なり是文語(yǔ)的殘余，其用法還比較多，但是比較分散、瑣碎。而且，對(duì)各種用法的語(yǔ)法概念不夠清楚，不同的語(yǔ)法書(shū)歸類(lèi)不盡相同。但是從實(shí)際使用考慮，大致分成如下幾類(lèi)。在一般學(xué)習(xí)進(jìn)度上看，「なり」是在比較偏后才學(xué)習(xí)，涉及的內(nèi)容也比較多，應(yīng)該歸類(lèi)于《中級(jí)日語(yǔ)》部分，但是因?yàn)椤痘A(chǔ)日語(yǔ)》中有[同一詞語(yǔ)的多種用法]的連續(xù)內(nèi)容，所以本講仍放在《基礎(chǔ)日語(yǔ)》內(nèi)。如果有些初學(xué)者看不懂，可以放下暫時(shí)不學(xué)。另外，正因?yàn)槭俏恼Z(yǔ)的殘余，所以，有一些句子的結(jié)構(gòu)，不能用現(xiàn)代語(yǔ)言的語(yǔ)法去分析；但是畢竟比較地“短小精悍”，所以只能“囫圇吞棗”地認(rèn)識(shí)它，能在實(shí)際使用中合理使用即可，千萬(wàn)不要牽強(qiáng)附會(huì)。
一般有如下的用法。
（一）副助詞（なり、なりと、なりとも）：
1，接在體言后面，表示最低要求（＝でも），言外之意還有更好的，與“でも”表示“哪怕”“譬如”之意的用法相同。
例句：
① 電話(huà)なり（なりと、なりとも）かけてくれれば良いのに?！澳呐率墙o我來(lái)一個(gè)電話(huà)也好呢?！?BR> ② 母に一日なりと會(huì)いたい?！澳呐率且惶?，也想和媽媽見(jiàn)面?！?BR> ③ 家內(nèi)になりとおことづけ願(yuàn)います。“請(qǐng)你給我愛(ài)人捎口信?！?BR> ④ 二三日なりと貸してください?！澳呐率莾扇欤杞o我一下吧?！?BR> 2，接在體言后面，表示任意地列舉一個(gè)，表示“之類(lèi)”（＝でも）。
① 醫(yī)者になりと相談したらどうですか?！昂歪t(yī)生（其他人也行）商量一下怎樣？”
② お茶なりと貰おうか?！拔乙c(diǎn)茶（之類(lèi)）吧?！?BR> ③ どこへなりとお供します。“去什么地方，我都奉陪。”
3，接在疑問(wèn)詞后面表示全面肯定（どこなりと、だれなりと、なんなりと、どうなりと）：
① 見(jiàn)たい人は誰(shuí)なりと見(jiàn)に行きなさい?！罢l(shuí)想看，誰(shuí)就去看吧。”
② 何処なりと行ってしまえ。“愿意去哪就去哪兒吧?！?BR> ③ どうなりと私はかまいません?！拔也还埽瑦?ài)怎樣就怎樣?！?BR> ④ 何なりと言いなさい?！半S便說(shuō)吧。”
4，接在名詞和動(dòng)詞、助動(dòng)詞的終止形后面表示“或者……或者……”之意。
① 電話(huà)なり手紙なりで知らせる?！坝秒娫?huà)或者寫(xiě)信通知?！?BR> ② 大なり小なり害を受けた?！岸喽嗌偕偈芰撕??！?BR> ③ バスでなり、自転車(chē)でなり早く行っておいでなさい?！白财?chē)還是騎自行車(chē)，請(qǐng)快去快來(lái)?！?BR> ⑤ 行くなり帰るなり勝手にしなさい?！叭ミ€是回來(lái)，隨你便吧?！?BR> ⑥ 食べるなり食べないなり、あなたの自由です?！俺圆怀?，隨你自由?！?BR> 5，接在名詞后面表示“按……的方式”。
① 今回はぼくなりにちょっと添削してみました?！斑@次就按照我的方式修改了一下?！?BR> ② 子供は子供なりの考えがある。“孩子有孩子自己的想法。”
③ 我々は我々なりの方式で行く。“我們按照我們的方式去做?！?BR> 6，接在名詞后面表示“形狀”。
① 卵なりの形?！皺E圓形。”
② 弓なりになった。“成了弓形?！?BR> ③ 実が鈴なりに生った“果實(shí)累累。（果實(shí)像一串鈴鐺那么多。）”
7，接在動(dòng)詞終止形或連用形后面表示“按……樣子”。
① 言うなりになる?！拔┟菑??！?BR> ② 言いなり放題.“任人擺布?！?BR> 8，接在名詞后面，和（……のままで）類(lèi)似，表示保持原樣。
