年的高考理綜化學(xué)試題在難度上保持相對穩(wěn)定，無難題、偏題、怪題，試題突出對主干知識的考查。
今年的命題趨勢可概括為以下特點：無機物部分，命題時會結(jié)合概念理論、有機、實驗、計算等內(nèi)容進行綜合設(shè)計和設(shè)問，著重考查考生化學(xué)用語的正確表達，如元素符號、物質(zhì)名稱、化學(xué)式、化學(xué)方程式、離子方程式等。有機物部分，命題時多以框圖的形式呈現(xiàn)，結(jié)合實驗、計算等內(nèi)容，考查有機分子式的推斷和書寫，化學(xué)方程式、結(jié)構(gòu)簡式的書寫以及有機反應(yīng)的基本類型，高分子化合物的合成等。
與其他學(xué)科一樣，化學(xué)的復(fù)習(xí)也要注意對主干知識的梳理和掌握，比如阿伏伽德羅定律、化學(xué)平衡移動、pH的理解與計算、同分異構(gòu)體等等。主講化學(xué)的林老師說，考生在做題時，要有意識地去尋找規(guī)律，歸納總結(jié)，力求形成自己的主干知識網(wǎng)絡(luò)。但這些知識點必須要在理解的基礎(chǔ)上記憶，因為現(xiàn)在的試題淡化了死記硬背的內(nèi)容，弱化了解題技巧，提高了抽象思維能力和推理能力的要求。
從近幾年的高考化學(xué)試題中發(fā)現(xiàn)，計算題存在突出化學(xué)分析，淡化數(shù)學(xué)計算的大趨勢。所以，對難計算的化學(xué)題，考生在復(fù)習(xí)中不必做。另外，關(guān)注生產(chǎn)、生活實際問題，注重知識應(yīng)用及能力，是近年來高考的特點。因此要經(jīng)常查看各種報紙雜志，關(guān)注與有機化學(xué)相關(guān)的信息并及時加以整理，作為編題的素材，拓展學(xué)生的知識面。
在化學(xué)試題中，實驗占了很大一部分。因而，考生對實驗題的復(fù)習(xí)不容忽視。在復(fù)習(xí)中，考生要特別重視實驗復(fù)習(xí)，《高考說明》中規(guī)定實驗一定要親自做，平時也可在老師的引導(dǎo)下，嘗試對重要實驗從化學(xué)原理上、實驗裝置上、反應(yīng)物或生成物功能上、藥品加入方法上、實驗注意事項上等方面進行創(chuàng)新，提高識別和解答實驗創(chuàng)新試題的能力。
今年的命題趨勢可概括為以下特點：無機物部分，命題時會結(jié)合概念理論、有機、實驗、計算等內(nèi)容進行綜合設(shè)計和設(shè)問，著重考查考生化學(xué)用語的正確表達，如元素符號、物質(zhì)名稱、化學(xué)式、化學(xué)方程式、離子方程式等。有機物部分，命題時多以框圖的形式呈現(xiàn)，結(jié)合實驗、計算等內(nèi)容，考查有機分子式的推斷和書寫，化學(xué)方程式、結(jié)構(gòu)簡式的書寫以及有機反應(yīng)的基本類型，高分子化合物的合成等。
與其他學(xué)科一樣，化學(xué)的復(fù)習(xí)也要注意對主干知識的梳理和掌握，比如阿伏伽德羅定律、化學(xué)平衡移動、pH的理解與計算、同分異構(gòu)體等等。主講化學(xué)的林老師說，考生在做題時，要有意識地去尋找規(guī)律，歸納總結(jié)，力求形成自己的主干知識網(wǎng)絡(luò)。但這些知識點必須要在理解的基礎(chǔ)上記憶，因為現(xiàn)在的試題淡化了死記硬背的內(nèi)容，弱化了解題技巧，提高了抽象思維能力和推理能力的要求。
從近幾年的高考化學(xué)試題中發(fā)現(xiàn)，計算題存在突出化學(xué)分析，淡化數(shù)學(xué)計算的大趨勢。所以，對難計算的化學(xué)題，考生在復(fù)習(xí)中不必做。另外，關(guān)注生產(chǎn)、生活實際問題，注重知識應(yīng)用及能力，是近年來高考的特點。因此要經(jīng)常查看各種報紙雜志，關(guān)注與有機化學(xué)相關(guān)的信息并及時加以整理，作為編題的素材，拓展學(xué)生的知識面。
在化學(xué)試題中，實驗占了很大一部分。因而，考生對實驗題的復(fù)習(xí)不容忽視。在復(fù)習(xí)中，考生要特別重視實驗復(fù)習(xí)，《高考說明》中規(guī)定實驗一定要親自做，平時也可在老師的引導(dǎo)下，嘗試對重要實驗從化學(xué)原理上、實驗裝置上、反應(yīng)物或生成物功能上、藥品加入方法上、實驗注意事項上等方面進行創(chuàng)新，提高識別和解答實驗創(chuàng)新試題的能力。