① 果物を皮なり食べる?！俺运B皮吃?！?BR> ② 靴なり部屋に入る?！按┬M(jìn)屋。”
（二）接續(xù)助詞：
1，接在用言終止形后，與（……すると、すぐ……）同一意思，表示“一……就馬上……”。
① 朝起きるなり、友達(dá)に電話(huà)を掛けた?！霸绯恳黄鸫玻徒o朋友打電話(huà)。”
② 子供は母親の顔を見(jiàn)るなり、泣き出した?！昂⒆右豢匆?jiàn)母親，就馬上哭起來(lái)了?！?BR> ③ 車(chē)の音を聞くなり、外に飛び出した。“一聽(tīng)見(jiàn)車(chē)子的聲音，就馬上沖到門(mén)外?！?BR> 2，接在動(dòng)詞過(guò)去時(shí)后面，和（……たまま）（……たきり）類(lèi)似，表示前面動(dòng)作后的情況保持不變。
① 行ったなり帰ってこない?！叭チ司蜎](méi)有回來(lái)。”
② 買(mǎi)ったなり、まだ使ったことがない。“買(mǎi)了，但是一直沒(méi)有用過(guò)?！?BR> ③ 寢たなり、起き上がれない。“躺下了，就不能起來(lái)了?！?BR> （三）文語(yǔ)判斷助動(dòng)詞，相當(dāng)于現(xiàn)代日語(yǔ)的だ或者である。（它本身可以按其活用形活用，但是這里只用其終止形）：
接在名詞后面表示“斷定”。
① 本日は晴天なり?！敖裉焓乔缣??！?BR> ② 千円なり（也）。“一千圓整?！?BR> （四）文語(yǔ)形容動(dòng)詞「なり活用」詞尾。（它本身可以按其活用形活用，但是這里只用其終止形）：
① 彼女は一代の美貌なり?！八墙^代佳人?！?BR> ② 我が故郷は遙かなり?！拔业墓枢l(xiāng)很遙遠(yuǎn)?！?BR> （五）不屬于上述的其他詞類(lèi)的變化：
1，“鳴る”的連用形“なり”。
① ベルがなり、子供たちは教室を出て行った?！扳徛曧戇^(guò)，孩子們走出了教室?！?BR> ② 待ちに待っていた電話(huà)が鳴り、受話(huà)器を取る手が震えた?！暗却丫玫碾娫?huà)鈴聲響了，拿話(huà)筒的手在顫抖著?！?BR> 2，表示變化的“になる”的中頓“になり”。
① 春になり、鮮やかな花が咲き亂れている?！暗搅舜禾?，鮮艷的花朵盛開(kāi)?！?BR> ② 教え子たちは立派な社會(huì)人になり、教師は肩の荷が下りた?！皩W(xué)生們成為優(yōu)秀的工作人員，教師放下了重?fù)?dān)?！?BR>
一般有如下的用法。
（一）副助詞（なり、なりと、なりとも）：
1，接在體言后面，表示最低要求（＝でも），言外之意還有更好的，與“でも”表示“哪怕”“譬如”之意的用法相同。
例句：
① 電話(huà)なり（なりと、なりとも）かけてくれれば良いのに?！澳呐率墙o我來(lái)一個(gè)電話(huà)也好呢?！?BR> ② 母に一日なりと會(huì)いたい?！澳呐率且惶?，也想和媽媽見(jiàn)面?！?BR> ③ 家內(nèi)になりとおことづけ願(yuàn)います。“請(qǐng)你給我愛(ài)人捎口信?！?BR> ④ 二三日なりと貸してください?！澳呐率莾扇欤杞o我一下吧?！?BR> 2，接在體言后面，表示任意地列舉一個(gè)，表示“之類(lèi)”（＝でも）。
① 醫(yī)者になりと相談したらどうですか?！昂歪t(yī)生（其他人也行）商量一下怎樣？”
② お茶なりと貰おうか?！拔乙c(diǎn)茶（之類(lèi)）吧?！?BR> ③ どこへなりとお供します。“去什么地方，我都奉陪。”
3，接在疑問(wèn)詞后面表示全面肯定（どこなりと、だれなりと、なんなりと、どうなりと）：
① 見(jiàn)たい人は誰(shuí)なりと見(jiàn)に行きなさい?！罢l(shuí)想看，誰(shuí)就去看吧。”
② 何処なりと行ってしまえ。“愿意去哪就去哪兒吧?！?BR> ③ どうなりと私はかまいません?！拔也还埽瑦?ài)怎樣就怎樣?！?BR> ④ 何なりと言いなさい?！半S便說(shuō)吧。”
4，接在名詞和動(dòng)詞、助動(dòng)詞的終止形后面表示“或者……或者……”之意。
① 電話(huà)なり手紙なりで知らせる?！坝秒娫?huà)或者寫(xiě)信通知?！?BR> ② 大なり小なり害を受けた?！岸喽嗌偕偈芰撕??！?BR> ③ バスでなり、自転車(chē)でなり早く行っておいでなさい?！白财?chē)還是騎自行車(chē)，請(qǐng)快去快來(lái)?！?BR> ⑤ 行くなり帰るなり勝手にしなさい?！叭ミ€是回來(lái)，隨你便吧?！?BR> ⑥ 食べるなり食べないなり、あなたの自由です?！俺圆怀?，隨你自由?！?BR> 5，接在名詞后面表示“按……的方式”。
① 今回はぼくなりにちょっと添削してみました?！斑@次就按照我的方式修改了一下?！?BR> ② 子供は子供なりの考えがある。“孩子有孩子自己的想法。”
③ 我々は我々なりの方式で行く。“我們按照我們的方式去做?！?BR> 6，接在名詞后面表示“形狀”。
① 卵なりの形?！皺E圓形。”
② 弓なりになった。“成了弓形?！?BR> ③ 実が鈴なりに生った“果實(shí)累累。（果實(shí)像一串鈴鐺那么多。）”
7，接在動(dòng)詞終止形或連用形后面表示“按……樣子”。
① 言うなりになる?！拔┟菑??！?BR> ② 言いなり放題.“任人擺布?！?BR> 8，接在名詞后面，和（……のままで）類(lèi)似，表示保持原樣。
① 果物を皮なり食べる?！俺运B皮吃?！?BR> ② 靴なり部屋に入る?！按┬M(jìn)屋。”
（二）接續(xù)助詞：
1，接在用言終止形后，與（……すると、すぐ……）同一意思，表示“一……就馬上……”。
① 朝起きるなり、友達(dá)に電話(huà)を掛けた?！霸绯恳黄鸫玻徒o朋友打電話(huà)。”
② 子供は母親の顔を見(jiàn)るなり、泣き出した?！昂⒆右豢匆?jiàn)母親，就馬上哭起來(lái)了?！?BR> ③ 車(chē)の音を聞くなり、外に飛び出した。“一聽(tīng)見(jiàn)車(chē)子的聲音，就馬上沖到門(mén)外?！?BR> 2，接在動(dòng)詞過(guò)去時(shí)后面，和（……たまま）（……たきり）類(lèi)似，表示前面動(dòng)作后的情況保持不變。
① 行ったなり帰ってこない?！叭チ司蜎](méi)有回來(lái)。”
② 買(mǎi)ったなり、まだ使ったことがない。“買(mǎi)了，但是一直沒(méi)有用過(guò)?！?BR> ③ 寢たなり、起き上がれない。“躺下了，就不能起來(lái)了?！?BR> （三）文語(yǔ)判斷助動(dòng)詞，相當(dāng)于現(xiàn)代日語(yǔ)的だ或者である。（它本身可以按其活用形活用，但是這里只用其終止形）：
接在名詞后面表示“斷定”。
① 本日は晴天なり?！敖裉焓乔缣??！?BR> ② 千円なり（也）。“一千圓整?！?BR> （四）文語(yǔ)形容動(dòng)詞「なり活用」詞尾。（它本身可以按其活用形活用，但是這里只用其終止形）：
① 彼女は一代の美貌なり?！八墙^代佳人?！?BR> ② 我が故郷は遙かなり?！拔业墓枢l(xiāng)很遙遠(yuǎn)?！?BR> （五）不屬于上述的其他詞類(lèi)的變化：
1，“鳴る”的連用形“なり”。
① ベルがなり、子供たちは教室を出て行った?！扳徛曧戇^(guò)，孩子們走出了教室?！?BR> ② 待ちに待っていた電話(huà)が鳴り、受話(huà)器を取る手が震えた?！暗却丫玫碾娫?huà)鈴聲響了，拿話(huà)筒的手在顫抖著?！?BR> 2，表示變化的“になる”的中頓“になり”。
① 春になり、鮮やかな花が咲き亂れている?！暗搅舜禾?，鮮艷的花朵盛開(kāi)?！?BR> ② 教え子たちは立派な社會(huì)人になり、教師は肩の荷が下りた?！皩W(xué)生們成為優(yōu)秀的工作人員，教師放下了重?fù)?dān)?！?BR>